2025心理學(xué)研究方法考試題庫及答案

1.下面敘述屬于定向型研究假設(shè)的是A、移情能力與親社會(huì)行為無關(guān)B、五年級(jí)的認(rèn)知測(cè)驗(yàn)成績(jī)顯著高于三年級(jí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)C、人格類型與工作成就有關(guān)D、移情能力與親社會(huì)行為之間存在顯著關(guān)聯(lián)2.關(guān)于樣本容量，下面敘述不正確的是B、實(shí)驗(yàn)組需要被試的基本數(shù)量是30C、被試間變異性較大時(shí)，需要的樣本量較大D、組間差異較小時(shí)，需要的樣本量較大3.小樣本研究范式中，不包括的研究階段為A、確定所研究對(duì)象的行為極限或反應(yīng)方式B、操縱自變量，觀察和記錄因變量的變化C、撤出自變量，繼續(xù)檢測(cè)因變量的情況4.能夠說明測(cè)驗(yàn)穩(wěn)定性的信度是B、復(fù)本信度6.由心理學(xué)家莫里諾提出的用于研究團(tuán)體內(nèi)成員之間人際關(guān)系和人B、訪談法B、低度相關(guān)C、中度相關(guān)B、復(fù)本信度12.下面部個(gè)指標(biāo)反映了數(shù)據(jù)分布的離散趨勢(shì)?13.以下不屬于元分析特點(diǎn)的是15.精神分析學(xué)派采用的研究方法主要是C、同時(shí)效度18是強(qiáng)調(diào)理論和相互關(guān)聯(lián)的概念圖式，并以此開展進(jìn)步研究、歸納的觀點(diǎn)D、演繹的觀點(diǎn)正A、自變量為A、暈輪效應(yīng)21.一位研究者對(duì)某一心理測(cè)驗(yàn)進(jìn)行項(xiàng)目分析發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目的難度為0.50,即一半受試者能夠答對(duì)該項(xiàng)目，這表明C、參數(shù)統(tǒng)計(jì)正確答案：C25.在有關(guān)因果關(guān)系的理論中，波普(Popper,K.R.)提出了思想。正確答案：A26.在獲得較高社會(huì)支持的條件下，日常煩惱不會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的抑郁；在社會(huì)支持水平較低的情況下，日常煩惱能夠?qū)е麓髮W(xué)生的抑郁。這里的社會(huì)支持是A、自變量B、中介變量D、干涉變量27.主要適用于稱名型和順序型的數(shù)據(jù)資料，也可以運(yùn)用等距或A、回歸分析D、非參數(shù)統(tǒng)計(jì)28.在心理學(xué)研究的理論構(gòu)建模型中，是一種類比，能夠適應(yīng)其預(yù)測(cè)與實(shí)際數(shù)據(jù)之間較大的差異。A、歸納理論B、演繹理論29.計(jì)算兩個(gè)等距或等比測(cè)定的連續(xù)變量之間的相關(guān)時(shí)，需要采用A、皮爾遜相關(guān)B、點(diǎn)雙列相關(guān)D、等級(jí)相關(guān)30.采取歸納思路，主要關(guān)心的是,它是一個(gè)技術(shù)性術(shù)語，相31.研究者施測(cè)了一個(gè)由50道題組成的心理測(cè)驗(yàn)，他通過檢測(cè)測(cè)驗(yàn)各題目之間的相關(guān)性來看該測(cè)驗(yàn)的信度，這屬于A、重測(cè)信度32.在對(duì)研究構(gòu)思作出操作定義之前，對(duì)構(gòu)思的基本特點(diǎn)缺乏明確的33.通過書面形式、以嚴(yán)格設(shè)計(jì)的心理測(cè)量項(xiàng)目或問題，向研究對(duì)象A、訪談法34.在一定時(shí)間問隔中運(yùn)用同一測(cè)驗(yàn)作重復(fù)測(cè)量所得到的信度系數(shù)是C、折半信度36.某項(xiàng)研究需要從24000人的職工總體中選取500人的樣本進(jìn)行分析。研究者首先確定了職工總體中小于30歲，30～50歲，大于50歲法被稱為D、個(gè)案分析法38.坎貝爾和菲斯克提出的聚合效度和辨別效度是B、預(yù)測(cè)效度C、同時(shí)效度D、構(gòu)思效度C、統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度40.在設(shè)計(jì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組所需要的被試數(shù)時(shí)，一個(gè)基本的數(shù)字是43.Q技術(shù)適用于A、大樣本A、內(nèi)容效度C、同時(shí)效度B、順序量表B、相關(guān)分析50.某研究以志愿者或容易招聘的人員作為樣本，這種取樣方法被稱為A、簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法A、B在對(duì)方恒定條件下與變量C的關(guān)系，需要計(jì)算58.近年來，人們主張?jiān)诳v向研究圖式中分段進(jìn)行橫切面研究，這種A、橫向研究B、縱向研究C61.心理學(xué)研究中所用到的訪談稱為62.下列能表示三個(gè)變量等級(jí)之間關(guān)系的等級(jí)相關(guān)系數(shù)是A、斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)B、肯德爾相關(guān)系數(shù)C、皮爾遜相關(guān)系數(shù)D、貝葉斯相關(guān)系數(shù)63.當(dāng)研究者對(duì)所研究的總體中各類個(gè)體的比例不了解時(shí)，是最A(yù)、簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法B、分層隨機(jī)取樣法C、系統(tǒng)取樣法D、方便取樣法64.關(guān)于同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度的關(guān)系，下面說法正確的是A、同時(shí)效度總是低于預(yù)測(cè)效度B、同時(shí)效度總是高于預(yù)測(cè)效度C、同時(shí)效度總是等于預(yù)測(cè)效度65.斯金納在有關(guān)強(qiáng)化與學(xué)習(xí)的研究中，利用構(gòu)建了操作條件反66.在一項(xiàng)交叉滯后組相關(guān)設(shè)計(jì)中，當(dāng)同步相關(guān)穩(wěn)定時(shí)，如果rAIB2>rBIA2,那么就可以推論A、變量B引起變量A67.經(jīng)典測(cè)量理論認(rèn)為，心理測(cè)量所得到的分?jǐn)?shù)包含D、信度和效度68.從樣本的統(tǒng)計(jì)結(jié)果推論諸變量之間存在某種關(guān)系，而實(shí)際上沒有C、I類錯(cuò)誤D、II類錯(cuò)誤70.基于文獻(xiàn)的原始資源和二級(jí)資源進(jìn)行研究是哪種質(zhì)性研究的特征?C、民族志A、題目具有高難度才有高區(qū)分度72.下面敘述屬于虛無假設(shè)的是A、學(xué)業(yè)成績(jī)能夠預(yù)測(cè)學(xué)生的同伴關(guān)系B、人格類型和工作成就無關(guān)C、投票模式對(duì)政黨有影響D、個(gè)體的認(rèn)知能力與攻擊行為之間負(fù)相關(guān)B、經(jīng)濟(jì)實(shí)用74.下面哪種方法屬于非參數(shù)統(tǒng)計(jì)方法B、相關(guān)分析0.90,下面描述正確的是C、低難度，低區(qū)分度C、構(gòu)思水平的混淆正確答案：D78.研究所用的主要問卷或測(cè)評(píng)表，以及研究所設(shè)計(jì)的重要統(tǒng)計(jì)推導(dǎo)80.Q分類技術(shù)適宜于的研究，特別對(duì)個(gè)性研究具有重要意義。A、小樣本81.假定某研究需要采用隨機(jī)取樣的方法對(duì)200名學(xué)生的總體進(jìn)行取樣，每位學(xué)生被抽選的概率為正確答案：C83.如果一項(xiàng)研究中的自變量和因變量之間的關(guān)系并不由于其他外部A、內(nèi)部效度B、外部效度D、構(gòu)思效度87.標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別量A、強(qiáng)度小89.綜合了歸納與演繹兩種成分，既強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)，又重視解釋的理論構(gòu)A、歸納理論90.心理學(xué)研究中比較男女姓的成績(jī)，以男女類別編碼計(jì)分為0分和1B、順序量表93.從4名學(xué)生中抽選2名，那么樣本空間是94.在研究的數(shù)據(jù)處理過程中，違反統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的假設(shè)會(huì)降低研究的B、外部效度C、統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度B、被試內(nèi)設(shè)計(jì)96.在2x3x4的因子設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)處理的數(shù)量是正確答案：BD、回歸分析正確答案：B正確答案：A 101.x2檢驗(yàn)是一種D、回歸分析104.有相等單位，但沒有絕對(duì)零點(diǎn)，可以測(cè)量對(duì)象之間差別的量表是A、命名量表B、順序量表C、105.當(dāng)所研究的兩個(gè)變量都是等級(jí)變量時(shí)，應(yīng)采用A、皮爾遜相關(guān)B、點(diǎn)雙相關(guān)C、φ相、等級(jí)相關(guān)正確答案：D106.下面哪個(gè)指標(biāo)反映了數(shù)據(jù)分布的集中趨勢(shì)C、算術(shù)平均數(shù)107.下面哪種研究設(shè)計(jì)不屬于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?109.采用“雙育”實(shí)驗(yàn)的目的主要是為了控制A、統(tǒng)計(jì)網(wǎng)歸效應(yīng)C、實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)110.下面哪條標(biāo)準(zhǔn)不屬于穆勒(Mill,J.s.)所認(rèn)為的因果關(guān)系推論的標(biāo)準(zhǔn)?A、所假定的原因與結(jié)果之間相互關(guān)聯(lián)B、其他可能的因果關(guān)系解釋都被排除111.當(dāng)相關(guān)系數(shù)rxx=1.00時(shí)，標(biāo)志著該測(cè)量的信度水平112.研究報(bào)告的在論文報(bào)告的末尾部分，用以列出研究報(bào)告中113.是統(tǒng)計(jì)學(xué)中最基本、最重要的數(shù)據(jù)分布，也是心理學(xué)研究中最B、口語報(bào)告C、記錄、轉(zhuǎn)譯與數(shù)據(jù)編碼116.克勞伯克(Cronbach)a系數(shù)是的指標(biāo)。117.格式塔學(xué)派采用的研究方法主要是A、被試間120.斯金納的操作性條件反射理論是以方式提出來的。A、歸納理論121.相關(guān)研究中最常用的研究指標(biāo)是122.是心理學(xué)中歷史最長(zhǎng)的研究形式之一。正確答案：C0.85,下面描述正確的是B、高難度，高區(qū)分度C、低難度，低區(qū)分度特-條件反射學(xué)說B、費(fèi)希納-心理物理法C、艾賓浩斯-第一個(gè)智力量表D、比納-遺忘曲線125.為了探討兒童閱讀能力的發(fā)展，分別以幼兒園小班兒童小學(xué)一年級(jí)兒童、四年級(jí)兒童和六年級(jí)兒童為被試，這一設(shè)計(jì)屬于A、縱向研究D、聚合式研究126.對(duì)少量的被試進(jìn)行大量的心理測(cè)定，能夠?qū)ζ湫睦砘顒?dòng)展開有效地研究，這一研究范式被稱為D、相關(guān)范式0、中介變量128.是用于研究涉及多個(gè)自變量和因變量之間關(guān)系的問題的統(tǒng)計(jì) 技術(shù)129.小明身高180米，小紅身高1.8米.這種測(cè)量水平屬于A、稱名測(cè)量比率測(cè)量正確答A、訪談法B、問卷法A、自變量B、其他可能的因果關(guān)系解釋都被排除分?jǐn)?shù)等),直至取滿所需要的樣本量的取樣方法為正確答案：C135.一位研究者在學(xué)期初選取了一個(gè)小學(xué)生樣本進(jìn)行了認(rèn)知能力測(cè)位研究者求出了學(xué)生認(rèn)知能力分?jǐn)?shù)與學(xué)業(yè)評(píng)估分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)，這C、認(rèn)知能力測(cè)量的同時(shí)效度B、順序測(cè)量C、等距測(cè)量A、算術(shù)平均數(shù)D、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)C、靜態(tài)組比較設(shè)計(jì)以上的人員分別對(duì)口語報(bào)告錄音記錄獨(dú)立地進(jìn)行編碼，以考察A、重測(cè)信度B、等同信度二.簡(jiǎn)答題1.與其他科學(xué)研究一樣，心理學(xué)研究中最重要的基本成分是數(shù)據(jù)和2.心理學(xué)研究的目的是為了描述、解釋和心理活動(dòng)和現(xiàn)象。取歸納思路，主要關(guān)心的是4.在進(jìn)行心理評(píng)定時(shí)，由于對(duì)受測(cè)者的一般印象而形成某種穩(wěn)定的評(píng)級(jí)傾向，這稱為o正確答案：暈輪效應(yīng)5.隨機(jī)化的思想是提出的，成為當(dāng)代科學(xué)研究領(lǐng)域中最有意義的成就之一。6.以弗洛伊德為創(chuàng)始人的精神分析學(xué)派，采用了方法，就心理異常和潛意識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。正確答案：臨床分析7.當(dāng)樣本具備相似于總體特征的特點(diǎn)時(shí)，就認(rèn)為獲得了樣本。度的積極與消極人際情感的基礎(chǔ)上形成一種非正式的組織”,這是 9.質(zhì)性研究方法通常得到的原始數(shù)據(jù)。正確答案：定性(或非數(shù)值型)10.在由15個(gè)人組成的樣本中，他們?cè)谀骋粶y(cè)驗(yàn)上的平均數(shù)為90,標(biāo)準(zhǔn)差為10。其中一人的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)為110,他的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(Z分?jǐn)?shù))為211.是有關(guān)兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間關(guān)系的12.是指針對(duì)與某種研究目的直接有關(guān)的預(yù)先確定了的行為正確答案：事件取樣觀察13.1957年，社會(huì)心理學(xué)家第一次明確地提出研究效度的問題。正確答案：坎貝爾14.運(yùn)用相同測(cè)量方法測(cè)定不同特征或構(gòu)思時(shí)，辨別不同特征的程度，指的是效度。15.在心理測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析準(zhǔn)備階段，除了內(nèi)容效度，還要檢查和確正確答案：辨別力16.對(duì)于5,7,3,4,5,6,7,2,5,3這一組數(shù)據(jù)，它的全距為正確答案：517.心理測(cè)量是以不同量表方式進(jìn)行的，常用的有四種量表方式：稱名量表、順序量表、等距量表和正確答案：等比量表18.如果在研究中發(fā)現(xiàn)的降低青少年焦慮水平的干預(yù)方案能夠應(yīng)用到其他青少年群體中，那么該研究就被認(rèn)為具有效度正確答案：外部19.描述比例數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，最好選擇正確答案：平均數(shù)20.在實(shí)驗(yàn)期間需要保持恒定的某些潛在的自變量被稱為21.心理學(xué)研究中，經(jīng)常以的水平作為衡量研究質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。正確 效度23.一名研究者想要考察男性和女性在數(shù)學(xué)成績(jī)上是否存在差異，這24.是由心理學(xué)家莫里諾(1934)提出的一種研究方法，主要用于研究——人際知覺方式。25.實(shí)驗(yàn)研究中常見的四種被試有：合作型、消極型、和忠實(shí)型。26.一項(xiàng)研究探討了學(xué)校欺負(fù)發(fā)生的普遍性問題，考察了不同性別和27.對(duì)少量的被試進(jìn)行大量的心理測(cè)定，能夠?qū)ζ湫睦砘顒?dòng)展開有效的研究，這是范式的基本思想。28.使用系統(tǒng)取樣的方法從80人的總體中抽取10人的樣本，k值是正確答案：829.是指具有某些共同的、可觀察特征的測(cè)量值的完整集合，它也可以是個(gè)體或者某種客體的總和。30.對(duì)單一案例或有限數(shù)日的事例進(jìn)行全面、深入和詳盡的考察和研究的方法是。正確答案：個(gè)案分析法正確答案：計(jì)算機(jī)32.如果父母的教養(yǎng)行為與孩子的同伴接納之間的相關(guān)為34.根據(jù)觀察者是否直接參加所研究的活動(dòng)，觀察法可以分成“參與正確答案：非參與觀察35.在研究期問，由于被試自身的生理和心理發(fā)展、成長(zhǎng)或變化而引起的系統(tǒng)變異會(huì)降低研究的內(nèi)部效度，這些因素屬于正確答案：成熟因素36.在相關(guān)研究中，克服其他變量影響的辦法是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性研究和正確答案：多變量分析37.在相關(guān)研究中，最常用的研究指標(biāo)38.一項(xiàng)研究在獲得研究結(jié)果之后，結(jié)果的解釋是在一定的理論框架下進(jìn)行的，具體的方法主要有：推論法、演繹法和正確答案：歸納法確答案：大40.按照對(duì)行為的不同取樣方式，觀察法可以被分為“事件取樣觀察”正確答案：時(shí)間取樣觀察41.近年來，在教育、管理、心理學(xué)等許多分支的研究中，許多人主張以相結(jié)合的方式從事更為深入細(xì)致的分析和研究。正確答案：定量和定性研究42.測(cè)量反映被測(cè)特征真實(shí)程度的指標(biāo)是43.在訪談法中，根據(jù)事先對(duì)問題及其回答方式規(guī)定的程度，可以分為 方式。中有8個(gè)人愿意與小陳一起工作。那么,小陳的社會(huì)測(cè)量指數(shù)為。正確 145.編制一個(gè)有良好結(jié)構(gòu)效度的測(cè)驗(yàn)，第一步是確定該測(cè)驗(yàn)o正確答案：依據(jù)的潛在理論結(jié)構(gòu)46.處在連續(xù)分?jǐn)?shù)體某一極端的分?jǐn)?shù)會(huì)在以后的測(cè)驗(yàn)中向平均數(shù)靠攏，這種現(xiàn)象被稱為47.實(shí)驗(yàn)研究和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的主要區(qū)別在于：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)中沒有運(yùn)用程序進(jìn)行被試選擇和實(shí)驗(yàn)處理。正確答案：隨機(jī)化48.如果高中生的宜人性得分與其在班級(jí)中的受歡迎程度之間的相關(guān)正確答案：個(gè)體的宜人性與班級(jí)受歡迎程度之間有36%的共同變異49.實(shí)驗(yàn)研究與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的主要區(qū)別在于，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)中沒有運(yùn)用程序進(jìn)行被試選擇和實(shí)驗(yàn)處理。正確答案：隨機(jī)化 正確答案：可檢驗(yàn)性51.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)主要分為兩種形式：標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和正確答案：模擬實(shí)驗(yàn)52.小學(xué)生的同伴拒絕水平越高，其學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)降?，表明同伴拒絕與54.心理學(xué)研究的重要任務(wù)之一，是發(fā)現(xiàn)、解釋和預(yù)測(cè)變量之間的正確答案：因果關(guān)系55.成就測(cè)驗(yàn)有兩種基本類型，分別是和研究者自編測(cè)驗(yàn)。56.一位研究者用自己編制的量表收集了數(shù)據(jù)，他想檢測(cè)一下量表的正確答案：因素時(shí)間間隔中具有一致性或不變性。58.研究期間，被試自身的生理與心理發(fā)展、成長(zhǎng)或變化而引起的系59.非參數(shù)統(tǒng)計(jì)主要適用于稱名型和的數(shù)據(jù)資料。 62.以志愿者或容易招聘的人員作為樣本，而很少考慮樣本的代表性，這種取樣方法叫63.一道選擇題有ABCD四個(gè)選項(xiàng)，其中B為正確答案。高分組選擇ABCD四個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)分別為5,20,4,1;低分組選擇ABCD四個(gè)選項(xiàng)的確答案：典型反應(yīng)測(cè)驗(yàn)確答案：不相等控制組設(shè)計(jì)66.除了等級(jí)排列式，社會(huì)測(cè)量的常用方式有社會(huì)測(cè)量圖、靶式社會(huì)圖67.一組解釋某些現(xiàn)象的相互關(guān)聯(lián)的陳述被稱之為正確答案：理論68.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，把相同的被試分配到不同的條件或水平，正確答案：被試內(nèi)69.觀察法可以按事先是否確定具體觀察項(xiàng)目分成和無結(jié)構(gòu)觀察。正確答案：有結(jié)構(gòu)觀察70.相關(guān)研究中最常用的研究指標(biāo)是正確答案：皮爾遜積矩相關(guān)技術(shù)71.在確定研究設(shè)計(jì)中的研究方法時(shí)，需要考慮研究被試的取樣方法，實(shí)驗(yàn)處理的方法，收集數(shù)據(jù)的方法和正確答案：數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法72.對(duì)于被試隨機(jī)異質(zhì)性問題，可以通過選擇相對(duì)同質(zhì)的被試和采用 來解決。正確答案：被試內(nèi)設(shè)計(jì)73.自然觀察有許多變式，其中最常用的是個(gè)案研究和正確答案：抽樣調(diào)查74.心理學(xué)研究中最常用的數(shù)據(jù)分布是這也是統(tǒng)計(jì)學(xué)中最基本、最正確答案：正態(tài)分布75.在對(duì)心理學(xué)理論進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，主要關(guān)注簡(jiǎn)潔性、精確性和正確答案：可檢驗(yàn)性76.心理學(xué)理論構(gòu)建類型中，綜合了歸納與演繹兩種成分，既強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)，又重視解釋。正確答案：機(jī)能理論正確答案：外部效度78.在心理學(xué)研究中，控制被試固有的和習(xí)得差異(如性別、工齡、經(jīng)驗(yàn)、身高、體重、態(tài)度等)的方式是：對(duì)被試進(jìn)行選擇正確答案：隨機(jī)化79.潛特征理論認(rèn)為，測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)诓煌潭壬戏从吵鋈藗兊男睦硖卣?，這些特征是不能直接觀察和測(cè)定的，所以稱為正確答案：潛特征正確答案：統(tǒng)計(jì)回歸81.提供從原始工作所截取的某一水平的信息，這類信息資源稱為正確答案：二級(jí)資源82.減小取樣誤差的最簡(jiǎn)單的方法是正確答案：遵循合理的取樣步驟，擴(kuò)大樣本量范式和o正確答案：小樣本范式84.當(dāng)潛在的項(xiàng)目辨別力最高時(shí)，心理測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目難度為正確答案：0.5085.行為主義學(xué)派主要采用方法，研究可觀察、可測(cè)量、可控制正確答案：實(shí)驗(yàn)研究的,被作為心理學(xué)家重要的科學(xué)研究范式。正確答案：效率和水平正確