通史版2024高考?xì)v史一輪教師用書第三部分中國(guó)現(xiàn)代史第9單元第4講毛澤東思想的發(fā)展與改革開放前中國(guó)的社會(huì)生活科教與文化含解析

PAGE1-第4講毛澤東思想的發(fā)展與改革開放前中國(guó)的社會(huì)生活、科教與文化主干梳理巧點(diǎn)妙撥一毛澤東思想的發(fā)展1．人民民主專政思想：1949年毛澤東發(fā)表《eq\o(□,\s\up1(01))論人民民主專政》，豐富并發(fā)展了馬克思主義的國(guó)家學(xué)說(shuō)，為即將成立的新中國(guó)作了政治理論打算。2．社會(huì)主義建設(shè)思想：在《論十大關(guān)系》《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部沖突的問(wèn)題》等報(bào)告和講話中，提出一系列富有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)方針，科學(xué)闡明白社會(huì)主義社會(huì)的沖突問(wèn)題。二改革開放前中國(guó)的科教與文化1．科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就(3)生物技術(shù)：1965年，人工合成eq\o(□,\s\up1(04))結(jié)晶牛胰島素在中國(guó)首次實(shí)現(xiàn)，開拓了人工合成蛋白質(zhì)的時(shí)代。2．“雙百”方針(1)提出①背景：社會(huì)主義制度的建立和大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開展。②提出：1956年4月，eq\o(□,\s\up1(05))毛澤東在政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出。③含義：藝術(shù)問(wèn)題上eq\o(□,\s\up1(06))百花齊放，學(xué)術(shù)問(wèn)題上eq\o(□,\s\up1(07))百家爭(zhēng)鳴。④成就eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.涌現(xiàn)出一批現(xiàn)代文學(xué)作品。,b.電影和戲劇百花爭(zhēng)艷。))⑤意義eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.是建設(shè)新中國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證。,b.使文藝工作者的思想活躍起來(lái)。))(2)曲折①背景：政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化，特殊是“eq\o(□,\s\up1(08))文化大革命”爆發(fā)。②表現(xiàn)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.一些優(yōu)秀作品受到錯(cuò)誤批判。,b.很多學(xué)問(wèn)分子受到損害，文藝園地百花凋零。,c.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的探討也受到很大影響。))3.教化事業(yè)的發(fā)展(1)奠基②制定方針：確定eq\o(□,\s\up1(12))全面發(fā)展的教化方針。③建立制度：全日制學(xué)校教化和eq\o(□,\s\up1(13))半工半讀的學(xué)校教化。④意義eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.逐步形成比較完整的\o(□,\s\up1(14))國(guó)民教化體系。,b.培育了大批素養(yǎng)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。))(2)動(dòng)亂中的教化①表現(xiàn)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.學(xué)校一度停課，教化戰(zhàn)線一片混亂。,b.1966年廢止高考制度。,c.20世紀(jì)70年頭招收不須要文化課考試的“工農(nóng)兵學(xué)員”。))②危害eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.教化事業(yè)受到極大破壞，整個(gè)民族文化素養(yǎng)下降。,b.中國(guó)教化與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距拉大。))三改革開放前社會(huì)生活的變遷1．新中國(guó)社會(huì)生活的新風(fēng)尚(1)服飾①新中國(guó)成立后至20世紀(jì)60年頭中期a．特征：穿衣裝扮與eq\o(□,\s\up1(01))政治生活緊密聯(lián)系在一起。b．表現(xiàn)：eq\o(□,\s\up1(02))中山裝和以列寧裝、連衣裙為特征的蘇式服裝成為人們的普遍選擇。②20世紀(jì)60年頭中期至70年頭末a．特征：服飾的樣式和顏色趨于單調(diào)。b．表現(xiàn)：“干部服”和軍裝盛行。(2)習(xí)俗eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①婚俗：戀愛自由、婚姻自主成為一種時(shí)尚。,②喪禮：起先由土葬向火葬改革。))2．交通事業(yè)的進(jìn)步(1)鐵路：新中國(guó)成立后，先后建成寶成、蘭新等鐵路，加強(qiáng)了內(nèi)地與西北、西南地區(qū)的溝通。(2)馬路：全國(guó)建立起比較密集的馬路網(wǎng)，在黃河和長(zhǎng)江等江河上架設(shè)了一座座馬路大橋。(3)航空：新中國(guó)成立初期，民航發(fā)展有限。3．大眾傳媒的發(fā)展：1958年，eq\o(□,\s\up1(03))北京電視臺(tái)起先試播，標(biāo)記中國(guó)電視事業(yè)的誕生。[問(wèn)題探究1]“兩彈一星”的勝利研制有何歷史影響？提示：打破了美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷，打擊了大國(guó)強(qiáng)權(quán)主義；提高了中國(guó)的國(guó)際地位，擴(kuò)大了中國(guó)的國(guó)際影響，對(duì)維護(hù)世界和平具有重要意義；加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)建了安定的環(huán)境；帶動(dòng)了中國(guó)科技的進(jìn)步，促進(jìn)了中國(guó)科技水平的提高；促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，提高了我國(guó)的綜合國(guó)力。[問(wèn)題探究2]“‘文化大革命’造成全國(guó)性混亂，導(dǎo)致我國(guó)重大科技成就出現(xiàn)空白”這種說(shuō)法對(duì)嗎？提示：這種說(shuō)法不對(duì)。“文化大革命”時(shí)期廣闊科技工作者解除錯(cuò)誤路途干擾，堅(jiān)持科學(xué)探究，在困難的條件下取得了重大成就，如氫彈、人造地球衛(wèi)星、雜交水稻等。[圖解歷史]理解“雙百”方針[問(wèn)題探究3]20世紀(jì)50年頭中期，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了怎樣的改變？提示：政治：人民代表大會(huì)制度、統(tǒng)一戰(zhàn)線政策確立；“和平共處五項(xiàng)原則”提出。經(jīng)濟(jì)：社會(huì)主義公有制確立，安排經(jīng)濟(jì)體制形成。思想文化：毛澤東思想發(fā)展，“雙百”方針提出。總之，20世紀(jì)50年頭中期中國(guó)社會(huì)在各方面發(fā)生了本質(zhì)改變，進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段。互動(dòng)探究史料研讀主題1“兩彈一星”——新中國(guó)的科技一我們要不要搞原子彈啊，我的看法是中國(guó)也要搞，但是我們不先進(jìn)攻別人。別人要欺壓我們，進(jìn)攻我們，我們要防衛(wèi)，我們要反擊?！珴蓶|二假如(20世紀(jì))60年頭以來(lái)，中國(guó)沒有原子彈、氫彈，沒有放射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位?！囆∑饺轮袊?guó)成立后，提出“向科學(xué)進(jìn)軍”。1949年11月，成立了以郭沫若為院長(zhǎng)的中國(guó)科學(xué)院，作為新中國(guó)的主要政府探討機(jī)構(gòu)，并在隨后的幾年里接連成立了中國(guó)科協(xié)、中國(guó)氣象局等科學(xué)技術(shù)協(xié)調(diào)與探討機(jī)構(gòu)，逐步建成了由中心各部門、高等院校和地方組成的科學(xué)探討體系。中國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)入了嶄新的歷史階段。[教你讀史]史料一的信息體現(xiàn)了我國(guó)愛好和平的治國(guó)理念，表明研制“兩彈一星”的根本目的是維護(hù)國(guó)家平安。史料二說(shuō)明“兩彈一星”是大國(guó)地位的重要體現(xiàn)。“兩彈一星”的研制勝利提升了中國(guó)國(guó)力，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。史料三反映了黨和政府的重視、領(lǐng)導(dǎo)和支持，促進(jìn)了新中國(guó)科技的發(fā)展。[史料運(yùn)用](1)依據(jù)史料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，闡述“兩彈一星”的主要?dú)v史作用。答：________________________________________________________________________(2)依據(jù)史料三，概括我國(guó)科技取得巨大成就的有利條件。答：________________________________________________________________________答案(1)打破了美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷，擴(kuò)大了中國(guó)的國(guó)際影響，同時(shí)為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)建了安定的環(huán)境。(2)國(guó)家對(duì)科技發(fā)展的重視，提出“向科學(xué)進(jìn)軍”；成立相關(guān)機(jī)構(gòu)；建成系統(tǒng)的科學(xué)探討體系；廣闊科技工作者的辛勤付出和勇攀高峰的科研精神。新中國(guó)取得巨大科技成就的條件和緣由(1)制度前提：新中國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立，為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了前提。(2)政策支持：黨和政府在不同時(shí)期對(duì)科技發(fā)展的重視和決策，為科技的發(fā)展供應(yīng)了牢靠的保證。(3)環(huán)境條件：社會(huì)的穩(wěn)定為科技發(fā)展供應(yīng)了良好的環(huán)境。(4)主觀因素①?gòu)V闊科技工作者的愛國(guó)熱忱和辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)和勇攀高峰。②老一輩革命家對(duì)“左”傾錯(cuò)誤的抵制和人民群眾對(duì)基礎(chǔ)工程的大力支持。③新中國(guó)教化的發(fā)展供應(yīng)了雄厚的人才儲(chǔ)備。(5)外部因素：第三次科技革命的推動(dòng)。主題2“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”——文藝指導(dǎo)方針一我們主見政治上必需分清敵我，我們又主見人民內(nèi)部肯定要有自由。“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，是人民內(nèi)部的自由在文藝工作和科學(xué)工作領(lǐng)域中的表現(xiàn)?！懚ㄒ弧栋倩R放，百家爭(zhēng)鳴》(1956年5月26日)二中心現(xiàn)在著重提出了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的政策，就是要我們?cè)谖乃嚬ぷ骱涂茖W(xué)工作方面，也把一切主動(dòng)因素都調(diào)動(dòng)起來(lái)，更好地為人民服務(wù)，為旺盛我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)而努力，為使我國(guó)的科學(xué)工作趕上世界先進(jìn)水平而努力?！懚ㄒ弧栋倩R放，百家爭(zhēng)鳴》三“很多部門至今還是‘死人’統(tǒng)治著?！薄昂芏喙伯a(chǎn)黨人熱心提倡封建主義和資本主義的藝術(shù)，卻不熱心提倡社會(huì)主義的藝術(shù)?！薄?964年6月27日毛澤東在文藝界整風(fēng)報(bào)告上的批語(yǔ)[教你讀史]史料一反映出“雙百”方針適用于人民內(nèi)部。史料二反映了“雙百”方針實(shí)施的目的：推動(dòng)中國(guó)科技發(fā)展、文藝旺盛，為人民服務(wù)。從史料三的出處可知，毛澤東在文藝界整風(fēng)報(bào)告上的批語(yǔ)夸大了當(dāng)時(shí)文藝存在的問(wèn)題，反映出“雙百”方針在當(dāng)時(shí)受到“左”傾錯(cuò)誤思想的干擾。[史料運(yùn)用](1)結(jié)合時(shí)代背景，分析“雙百”方針實(shí)施的緣由。答：________________________________________________________________________(2)綜合上述史料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析“雙百”方針的“百家爭(zhēng)鳴”與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”實(shí)質(zhì)是否相同。答：________________________________________________________________________答案(1)1956年，三大改造即將完成，社會(huì)主義制度在中國(guó)基本建立；大規(guī)模建設(shè)逐步綻開，調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素建設(shè)社會(huì)主義。(2)不同。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”反映的是政治斗爭(zhēng)的激烈，流派多且階級(jí)陣線顯明。“雙百”方針中的“百家爭(zhēng)鳴”主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上，沒有階級(jí)的差別與對(duì)立，二者實(shí)質(zhì)不同。正確相識(shí)“雙百”方針(1)從“雙百”方針的內(nèi)涵看，“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展；“百家爭(zhēng)鳴”是指科學(xué)探討上不同學(xué)派可以自由爭(zhēng)辯；是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)探討工作的重要方針。(2)“雙百”方針是在承認(rèn)社會(huì)主義社會(huì)仍舊存在各種沖突的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，是在國(guó)家迫切須要快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的時(shí)代背景下提出來(lái)的。(3)“雙百”方針的實(shí)質(zhì)是要在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰骱退囆g(shù)、學(xué)術(shù)民主，其目的是推動(dòng)中國(guó)科技發(fā)展、文藝旺盛，以利于社會(huì)主義建設(shè)，為人民服務(wù)。(4)“雙百”方針在貫徹過(guò)程中遇到了挫折，不是“雙百”方針本身的問(wèn)題，而是受到了“左”傾錯(cuò)誤干擾造成的。(5)從歷史閱歷教訓(xùn)上看，學(xué)術(shù)問(wèn)題、文藝問(wèn)題的政治化會(huì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”；政治生活不民主，學(xué)術(shù)界、文藝界就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“百花齊放”?！半p百”方針能順當(dāng)貫徹執(zhí)行，社會(huì)文化就能興盛發(fā)達(dá)。高考研析把握考向全國(guó)卷5年考題統(tǒng)計(jì)時(shí)間題號(hào)時(shí)間題號(hào)2024全國(guó)卷Ⅲ，312024全國(guó)卷Ⅱ，312024全國(guó)卷Ⅲ，311．(2024·全國(guó)卷Ⅲ)下圖是1953年創(chuàng)作的年畫。該作品()A．繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文人畫作的基本風(fēng)格B．描繪了農(nóng)夫參加社會(huì)主義生產(chǎn)的場(chǎng)景C．體現(xiàn)了“雙百”方針提倡的創(chuàng)作精神D．提倡了適應(yīng)國(guó)家建設(shè)須要的社會(huì)新風(fēng)學(xué)問(wèn)考查新中國(guó)的社會(huì)風(fēng)尚實(shí)力考查調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)說(shuō)明圖文信息素養(yǎng)考查家國(guó)情懷、時(shí)空觀念答案D解析1953年的中國(guó)正在進(jìn)行社會(huì)主義改造，這幅年畫正是適應(yīng)了這一時(shí)期國(guó)家建設(shè)的宣揚(yáng)須要，D項(xiàng)正確。此年畫屬于寫實(shí)畫，不是文人畫，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料時(shí)間是1953年，此時(shí)中國(guó)還未建立社會(huì)主義制度，故不能說(shuō)“參加社會(huì)主義生產(chǎn)”，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“雙百”方針提出的時(shí)間是1956年，C項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2024·全國(guó)卷Ⅲ)右圖為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》，這一作品()A．繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點(diǎn)B．受同期西方流行畫派影響C．體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格D．注意表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象學(xué)問(wèn)考查新中國(guó)初期的教化及現(xiàn)實(shí)主義繪畫實(shí)力考查調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)說(shuō)明圖文信息素養(yǎng)考查時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明答案C解析該作品創(chuàng)作于新中國(guó)成立初期，當(dāng)時(shí)政府開展掃盲教化，故出現(xiàn)了婆媳二人冒著寒冷去補(bǔ)習(xí)班的情景。對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)的描繪體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫的風(fēng)格，故C項(xiàng)正確。傳統(tǒng)文人畫注意寫意，不符合該畫風(fēng)格，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；同一時(shí)期西方流行現(xiàn)代主義，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；該作品是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，不是注意表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3．(2024·全國(guó)卷Ⅱ)到1952年底，新中國(guó)已建立多所俄文?？茖W(xué)校，北京高校、清華高校等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程，很多中小城鎮(zhèn)也掀起學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的熱潮。這是我國(guó)當(dāng)時(shí)()A．外交政策轉(zhuǎn)變的須要 B．安排經(jīng)濟(jì)體制的須要C．文化教化改革的須要 D．國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的須要學(xué)問(wèn)考查新中國(guó)初期的教化實(shí)力考查調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)說(shuō)明信息素養(yǎng)考查時(shí)空觀念、歷史說(shuō)明答案D解析依據(jù)材料時(shí)間“1952年”可知，此時(shí)中國(guó)仍舊堅(jiān)持“一邊倒”，故外交政策并未發(fā)生改變，A項(xiàng)錯(cuò)誤；安排經(jīng)濟(jì)體制于1953年起先建立，與材料時(shí)間不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料所述是“文化教化改革”的表現(xiàn)，而不是它的須要，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)主要是借鑒蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)閱歷以及學(xué)習(xí)各方面技術(shù)的須要，是為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)的，故選D項(xiàng)?？枷蚍治觯阂虮局v內(nèi)容貼近當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，在高考中常采納不同形式的材料創(chuàng)設(shè)情境，從階段特征的角度切入考查新中國(guó)成立以來(lái)的科技、文化、教化成果及相關(guān)方針政策，并注意唯物史觀、時(shí)空觀、家國(guó)情懷、歷史說(shuō)明等多種素養(yǎng)考查，這仍將是將來(lái)高考的重點(diǎn)。預(yù)料1以愛國(guó)學(xué)問(wèn)分子的事跡切入，考查家國(guó)情懷(2024·成都市高三三診)據(jù)統(tǒng)計(jì)，1948年當(dāng)選的“國(guó)立中心探討院”第一