Unit5ThosearepandasLesson1（教案）-2024-2025學(xué)年重大版英語四年級(jí)上冊

Unit5Thosearepandas.Lesson1教學(xué)案例一、教材分析英語學(xué)習(xí)應(yīng)始終以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫的技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力為指導(dǎo)，全面體現(xiàn)以學(xué)生為主的教育思想，并具有科學(xué)性、趣味性、操作性、靈活性、啟發(fā)性與人文性的特點(diǎn)。二、學(xué)情分析通過三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了一定的英語語言知識(shí)，對(duì)復(fù)數(shù)的用法也有了一定的了解，初步形成了一定的聽、說、讀、寫的能力。學(xué)習(xí)策略也得到了不同程度的發(fā)展，但這也無形中拉開了學(xué)生間的差異。三、教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫下列單詞：giraffe,zoo,elephant,tiger,lion.2.能運(yùn)用所學(xué)句型“Whatarethese/those?Theyare...”進(jìn)行對(duì)話表演和口語交際。3.能夠認(rèn)識(shí)this和these，that和those的區(qū)別。4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽、說、讀、寫下列單詞：giraffe,zoo,elephant,tiger,lion.2.能運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行口語交際，并在情境中表達(dá)、創(chuàng)編對(duì)話。難點(diǎn)：1.能夠認(rèn)識(shí)this和these，that和those的區(qū)別。2.能正確在句型中區(qū)分使用單數(shù)和復(fù)數(shù)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教材教科書2.課件3.單詞卡/句型卡4.音頻及視頻資料六、教學(xué)過程Step=1\*ROMANI熱身活動(dòng)WarmupGreetingsandfreetalkPlayagame:readandstandup.師生自由交流設(shè)計(jì)意圖：以游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，將孩子的注意力吸引到課堂上來。Leadin教師設(shè)置情景：gotothezoo.設(shè)計(jì)意圖：以生活聯(lián)系課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為新知呈現(xiàn)做好鋪墊Step=2\*ROMANIIPresentationSelfstudy教師播放視頻，學(xué)生自學(xué)完成導(dǎo)學(xué)精要練習(xí)，初步認(rèn)識(shí)單詞。TeachtheNewwords教師展示一張動(dòng)物園的地圖。首先參觀panda。復(fù)習(xí)panda的讀音。先播放一張一只熊貓的圖片，教師詢問：What’sthis?生回答：It’sapanda.再播放一張多只熊貓的圖片，教師詢問：Whatarethese?引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生回答：Theyarepandas.開展第一個(gè)小組合作，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子之間的不同點(diǎn)。小組回答。教師進(jìn)行總結(jié)。播放小視頻使同學(xué)們了解更多知識(shí)。再參觀giraffe。教授giraffe單詞，通過人物離長頸鹿的距離引導(dǎo)學(xué)生詢問：Whatarethese?并回答:Theyaregiraffes.以此類推，繼續(xù)參觀elephant，tiger，lion。StepⅢPracticePlayagame：開展第二個(gè)小組合作，小組討論并扮演一種動(dòng)物，組員上臺(tái)表演，組長詢問：Whatarethese/those?其余同學(xué)搶答：Theyare...StepⅣConsolidationMakeachant:學(xué)生先在教師的帶領(lǐng)下singthechant，然后進(jìn)行小組合作