中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)（31篇）

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)（31篇）

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選31篇）

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能

力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間

的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技

術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育

改革的一個(gè)必要出路。

二、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)

學(xué)員們的合作意識(shí)c特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)

新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)

打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開放氣氛輕

松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)

律。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在

集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代

教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)

習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)

效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到

教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，

加深對(duì)教材的理解c

三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變

陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模

式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提

高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，

更快，更好地提高教師的教育能力。

培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門里，至于

門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景,

這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希

望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教

育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷

發(fā)展的教師。

四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)

中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的

理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，

這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線上的教師，我們的

角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還

要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練.，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為

教育事業(yè)服務(wù)。

五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培

訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完

成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷

地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練

對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

通過(guò)這段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，不僅提高教師的自身水平提

供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺(tái)，經(jīng)這段時(shí)期的學(xué)習(xí)，

我感到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，但也感受到自己在教學(xué)中的一些不足?，F(xiàn)在

的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),

利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺時(shí)間

有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很認(rèn)真的完成這

次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既不熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用,

但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，通過(guò)在網(wǎng)上

的自主學(xué)習(xí)，在加上做作業(yè)來(lái)進(jìn)行反饋。使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)

一步的了解。可以說(shuō)讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了

如何做研究型的課題，還有網(wǎng)頁(yè)型的frontpage,還有上網(wǎng)查找資料

的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,

但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這

次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。這

次培訓(xùn)為本期的所有教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我

們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中

熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶

來(lái)福音。

以往的教學(xué)中，我們確實(shí)也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技

術(shù)手段來(lái)利用?，F(xiàn)在逐漸體會(huì)到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是

一個(gè)平臺(tái)。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在

過(guò)去的教學(xué)中，我對(duì)電腦的應(yīng)用，主要局限編排習(xí)題、下載試卷;上

網(wǎng)無(wú)非是查找資料，至多是把網(wǎng)上的資料下載下來(lái)，達(dá)到資源共享

而已。換句活說(shuō)，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技

術(shù)的皮毛。通過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了自己的水平。也

學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來(lái)的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作

用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也給我們的教學(xué)帶來(lái)了全新的氣象。素質(zhì)教

育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是改變教師單一傳授模式，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)

習(xí)變成一種興趣，一種探索性學(xué)習(xí)，一種研究性學(xué)習(xí)。例如我們針

對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，以往的方法是講透、教會(huì)相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)習(xí)題中

的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)

絡(luò)，讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)歷史，知識(shí)的利用價(jià)值，及趣聞趣

事，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)方法有了更多的認(rèn)識(shí)，也感到教

學(xué)工作的確實(shí)不是一件容易的事。還好，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己各方面的

能力都有了一定的提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。我想,

在今后的教學(xué)中，我會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,

會(huì)讓我的學(xué)生更加喜歡我的課的。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

通過(guò)近兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我收獲了很多意外的驚喜?；叵脒@些

天的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以用突飛猛進(jìn)來(lái)形容，當(dāng)然也很辛苦，在進(jìn)行陪

訓(xùn)前，我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問(wèn)題、與家長(zhǎng)

溝通中度過(guò)，當(dāng)然還有家庭的事務(wù)，每天都很忙，每天都覺得時(shí)間

不夠用，好像在和時(shí)間賽跑?，F(xiàn)在我在進(jìn)行陪訓(xùn)，每天除了上述工

作外，還多了一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，開始很不適應(yīng)。隨著學(xué)習(xí)的深入，

我對(duì)網(wǎng)站慢慢的熟悉了，通過(guò)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)不再陌生。學(xué)

會(huì)了注冊(cè)，自己的博客也有了，反思教學(xué)也學(xué)會(huì)了，發(fā)貼、回復(fù)，

QQ群每一點(diǎn)進(jìn)步，我都欣喜，成績(jī)?cè)偕仙易约旱闹R(shí)也在積累。

真應(yīng)了一句話，活到老，學(xué)到老，沒想到自己在工作若干年后，又

做起了學(xué)生。每天和時(shí)間賽跑，頑強(qiáng)地活著，真好?。?！

在陪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，一共有八個(gè)模塊，從注冊(cè)、登錄到主題單元

的設(shè)計(jì)，思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)，網(wǎng)站的制作發(fā)布與應(yīng)用。每一環(huán)節(jié)都有

新意，都有收獲。雖然我平時(shí)不怎么動(dòng)電腦，現(xiàn)在對(duì)電腦還有些生,

但是我已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。我完成了注冊(cè)，學(xué)會(huì)了發(fā)貼，還有了

自己的主頁(yè)。我對(duì)這個(gè)網(wǎng)站越來(lái)越熟悉了。在今后的教學(xué)工作中，

可以想像的到，這個(gè)網(wǎng)站會(huì)對(duì)我大有幫助。在此和眾多的優(yōu)秀教師

進(jìn)行交流，使我學(xué)習(xí)到了很多的東西。

特別是主題單元設(shè)計(jì)這個(gè)模塊，通過(guò)學(xué)習(xí)我設(shè)計(jì)了主題單元，

形成了相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)，并利用了思維導(dǎo)圖來(lái)幫助我理

清思路。網(wǎng)站所提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件，我現(xiàn)在都能正常運(yùn)用。

實(shí)踐出真知，這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設(shè)計(jì)可

以讓我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材，從整體上分析教材，把握新的

課程標(biāo)準(zhǔn)。制定的整體的目標(biāo)，分別落實(shí)到每一節(jié)的任務(wù)中去?？?/p>

以上單元設(shè)計(jì)更加合理、詳細(xì)和精細(xì)化，便于宏觀調(diào)控。方便我梳

理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，把握知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，有利于促進(jìn)多元化的學(xué)習(xí),

可以整體設(shè)計(jì)系統(tǒng)的活動(dòng)，根據(jù)自身班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合教師、

學(xué)生的個(gè)案，利于展示教師的特長(zhǎng)也利于學(xué)生的培養(yǎng)。我可以全面

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查找資料自評(píng)互評(píng)，小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)等能力，

也便于為學(xué)生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決并培養(yǎng)學(xué)生

動(dòng)手的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

這次還有一個(gè)收獲應(yīng)該就是學(xué)會(huì)了使用思維導(dǎo)圖來(lái)處理問(wèn)題。

幾個(gè)作業(yè)做下來(lái)，我對(duì)網(wǎng)站上提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用地越來(lái)

越熟練，還教會(huì)了其他老師使用這個(gè)軟件。思維導(dǎo)圖在我平常教學(xué)

中應(yīng)用的越來(lái)越多，我通過(guò)思維導(dǎo)圖為主題單元設(shè)計(jì)了目標(biāo)及內(nèi)容

規(guī)劃、以及問(wèn)題框架規(guī)劃，清楚地表達(dá)自己的思路。我發(fā)現(xiàn)我的教

學(xué)思路變得更加清楚，各個(gè)模塊之間條理非常清楚，使我在教學(xué)中

能很快的抓住教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確。思維導(dǎo)圖讓

我能夠清晰地看到自己要表達(dá)些什么，什么問(wèn)題是主，什么問(wèn)題是

次，在教學(xué)中做到了事半功倍。而且還有各個(gè)單元的知識(shí)鏈接，便

于各個(gè)單元之間進(jìn)行滲透，也便于我對(duì)學(xué)生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng)。

還有的收獲就是我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站，雖然這個(gè)網(wǎng)站還不太成熟,

但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)與各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)花

費(fèi)了我很多的精力，現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)投入使用，我還會(huì)不斷的完

善這個(gè)網(wǎng)站，站它為我的教學(xué)增加色彩。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，對(duì)我的教學(xué)有

了很大的幫助。我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)，告訴其他老師，讓他們也

感受到主題單元設(shè)計(jì)的好處，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)教育帶來(lái)的發(fā)展空

間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把

學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及，多媒

體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)

教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)為自己

的教學(xué)服務(wù)。為提高我的自身水平我也參加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，

不管是現(xiàn)在還是將耒每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充

電“，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)

過(guò)了幾天的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這

就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧!現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老

師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)

學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。

雖然感覺時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很

好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可乂說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)

經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，

經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f(shuō)讓

我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如

何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博

客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)

容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際

培訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我掌

握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我了

解了中文Windows_P及0ffice20—,學(xué)習(xí)了Word的操作，E_cel的

操作，演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是

受益非淺。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使

我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)

中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)

帶來(lái)福音。

為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)

的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、體會(huì)、

經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)

幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。另外要充分

利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)事先

有個(gè)總結(jié)，以便在答疑時(shí)能有的放矢。

首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有

多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通讀之后在聽老師的課，就不會(huì)產(chǎn)生迷惑,

能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。

其次要做好筆記，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí)，一遍不可能全部

掌握，課后要對(duì)著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。

平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業(yè)是每次在聽

完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理

解的知識(shí)點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記，還不能解決就請(qǐng)教同學(xué)或老

師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是

增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相

討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助

解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了

學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算

機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把

工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)課

件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

人總會(huì)成長(zhǎng)，每當(dāng)經(jīng)歷過(guò)了挫折、困難、培訓(xùn)等就應(yīng)該會(huì)體會(huì)

到一些不曾擁有的東西。就是在小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，當(dāng)我

進(jìn)了這個(gè)電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我交到了許多志同道合的朋友，我

們?cè)谝黄鹩懻摚谝黄饘W(xué)習(xí)、進(jìn)步。

剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這些同學(xué)也許都是對(duì)信息學(xué)一竅不通,

對(duì)信息學(xué)也沒多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態(tài)來(lái)參加培訓(xùn)班

的！電腦培訓(xùn)班剛展開的時(shí)候，我們都沒多大的耐心去想，去做。但

老師他呢?他是那么的任勞任怨，非常有耐心的教導(dǎo)我們。每當(dāng)我們

有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來(lái)。

時(shí)間似箭，日月如梭。一眨眼的時(shí)間，我們學(xué)習(xí)電腦信息學(xué)已經(jīng)有

一段時(shí)間了。我們彼此都發(fā)現(xiàn)，我們都喜歡上了這么課程。雖然里

面的題目有些會(huì)很難懂，但我們都勇于挑戰(zhàn)它們。

記得有一次，我們幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，找到了一條挺難的題目。

當(dāng)?shù)谝谎劭吹侥莻€(gè)題目時(shí)，我們就暈頭轉(zhuǎn)向了。那條題目非常的長(zhǎng)，

起碼有100多字。當(dāng)我們想放棄的時(shí)候。老師搭上了一句：“你們

做一做這題試一試，看看最近學(xué)的成果?！薄安皇前?，很難的?！?/p>

我們異口同聲地說(shuō)道?！澳銈儾辉囈辉囋趺粗肋@一題很難?。俊崩?/p>

師反問(wèn)道。在老師一番話的勸導(dǎo)下，我們只好絞盡腦汁地想了起來(lái)。

就在這時(shí)，我突然感覺電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音

都能聽見。時(shí)間滴滴答答地流著，我們死抓著頭發(fā)，“??！好煩?。　?/p>

一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)c那個(gè)同學(xué)可真是說(shuō)到我的心坎上了，我心里暗

暗地想。老師突然搭上了一句：“你們?cè)趺戳耍俊薄斑@道題好難??！”

我們都異口同聲地說(shuō)?！安粫?huì)啊，這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單的。，老師

邊說(shuō)邊拿著筆和紙走到我們身旁，“我來(lái)給你們講解。"我們幾個(gè)

同學(xué)不由自主地把頭伸了過(guò)去。只見老師邊說(shuō)邊在雪白的紙上密密

麻麻地寫著。

過(guò)了一會(huì)兒，我們終于有了一點(diǎn)點(diǎn)頭緒，面對(duì)著電腦做了起來(lái)。

做到一半時(shí)，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。

老師似乎看出來(lái)了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我

們聽?！芭?，原來(lái)是這樣。"我們都恍然大悟?！暗蔚未鸫稹?，打

鍵盤的聲音陸續(xù)不斷。老天真是喜歡捉弄人??！當(dāng)題解得差不多的時(shí)

候，他又派給我們一個(gè)難題了，當(dāng)我們運(yùn)行程序的時(shí)候，竟然是一

片空白。當(dāng)時(shí)我們都有點(diǎn)沮喪了，以為有付出就會(huì)有收獲，但得到

結(jié)果竟然會(huì)是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣?！霸趺磿?huì)

這樣呢？“老師突然的話語(yǔ)嚇了我們一跳。老師認(rèn)真地檢查起程序。

終于，黃天不負(fù)有心人。老師檢查出了錯(cuò)誤的地方，古人說(shuō)的真沒

錯(cuò)，一分耕耘一分吹獲。我已經(jīng)感受到了在做題中的快樂(lè)了。我要

真正地將學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣！

通過(guò)在電腦信息學(xué)培訓(xùn)班的訓(xùn)練，我覺得自己有非常大的收獲。

在這里，不但讓我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)而已，還教會(huì)了我許多做人

的方法，如：勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)等。在以前，我總是對(duì)自己沒有自信，

而且做事情也沒有勇氣。自從我參加的電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我克

服了我的缺點(diǎn)。在做題或做其他事的時(shí)候，我都不會(huì)再逃避，我要

勇敢地去面對(duì)它們，因?yàn)樘颖苁墙鉀Q不了事情的，所以我要相信我

自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

人類早已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需

求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。

在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一支充滿活力、勇于探索、業(yè)

務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)基本功過(guò)硬、具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育

現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這支隊(duì)伍的生力軍。我作

為一名中年教師，深深地感到責(zé)任的重大和自己能力的不足。因此，

我積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真傾聽系列專題講座,利用工作之余的一切

時(shí)間進(jìn)行國(guó)培，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及參加教學(xué)比賽，使自己不斷進(jìn)

步?，F(xiàn)把本學(xué)期培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

我從思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。我知道參加培訓(xùn)

不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的需要，更是時(shí)代的需要，是優(yōu)秀教師

以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對(duì)自己

負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,各種培

訓(xùn)我從未缺席或早退，每次都積極參加。

二、學(xué)以致用，使培訓(xùn)工作顯成效

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

在本期我進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，閱讀大量教育教學(xué)

方面的書籍，并做好讀書筆記。并結(jié)合政治學(xué)習(xí)真正更新觀念，學(xué)以

致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論

知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，

2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)L提高自己使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期我共參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件

的制作為主要內(nèi)容c教學(xué)課件是輔助教學(xué)的有力手段，以前我上課需

要課件總是找別人幫忙制作或下載已做好的課件，自從參加計(jì)算機(jī)培

訓(xùn)后，我能獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的課件了。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)

練習(xí)這項(xiàng)基本功。另外我參加了語(yǔ)文國(guó)培班的學(xué)習(xí)，以滿分的成績(jī)完

成了所有學(xué)習(xí)任務(wù)C

3、重視教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高

本學(xué)期學(xué)校開展了組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)、教案評(píng)優(yōu)和賽課。在比賽中

我認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，駕御課堂的能力和水平也有不同程度的進(jìn)步。

通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于

教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心，努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)

和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班級(jí)管理中去。今后我將繼續(xù)

努力，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得不平凡的業(yè)績(jī)。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

暑假里，我認(rèn)真參加了信息技術(shù)暑期培訓(xùn)。時(shí)間只有幾天，但

是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺得受益非淺，

深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職

業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的職業(yè)水平,

從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，

而是社會(huì)發(fā)展的要求。

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)

算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展。暑

假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。雖然暑假是難得

的休整時(shí)間，學(xué)員相對(duì)分散，連日酷暑更是增加了培訓(xùn)的難度，但

是我區(qū)很多老師仍克服種種困難抽出時(shí)間主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和研討°雖

然感覺時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很好

的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。

對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好

多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，使

我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。可以說(shuō)讓我大飽眼福，大開眼

界。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每

一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā)，做到了道俗

易懂，由淺入深。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益非

淺。這次培訓(xùn)為全區(qū)教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我

們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中

熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶

來(lái)福音。

為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)

的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、體會(huì)、

經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)

幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí)，一遍不可能全部掌握，課后要對(duì)著

筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西,

我寫作業(yè)是每次在聽完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容后，就立刻

做。遇到作業(yè)中不理解的知識(shí)點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記，還不能

解決就請(qǐng)教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以、很好的掌握知識(shí)點(diǎn)°

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是

增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相

討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助

解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了

學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算

機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把

工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)課

件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

作為一名剛走出大學(xué)校園的畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)

那個(gè)無(wú)比熟悉的校園，無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，仿

佛激動(dòng)的心情要在這一刻爆發(fā)。只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從

坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比

激動(dòng)和驕傲。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校

特地安排我們參加為期兩個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培

訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道

德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校組織了一批大

學(xué)非常優(yōu)秀的老師為大家授課，在這個(gè)過(guò)程中，我們還參觀的軍墾

博物館和石河子大學(xué)校史博物館，從另一個(gè)方面了解了軍墾第一城

的歷史，了解了石河子大學(xué)的輝煌歷史，從中知道了軍墾精神的偉

大，對(duì)我們新進(jìn)教師是一種新的鞭策。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了

一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教

學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的

學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前

的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深

體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去

鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)

如下：

首先，本次新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職

業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)C

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，

這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書育人是教師的職

業(yè)特點(diǎn)。就我從事的專業(yè)課教師最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)生專業(yè)

的知識(shí)、技能和實(shí)踐技能，讓他們能成為一名合格的工程師。這也

就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉

及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同

時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、

不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)

是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。

并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健

康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,

以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解

惑。

作為一名大學(xué)教師，由于行業(yè)的特殊性，使得我們和學(xué)生可以

說(shuō)是朝夕相處的，在課堂上又是面對(duì)面的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)

生保持著聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)

生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

這是一名成功的大學(xué)教師應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講

究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一

些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的.印象。在談到教

師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)

習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了

如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師

給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上

課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去

對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)

該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生,

讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。還有一些老師，從大學(xué)

教師自身出發(fā)，給我們介紹了一些克服教師職業(yè)病的方法和技巧，

使我終身受益。老師，謝謝您！

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新

的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我

們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，

那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、

生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)

自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活

態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

兩個(gè)多月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，

但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。不過(guò)大學(xué)人事處的新

進(jìn)教師培訓(xùn)中心為我們安排了試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們

在真正站上講臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)

程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，

而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰?/p>

加新進(jìn)教師培新的一些老師中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所

以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。

使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精

益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上

和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總之，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，

對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)

讓我對(duì)未來(lái)的工作噌添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),

為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正

的站上人生的大舞臺(tái)——講臺(tái)。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

五天的培訓(xùn)結(jié)束了，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受

益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使

我的眼界開闊了、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑問(wèn)得到了解決或

者啟發(fā)。

8.10~8.14這五天我們跟王老師學(xué)了博客的相關(guān)知識(shí)，還學(xué)到

了20_e_cel公式，函數(shù)。

通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)提高自己專業(yè)素質(zhì)的意識(shí)加強(qiáng)了。以前總覺

得電腦就是打打資料，保存資料，會(huì)一些基本的操作就行了，沒必

要花時(shí)間學(xué)那么多理論上的東西。通過(guò)這次培訓(xùn)才發(fā)現(xiàn)電腦還有這

么多功能，只知其然不知其所以然，使我感到我所會(huì)的僅僅只是皮

毛，要學(xué)的東西還比較多，人不學(xué)習(xí)要落后，學(xué)習(xí)的緊迫感更加加

強(qiáng)了。不管是現(xiàn)在，還是在將來(lái)我們都應(yīng)該不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷

給自己充電，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘

汰。經(jīng)過(guò)短暫的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng)，以后對(duì)我們教師的工

作方面會(huì)有很大的幫助。自次感謝王老師的指導(dǎo)，您辛苦了。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇10

學(xué)校能組織這次教師計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)我很高興，雖然感覺有點(diǎn)

忙碌，但很充實(shí)，我有信心完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。緊張而有節(jié)奏的工

作方法，開放而有序工作管理方式，讓我感受到現(xiàn)代管理模式距我們

并不遙遠(yuǎn)，作為二十一世紀(jì)的教育工作者，我們沒有什么理由不與

時(shí)俱進(jìn)；接受新的理念是實(shí)現(xiàn)自我升華途徑。

老師的講課和我們練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合。細(xì)心的張

老師除講最基本的知識(shí)點(diǎn)外，還要結(jié)合大量實(shí)例。老師那口若懸河

的語(yǔ)句和熟練的計(jì)算機(jī)知識(shí)真是讓我大開眼界。在我這個(gè)近似于電

腦盲的眼里，一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時(shí)

又是那么迷惑……我還須更加的努力。

好多東西都還不懂，因?yàn)槲覍?duì)計(jì)算機(jī)不感興趣，以前都是因?yàn)?/p>

工作需要學(xué)會(huì)了一些最基本的應(yīng)用知識(shí)。經(jīng)過(guò)老師的講解和練習(xí)我

看到很多的經(jīng)典，感觸很深。自己還能處理好錄音，并進(jìn)行降噪保

存，并查閱了其他老師們的學(xué)習(xí)成果，真讓我大飽眼福。學(xué)習(xí)是辛

苦的，但我有信心、有決心去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天

的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)中，自己熟練了該如何制作：錄音、降噪、圖片重命名等

課件制作的重要組成要素。（要用學(xué)生口吻，適合兒童情趣，設(shè)計(jì)

要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時(shí)還要注意體現(xiàn)新課

程理念，即學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)，以及信息技術(shù)和學(xué)科間的整合）。

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)

算機(jī)知識(shí)，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。同時(shí)它也對(duì)教師提出了更高的

要求，要求老師要學(xué)會(huì)怎樣提問(wèn)，不是以前的一個(gè)問(wèn)題的答案是顯

而易見的，而是給學(xué)生很大的空間，讓學(xué)生自己去探索、去尋找答

案。讓學(xué)生到網(wǎng)上去查找相關(guān)的資料，收集課本以外的東西，認(rèn)識(shí)

課本以外的事物同時(shí)，還要注意學(xué)科間的整合以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的運(yùn)用，

達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),

促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅節(jié)約了很多的時(shí)間還提供很多豐富的資源對(duì)教

師的身心健康也有更大的幫助。這次的培訓(xùn)，提高教師的自身水平,

為小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供了帙機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者

應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取,

勇于創(chuàng)新。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇11

我校建立健全學(xué)校微機(jī)室、課件室，對(duì)廣大教師積極進(jìn)行現(xiàn)代

信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急。

現(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)：

一、培訓(xùn)的方式方法

教師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，

并將此項(xiàng)工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來(lái)抓，保證每月一次的授課

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)

工作，授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師

培訓(xùn)率達(dá)I00%o

二、培訓(xùn)時(shí)間

1、充分利用節(jié)假日時(shí)間，暑假里集中一個(gè)星期對(duì)學(xué)校青年教師

進(jìn)行培訓(xùn)。

2、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn)。

3、教師課余進(jìn)行自學(xué)，微機(jī)教師給與指點(diǎn)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

45歲以下教師及樂(lè)意進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年

教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、word基本使用方法。

2、powerpoint基本使用方法及課件制作。

3、鵬博士多媒體備課系統(tǒng)安裝及使用。

五、培訓(xùn)管理

為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)校行

政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)

容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。

六、存在問(wèn)題

1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問(wèn)題，由于教學(xué)工作量

大，教師培訓(xùn)挪不出時(shí)間來(lái)，集中培訓(xùn)勢(shì)必影響教學(xué)。

2、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高，今后培訓(xùn)中要多結(jié)合

教學(xué)。

3、培訓(xùn)條件急需改善。

培訓(xùn)成效1、更新了教育理念此次培訓(xùn)班的全體學(xué)員來(lái)自于全

市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)第一線。

通過(guò)集中的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)員逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解

了先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中

遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹

到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中C

2、擴(kuò)充了專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)采取專題形式，分模塊教學(xué)，力求使學(xué)

員掌握專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，進(jìn)行專業(yè)

技能訓(xùn)練。

計(jì)算機(jī)專業(yè)主要分為windows操作系統(tǒng)與office辦公軟件應(yīng)用、

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與intemet、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、課件制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)

等幾個(gè)模塊。

(l)windows操作系統(tǒng)與office辦公軟件應(yīng)用掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知

識(shí)，windows操作系統(tǒng)，字處理軟件word的使用，電子表格軟件

e_cel的使用，演示文稿軟件powerpoint的使用等。

⑵計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與internet掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，internet

的應(yīng)用，網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等

⑶計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)掌握計(jì)算機(jī)硬件與組裝技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

組裝與維護(hù)，計(jì)算機(jī)常用軟件的安裝與使用等

⑷課件制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)掌握多媒體素材的準(zhǔn)備(photoshopcs3

圖像處理，音頻處理軟件soundedit,視頻處理軟件premier),

flashcs3動(dòng)畫制作，dreamweavercs3網(wǎng)頁(yè)制作，authorware的使

用等。

學(xué)員在本專業(yè)的理論知識(shí)方面都獲得了一定的提高。此外，學(xué)

員在有組織的說(shuō)課環(huán)節(jié)中，普遍反映思考了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，

發(fā)現(xiàn)了自身的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念進(jìn)行反思，通過(guò)說(shuō)課,

學(xué)員主動(dòng)查閱資料，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，專業(yè)上還存在有待于提高的

方面，明確了今后教學(xué)生活中還需不斷學(xué)習(xí)的方向。

3、強(qiáng)化了實(shí)踐操作從學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，授課講解與實(shí)際操

作做到了通俗易懂，由淺入深。重點(diǎn)要求學(xué)員的實(shí)踐操作能力和動(dòng)

手能力。有學(xué)員興奮地在博客中寫到“在老師和學(xué)員同學(xué)的幫助下,

我一直在用不停地努力悄悄地書寫著改變：近百個(gè)flash案例練習(xí)

終于構(gòu)筑成了我的第一個(gè)課件，我的ps課程也已由簡(jiǎn)單的文字變成

了漂亮的網(wǎng)站。面對(duì)系統(tǒng)崩潰的電腦我已不再發(fā)愁，一鍵ghost會(huì)

讓所有的問(wèn)題輕松解決。擁有一臺(tái)電腦不在只是夢(mèng)想，diy解決方

案會(huì)幫我自由實(shí)現(xiàn)c每周3篇左右的心得體會(huì)已積累成近百篇的博

文，我現(xiàn)已把自己的博客建在了3個(gè)網(wǎng)站。

我原工作單位的學(xué)校師生終于可以在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽屬于我們自

己的網(wǎng)站，盡管她現(xiàn)在還較稚嫩簡(jiǎn)單，卻是屬于我們自己的網(wǎng)上家

園。

”4、鍛煉了科研能力農(nóng)村小學(xué)教師科研意識(shí)、科研能力較弱，

而現(xiàn)代化教育又要求教師必須在教育實(shí)踐中不斷提高，把理論指導(dǎo)

下的實(shí)踐總結(jié)上升為新的理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)中學(xué)員集中學(xué)

習(xí)了“教育科研方法”，“專業(yè)教學(xué)法”“專業(yè)教育技術(shù)”等，培

養(yǎng)學(xué)員的教育科研意識(shí)，講、授教育科研的一般原理，教育科研方

法的一般步驟和主要科研方法、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用技能，并要求學(xué)員

聯(lián)系工作實(shí)際，在教育實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行教育科研的

選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施前評(píng)價(jià)的'實(shí)際操作，提高運(yùn)用教育科研方法的能

力，學(xué)員感到收獲很大。

5、增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)學(xué)員普遍反映，作為教育戰(zhàn)線上的一員，更

新觀念迫在眉睫，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路

上勇于創(chuàng)新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)、交流共享、任務(wù)驅(qū)

動(dòng)等學(xué)習(xí)方式帶給他們?cè)S多收獲，特別是掌握了學(xué)習(xí)我國(guó)教育現(xiàn)行

政策、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論與方法、先進(jìn)的教育技術(shù)手段，

專業(yè)教學(xué)法和課程開發(fā)的訓(xùn)練。

這些新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和方法使他們進(jìn)一步明確了課程的核心

是促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，都表示將把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新技術(shù)、

新理念、新課程、新思維帶到今后的課程教學(xué)中去，為提高課程教

學(xué)的質(zhì)量，為促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

6、促進(jìn)了溝通交流由于學(xué)員來(lái)自全市各地，學(xué)員普遍感到，通

過(guò)培訓(xùn)提高了素質(zhì)，使自己從原來(lái)的小圈子里跳出來(lái)，有了難得的

溝通、交流的機(jī)會(huì)，開闊了視野，結(jié)識(shí)了很多專業(yè)方面的朋友。學(xué)

員們自發(fā)組織建立公共郵箱和群，在上面發(fā)布信息，交流經(jīng)驗(yàn)，分

享心得，互幫互助，氛圍和諧而融洽；在分別的時(shí)候，學(xué)員們合影

留念，依依惜別的深情溢于言表；四個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，但學(xué)員

們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，都表示在學(xué)習(xí)到知識(shí)、技能的同時(shí)還收

獲了許多溫暖和難得的相互溝通交流的好機(jī)會(huì)，并搭建了今后長(zhǎng)期

切磋交流、共同促進(jìn)提高的平臺(tái)，為以后更好的搞好教學(xué)打下了很

好的基礎(chǔ)。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇12

在黨的一大報(bào)告中提出，要培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)

以千萬(wàn)計(jì)的高級(jí)技術(shù)人才。高職教育的定位，就是要培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)

計(jì)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。根據(jù)這

一要求，高職教育必須與時(shí)俱進(jìn)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力提高

學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)，適應(yīng)市場(chǎng)，適應(yīng)社會(huì)。但人才培

養(yǎng)模式的改革主要是通過(guò)教學(xué)改革來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為適應(yīng)國(guó)家振興軟件

產(chǎn)業(yè)的需要，筆者對(duì)改革計(jì)算機(jī)專業(yè)中培養(yǎng)軟件藍(lán)領(lǐng)的課程的教法

做了些嘗試，并有點(diǎn)滴體會(huì)。

一、在機(jī)房上理論課，調(diào)整講授與操作的時(shí)間比例，增加實(shí)踐

的時(shí)間

計(jì)算機(jī)專業(yè)是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的專業(yè)。教師講的再多，也不如

學(xué)生親自操作。學(xué)生的操作能力決定了他今后學(xué)習(xí)和工作的質(zhì)量，

所以時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力顯得尤為重要。尤其是計(jì)算機(jī)基

礎(chǔ)課，按原來(lái)的教法是先由教師講授理論課后，隔一段時(shí)間（受課程

整體時(shí)間的安排的影響），學(xué)生才能上機(jī)操作。這樣有很多學(xué)生坐在

電腦前不知該做什么，怎樣做。特別是對(duì)初入校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)計(jì)

算機(jī)知識(shí)了解的甚少，這種教法在某種程度上扼制了學(xué)生的求知欲,

也浪費(fèi)了時(shí)間。所以筆者認(rèn)為應(yīng)把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課拿到機(jī)房去上，同

時(shí)壓縮其講授內(nèi)容，達(dá)到必需、夠用即可。只要是通過(guò)學(xué)生自己努

力能夠?qū)W到的內(nèi)容，教師只做適當(dāng)?shù)膯l(fā)，主要由學(xué)生通過(guò)自學(xué)+操

作來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣學(xué)生手、眼、腦并用，通過(guò)具體操作學(xué)習(xí)了理論。

不僅學(xué)的扎實(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲。所以應(yīng)把原來(lái)授課與上機(jī)

時(shí)間的1:1改為1:2,壓縮講授時(shí)間，以騰出更多的時(shí)間給學(xué)生實(shí)

踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的操作能力。如：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課主要分為

中文Windows操作系統(tǒng)、Word、E_cel、PowerPoint、FrontPage、

互聯(lián)網(wǎng)等幾大模塊c每個(gè)模塊雖然內(nèi)容不司，但它們之間的共同點(diǎn)

都是必須通過(guò)實(shí)踐操作才能學(xué)會(huì)、學(xué)好的知識(shí)。就其中的

Windows98操作系統(tǒng)來(lái)說(shuō)主要要求學(xué)生掌握每個(gè)部件的功能和使用,

必須經(jīng)過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手反復(fù)操作才能熟練掌握。無(wú)論鼠標(biāo)和鍵盤、

桌面與窗口還是文件與文件夾等，教師只需講清其功能和特點(diǎn)，大

部分時(shí)間應(yīng)留給學(xué)生進(jìn)行自學(xué)+操作。所以只有把這些基礎(chǔ)課拿到機(jī)

房去上，調(diào)整講授與操作的時(shí)間比例，教師只用1/3時(shí)間進(jìn)行必需

的講授，另2/3的時(shí)間留給學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)理論，猶如從戰(zhàn)爭(zhēng)中

學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣學(xué)生就成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作

用，學(xué)好了理論也訓(xùn)練了操作技能。

二、采用互動(dòng)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師講，學(xué)生聽，然后復(fù)習(xí)，考試，學(xué)生始

終處于學(xué)習(xí)的被動(dòng)地位。無(wú)論什么課程都用這種方法就忽視了學(xué)生

的主體作用。學(xué)生對(duì)一些枯燥的眾多的名詞術(shù)語(yǔ)等很容易產(chǎn)生厭倦

情緒，直接影響學(xué)習(xí)效果。而互動(dòng)式教學(xué)能使老師和學(xué)生處在平等

地位，都成為課堂的主角。師生共同完成某一項(xiàng)目，學(xué)生可隨時(shí)提

出疑問(wèn)，然后通過(guò)師生共同討論解決問(wèn)題。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程

中不斷獲得新知識(shí)，由于每個(gè)學(xué)生都積極參與也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信

心。教師的主要任務(wù)就是授之以漁，即教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生

的操作能力和訓(xùn)練其應(yīng)用本領(lǐng)。如Word這一模塊，主要目的是要學(xué)

生學(xué)會(huì)用Word來(lái)編輯文稿、信函、公文、書稿、表格等。所以可首

先給學(xué)生確定一些題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作些簡(jiǎn)單的廣告、報(bào)表等。

如筆者讓學(xué)生用Word自行設(shè)計(jì)一種化裝品廣告，要求：有該化妝品

的圖片（自己繪制也可網(wǎng)上下載）；該化妝品的文字說(shuō)明（包括產(chǎn)品，

價(jià)格說(shuō)明）越醒目越好，并要加入文字圖形效果（藝術(shù)字）。此廣告要

用打字，Word字體設(shè)計(jì)，Word排版和Word制表及用Word進(jìn)行圖片

處理（包括藝術(shù)字）c設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自

學(xué)獨(dú)立思考，教師只作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)并答疑。要求學(xué)生在預(yù)定的時(shí)間

內(nèi)完成，作品完成后設(shè)有點(diǎn)評(píng)時(shí)間，由學(xué)生和教師共同討論點(diǎn)評(píng)，

糾正錯(cuò)誤并評(píng)出成績(jī)，作為平時(shí)成績(jī)記入成績(jī)檔案。這種教法使學(xué)

生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變的非常具體、實(shí)際。通過(guò)操作，學(xué)生自己就能發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了掌握知識(shí)的能力，可以極大地激發(fā)學(xué)生的

求知欲，使學(xué)生始終處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力，

創(chuàng)造出一個(gè)滿意的作品時(shí)，會(huì)有很大的成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信

心，同時(shí)學(xué)生的操作能力得到了鍛煉。

三、用案例教學(xué)法，提高學(xué)生的綜合能力和相應(yīng)的工程意識(shí)

在計(jì)算機(jī)軟件的教學(xué)過(guò)程中，案例教學(xué)應(yīng)是主要的教學(xué)方法。

它不僅提高了學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力，而且能迫使學(xué)生獨(dú)立思考

問(wèn)題，給學(xué)生一個(gè)鍛煉獨(dú)立工作能力的機(jī)會(huì)；它不僅提高學(xué)生的再學(xué)

習(xí)能力，又突出了應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則。它把學(xué)生置于一個(gè)實(shí)際

經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，學(xué)習(xí)操作和如何操作，又使學(xué)生提高

了相應(yīng)的工程意識(shí)c如講管理信息系統(tǒng)時(shí)，筆者根據(jù)學(xué)生經(jīng)常接觸

到的圖書館設(shè)立一個(gè)編制圖書館網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)的軟件案例。這

一案例要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)過(guò)的和通過(guò)自學(xué)到的知識(shí)，獨(dú)立完成。為

了使學(xué)生盡快的進(jìn)入角色，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)出對(duì)圖書管理員的

調(diào)查分析問(wèn)卷（學(xué)生也可自己再增加內(nèi)容）：1、你的工作任務(wù)是什

么?2、你所接觸的報(bào)表、數(shù)據(jù)有那些?滿意程度如何?3、你的工作計(jì)

劃不能合理安排的原因是什么？4、你通常采取什么樣的手段提高工

作效率?5、從全局利益出發(fā)你認(rèn)為現(xiàn)有的管理方法是否合理?6、你

認(rèn)為管理體制存在那些問(wèn)題?7、有哪些你認(rèn)為可以定量性的由計(jì)算

機(jī)輔助處理的？哪些不能?8、如果建立計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)，你愿學(xué)

習(xí)操作（包括漢字輸入等）并經(jīng)常使用嗎等等。總之要求學(xué)生根據(jù)技

術(shù)可行性，操作可行性和經(jīng)濟(jì)可行性三方面，親自調(diào)查詢問(wèn)，并對(duì)

調(diào)查結(jié)果進(jìn)行具體分析，在此基礎(chǔ)上按照軟件工程中數(shù)據(jù)流圖的知

識(shí)，畫出圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，然后通過(guò)討論分析各自流程圖的

合理性和正確性。教師可及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，彌補(bǔ)數(shù)據(jù)流程的不足，并

幫糾正一些不和理的流程。即引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)技術(shù)可行性考慮，初步

找出一些不現(xiàn)實(shí)的系統(tǒng)，根據(jù)圖書館處理事物的原則

和習(xí)慣檢查技術(shù)上可行的那些方案。去掉其中從操作方式或操

作過(guò)程的角度看，用戶不能接受的方案。經(jīng)濟(jì)可行性方面，在估計(jì)

的數(shù)字基礎(chǔ)上選擇投資預(yù)計(jì)能帶來(lái)利潤(rùn)的系統(tǒng).然后再由學(xué)生自己

草擬開發(fā)計(jì)劃，寫出提交審查的文檔。學(xué)生通過(guò)自己的努力能看到

相應(yīng)的成果，求知欲不斷增加，會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)、去操作。

教師因勢(shì)利導(dǎo)層層深入，進(jìn)而按照軟件編程設(shè)計(jì)的進(jìn)度，引導(dǎo)

學(xué)生對(duì)圖書管理系統(tǒng)完成需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、

測(cè)試及維護(hù)一個(gè)個(gè)具體過(guò)程。通過(guò)這一案例教學(xué)，使學(xué)生掌握了軟

件開發(fā)的具體過(guò)程，而且掌握了程序設(shè)計(jì)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生

養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，突出了應(yīng)用性。又如其中進(jìn)行的概念模型設(shè)

計(jì)，概念性數(shù)據(jù)模型是一種面向問(wèn)題的數(shù)據(jù)模型，是按照用戶的觀

點(diǎn)來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)和信息建模。常用的方法是實(shí)體&&聯(lián)系法，又稱E-R模

型。教師可以首先要求學(xué)生針對(duì)圖書管理系統(tǒng)分組研究討論，從中

找出實(shí)體，實(shí)體可以是人、物，也可是抽象概念。學(xué)生會(huì)在其中找

出圖書、借閱者、管理員、圖書類別、還書、借書、姓名、出版日

期等諸多實(shí)體，但這些實(shí)體不都是合理的，教師不直接告訴學(xué)生答

案，可以引導(dǎo)，著重講明在找出的實(shí)體中，有些是描述實(shí)體之間的

聯(lián)系，并非實(shí)體，有些是實(shí)體的屬性。要求學(xué)生在自己找出的概念

中分析哪些是實(shí)體，哪些是實(shí)體之間的聯(lián)系，哪些是實(shí)體的屬性。

再進(jìn)行討論。最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，姓名是借閱者的屬性，出版日期是圖書

的屬性，而借書、還書是借閱者與書之間的聯(lián)系。在教師的引導(dǎo)下,

學(xué)生自己總結(jié)形成正確的實(shí)體&&聯(lián)系圖。通過(guò)圖書館網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

案例教學(xué)，迫使學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力操作，把學(xué)生置于

一個(gè)實(shí)戰(zhàn)者的環(huán)境，充分體現(xiàn)了應(yīng)用性，提高了工程意識(shí)。同時(shí)完

成這一案例，要涉及多方面的有關(guān)軟件開發(fā)的知識(shí)，如選擇所需硬

件平臺(tái)時(shí)涉及到計(jì)算機(jī)硬件基本知識(shí);建立可行性分析文檔時(shí)需要計(jì)

算機(jī)文化基礎(chǔ)中的知識(shí)，包括window操作系統(tǒng)的使用，word軟件

的使用等;研究可行性分析要按軟件工程中的可行性分析的方法和步

驟進(jìn)行;E-R概念模型的建立及此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)部分需要用到數(shù)

據(jù)庫(kù)技術(shù)的知識(shí)；圖書館管理系統(tǒng)代碼的編寫階段需要熟練掌握使用

JAVA或C++等程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言；程序設(shè)計(jì)過(guò)程的算法設(shè)計(jì)要涉及到數(shù)據(jù)

結(jié)構(gòu)的知識(shí);對(duì)于B-S體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，要求學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等知

識(shí);此網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)運(yùn)行平臺(tái)的安裝與配置又要用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知

識(shí)等等諸多門課程°所以通過(guò)這一案例教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知

識(shí)的能力，學(xué)會(huì)了怎樣應(yīng)用。由于案例沒有固定答案，只有最好的

方案，完全要自己去設(shè)計(jì)完成，這就給學(xué)生留下了極大的獨(dú)立思考

和創(chuàng)造空間，培養(yǎng)了獨(dú)立工作的能力。

四、采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的實(shí)踐教學(xué)法

早在1996年一些著名計(jì)算機(jī)教育家提出著重解決的十大問(wèn)題，

其中就提出壓縮課內(nèi)學(xué)時(shí)，增加課外學(xué)時(shí)是發(fā)展趨勢(shì)。傳統(tǒng)的實(shí)踐

教學(xué)方法，只是在學(xué)生專業(yè)課程全部或大部分結(jié)束后，進(jìn)入企業(yè)進(jìn)

行畢業(yè)前的實(shí)習(xí)性實(shí)踐。這樣，不利于激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)興

趣，更不利于對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。面對(duì)一日一新的信息

產(chǎn)業(yè)，要想盡快地把學(xué)生打造成應(yīng)用性的高級(jí)技術(shù)人才，我們采用

走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的實(shí)踐教學(xué)法。走出去是指把實(shí)踐分成兩個(gè)階段，

讓學(xué)生不只在畢業(yè)前才去實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中途就能有一定的時(shí)間走出

校門，進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)一開始到學(xué)業(yè)完成都能面對(duì)一

個(gè)真實(shí)的市場(chǎng)。這樣不僅能增加學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)，開闊視野，在實(shí)

際工作中增長(zhǎng)見識(shí)，同時(shí)還通過(guò)對(duì)實(shí)際工作的親眼目睹和親自參與,

培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力、提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

其中包括在學(xué)習(xí)中途的認(rèn)識(shí)實(shí)踐（見習(xí)）和專業(yè)知識(shí)基本完成后的實(shí)

習(xí)實(shí)踐。認(rèn)識(shí)實(shí)踐（見習(xí)）：新生入學(xué)后，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的有關(guān)計(jì)算

機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后（一年級(jí)的第二學(xué)期），就有計(jì)劃的安排學(xué)

生進(jìn)入企業(yè)（或進(jìn)入校建實(shí)踐基地）進(jìn)行2?3個(gè)月的認(rèn)識(shí)實(shí)踐（教師

帶班），由教師事先制定好見習(xí)問(wèn)卷（提綱），如：1、所在公司的主

要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目是什么？哪些經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目是在市場(chǎng)需求中的熱門？2、了解所

在公司的軟件及硬件設(shè)備條件。3、了解所在公司最常用的軟件開發(fā)

方案及針對(duì)某一具體軟件開發(fā)的具體實(shí)施過(guò)程。4、所在公司最近一

段時(shí)間內(nèi)在軟件開發(fā)過(guò)程中使用了那些新技術(shù)?5、了解各種軟件開

發(fā)工具的特點(diǎn)。6、你認(rèn)為那一種軟件開發(fā)工具在那一些領(lǐng)域的程序

設(shè)計(jì)中看好?7、熟悉掌握至少一種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)的簡(jiǎn)單操作和使

用。8、了解所在公司程序設(shè)計(jì)人員在程序設(shè)計(jì)中的個(gè)人體會(huì)。9、

你認(rèn)為你將來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、方向是什么？10、制定符合自己特點(diǎn)的一

套未來(lái)的初步學(xué)習(xí)計(jì)劃。11、總結(jié)見習(xí)的收獲，提出建議，并在見

習(xí)結(jié)束一周內(nèi)，按以上要求提交一份見習(xí)報(bào)告。最后教師根據(jù)每個(gè)

學(xué)生在見習(xí)單位的實(shí)際表現(xiàn)和見習(xí)報(bào)告，給出見習(xí)成績(jī)，作為成績(jī)

考核的一部分記入成績(jī)檔案。通過(guò)這一實(shí)踐過(guò)程使學(xué)生了解目前市

場(chǎng)常用的硬件和軟件使用情況，軟件開發(fā)的方法和制作過(guò)程，了解

軟件行業(yè)的新技術(shù)及發(fā)展方向，熟悉軟件開發(fā)工具。由于他們還可

以參與一些簡(jiǎn)單具體的工作，如幫助企業(yè)工作人員查閱、收集有關(guān)

資料等，了解軟件開發(fā)的每項(xiàng)具體工作過(guò)程。

所以這一實(shí)踐教學(xué)能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的收獲。能讓學(xué)生在

有充分感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上建立相應(yīng)理論認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)方向具體化，提高專業(yè)觀念，而且促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)

學(xué)習(xí)，給今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的動(dòng)力。實(shí)習(xí)實(shí)踐：是在學(xué)業(yè)

完成后的實(shí)踐，也是常規(guī)方法，但要強(qiáng)調(diào)的是實(shí)習(xí)與就業(yè)掛鉤，更

突出應(yīng)用性。這要求與企業(yè)簽訂協(xié)議，學(xué)生直接參與軟件開發(fā)實(shí)際

工作，也可獲得適當(dāng)?shù)膱?bào)酬，同時(shí)尊重企業(yè)的聘用和淘汰規(guī)定。這

樣實(shí)習(xí)與就業(yè)掛鉤，就增加了學(xué)生的緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感。迫

使他們盡最大努力去獨(dú)立思考，綜合運(yùn)用知識(shí)去分析解決實(shí)際問(wèn)題,

發(fā)揮其最大的創(chuàng)造力。實(shí)習(xí)的成果通過(guò)教師、有關(guān)專家和企業(yè)聯(lián)合

考核評(píng)定，作為畢業(yè)成績(jī)重要的一部分記入檔案。請(qǐng)進(jìn)來(lái)也有兩個(gè)

含義：

一是由學(xué)校或教師承攬一些軟件項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生

自己完成。這是畢業(yè)前的實(shí)踐，是上崗前的預(yù)演，它是對(duì)學(xué)生全部

學(xué)習(xí)效果和綜合能力的檢驗(yàn)。能使學(xué)生增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)自信心，為

畢業(yè)后應(yīng)聘打下良好基礎(chǔ)。筆者做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生專業(yè)知識(shí)

學(xué)完后，為學(xué)生承攬了一項(xiàng)某醫(yī)院的收費(fèi)管理系統(tǒng)的軟件項(xiàng)目，在

教師指導(dǎo)下由學(xué)生親自與用戶溝通、調(diào)查、詢問(wèn)、查閱資料，自己

進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，大約經(jīng)過(guò)三個(gè)月時(shí)間，完成了此項(xiàng)目。應(yīng)用單位非

常滿意。所以這些學(xué)生在畢業(yè)前就被北京、沈陽(yáng)幾家公司錄用。

二是把企業(yè)生產(chǎn)一線的工程師請(qǐng)進(jìn)來(lái)。為了使學(xué)生獲得畢業(yè)證

書的同時(shí)，還能獲得多個(gè)企業(yè)認(rèn)證證書，所以把企業(yè)生產(chǎn)一線的工

程師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，參與理論指導(dǎo)和實(shí)踐教學(xué)，把最新的技術(shù)帶進(jìn)校園，

使學(xué)生獲得一手資料和信息，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)認(rèn)證的知識(shí)與操作

的培訓(xùn)。為了適應(yīng)軟件市場(chǎng)的需要，培養(yǎng)應(yīng)用型軟件藍(lán)領(lǐng)，筆者對(duì)

一些課程的教法改革做了些嘗試,，效果良好。但也不能否認(rèn)一些行

之有效的傳統(tǒng)教法，如講授法在某些課程中還是必要的?？傊?jì)算

機(jī)專業(yè)課程有多種，每門課程都應(yīng)按不同的內(nèi)容和要求采用不

同的教法，但每種教法又不是孤立存在的，它們彼此之間是有著密

切聯(lián)系的。如互動(dòng)式教法內(nèi)含有許多小的案例，而案例教法又是通

過(guò)師生互動(dòng)來(lái)完成的。所以必須使各種教法互相配合才能達(dá)到最佳

教學(xué)效果。同時(shí)不論那種教法他們都有一個(gè)共同點(diǎn)&&手不離電腦。

電腦是學(xué)生的必須c在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，必須做到計(jì)算機(jī)不斷線。

單靠學(xué)生在機(jī)房用電腦的時(shí)間是極為有限的，無(wú)論是練習(xí)操作，解

決課題，還是完成案例，以至到最后的實(shí)際項(xiàng)目的軟件開發(fā)。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇13

20_年開始了我的教育生涯，時(shí)間過(guò)的好快啊，第一個(gè)期末考

試結(jié)束了，迎來(lái)的是長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，作為一名新教師，不段充實(shí)目己,

不斷提高自己的能力是首要做的事。

很高興有機(jī)會(huì)參加教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，和很多初為人師的新同事

一起學(xué)習(xí)，通過(guò)短短的6天學(xué)習(xí)，收獲很多，也和同事之間有很好

的交流，由于我們都在村小上課，所以見面的機(jī)會(huì)也不是很多，也

通過(guò)這次學(xué)習(xí)有了很好的了解，在一天忙碌的學(xué)習(xí)中中午也可以小

聚一下，彼此之間談?wù)勗谶@短短五個(gè)月中教學(xué)的事，彼此交流一下

經(jīng)驗(yàn)，很充實(shí)的六天，也清楚的知道還有很多地方需要我們?nèi)ゲ粩?/p>

的專研、去研究學(xué)習(xí)，希望我們可以有機(jī)會(huì)參加更多的大大小小的

培訓(xùn)，讓我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，不斷的提高自己。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇14

10月6日我參加了這次進(jìn)修學(xué)校舉辦的英特爾未來(lái)教育的計(jì)算

機(jī)培訓(xùn)，通過(guò)5天老師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑，同班學(xué)習(xí)的

各校同行們激情四射的討論交流，使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感，收獲

頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高

職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在

教育中的廣泛應(yīng)用，我不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、

一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體

和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教

學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出

適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各

學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要

工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與

最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂

教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,

讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。

充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加

以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高

學(xué)習(xí)水平。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感

受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別

是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

使我認(rèn)識(shí)到一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把

它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深

深的體會(huì)到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)

的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方

法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有

效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在

潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要

求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生

學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為

一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的

需要。

中國(guó)加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參

加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才

缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很

難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些

高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、

和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、

最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的

因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要

職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕?/p>

度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加

工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育

信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本

身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

五天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸真是一言難

盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到

的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)

學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。今后，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)

于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新

時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這也是我今后的最終目

標(biāo)。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇15

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長(zhǎng)的快樂(lè)，有豐收

的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的

給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人

生旅途中最寶貴的攻獲。

一、提高了思想認(rèn)識(shí)，體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行，國(guó)家對(duì)本次

培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改

的不斷深入，新的時(shí)代對(duì)點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的

老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的

跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。通過(guò)培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向,

我對(duì)信息教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn)，使我的教

學(xué)理念又一次得到提升。

二、時(shí)間緊，任務(wù)重。

五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都

處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著。每天

都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習(xí)，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間

都沒有，有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有。可是大家的精神頭真的

挺足，沒有人說(shuō)苦，沒有人說(shuō)累，只是感覺時(shí)間在飛逝著，太快了。

如果能拉住時(shí)間的腳，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：

程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，

通過(guò)學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一

定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上

平臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來(lái)很方便、很實(shí)用。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流、

討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在

網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有

的滿足，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望。

3、通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通

過(guò)多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了

方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂

更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我

們的課堂。

3、通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴，我感受到我離這

些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,

互幫互助，互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識(shí)毫不保

留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，

氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)

習(xí)的知識(shí)真的是太多了。

4、這五天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建

彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。早

晨他們?cè)缭绲膩?lái)到多功能教師，為早來(lái)的老師輔導(dǎo)，中午又是早早

的來(lái)到，連午休的時(shí)間都沒有，晚上又來(lái)輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我

們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。

管理員老師，輔導(dǎo)員老師，各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)

習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂，更

好的服務(wù)于教學(xué)。

中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇16

有幸于20_年3月27日-4月200,在集團(tuán)公司職工培訓(xùn)中心

參加了本年度職稱計(jì)算機(jī)第一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先感謝處領(lǐng)導(dǎo)給我

這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝培訓(xùn)中心代課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇務(wù)實(shí)給予

我們新知識(shí)的傳播，使我從中汲取新知識(shí)、掌握新本領(lǐng)，提升了自

己的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用水平。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但對(duì)我

來(lái)說(shuō)確是受益非淺、感觸良多，培訓(xùn)處黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工教育的高度

重視，教員們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和耐心細(xì)致的講解讓我銘記心中，同

時(shí)自己也取得了優(yōu)異的成績(jī)，結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為培訓(xùn)班“優(yōu)秀學(xué)員”并

受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，集團(tuán)公司區(qū)域網(wǎng)、0A辦公系統(tǒng)的應(yīng)

用以及無(wú)紙化自動(dòng)化辦公的普及。計(jì)算機(jī)知識(shí)成為現(xiàn)代化辦公的一

種主要方式。因而，對(duì)于我們保衛(wèi)處辦公室人員而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)

地熟練操作和應(yīng)用是我們必須掌握一門技術(shù)。通過(guò)這次計(jì)算機(jī)知識(shí)

的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己熟練了%rd20_中文字處理、E_cel20_電子

表格制作、Windows_p操作系統(tǒng)等知識(shí)，特別是學(xué)會(huì)了Word20_下

的文字編輯、圖片制作，E_cel20_電子表格的運(yùn)用、一般工作表格

的制作，簡(jiǎn)單函數(shù)對(duì)多種數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)，這對(duì)提高我們?nèi)粘?/p>

工作效率有很大的幫助。在與同學(xué)的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗

豐，也深感自己知識(shí)的困乏。上機(jī)課中，對(duì)于我們提出的各種問(wèn)題,

老師們總是耐心地一遍遍講解，這讓我很受感動(dòng)。吳艷新老師以理

論講解和上機(jī)實(shí)踐操作相結(jié)合的方法教會(huì)我們?cè)鯓尤ソ鉀Q辦公中最

常用的Word20_和E_cel20_操作使用，并實(shí)例講解其在辦公中的

重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和技巧使用，同時(shí)也提出了關(guān)于這門課程的學(xué)習(xí)方法

和國(guó)家職稱考試的難點(diǎn)重點(diǎn)。布置作業(yè)要求學(xué)員獨(dú)立完成，當(dāng)場(chǎng)批

改、及時(shí)糾正，這些符合成人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加深了我們的理解和記

憶。這種通俗易懂、由淺入深的授課方式，教會(huì)我對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知

識(shí)有了更深層次的理解。

我為能融入到這個(gè)學(xué)習(xí)班參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，深感榮幸，故而倍

加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)

經(jīng)常使用，但其中好多東西都還是不太熟悉，但我很揣摩信息網(wǎng)絡(luò)

知識(shí)。聆聽石青老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)地講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)

一步的了解。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)

行下載，學(xué)會(huì)了一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，

擁有了自己的郵箱，還學(xué)習(xí)了QQ及QQ群的一些基本知識(shí)。雖然說(shuō)

學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定地所有內(nèi)容學(xué)好，

認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。集團(tuán)公司為提高員工的業(yè)務(wù)技能提供

了良好的平臺(tái)，為員工專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)

我都會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己〃充電”，不斷的開拓進(jìn)取、

敢于創(chuàng)新、更新理念，才不至于被社會(huì)淘汰。通過(guò)這次短期培訓(xùn)，

我深深體會(huì)到：

1、信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代辦公的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，保衛(wèi)人員要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自

己，不斷充實(shí)自己，廣泛利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，開發(fā)信息資源,

把先進(jìn)技術(shù)、管理理念引入到管理流程中，實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化，提高

企業(yè)管理效率和水平，從而促進(jìn)管理現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)有效降低成本，

加快技術(shù)進(jìn)步，增攝核心競(jìng)爭(zhēng)力。辦公自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)，會(huì)使企業(yè)的

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生深刻的變化。建立企業(yè)和部門信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)辦

公自動(dòng)化既是社會(huì)需求，也是企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)，促進(jìn)自身發(fā)展的需要。

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)管理方式正在

向創(chuàng)新管理轉(zhuǎn)變。進(jìn)行有效的管理創(chuàng)新，乂贏得競(jìng)爭(zhēng)。而信息化建

設(shè)，將對(duì)內(nèi)保系統(tǒng)管理創(chuàng)新起到不可忽視和不可替代的作用。

2、良好的信息素養(yǎng)是不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會(huì)，一名合格的文秘人員應(yīng)具有扎實(shí)的文字功底、文化

知識(shí)、理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代化的辦公設(shè)備和技術(shù)手段，熟練運(yùn)用信

息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；

通過(guò)0A信息平臺(tái)及時(shí)發(fā)布、傳遞和交流各類信息資料。信息網(wǎng)絡(luò)知

識(shí)的熟練掌握就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化辦公的需要;

信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng),

就不能成為一名滿足現(xiàn)代化辦公需要的文秘工作者。

3、掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是現(xiàn)代化辦公本身的需要。