主題備課資源四年級上冊第六單元《一只窩囊的大老虎》

第3課時《一只窩囊的大老虎》《一只窩囊的大老虎》+叢書《捅馬蜂窩》【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.鞏固認(rèn)識“囊、羨”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“露、角、哄、”，會寫“段、褲”等13個字。2.默讀課文，在不理解的地方作批注，和同學(xué)交流。3.結(jié)合課文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，并分析變化的原因。4.結(jié)合生活經(jīng)驗說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)我？明確教學(xué)目標(biāo)，有針對性開展教學(xué)工作明確教學(xué)目標(biāo)，有針對性開展教學(xué)工作【教學(xué)重點】結(jié)合課文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，并分析變化的原因。【教學(xué)難點】結(jié)合生活經(jīng)驗說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)我？【教學(xué)過程】一、初讀交流以學(xué)定教1.課件出示（老虎的圖片），指生補(bǔ)充說：的老虎2.今天，我們來認(rèn)識一只窩囊的大老虎！板書課題。齊讀課題。3.檢查預(yù)習(xí)：（1）檢查生字讀音。聽寫詞語。（2）課文主要講了什么？①小組交流。②全班交流。小結(jié)：這篇課文講了“我”扮演一只大老虎，結(jié)果演砸了的事。二、重點品讀隨文得法1.默讀課文，在不理解的地方做批注。預(yù)設(shè)（1）：第6自然段可以這樣批注：“豁虎跳”是什么意思？預(yù)設(shè)（2）：6~9自然段可以這樣批注：那個演哥哥的小朋友認(rèn)為扮老虎要有“豁虎跳”，而老師卻認(rèn)為不一定要“豁虎跳”，二者不是矛盾嗎？預(yù)設(shè)（3）：第19自然段可以這樣批注：“我”演砸了，老師卻沒說什么，為什么？小組交流。全班交流。2.細(xì)讀課文，體會“我”的心理變化。（1）學(xué)生根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀邊畫出我心理活動的句子。（2）指生讀畫出的句子。（3）出示提示語：看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，我……

老師挑選演員分派角色的時候，我……

演哥哥的小朋友笑話我不會豁虎跳演不好時，我……

老師鼓勵我說演老虎不用豁虎跳時，我……

在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時，我……

演哥哥的小朋友還是笑話我不會豁虎跳，演得窩囊時，我……

演出時，我聽到臺下一陣哄堂大笑時，我……

演完時，我……

演哥哥的小朋友又笑話我不會豁虎跳，我……我至今還不明白……指生根據(jù)提示語說一說，全班同學(xué)一起體會“我”的心理變化。（4）完成表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信緊張、狼狽3.結(jié)合生活經(jīng)驗說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？（可引導(dǎo)學(xué)生說“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓贰?.創(chuàng)設(shè)情境，練寫心理活動（1）心理活動是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。喜怒哀樂都是我們的心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎？指生說。（難過后悔快樂激動興奮得意美滋滋垂頭喪氣興高采烈……）（2）下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會是怎樣的，又會想些什么？試卷發(fā)下來了，我只考了86分，而且錯的都是計算題，我……。放學(xué)路上，我……媽媽做了許多好吃的菜，可我……媽媽問：“期中試卷發(fā)下來了嗎？考了多少分？”我……我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看不禁皺起了眉頭，我心想……可沒想到媽媽看了我一眼，并沒有批評我，而是安慰我說：“這次沒考好不要緊，自己找找原因，爭取下次進(jìn)步！”聽了媽媽的話，我心里…學(xué)生練寫。全班交流。三、拓展閱讀實現(xiàn)整合閱讀圖書中的《捅馬蜂窩》1.這篇課文寫了什么？2.認(rèn)真讀課文，根據(jù)提示寫寫批注。3.默讀課文，在不理解的地方寫下批注。4.想一想，還有哪些地方可以做批注？做一做。四、鞏固延伸學(xué)以致用1.閱讀圖書中的《釣魚》，寫下批注。2.生活中我們也會經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過的，不論是好