貴州省畢節(jié)地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試(下學(xué)期)試卷及答案_第1頁
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貴州省畢節(jié)地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試(下學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).我能把字寫漂亮。

一本新書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).把握文章主要內(nèi)容的方法。

(1)_________________

(2)_________________

(3)__________________

(4)________________2).看拼音,寫詞語。

chóuhèn

yìlì

tiàowàng

xǐyuè

chōngfēng

zhuàngliè

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

háomài

jiānqiáng

bùqū

jīngtiāndòngdì

xiéshāng

(

)(

)(

)(

)(

)3).看拼音,寫詞語。

huìjí

yùdìng

páishāndǎohǎi

bàofā

xuānbù

cìxù

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

jiùwèi

gǔwǔ

xuāngào

xióngwěi

sùjìng

qízhì

(

)(

)(

)(

)(

)(

)4).看拼音,寫詞語。

shǐzhōng

dǐngfēng

xuányá

zhǎndìngjiétiě

fèiténg

(

)(

)(

)(

)(

)

pāndēng

yītuō

jūgāolínxià

shānjiàn

fěnshēnsuìgǔ

(

)(

)(

)(

)(

)5).看拼音,寫詞語。

五位戰(zhàn)士為了拖住敵人,把敵人引上了狼牙山,近jù

lí(

)跟敵人搏殺,lūnqǐ()胳膊將手榴彈扔向敵人,勝利完成了任務(wù)。最后,他們昂首挺胸跳下xuányá()。他們絕不向敵人qūfú(

),這樣的精神令人贊嘆!評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列句子中,引號的用法與其他兩項不一樣的是(

)A.他們不斷追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。B.老師搖搖頭說:“這不過是無心插柳柳成蔭啊!”C.“我沒說我不喜歡?!爆旂骷泵φf。2).下列加點字的注音不正確的一項是(

)A.竹匾(biǎn)

秕谷(bǐ)B.裝弶(jiàng)

祭祀(sì)C.正月(zhèng)

獾豬(huān)D.氈帽(zhān)

一匹猹(chá)3).下列短語中與其他三項結(jié)構(gòu)不同的一項是()A.消滅敵人B.恢復(fù)平靜C.師恩難忘D.騙取信任評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).按要求寫句子。

(1)在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。(縮句)

____________________________

(2)李平冷冷地對夏陽說:“你還不具備批評我的資格”。(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

____________________________

(3)這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,令人驚嘆。(改為雙重否定句)

____________________________

(4)仿寫句子。(先寫出一種自然現(xiàn)象,然后寫出對這一自然現(xiàn)象的合乎情理感悟)

滴水可以穿石,是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物,_______________;_____________,___________________。

(5)根據(jù)下面的情境,寫出你忐忑不安時的心理活動。

周一到校后,發(fā)現(xiàn)自己有一項語文作業(yè)沒有寫。

_______________________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).將下列聯(lián)系密切的語句用直線連接起來。

楓葉似火

霜葉紅于二月花

鳥語花香

絕勝煙柳滿皇都

粉妝玉砌

千樹萬樹梨花開

赤日炎炎

接天蓮葉無窮碧2).讀一讀,連一連。

隆隆的

A.江面

寬闊的

B.畫卷

神奇的

C.響聲

沸騰的

D.溫泉

評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).把下列錯亂的句子,按順序排列起來,整理成一段通順的話。(時間先后順序)

()從那天起,媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽,她說:“從今天開始,媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。”

()考試的日期快到了,媽媽對學(xué)習(xí)抓得更緊了,睡得更晚了。

()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪,心中涌起了一個問號。

()一天,我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子,媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。2).我會給下面四句詩排列出正確的順序。

①春去花還在,

②近聽水無聲。

③人來鳥不驚。

④遠(yuǎn)看山有色,

正確的順序是:________評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。

1.“他們利用險要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。”這句話是場面描寫,寫出了抗日英雄群體形象。()

2.本單元的四篇文章都表現(xiàn)了革命者英勇斗爭、不怕犧牲、樂觀向上的精神。()評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀古詩,完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。1.這首詩是________代詩人________寫的。詩中描寫了________種景物,分別是________________________。表達(dá)了詩人_______之情。

2.“________________,________________?!币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。

3.從詩中的“_____”“_____”“_____”等詞語可以看出,本詩所寫的季節(jié)是___________。

4.“急走”“追”這兩個詞語有什么樣的表達(dá)作用?

______________________________________________________________。

5.《宿新市徐公店》采取景物與人物相結(jié)合,__________的寫作手法,成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然,寧靜清新的__________風(fēng)光。()A.動靜結(jié)合

早春B.動靜結(jié)合

晚春評卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。

溫暖如掌心化雪,一個小小的舉動,或許就能給別人帶來莫大的心靈慰藉,我們生活的世界也因為有“愛”而更加美好。你身邊一定也有許多關(guān)于“愛”的故事,請你以“愛”為主題,寫一件發(fā)生在自己身邊的事。

要求:注意人物的語言、動作、心理描寫等,表達(dá)真情實感。不少于500字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).3.理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情搖擺,舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭,吹奏著生命之歌。藍(lán)天上,一只只風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無數(shù)的人仰望天空,讓自己的心也飛上云端。③劉老師教我們歷史課。他個子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿,而左腿膝蓋以下全部被截去了,靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時候、為什么截去的,我們不知道。只是有一次,他在講課的時候講到女媧造人的傳說,笑著對我們說:“女媧用手捏泥人捏得累了,便用樹枝蘸起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人,只是有的人由于女媧甩的力量太大,被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?!苯淌依矧v起一片笑聲,但笑過之后,每個學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情,同時更增加了對劉老師的尊敬。④他只靠著健壯的右腿和一根圓木拐杖,一天站上好幾個小時,為我們講課。他的課講得極好。祖國的歷史使他自豪。講到歷代的民族英雄,他慷慨激昂,常常使我們激動得落淚;而講到祖國近代史上受屈辱的歲月,他又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。后來,我考入了歷史系,和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑤他喜歡在課堂上當(dāng)眾向?qū)W生們提問,讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了,倘若學(xué)生回答得正確、深刻,他便靜靜地立在教室一側(cè),微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,親切、大聲地說:“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著這個同學(xué),一邊輕聲說“別緊張,想想,再好好想想”,一邊不住地點頭,好像那每一次點頭都給學(xué)生一次啟發(fā)。這時候,他比被提問的學(xué)生還要緊張。這情景,已經(jīng)過去了將近三十年,今天一想起來,依舊那么清晰,那么親切。⑥北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候,一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子,劉老師課余便在校園的操場上,放起他親手制作的風(fēng)箏。⑦他的風(fēng)箏各式各樣:有簡單的“瓦片兒”,有長達(dá)丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑,但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐,讓他的孩子或?qū)W生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲“起”,便不斷拉動手中的線,那紙糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶搖直上。他仰望白云,看那青黑色的小燕子在風(fēng)中翱翔盤旋。我常常站在他身旁,看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑,使我覺得他不是一位老人,而是一個同我一樣的少年。有一次,他故意撒手,讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著,叫著,拄著拐杖,蹦跳著去追趕線拐,還喊著:“你們不要管,我自己來?!苯K于,他氣喘吁吁地抓住線拐,臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。那天,他一定過得最幸福、最充實,因為他感受到了生命的力量。⑧這情景使我深深感動。一個年過五十身有殘疾的老師,對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求,一個活潑的少年又該怎么樣呢?⑨已經(jīng)近三十年沒見到他了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走,微笑。他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手,放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。⑩劉老師啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……1.這篇文章具體記敘了關(guān)于劉老師的三件事情,請用簡潔的語言概括。

(1)劉老師笑談腿疾。

(2)________________________________________________________。

(3)________________________________________________________。

2.第②段畫線的句子運用了________的修辭手法,生動形象地寫出了________________________。

3.第⑦段畫線的句子是對劉老師的________、________、神態(tài)描寫,突顯了劉老師________________________________的品質(zhì)和精神。

4.第⑨段畫線句子和前文哪一句話互相照應(yīng)?請摘抄下來。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.你喜歡文中的老師嗎?說說理由。

______________________________________________

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