“雙減”目標下的三維設(shè)計作業(yè)：戰(zhàn)國時期的社會變化（試卷版）

第7課戰(zhàn)國時期的社會變化課程標準課標解讀知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。識記戰(zhàn)國七雄的名稱，理解戰(zhàn)國時期諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化；掌握商鞅變法的背景、主要內(nèi)容及作用，認識改革使秦國逐漸強大起來；知道都江堰的修建概況、構(gòu)成、功能和意義，通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。討論商鞅在歷史上的貢獻，認識到變革在歷史發(fā)展進程中的必要性、曲折性，從而培養(yǎng)初步運用歷史唯物主義的基本觀點評價變革及歷史人物的能力；通過學習商鞅變法，培養(yǎng)改革意識和創(chuàng)新精神；適應(yīng)時代的需要，勇于投身改革的人，定會受到后世的崇敬。課后作業(yè)三維度科學設(shè)計課后作業(yè)三維度科學設(shè)計維度一、夯實基礎(chǔ)，對點精練維度一、夯實基礎(chǔ)，對點精練知識點一戰(zhàn)國七雄1．（2021·廣東茂名市·七年級期末）學校來了一個風趣的歷史老師，她自我介紹時說：“我的名字與戰(zhàn)國有緣，姓是戰(zhàn)國時期地處最西的一個國家，名是戰(zhàn)國時期地處最南的一個國家的名稱。”她的名字是（）A．秦燕 B．秦楚 C．齊楚 D．齊燕2．（2021·廣東茂名市·七年級期末）學習歷史時，要能分辨“描述”與“評價”的區(qū)別。下列句子中，有的是對歷史事實的描述和描繪，有的是對歷史的看法、解釋和評價。下列屬于“評價”的是（）A．周武王率兵與商軍在牧野決戰(zhàn)B．晉文公姓姬名重耳，是晉獻公的兒子C．戰(zhàn)國時期，今北京地區(qū)屬于燕國D．戰(zhàn)國時期，各國爭相變法，大國兼并小國，客觀上加速了統(tǒng)一進程3．（2021·全國七年級課時練習）據(jù)《高平縣志》記載：“趙括乘勝追至秦壁，即今省冤谷也。其谷四周皆山，唯有一路可容馬車，形如布袋，趙兵既入，戰(zhàn)不利，筑壘堅守……后趙括自出博戰(zhàn)，以秦射殺之，四十萬人降武安君，誘入谷盡坑之。”文獻記載的這場戰(zhàn)役是（）A．城濮之戰(zhàn) B．長平之戰(zhàn) C．巨鹿之戰(zhàn) D．官渡之戰(zhàn)知識點二商鞅變法【重難點】4．（2021·湖南常德市·七年級期末）商鞅變法規(guī)定，生產(chǎn)布帛多者，免除其本身徭役；不認真從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而改做工商者，罰為官奴。這項措施（）A．確定了重農(nóng)抑商政策 B．阻礙了秦國的社會轉(zhuǎn)型C．打擊了舊貴族的勢力 D．實現(xiàn)了鐵犁的迅速推廣5．（2021·山東濰坊市·七年級期末）《資治通鑒》記載:“山東之士被甲蒙胄以會戰(zhàn),秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趨敵,左挈人頭,右挾生虜。”這從側(cè)面印證了商鞅變法中的（）A．確立縣制 B．獎勵軍功 C．鼓勵耕織 D．嚴明法度6．（2021·廣東佛山市·七年級期末）改革常常伴隨著利益格局的調(diào)整。戰(zhàn)國時期商鞅變法為秦國強大奠定了基礎(chǔ)。按照商鞅變法的規(guī)定，應(yīng)該獲得獎勵或免除徭役的人有（）①勤于耕織的人②經(jīng)商的人③戰(zhàn)場立功的人④固守傳統(tǒng)的貴族A．①③ B．①④ C．②③ D．②④知識點三造福千秋的都江堰7．（2021·全國七年級課時練習）某處名勝古跡有一副對聯(lián)“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來?！痹搶β?lián)中的“太守”主持了（）A．黃河的治理 B．都江堰的修建C．靈渠的開鑿 D．大運河的開通8．（2021·全國九年級專題練習）常德某校舉辦歷史手抄報設(shè)計大賽，其中一小組成員搜集了下列歷史圖片，這些圖片資料反映的共同主題是（）A．高超的青銅工藝B．偉大的建筑工程C．先進的科技成就D．獨特的制造技術(shù)9．（2021·貴州遵義市·七年級期末）都江堰大型水利工程，是全世界迄今為止年代最久，唯一留存以無壩引水為特征的宏大水利工程2000年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，以下關(guān)于都江堰的敘述中，不正確的是（）A．是秦國蜀郡郡守李冰主持修建B．消除了黃河流域的水患C．兩千多年來，一直造福于人民D．使成都平原成為“天府之國”10．（2021·福建龍巖市·七年級期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一秦孝公在位時，變法推行軍功府制，將法家學說與秦人功利主義的文化傳統(tǒng)相結(jié)合，促進了秦人軍事制度的巨大變……爵位世襲制的瓦解等。——摘編自董平均（從功利主又價值取向看軍功爵制對泰人社會生活的影響》材料二都江堰之所以與眾不同，在于其善于利用地勢、水勢，采取無壩分水，實現(xiàn)自動分流、自動排沙、自動灌溉。這切說明都江堰工程充分順應(yīng)和利用了水的自然特性，實現(xiàn)了人水和諧?！毒幾晕r禮洪《古都江堰“以水治水”的技術(shù)成就》（1）根據(jù)材料一，指出與之對應(yīng)的歷史事件，歸納秦人獲取爵位方式的變化。（2）根據(jù)材料二，指出都江堰的主持修建者，概括“都江堰之所以與眾不同”的表現(xiàn)。（3）根據(jù)上述材料，概括我國古代勞動人民共同的精神品質(zhì)。維度二、能力提升，思維拓展維度二、能力提升，思維拓展能力點一戰(zhàn)國七雄與兼并戰(zhàn)爭1．（2021·全國七年級課時練習）公元前227年，燕國太子丹派荊軻刺殺秦王未遂，這就是“荊軻刺秦王”的故事。據(jù)下圖判斷，公元前227年屬于（）A．公元前2世紀后期 B．公元前3世紀后期C．公元前2世紀前期 D．公元前3世紀前期2．（2021·全國九年級專題練習）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“東周時期朝廷軟弱無力，列國相互混戰(zhàn)不休，表面上看來是個多事之秋。不過，這也是一個社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革從而永久地決定中國發(fā)展歷程的時期?！睋?jù)此，說明當時的社會特點為（）A．奴隸社會瓦解，封建社會形成 B．春秋霸主先后相繼，戰(zhàn)國七雄同時并存C．王室衰微、大動蕩、大變革 D．鐵制工具和牛耕開始了普遍使用與推廣3．（2021·全國九年級專題練習）學習歷史的重要方法之一就是解讀圖表信息。下表數(shù)據(jù)反映出當時（）墓葬規(guī)制嚴整 B．三家分晉 C．王室衰微，制度崩潰 D．社會變動劇烈，諸侯混戰(zhàn)4．（2021·安徽合肥市·七年級期末）下表是中國軍事史編寫組對春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭爆發(fā)情況的統(tǒng)計表。該表反映出（）時期時間起止諸侯國數(shù)量變化（個）戰(zhàn)爭爆發(fā)頻率（次）戰(zhàn)爭爆發(fā)次數(shù)（年平均）沒有戰(zhàn)爭的年份（年）春秋公元前770—公元前476123-22031．85990戰(zhàn)國公元前475—公元前22127-11501．527105A．商鞅變法最為徹底 B．富國強兵是時代主題C．國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展趨勢 D．和平發(fā)展占據(jù)主流能力點二商鞅變法的內(nèi)容、作用及啟示【重難點】5．（2021·全國九年級專題練習）“衛(wèi)鞅亡（逃）魏入秦，(秦)孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。”材料反映出關(guān)于商鞅變法的信息有（）①商鞅得到秦孝公的賞識和支持②變法損害了舊貴族利益，商鞅遭貴族誣陷③商鞅變法執(zhí)法嚴明、不徇私④商鞅變法提高了軍隊戰(zhàn)斗力，令諸侯畏懼A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③6．（2021·山東臨沂市·七年級期末）對下圖所示秦國有關(guān)信息，理解正確的是（）A．商鞅變法成效顯著 B．分封制基本瓦解C．諸侯混戰(zhàn)破壞經(jīng)濟 D．改革圖強成為風潮7．（2020·遼寧建平·初一期末）歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。閱讀下列材料：材料一：商鞅頒布變法令規(guī)定：廢除土地國有制，全面實行土地私有制，土地可以自由買賣。這就破壞了奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展?！吨袊ㄊ贰凡牧隙簽榱吮ＷC國家的賦稅收入，商鞅制造了標準的度量衡器一一商鞅方升……此外商鞅還規(guī)范了進位制度，統(tǒng)一了斗、桶、權(quán)、衡、丈、尺，規(guī)定六尺為一步，二百四十步為一畝，五十畝為一哇。一一維基百科材料三：行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)大治?！妒酚浬叹袀鳌罚?）根據(jù)材料一，概括商鞅變法的主要內(nèi)容。從材料看，這項法令的實行有什么作用？（2）材料二反映了商鞅變法的哪一項重要措施？材料一、二反映了商鞅變法在哪一方面的措施？（3）從材料三看，商鞅變法取得了怎樣的成效？這次改革與秦統(tǒng)一有什么聯(lián)系？能力點三都江堰的作用8．（2020·云南西山·初三學業(yè)考試）有一座工程，它在岷江江中，魚嘴堤壩將江水分為外江和內(nèi)江，外江用于分洪，內(nèi)江之水通過寶瓶口流入渠道灌概農(nóng)田。這一工程（）A．兼具防洪、灌概等多種功效 B．連接了長江、珠江水系C．能防御北方蒙古貴族南擾 D．是世界著名的皇家建筑群9．（2021·全國九年級專題練習）歷史學習過程中，要學會區(qū)分歷史敘述與歷史解釋。下圖所示工程的表述，屬于歷史解釋的是（）A．戰(zhàn)國時期秦國李冰父子在岷江流域修建B．由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等部分組成C．被列為“世界文化遺產(chǎn)”D．人類征服、協(xié)調(diào)自然的成功典范維度三、學科素養(yǎng)，價值引領(lǐng)維度三、學科素養(yǎng)，價值引領(lǐng)素養(yǎng)點一商鞅變法的內(nèi)容——史料實證1．（2021·全國九年級專題練習）《史記》記載，秦孝公死后，太子即位，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，商鞅也因此遭遇了車裂的命運。這主要是因為商鞅變法損害了大貴族的利益。商鞅變法內(nèi)容中，直接損害大貴族利益的是（）A．確立郡縣制 B．統(tǒng)一度量衡C