《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》課件-記憶的發(fā)展特點

學(xué)前兒童記憶的發(fā)展特點在幼兒園中，教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒記住一些內(nèi)容，往往需要各種方法，結(jié)果記憶的效果并不理想。而生活中，幼兒往往輕易就能記住很多東西，如一句洗腦的廣告詞、一件衣服上的細節(jié)、游樂園里的動畫造型等等.....一、0-3歲學(xué)前兒童記憶的發(fā)展特點

人到底什么時候開始有記憶的呢？一、0-3歲學(xué)前兒童記憶的發(fā)展特點胎兒末期，聽覺記憶就已經(jīng)出現(xiàn)。一、0-3歲學(xué)前兒童記憶的發(fā)展特點新生兒記憶的主要表現(xiàn)之一是條件發(fā)射的建立。一、0-3歲學(xué)前兒童記憶的發(fā)展特點2-3個月嬰兒已經(jīng)有了短時記憶哪去了？一、0-3歲學(xué)前兒童記憶的發(fā)展特點5-6個嬰兒能辨認自己的媽媽，表現(xiàn)出明顯的認生。是我媽媽，好開心我要找媽媽一、0-3歲學(xué)前兒童記憶的發(fā)展特點9個月左右出現(xiàn)“客體永久性”概念一、0-3歲學(xué)前兒童記憶的發(fā)展特點大約1歲半以后，言語的出現(xiàn)使得幼兒的記憶出現(xiàn)了新的特點：1.幼兒再現(xiàn)的能力發(fā)展起來，能夠記住一些簡短的兒歌和短小的故事。2.幼兒有意記憶開始萌芽。例如，成人向幼兒提出

記住洗手步驟的記憶任務(wù)，幼兒能夠記住。二、3-6歲學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點幼兒的無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐步發(fā)展。幼兒形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展。幼兒較多運用機械識記，但意義識記效果好。

幼兒雖然記得快但忘得也快，并且記憶不精準(zhǔn)。二、3-6歲學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點從記憶的目的性看：幼兒的無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐步發(fā)展。幼兒的記憶帶著很大的無意性，他們既不善于有意識地完成成人提出的記憶任務(wù)，更不會主動要求自己記住某種事物。周末，3歲的樂樂去了動物園，父母想讓她多認識一些動物，但是回家后聊天發(fā)現(xiàn)，樂樂只記住了動物園里路邊的裝飾“喜洋洋和灰太狼”，還記得吃了香噴噴的烤腸，而對那些動物幾乎都忘記了。這是因為樂樂的記憶特點是以無意識記為主。所以她容易記住自身感興趣的或者更形象鮮明的。有意記憶是在教育的影響下逐漸產(chǎn)生二、3-6歲學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點從記憶的內(nèi)容看：幼兒的無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐步發(fā)展。形象記憶和語詞記憶都隨年齡的增長而發(fā)展，兩種記憶效果的差別會逐漸縮小。年齡熟悉的物體形象熟悉的詞3——4歲3.91.84——5歲4.43.65——6歲5.14.36——7歲5.64.8二、3-6歲學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點從記憶的理解看：幼兒較多運用機械識記，但意義識記效果好。幼兒較多運用機械識記，因為：幼兒的知識經(jīng)驗少，不會加工，理解能力弱；大腦皮質(zhì)的反應(yīng)較強，感知一些不理解的事物也能留下痕跡。二、3-6歲學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點盡量幫助幼兒理解所要的識記的內(nèi)容意義識記的效果優(yōu)于機械識記日月水火記得快，忘得也快記憶也不精準(zhǔn)二、3-6歲學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點從記憶的品質(zhì)看：幼兒雖然記得快但忘得也快，并且記憶不精準(zhǔn)。3歲半的甜甜可以很快背住唐詩《靜夜思》，但是很快也會忘記。課堂小結(jié)一、3-6歲學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征二、3-6歲學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點幼兒的無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐步發(fā)展。幼兒形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展。幼兒較多運用機械識記，但意義識記效果好。幼兒雖然記得快但忘得也快，并且記憶不精準(zhǔn)。練習(xí)題4歲的圈圈看完動畫片《超級飛俠》后，能繪聲繪色地講述動畫片里的角色形象，然而家長拿起字卡教她認字的時候，反復(fù)教了好幾遍，問起來她還是不認識。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？請同學(xué)們思考一下。答案:幼兒