2019年大學(xué)心理科普知識(shí)競(jìng)賽試題庫(kù)及答案資料

2019年大學(xué)心理科普知識(shí)競(jìng)賽選擇題1.大學(xué)生心理健康日是（）A5.25B.5.26C.4.25D.6.26心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在（）C咨詢員家中 B.雙方商定的茶館C.咨詢室 D.來(lái)訪者家中咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似?。ǎ〥醫(yī)生與患者 B.教師與學(xué)生C.上級(jí)與下級(jí) D.朋友與朋友下列哪些行為屆丁心理健康的范圍（）D能極力滿足個(gè)人的需要對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒有充分的自我安全感對(duì)丁相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說(shuō)明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在（）差異。C文化B.個(gè)人C.關(guān)系D.時(shí)代有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指 （）A人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性 B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力 D .社交能力由丁缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（）DA.快樂(lè)B.悲哀C.憤怒D.恐懼8.關(guān)丁自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）A自卑的人熱衷丁與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、活醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（ ）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時(shí)內(nèi)B.第二天C.第三天D.第二周下列哪些陳述不符合宵少年的心理特點(diǎn)？（ ）D

A.精力旺盛看問(wèn)題全面B.感情豐富A.精力旺盛看問(wèn)題全面B.感情豐富C.渴望獨(dú)宜D.認(rèn)識(shí)能力高,“悲喜交加”，“白感交集”是人的情緒和情感的（ ）的表現(xiàn)。A12.你認(rèn)為“大一綜合征”不是產(chǎn)生誘因的是（A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失13.考試焦慮主要屆于（A.情緒復(fù)雜性和矛盾性12.你認(rèn)為“大一綜合征”不是產(chǎn)生誘因的是（A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失13.考試焦慮主要屆于（A.情緒（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列D對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感）方面的問(wèn)題。AD.行為B.氣質(zhì) C.D.行為在下歹0影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ ）D興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來(lái)人”中所表現(xiàn)出的高尚情操是（）C美感B.理智感C.道德感D.激情我校心理健康教育中心辦公室的電話是（）B85099821B.85098835 C.85099935D.85098373TOC\o"1-5"\h\z我校心理咨詢服務(wù)預(yù)約電話是（ ）A85099821/84536012 B.85098835/8453601285099821/84536241D.85098835/84536241我校心理服務(wù)熱線電話是（ ）A85099821B.85098835 C.85099935D.85098373我校本部校區(qū)心理測(cè)量與預(yù)約室的地點(diǎn)在（ ）C北苑餐廳三樓A15 B.行政樓701室 C.北苑餐廳三樓B15室氣質(zhì)類型（ ）D有好好壞 B.都是好的 C.都是壞的 D.無(wú)好壞之分21.考試焦慮主要屆于（）方面的問(wèn)題。AA.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時(shí)，首先要做的是（ ）A穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo) B.及時(shí)上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)C.報(bào)告校、院心理咨詢室 D.啟動(dòng)緊急十預(yù)醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免“禁”號(hào)，這是為了滿足病人的（ ）BA?被認(rèn)識(shí)接納的需要 B.被關(guān)心尊重的需要C.獲取信息的需要 D.早日康復(fù)需要張某自參加工作以來(lái)，態(tài)度一直認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他評(píng)價(jià)極高。但由于多年來(lái)未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的TOC\o"1-5"\h\z工作有些不匹配，以至于影響了工作效率和與他人關(guān)系，王某將之一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能張某一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象”李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的（ ）D第一印象效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)成語(yǔ)“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象？（）D功能固著B.幻覺(jué)C.思維定勢(shì)D.錯(cuò)覺(jué)在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月”是屆于一下哪種因素的作用？（ ）AA.熟悉性和臨近性 B.相似性和互補(bǔ)性C.外貌D.對(duì)等性和互惠性關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說(shuō)法是不正確的（ ）C必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重考試焦慮癥形成的主要原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了系統(tǒng)脫敏是治療考試焦慮的方法之一'關(guān)于學(xué)生的人際關(guān)系I可題，下歹0哪種說(shuō)話時(shí)不正確的？（ ）B人際關(guān)系問(wèn)題的處理事先預(yù)防比事后補(bǔ)救效果好人際關(guān)系一般是學(xué)生相對(duì)較少關(guān)心的I可題教師應(yīng)該客觀公正理性看待學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題人際關(guān)系問(wèn)題包括親子關(guān)系、寢室關(guān)系等問(wèn)題最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（ ）B學(xué)習(xí)的興趣和教師的期待 B.學(xué)習(xí)的興趣和遠(yuǎn)大的理想C.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想 D.教師的期待和家長(zhǎng)的期待有些教師甚至連在黑板上寫字都知道背后誰(shuí)在做小動(dòng)作，這體現(xiàn)了有效管理者的（）A特征一心多用B.明察秋毫C.整體關(guān)注D.變化管理下列那句話在面對(duì)別人自殺時(shí)你可以說(shuō)（ ）B放輕松不要想太多B.你的心情是否如此糟糕，以至于要結(jié)束自己的生命C.你要靠自己！D .你想想，你還有父母，你死了怎么辦許多公司的管理人員都認(rèn)為，員工的動(dòng)機(jī)水平越高，其工作效率越高。但是根據(jù)耶克斯-多德森定律，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系呈倒U型曲線，即動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈，都會(huì)使工作效率下降，因此，（）程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高最有利。B低B.中等C.高D.不一定有的人害怕在社會(huì)交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)榘l(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)頷或口吃而暴露出自己的焦慮情緒，或是覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因而不敢抬頭、不敢正視對(duì)方眼睛，這種心理癥狀是（）B抑郁癥恐怖癥焦慮癥強(qiáng)迫癥兩個(gè)人之間出現(xiàn)雙方相互親近、相互欣賞、認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧、行動(dòng)一致并且傾向于親密接觸等現(xiàn)象，表明這兩人出現(xiàn)了（ ）。A吸引的人際關(guān)系合作的人際關(guān)系溝通的人際關(guān)系平等的人際關(guān)系心理學(xué)對(duì)“氣質(zhì)”的定義是，不以人的活動(dòng)目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型而穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，屆于人的個(gè)性心理特征之一，表現(xiàn)在個(gè)體情緒體驗(yàn)的快慢和強(qiáng)弱、情緒表達(dá)是外顯還是內(nèi)斂以及行為動(dòng)作是靈敏還是遲鈍等方面。 不同于人們通常情況下將氣質(zhì)理解為“風(fēng)度、模樣”的意思，因此，根據(jù)心理學(xué)對(duì)氣質(zhì)的定義，氣質(zhì)類型（）。D有好有壞都是好的都是壞的無(wú)好壞之分古希臘醫(yī)生希波克拉底認(rèn)為人體中有四種性質(zhì)不同的液體，它們來(lái)自于不同的器官。其中，粘液生于腦，有冷的性質(zhì)；黃膽汁生于肝，有熱的性質(zhì)；黑膽汁生于胃，有漸溫的性質(zhì)；血液出于心臟，有十燥的性質(zhì)。人的體質(zhì)不同，是由于四種體液的不同比例所致。后來(lái)，心理學(xué)家在此基礎(chǔ)上發(fā)展出經(jīng)典的氣質(zhì)學(xué)說(shuō)， 認(rèn)為氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、多血質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。那么，精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事等，這是（）氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。A膽汁質(zhì)粘液質(zhì)多血質(zhì)抑郁質(zhì)平時(shí)我們會(huì)遇到這樣的情況，當(dāng)我們?cè)诠妶?chǎng)合碰到別人有緊急情況出現(xiàn)需要援助時(shí)，雖然周圍有很多人，但是大家都在觀察他人的行動(dòng)，覺(jué)得肯定會(huì)有人站出來(lái)幫忙，因而自己出手援助的可能性會(huì)大大降低，這種現(xiàn)象被稱為（ ）。D社會(huì)十?dāng)_群體影響群體一致性責(zé)任擴(kuò)散目前大多數(shù)關(guān)于智力的研究結(jié)果表明，男性和女性在智力水平上（ ）。B男性優(yōu)于女性男女總體水平大致相等女性優(yōu)于男性男女總體水平，有的相等，有的則不相等成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少挫敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%寸，他們會(huì)（）oC可能選擇猶豫不決回避這項(xiàng)任務(wù)堅(jiān)決選出乎意料的緊急情況下所引起的高速而高度緊張的情緒狀態(tài)稱為 （），表現(xiàn)為心跳加速、專注程度提高、焦慮、害怕等。例如，夜晚獨(dú)自走在漆黑的馬路上，突然看到前方竄出個(gè)人影而受到驚嚇時(shí)的情緒反應(yīng)即屆于此。 B心境應(yīng)激激情熱情心理學(xué)家根據(jù)信息保持時(shí)間的長(zhǎng)短，將記憶分為感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶，感覺(jué)記憶也叫瞬時(shí)記憶，是記憶系統(tǒng)的開始階段。我們很難記住僅僅掃了一眼的事物，就是因?yàn)闀r(shí)事物只進(jìn)入了瞬時(shí)記憶， 記憶痕跡很容易消失。那么瞬時(shí)記憶的信息保持時(shí)間為（）A0.25~2秒0.15~3秒0.25~4秒0.05~1秒艾里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為人的一生會(huì)面臨八個(gè)主要危機(jī)或沖突， 每種沖突在一個(gè)獨(dú)特的時(shí)期產(chǎn)生，并且必須得到順利解決后才能成功過(guò)渡到下一個(gè)危機(jī)。那么20~40歲階段人所面臨的主要危機(jī)沖突是（），這一階段人們的主要任務(wù)是建立親密關(guān)系，與他人結(jié)成愛(ài)侶或同伴關(guān)系，沒(méi)有建立親密關(guān)系的個(gè)體會(huì)感到孤獨(dú)或孤立。C同一性對(duì)角色混亂繁殖對(duì)停滯親密對(duì)孤獨(dú)勤奮對(duì)自卑智力是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力， 包括觀察力、記憶力、想象力、分析能力、綜合能力、應(yīng)變能力等多個(gè)方面，那么高智商的人（ ）。B一定具有局創(chuàng)造性可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性一定有低創(chuàng)造性一定不可能有低創(chuàng)造性某人對(duì)完成某項(xiàng)任務(wù)的把握性很大，那么他對(duì)于該項(xiàng)任務(wù)的積極性會(huì)（ ）。C很高很低可能高可能低中等銀行開展有獎(jiǎng)儲(chǔ)蓄，事先公布獎(jiǎng)勵(lì)的物質(zhì)和獎(jiǎng)金的數(shù)額主要是為了（ ）。C提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的效價(jià)提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的公平感提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的期望值提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的自由度根據(jù)強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的不同，情感可以分為心境、激情和應(yīng)激。心境是強(qiáng)度較低但持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情感；激情則是短暫而強(qiáng)烈的情感；應(yīng)激是對(duì)意外刺激的適應(yīng)性反應(yīng)。那么，“憂者見(jiàn)之憂，喜者見(jiàn)之喜”說(shuō)的是一個(gè)人當(dāng)下的情緒狀態(tài)受到（ ）的影響。B激情心境應(yīng)激情感前怕狼，后怕虎，不能做出決定的人應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的（ ）。B自覺(jué)性果斷性堅(jiān)韌性自制性一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)你需要暫時(shí)性地記住一個(gè)電話號(hào)碼時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)， 座機(jī)號(hào)碼比手機(jī)號(hào)碼容易記憶。這是因?yàn)闀簳r(shí)記住手機(jī)號(hào)碼屆于記憶過(guò)程中的短時(shí)記憶， 而短時(shí)記憶的容量是有限的，一次短時(shí)記憶的容量為（）個(gè)單位，手機(jī)號(hào)碼為11位，已經(jīng)超過(guò)了短時(shí)記憶的容量，因此不易記住。CTOC\o"1-5"\h\z9土28土27土26土2狼孩是從小被狼攫取并由狼撫育起來(lái)的人類幼童，他們的生活習(xí)性與狼一樣，用四肢行走，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)。餓了找吃的，并且不吃素食只吃肉，吃飽了就睡；也不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎，他們形成這種心理和行為特點(diǎn)的主要原因是（）。C素質(zhì)地下缺乏營(yíng)養(yǎng)缺乏人類社會(huì)的刺激母狼的影響當(dāng)我們注視一個(gè)紅色的正方形一定時(shí)間后，再將視線轉(zhuǎn)到白色的背景上，就會(huì)看到一個(gè)藍(lán)綠色的正方形，這種現(xiàn)象稱為視覺(jué)的（）。D知覺(jué)適應(yīng)對(duì)比后象某個(gè)學(xué)生解數(shù)學(xué)題時(shí)能夠一題多解，說(shuō)明他的（ ）能力強(qiáng)。D再現(xiàn)思維求同思維輻合思維發(fā)散思維當(dāng)我們由于缺乏準(zhǔn)備而導(dǎo)致自己不能處理、不能駕馭所面臨的狀況，或是無(wú)法擺脫某種可怕的危險(xiǎn)情景時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)是（）。D快樂(lè)悲哀憤怒恐懼當(dāng)我們的處境與愿望相違背，或者在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中一再被妨礙而導(dǎo)致愿望最終無(wú)法達(dá)成，因此在逐漸累積了許多緊張的情緒后，最可能產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)為（ ）。C快樂(lè)悲哀憤怒恐懼在心理學(xué)中，根據(jù)對(duì)對(duì)象的接近或回避趨向，可將沖突分為四種：雙趨沖突（指兩個(gè)目標(biāo)都是誘發(fā)接近趨向的目標(biāo)，具有同等誘惑力卻只能選其一） 、雙避沖突（指兩個(gè)目標(biāo)都是個(gè)體所不想達(dá)到的卻必須選擇其一）、趨避沖突（指?jìng)€(gè)體面臨的目標(biāo)既誘發(fā)接近趨向，乂誘發(fā)回避趨向，即目標(biāo)既有利乂有弊）和雙重趨避沖突（個(gè)體面臨的兩個(gè)沖突都是趨避沖突）。一些戀愛(ài)中的女孩經(jīng)常問(wèn)自己的男友：“我和你媽同時(shí)掉水里了，只能救一個(gè)人的話，你救誰(shuí)？” ，這個(gè)問(wèn)題帶給男方的沖突屆于（）。A雙趨沖突雙避沖突趨避沖突雙重趨避沖突IQ意為智力商數(shù)，它是測(cè)量個(gè)體智力發(fā)展水平的一種指標(biāo)，其計(jì)算公式是IQ=MA（智力年齡）/CA（實(shí)際年齡）X100。通常把IQ超過(guò)（）的人稱為“天才”，這部分人只占整個(gè)人群的1%CTOC\o"1-5"\h\z120130140150知識(shí)的正遷移指的是把已經(jīng)掌握的某些知識(shí)準(zhǔn)確地、 靈活地運(yùn)用到學(xué)習(xí)新的知識(shí)或解決新的問(wèn)題的過(guò)程中去，以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。那么下面那一項(xiàng)反應(yīng)了知識(shí)的正遷移作用？C學(xué)習(xí)日語(yǔ)十?dāng)_了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)小的時(shí)候會(huì)騎自行車，但很多年沒(méi)騎，長(zhǎng)大以后仍然會(huì)騎學(xué)好英語(yǔ)幫助自己學(xué)好法語(yǔ)心理學(xué)家斯滕伯格認(rèn)為，愛(ài)情由三種成分構(gòu)成：激情、親密和承諾。這三種成分組合構(gòu)成了八種愛(ài)情形式。那種因一見(jiàn)鐘情而閃電結(jié)合的愛(ài)情屆于那種形式呢？ C迷戀式愛(ài)情完美式愛(ài)情虛幻式愛(ài)情一般情況下，人每晚的睡眠以90~100分鐘為一個(gè)周期，每個(gè)周期內(nèi)乂分為5個(gè)不同的階段，前4個(gè)階段從淺睡到深睡，且均無(wú)眼球快速運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象；第5個(gè)階段會(huì)有快速眼球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象出現(xiàn)，那么（）睡眠階段會(huì)伴隨夢(mèng)境的出現(xiàn)。A快速眼動(dòng)慢速眼動(dòng)深度睡眠將一個(gè)動(dòng)物關(guān)在裝置中，通過(guò)此裝置可以給這個(gè)動(dòng)物一條前腿一個(gè)輕微的電擊。在此電擊之前會(huì)出現(xiàn)鈴聲，鈴聲停止后便施行電擊，幾次這樣的事件發(fā)生后，這個(gè)動(dòng)物在鈴聲響的時(shí)候就把它的腿躲開了，“鈴聲響把腿躲開”這個(gè)過(guò)程是一個(gè)（）。C條件刺激無(wú)條件刺激條件反射當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人某種性格特征形成好或壞的印象之后， 往往傾向于據(jù)此推論該人在其他方面的特征。例如，我們接觸一個(gè)女孩子，發(fā)現(xiàn)她說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣的，我們就認(rèn)為她是個(gè)溫柔、待人和善的人。這種社會(huì)知覺(jué)偏差稱為（ ）。C首因效應(yīng)定勢(shì)作用刻板印象古人云■:“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！边@種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做（）。B實(shí)踐活動(dòng)的影響感覺(jué)適應(yīng)感覺(jué)對(duì)比電影開映以后，剛走進(jìn)影廳的時(shí)候什么也看不活，等一段時(shí)間后慢慢能看活了，這種現(xiàn)象叫做視覺(jué)的（），即從光亮處進(jìn)入黑暗中，人眼視網(wǎng)膜的敏感度會(huì)逐漸提高，完成這一過(guò)程大約要20~30分鐘。B明適應(yīng)暗適應(yīng)感受性通過(guò)一些專門的儀器可以訓(xùn)練個(gè)體控制自己的身體過(guò)程，包括心率、血壓、體溫等；例如，一般人不會(huì)注意到自己心臟跳動(dòng)的快慢，也難以控制其運(yùn)動(dòng)速度，但是一些電子儀器可以把心跳速度顯示為屏幕上跳動(dòng)的小白兔，這樣人們可以有意識(shí)地通過(guò)控制屏幕動(dòng)畫的方式達(dá)到控制心跳速度的目的。這種方法叫做：（）B行為矯正生物反饋脫敏療法厭惡療法人們看到鉗子時(shí)會(huì)想到它是用來(lái)鉗東西的，而不易想到它也可以用來(lái)當(dāng)錘子使用；衣服也一般被認(rèn)為是用來(lái)穿著，但很少想到它還能用于撲滅烈火。這種人們往往只看到某種事物的通常功能，而看不到其他可能的功能的，從而形成對(duì)某些事物功能或用途固定看法的現(xiàn)象稱為（）C原型啟發(fā)知覺(jué)特點(diǎn)功能固著已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)瓦特通過(guò)觀察蒸汽把水壺蓋推得上下移動(dòng)這一現(xiàn)象， 發(fā)明了蒸汽機(jī)，這是（）作用，即根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意，像人們根據(jù)鳥的飛行發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)蝙蝠的超聲波發(fā)明出雷達(dá)等也屆于此。 A原型啟發(fā)遷移科學(xué)幻想根據(jù)強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的不同，情感可以分為心境、激情和應(yīng)激。心境是強(qiáng)度較低但持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情感；激情則是短暫而強(qiáng)烈的情感；應(yīng)激是對(duì)意外刺激的適應(yīng)性反應(yīng)。那么，“人逢喜事精神爽”、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”等皆是（）的絕好寫照。A心境激情應(yīng)激想象是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的事物進(jìn)行加工改造并形成新形象；可以分為再造想象和創(chuàng)造想象，再造想象是指主體在經(jīng)驗(yàn)記憶的基礎(chǔ)上，在頭腦中再現(xiàn)事物的樣子；創(chuàng)造想象則是創(chuàng)造出全新的形象。那么，看完《西游記》后，腦中產(chǎn)生一種栩栩如生的孫悟空的形象屆于（）。A再造想象創(chuàng)造想象幻想立體電影的原理即為兩臺(tái)攝影機(jī)從兩個(gè)不同方向同時(shí)拍攝， 在放映時(shí)也以兩臺(tái)投影機(jī)同步放映至同一面銀幕上，以供左右眼觀看，從而產(chǎn)生立體效果，這是利用（ ）的原理制作的。即人的兩只眼睛看同一個(gè)物體時(shí)由于角度不同，因此在視網(wǎng)膜上的成像也不完全相同，這兩個(gè)像經(jīng)過(guò)大腦綜合以后就能產(chǎn)生立體視覺(jué)。 B視軸輻合雙眼視差知覺(jué)后像“三歲看大，七歲看老”這句俗語(yǔ)反映的是（ ）因素對(duì)人格的影響。D社會(huì)文化家庭環(huán)境自然物理環(huán)境早期童年經(jīng)驗(yàn)淹過(guò)水的報(bào)紙上的文字有時(shí)不是很活楚，但并不影響讀者的閱讀，這是視覺(jué)上的（）法則。C相似閉合連續(xù)“倉(cāng)魔實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，這句話反映了人的需要具有（）。B整體性層次性動(dòng)力性當(dāng)獲悉北京取得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)時(shí)，人們欣喜若狂。此時(shí)的情緒狀態(tài)是（）。B心境激情熱情如果你和一個(gè)人有數(shù)次交往了，卻一直以第一次對(duì)該人的印象對(duì)其行為作出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屆于（）。B

刻板印象首因效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)艾賓浩斯通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)遺忘其實(shí)是有規(guī)律的（如下圖）,即遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。這一規(guī)律表明應(yīng)進(jìn)。C行（。C丈賓誥斯遺忘勘枝多樣化復(fù)習(xí)持續(xù)不斷地復(fù)習(xí)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間根據(jù)強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的不同，情感可以分為心境、激情和應(yīng)激。心境是強(qiáng)度較低但持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情感；激情則是短暫而強(qiáng)烈的情感；應(yīng)激是對(duì)意外刺激的適應(yīng)性反應(yīng)。那么，《紅樓夢(mèng)》中林黛玉“見(jiàn)花落淚，見(jiàn)月傷心”的情緒狀態(tài)屆?。?）。D激情應(yīng)激熱情心境如果孩子在家經(jīng)常聽(tīng)到父母吵架，在外也可能喜歡與小伙伴吵架；兒童看到動(dòng)畫片里喜歡的角色，平時(shí)也會(huì)模仿這個(gè)角色講話。根據(jù)班杜拉的觀點(diǎn)，我們大部分的知識(shí)和行為都是通過(guò)（）獲得的。A觀察學(xué)習(xí)父母教導(dǎo)學(xué)校學(xué)習(xí)我們經(jīng)常聽(tīng)到周圍的人說(shuō)某家的小孩長(zhǎng)的像爸爸， 性格像媽媽，但實(shí)際上大量心理學(xué)研究結(jié)果表明，兒童的個(gè)性取決于（ ）C遺傳環(huán)境遺傳和環(huán)境的交互作用心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將剛出生的小猴子從生母身邊帶離，放到一個(gè)人工喂養(yǎng)的環(huán)境中，在這個(gè)環(huán)境中給它做了兩個(gè)“媽媽”，一個(gè)是用金屆做成的可以提供奶水的“媽媽”，另一個(gè)是毛絨布做成的但不能提供奶水的“媽媽”，請(qǐng)I可小猴子更愿意跟哪個(gè)“媽媽”待在一起？（ ）B金屆“媽媽”絨布“媽媽”對(duì)于成功的事情，人們往往會(huì)把功勞歸結(jié)到自己身上；對(duì)于失敗的事情，則喜歡歸咎于外界因素。例如，小的時(shí)候，當(dāng)我們考試取得了好成績(jī)，會(huì)認(rèn)為這時(shí)自己努力的結(jié)果；而當(dāng)成績(jī)非常糟糕時(shí)，我們則會(huì)認(rèn)為是試卷太難或者有其他因素十?dāng)_自己考試。這種現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為（）A自利歸因自我認(rèn)識(shí)不活責(zé)任逃避父母的教養(yǎng)方式對(duì)孩子的自尊水平有著顯著影響， 一般來(lái)說(shuō)，過(guò)分嚴(yán)厲或是過(guò)分縱容的父母，其孩子的自尊水平（）B較高較低處于平均水平有些人總是習(xí)慣抱怨沒(méi)有根據(jù)的疾病，或是對(duì)疾病表現(xiàn)出過(guò)度恐懼，例如，在報(bào)紙或電視上看到任何疾病的癥狀，都會(huì)覺(jué)得自己也有這種問(wèn)題，這類人被稱為（）C神經(jīng)過(guò)敏者過(guò)度緊張者疑病癥患者人們傾向于把自己的成就歸功于內(nèi)部因素， 如能力、努力等；而把自己的失敗傾向于歸功于他人、環(huán)境等外部因素，這種現(xiàn)象被稱為（ ）A自利歸因自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言心理控制指的是個(gè)人感受到的對(duì)自己人生的控制量， 當(dāng)一個(gè)人相信自己對(duì)生活中的事件具有控制力，能夠掌控自己的命運(yùn)，那么這個(gè)人就屆于內(nèi)控型的人；當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為生活中的事件是由自身以外的事物所控制（例如命運(yùn)或者他人），那么這個(gè)人屆于外控型的人?？忌瞎こ虒W(xué)研究生的小王學(xué)習(xí)非常努力，但是第一年并沒(méi)有取得好成績(jī)，因此她認(rèn)為無(wú)論怎樣努力學(xué)習(xí)，最終也無(wú)法拿到學(xué)位，并且工程學(xué)系的教授對(duì)于像自己這樣的女生有偏見(jiàn),反對(duì)女性進(jìn)入工程學(xué)領(lǐng)域。小王這種想法反應(yīng)了她屆于（）的人。B內(nèi)控型外控性心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓動(dòng)物受到一連申無(wú)法控制的電擊，即無(wú)論被關(guān)在籠子里的動(dòng)物跑到哪一個(gè)角落，都會(huì)遭受到電擊。 24小時(shí)后，再將動(dòng)物放在一個(gè)特殊的“穿梭箱”里，只要遭受電擊的動(dòng)物在箱子里來(lái)回穿梭就可以躲避電擊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，之前那些遭受無(wú)法躲避電擊的動(dòng)物們只會(huì)坐在那里忍受電擊而不去嘗試躲避電擊的方法。在日常生活中也有類似的現(xiàn)象，當(dāng)一個(gè)人遭受到一連申挫折或打擊后，就會(huì)非常消極地面對(duì)生活，這種現(xiàn)象被稱為（ ）C消極怠工恐懼過(guò)度習(xí)得性無(wú)助團(tuán)體中各位成員經(jīng)過(guò)討論之后所做的決策比其中的成員單獨(dú)所作出的決策，傾向于更加（）B保守冒險(xiǎn)張三和李四是一個(gè)公司的同事，他們需要召集更多的人投資目前公司的一個(gè)項(xiàng)目。張三跟每一個(gè)人都說(shuō)“投資有80%勺可能性會(huì)盈利”；李四跟每一個(gè)人都說(shuō)“投資有20%勺可能性會(huì)虧本”，那么誰(shuí)的客戶更有可能參與這項(xiàng)投資？A張三李四兩人一樣人們經(jīng)常會(huì)對(duì)一群人形成一種普遍的看法，但實(shí)際上這些看大并沒(méi)有什么根據(jù)，例如，男性比女性更具有領(lǐng)導(dǎo)才能，戴眼鏡的人比不戴眼鏡的人知識(shí)更淵博，幼兒園老帥都是女性，等等。這是一種（）現(xiàn)象。C眼光陳舊暈輪效應(yīng)刻板印象有這樣一群患人格障礙的人，他們常常手舞足蹈，說(shuō)話方式特別，使用戲劇化的行為和身體表現(xiàn)來(lái)吸引別人對(duì)自己的注意，并且時(shí)常過(guò)度情緒化。這種人屆于（）CA.分裂性人格障礙偏執(zhí)型人格障礙表演型人格障礙判斷題 正確幸福和財(cái)富只有很弱的正相關(guān).宵春期時(shí)，早熟的男孩往往比早熟的女孩更有優(yōu)勢(shì)。人們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，分散復(fù)習(xí)法的效果通常優(yōu)于集中復(fù)習(xí)法。過(guò)度學(xué)習(xí)就是學(xué)生在感覺(jué)到自己已經(jīng)達(dá)到掌握知識(shí)的程度之后繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，這樣做可以提高知識(shí)的鞏固程度。過(guò)分追求完美以及認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的想法反而容易導(dǎo)致拖延學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人是左利手，他的大腦的兩個(gè)半球在功能發(fā)展上會(huì)比大多數(shù)人更加平衡。兒童的發(fā)展過(guò)程中，遺傳和環(huán)境因素都起著十分重要的作用，而且它們之間存在著持續(xù)的相互作用。有效的溝通要求說(shuō)話者和聽(tīng)眾都要注意面部表情、 神情動(dòng)作等非言'語(yǔ)的信息。既然暴力節(jié)目可以增加觀眾的攻擊行為，那么也可以利用電視來(lái)增加觀眾的親社會(huì)行為。在那些童年期受到過(guò)虐待的父母中，大約有30總虐待自己的孩子。婦女在中年晚期會(huì)遇到絕經(jīng)期帶來(lái)的一些問(wèn)題。 而一些男子也會(huì)經(jīng)歷一種心理上的更年期，產(chǎn)生輕度問(wèn)題。過(guò)多地觀看暴力節(jié)目可以使得人們對(duì)暴力的感覺(jué)變得麻木。年齡越大，人的睡眠需求會(huì)越少。催眠狀態(tài)是一種異常意識(shí)狀態(tài)，其特征是注意范圍變得狹窄以及受暗示性提局。感覺(jué)剝奪是指大幅減少個(gè)體接收的感官刺激的種類和數(shù)量。長(zhǎng)期的感覺(jué)剝奪會(huì)造成緊張和不舒服，但是短期的感覺(jué)剝奪可以提高個(gè)體的敏感性并使其放松。服用興奮劑后，個(gè)體會(huì)先興奮后抑郁，很容易因此而過(guò)度使用藥物。電視中的人物會(huì)成為重要的學(xué)習(xí)榜樣。電視暴力會(huì)增加觀眾發(fā)生攻擊行為的可能性。與機(jī)械式的學(xué)習(xí)相比，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生更深刻的理解能力和更強(qiáng)的頓悟能力。人類的基本情緒的面部表情受生物遺傳的因素影響很大。A型人格者具有好競(jìng)爭(zhēng)、雄心勃勃、易怒、時(shí)間緊迫感以及對(duì)人抱有敵意的性格特點(diǎn)，使得這類人比其他人群有更高的心臟病猝發(fā)率。疼癰在很大程度上是一種心理過(guò)程的反應(yīng)，可以通過(guò)強(qiáng)調(diào)心理因素和注意分散的方法來(lái)適當(dāng)緩解。一個(gè)長(zhǎng)相漂亮的人在大多數(shù)方面都被別人作較高的評(píng)價(jià)， 這可以用光環(huán)效應(yīng)來(lái)解釋。為了保持自己愉快的心情，人們不太愿意去追究事情的真正原因， 因此心情好的人更易于接受他人的說(shuō)服性觀點(diǎn)。在戀愛(ài)關(guān)系中，嫉妒傾向高的人往往是感情投入大的一方。但是通常情況下，嫉妒的結(jié)果會(huì)使關(guān)系受到損害，無(wú)助于兩人關(guān)系的增進(jìn)。心理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，在親密關(guān)系結(jié)束后，先提出結(jié)束關(guān)系的一方所感受到的癰苦要少一些。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在選擇約會(huì)對(duì)象及婚姻方面，人們往往傾向于選擇與自己在外表吸引力上相似的人作為伴侶。判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病 30.先向他人提出一個(gè)很大的要求，在對(duì)方拒絕之后，緊跟著提出一個(gè)小的要求，這時(shí)候小要求被滿足的可能性會(huì)增加。在協(xié)商陷入僵局時(shí)，中問(wèn)人的調(diào)節(jié)可使沖突的雙方在保全顏面的情況下做出更大的讓步。在一個(gè)團(tuán)體當(dāng)中，成員之間越能自由交流信息，他們的滿意度越高。每個(gè)人每天晚上睡覺(jué)都會(huì)做夢(mèng)。積極的生活事件可能會(huì)和災(zāi)難性事件一樣給人造成壓力。心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。高興、恐懼、憤怒、悲傷等基本情緒的面部表情在全人類都是一致的。那些需要更多情感投入的、與直接幫助他人相關(guān)的職業(yè)中更容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。異常心理和行為的最核心特征是適應(yīng)不良。人類最初的親密關(guān)系表現(xiàn)為孩子對(duì)父母的依戀。兒時(shí)形成的依戀類型常常會(huì)伴隨一生，影響個(gè)體成年后的各種人際關(guān)系。心理咨詢對(duì)任何人都是必要的健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康。季節(jié)性情感障礙是抑郁障礙的一種常見(jiàn)形式，通常在冬季發(fā)病，但可以通光照療法治愈。循序漸進(jìn)的系統(tǒng)脫敏治療可以有效消除恐怖癥。將自己的決定或者目標(biāo)寫下來(lái)或者公之于眾,會(huì)更有利于決定的實(shí)行和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)人類來(lái)說(shuō)，遺忘并不都是有害的。心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。心理咨詢不是一次可以解決的，“冰凍三尺，非一日之寒”，心理問(wèn)題的形成有復(fù)雜的原因，絕非一兩件事誘發(fā)所致，因此，其解決自然需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。判斷題一一錯(cuò)誤去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人?！靶睦斫】怠本褪侵笡](méi)有任何的心理問(wèn)題的狀態(tài)。心理咨詢乂名心理治療。一個(gè)人是左利手還是右利手是后天習(xí)慣養(yǎng)成的。為了使孩子遵守規(guī)矩，過(guò)度夸大孩子錯(cuò)誤行為的后果是一個(gè)好方法。對(duì)于大部分處于宵春期的少年來(lái)說(shuō)，其身體發(fā)育與心理發(fā)展是同步的。那些體