24羿射九日課件-二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

24羿射九日shèyì我會(huì)讀（發(fā)覺）（覺得）（值得）（價(jià)值）（人類）（種類）（艱難）（艱苦）（弓箭）（彈弓）（炎熱）（炎癥）（傷害）（害蟲）（從此）（此時(shí)）齊讀課文，感知課文內(nèi)容1234567揠苗助長(zhǎng)羿射九日的起因是什么呢？很久很久以前的某一天，有十個(gè)太陽(yáng)一齊出現(xiàn)在天空中，炙烤著大地。莊稼、河流山川盡被破壞，人類的生活十分艱難。聚焦“起因”聚焦“起因”很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長(zhǎng)著一棵大樹叫扶桑。表示距離現(xiàn)在的時(shí)間久遠(yuǎn)，注意讀出悠久感!從1到3自然段中用橫線畫出具有“神奇”特點(diǎn)的句子1234聚焦“起因”擬人聚焦“起因”怎么理解“十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球”，炙烤著大地”。這是一個(gè)比喻句，把“太陽(yáng)”比作“大火球”，體現(xiàn)天氣溫度很高。天氣炎熱，溫度極高齊讀課文，感知課文內(nèi)容1234567禾苗曬枯土地被烤焦水分蒸發(fā)對(duì)比圖片，思考一下，你有什么感想？思考練習(xí)十個(gè)太陽(yáng)這樣頑皮，使得人民百姓生活艱苦，莊稼作物遭受破壞，同學(xué)們有什么更好的辦法幫助人類嗎？這個(gè)時(shí)候誰出現(xiàn)了？他干了什么？后羿聚焦“經(jīng)過”后羿是輕而易舉射下太陽(yáng)的嗎？他經(jīng)歷了什么？對(duì)比圖片，哪種行走方式更艱難？更艱難能不能去掉修飾詞“九十九”？不能，加上修飾詞“九十九”更能體現(xiàn)后羿經(jīng)歷路程的困難和艱辛，表明后羿射日的過程并不容易。聚焦“經(jīng)過”體現(xiàn)后羿的英勇及箭術(shù)高超聚焦“經(jīng)過”太陽(yáng)最后的結(jié)局是什么？為什么后羿要留下最后一個(gè)太陽(yáng)？擬人后羿：英勇、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛人民聚焦“經(jīng)過”角色扮演角色：后羿，10個(gè)太陽(yáng)注意：表現(xiàn)出后羿的英勇、堅(jiān)強(qiáng)；太陽(yáng)狼狽的動(dòng)作神情看到此景，你有什么感受？聚焦“結(jié)果”故事的結(jié)局是什么？聚焦“結(jié)果”形容生命力旺盛的樣子，一般指自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。春天來臨時(shí)，。學(xué)校里到處都是?；▓@里到處都是。你還能用“勃勃生機(jī)”造一個(gè)句子嗎？聚焦“結(jié)果”根據(jù)表格提示，講出完整故事起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地，人類的日子很艱難。十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地，人類的日子很艱難。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。后羿哪些行為讓你覺得他是英雄？小組合作談?wù)?，他的精神品質(zhì)對(duì)你有什么啟發(fā)？

這篇神話傳說講述了羿一心為百姓著想，英勇射掉九個(gè)太陽(yáng)的故事，體現(xiàn)了他為百姓著