2024秋新蘇教版生物7年級上冊課件 第5章 無處不在的微生物 第1節(jié) 真菌、細菌和病毒_第1頁
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文檔簡介

生物的多樣性第一節(jié)真菌、細菌和病菌1.能通過培養(yǎng)并觀察微生物等活動,認識各類微生物的主要特征,提高相應的實驗探究能力。2.能通過分析微生物與人類關系的實例,認識微生物與人類密切相關。真菌01種類:種類繁多,適應性強形態(tài)結構:分為單細胞真菌和多細胞真菌。單細胞真菌多細胞真菌酵母菌蘑菇青霉曲霉根霉分布:幾乎所有有機物上都能發(fā)現(xiàn)真菌的存在但在潮濕、營養(yǎng)豐富的環(huán)境里生長得最好真菌單細胞酵母菌呈球形真菌的基本形態(tài)多細胞根霉呈分枝狀真菌的基本形態(tài)多細胞蘑菇呈大型傘狀多細胞青霉和曲霉呈分枝狀有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,是真核生物(核質由核膜包被)酵母菌細胞結構示意圖細胞壁細胞膜細胞核細胞質線粒體液泡貯藏顆粒真菌的細胞結構細胞內無葉綠體,需依靠現(xiàn)成的有機物,營寄生生活或腐生生活

細菌02一般結構容易,形體很小,其中許多無法用肉眼觀察到。微生物分布:分布范圍廣形態(tài)結構:單細胞生物,但是無成形的細胞核,只有核區(qū),核質裸露,沒有核膜包被。球菌(如葡萄球菌)桿菌(如枯草桿菌)螺旋菌(如迂回螺菌)細菌細菌結構像細菌這樣只有核區(qū)的細胞稱為原核細胞。由原核細胞組成的生物稱為原核生物。位于細胞壁外,具有保護作用。有助于細菌的運動細菌的營養(yǎng)方式多數(shù)細菌依靠現(xiàn)成的有機物生活。

腐生——依靠分解植物、動物等的遺體來獲取營養(yǎng)物質營腐生生活(如枯草桿菌)

寄生——從活的生物體內吸取營養(yǎng)物質營寄生生活(如痢疾桿菌結核桿菌)枯草桿菌痢疾桿菌在觀察真菌和細菌前,一般需要用培養(yǎng)基培養(yǎng)它們。培養(yǎng)基主要是指人工制備的適合微生物等生長、繁殖的營養(yǎng)基質,如用牛肉膏、蛋白胨等制備的培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)細菌。

培養(yǎng)基有固體的,也有液體的。在配制培養(yǎng)基時加入瓊脂,可以制作成固體培養(yǎng)基。以細菌培養(yǎng)為例,如果接種到固體培養(yǎng)基表面的是單個細菌,在適宜的環(huán)境條件下,細菌就可能生長、繁殖,形成肉眼可見的菌落。菌落是由許多同種細菌組成的群體。菌落特征包括顏色、大小、形狀等,不同細菌所形成菌落的特征各不相同。通過觀察菌落特征,可以對細菌種類進行初步鑒定。多種菌落病毒03大?。禾貏e微小,一般用納米(nm)表示結構:沒有細胞結構,稱為非細胞生物。一般由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成營養(yǎng)方式:病毒不能獨立完成生命活動,需要寄生在活細胞(宿主細胞)內,利用活細胞提供的物質和能量合成自身的遺傳物質和蛋白質,并組裝成子代病毒,完成增殖過程。乙型肝炎病毒埃博拉病毒T4噬菌體(又叫噬菌體)據(jù)感染生物的不同,病毒可以分為細菌病毒植物病毒動物病毒煙草花葉病毒腺病毒高倍顯微鏡觀察或肉眼須通過電子顯微鏡高倍顯微鏡觀察球形桿形蝌蚪形球菌桿菌螺旋菌單細胞多細胞基本結構:細胞壁、細胞膜、細胞質、核物質特殊結構:莢膜、鞭毛蛋白質外殼、遺傳物質核酸細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核細菌、真菌和病毒的區(qū)別謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領,而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰,人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

寄生腐生不能獨立生活,寄生在其他生物的細胞里寄生腐生出芽孢子分裂復制有利:人類利用有害:使人患病有利:發(fā)酵產生人所需的物質有害:使人患病噬菌體、S

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