吉林油田第十二中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷

吉林油田第十二中學(xué)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末初一語文試卷（試卷滿分120分，時(shí)間120分鐘）623注意事項(xiàng)：答題前，請將自己的姓名填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。答題時(shí)，請按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。一、積累與運(yùn)用（15）閱讀語段，按要求完成1---4題。（8分）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是rén②。……我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。根據(jù)語境給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。（2）請寫出加點(diǎn)詞“滿腔熱忱”在句中的意思。（2）“自私自利”一詞的感情色彩是 。（2分）與文中劃線句子運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)( )(2分)A.它們通體潔白，沒有一根雜毛，好像天宮降臨的仙女。（陳忠實(shí)《我的白鴿》）B.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。（老舍《濟(jì)南的冬天》）心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？（冰心《荷葉?母親》）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著。（朱自清《春》5.古詩文默寫情景：（7）閱讀似一場場重逢，與那些偉大的靈魂相遇。讀“自古逢秋悲寂寥， （1）。”(《秋詞》)我們體會(huì)到了劉禹錫對(duì)秋天感受的眾不同；讀“ （2） ？ （3） 。”(《北固山下》)，我們與王灣一同感受思鄉(xiāng)卻無法返回的遺憾。閱讀更是一場奇妙的心靈盛宴，帶來無盡的美好體驗(yàn)。我們在（4） , （5） 。”(《夜雨寄北》)的時(shí)空交錯(cuò)中,與李商隱一同期盼重逢的美妙。讀“（6） ，（7）?！保ā墩撜Z》）我們在虛心向別人請教，取長補(bǔ)短中領(lǐng)悟到了儒家的智慧真諦。

二、閱讀（45分）(一)文言文閱讀（15分）【甲】閱讀下面文言文，完成6 10題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。文章選自《 》，作者是清朝的 。（1分）請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2①行甚遠(yuǎn) ②相向 ③一狼其中 ④乃悟前狼假． 8.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）本文敘述了屠戶和狼相斗的故事，“遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰惫适虑楣?jié)環(huán)環(huán)相扣，緊張曲折。從“投以骨”“復(fù)投之”到“屠暴起，以刀劈狼首”，可以看出屠戶對(duì)待狼的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。C．從文章的內(nèi)容和“狼子野心”“狼貪鼠竊”等成語來看，在中國傳統(tǒng)文化中，狼的形象是不放棄、不拋棄、有智慧。D．無論是描寫狼還是刻畫屠戶，作者都使用了極為簡練生動(dòng)的語言。這些語言著墨不多卻形象鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。文章結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？你受到什么啟示？（3）【乙】閱讀下面文言文，完成11 13題。孟子少時(shí)，誦①，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧②也，呼而問之：“何為【注釋】①誦:背誦。②喧:同“諼”,遺忘,忘記。③裂:割斷。11.下面斷句正確的選項(xiàng)是（1分）其母引刀/裂其織/以此戒之/自是之后孟子不復(fù)喧矣。其母引刀裂其織/以此戒之/自是之后/孟子不復(fù)喧矣。其母引刀/裂其織/以此戒之自是之后/孟子不復(fù)喧矣。其母引刀裂/其織以此戒之/自是之后/孟子不復(fù)喧矣。請寫出孟母的形象。（2）乙文與下面的鏈接材料同寫“誡子”，但有著截然不同的用意，諸葛亮“誡子”和孟母“戒子”分別有什么用意?（2）【鏈接材料】年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——（諸葛亮《誡子書》）（二）閱讀下面文章，完成14———17題。（16分）父親臂彎里的紅色歲月李建霞①父親生不逢時(shí)，從小家境貧寒，讀到完小就輟學(xué)了。父親親眼看見中國共產(chǎn)黨為窮人打天下，讓老百姓過上了幸福生活，志愿加入中國共產(chǎn)黨。②我們兄妹五人。自記事起，我都睡在父親的臂彎里長大。“共產(chǎn)黨好，共產(chǎn)黨好，共產(chǎn)黨是人民的好領(lǐng)導(dǎo)……”兒時(shí)，每天清晨，睡在父親臂彎里，正在甜蜜的夢中，父親的手指在我手臂上輕打節(jié)拍，我在父親的輕聲吟唱中醒來，用小手揉著惺忪的睡眼，靜靜地聆聽父親唱歌。更多時(shí)候，我聽著聽著，便跟著父親一起唱起來。父親喜歡唱革命歌曲，歌聲雖不那么婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，但唱得鏗鏘有力。③每晚，我頭枕父親的臂彎，他輕輕地摩挲著我的頭發(fā)，父親的臂彎里流淌著聽不完的紅色④父親把紅色故事演繹成群眾喜聞樂見的淮劇、快板說唱，和母親走街串巷演唱……父親講得有聲有色，我聽得入神入迷。⑤那時(shí)的父親年輕，精力充沛，先后做過生產(chǎn)隊(duì)長、會(huì)計(jì)、保管員、大隊(duì)通信員。父親的枕邊不離書，隨手翻讀《可愛的中國》《雷鋒日記》《林海雪原》等書籍，操勞了一天，還讀書給我聽。⑥父親的言傳身教，在我幼小的心靈播下了紅色的種子。父親的臂彎，是最溫暖的港灣，輕輕地蕩漾著我純真的夢想。慢慢成長之后，我告別了父親的臂彎。⑦上小學(xué)時(shí)，老師讓我寫清明節(jié)祭掃烈士墓時(shí)的發(fā)言稿，我問父親：“在那艱苦的年代，衣12⑧我沿著父親指引的方向，從一個(gè)普通的農(nóng)家女成長為一名紅色文化宣傳員。我崇敬英烈，宣傳英雄，風(fēng)雨無阻奔跑在城鄉(xiāng)之間，采訪了數(shù)十名堅(jiān)守初心的共產(chǎn)黨員和革命英雄，一篇篇紅色故事被國家、省市縣報(bào)刊、電臺(tái)采用，其中多篇在紅色故事征文中獲獎(jiǎng)。⑨長大后我就成了你。時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，我在省內(nèi)的一些活動(dòng)上，像父親一樣，講雷鋒的故事，學(xué)雷鋒、做好事。

⑩時(shí)過境遷，物是人非。父親已經(jīng)離開我們，但兒時(shí)睡在他溫暖的臂彎里，聽革命歌曲、講紅在，唯一能回報(bào)父親的就是賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，講好紅色故事，努力做一個(gè)合格的紅色文化宣傳員。閱讀②——⑤自然段，簡要概括父親通過哪些方式給“我”幼小的心靈播下了紅色的種子？(4分)請從人物描寫的角度，對(duì)下面句子的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。(4父親說：“你叔叔是烈士，用鮮血和生命換來今天的幸福生活，我是黨員，有責(zé)任和義務(wù)這樣做我把你大哥送去當(dāng)兵，就是繼承先烈遺志，保家衛(wèi)國?！闭埛治龅冖薅卧趦?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面的作用。(4讀完本文后，請你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?，怎樣做一名傳承紅色基因的好少年？（4）（三）閱讀下面文章，完成18——20題。（9分）踏雪田香蕊①生物鐘把我從睡夢中敲醒，瞇著惺忪的雙眼，看一束光從窗簾縫隙爬進(jìn)房間，熠熠閃爍。②下了兩三天的雪，還沒有認(rèn)真地去看看呢。院子里樹枝、草坪被皚皚的積雪覆蓋，在太陽光的照射下晶瑩璀璨。③附近就有個(gè)公園，我便急匆匆直奔過去，去看看這個(gè)有湖水、有樹木、有假山的公園被大雪籠罩的模樣……④蜿蜒的環(huán)湖人行道和湖心島，把公園隔離出內(nèi)外三層，外層園林，樹木林立，那落盡葉子的枝杈都堆滿了積雪，一枝枝、一條條，熒光棒一般熠熠閃爍，著實(shí)好看，偶有風(fēng)吹或鳥竄，便會(huì)洋洋灑灑飄落下來，那輕舞的樣子，像極了天女撒花，瞬間會(huì)讓你想起“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”。⑤沿湖是草坪，厚厚的麥冬，厚厚的積雪，連綿起伏，像一床軟綿綿的棉被，在陽光下閃著光，刺得人睜不開眼，潔凈得讓人心醉。湖那邊有拍照的，或站立，或坐地，或平躺，那紅紅的圍巾隨著擺拍姿勢的變動(dòng)在雪地上空輕舞，好看極了。我也有了和雪景拍照的念頭，然而，卻不忍心去踩踏那潔白的積雪，怕腳印破壞了這如畫的美。湖邊零散的幾棵臘梅樹，綴滿了朵朵金黃色的梅花，一朵朵梅花被積雪包裹，形成了晶瑩的冰花，卻依舊保持著怒放的神態(tài)，“凌寒獨(dú)自開”，諸如“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”等詠梅的詩句會(huì)涌上心頭。⑥一場雪，美了一個(gè)世界，喚醒了沉睡的人們，堆雪人、打雪仗、踏雪尋梅、應(yīng)景拍雪，讓原本清冷的城市躁動(dòng)不安。⑦陽光熱情而溫潤，樹葉上的雪開始融化滴落，我似乎聽到了雪化的聲音，俯下身去，細(xì)細(xì)地看那積雪，明晶晶地一閃一閃，好像在微笑，在竊竊私語，在和我告別。⑧我不由得感嘆贊美，純潔而善良的春雪！用白玉般的身軀把世界裝扮得銀光閃閃，你是春天派出的使節(jié)，把生命融進(jìn)深沃的土地，喚醒沉睡的大地，滋潤返青的秧苗，讓世界變得更美，讓人間鋪滿愛。文章所寫的雪景有哪些特征？請從文中找出三個(gè)形容詞請加以概括。（3）下面句子應(yīng)該用怎樣的語調(diào)和節(jié)奏來朗讀？請說明理由。（3）陽光熱情而溫潤，樹葉上的雪開始融化滴落，我似乎聽到了雪化的聲音，俯下身去，細(xì)細(xì)地看那積雪，明晶晶地一閃一閃，好像在微笑，在竊竊私語，在和我告別。文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）（四）名著閱讀（5分）根據(jù)相關(guān)的名著內(nèi)容，回答下面問題：（1）左圖是豐子愷為《朝花夕拾》中某篇散文畫的插圖，該散文篇名為《 》（1分）舊時(shí)孩子們常玩的“吹嘟嘟”請寫出《西游記》的作者。（1）在《西游記》師徒四人中，你最喜歡哪一位？請結(jié)合具體情節(jié)說明喜歡的原因。（3）三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10）雨果說“想象是人類最美的花朵”學(xué)校七年級(jí)開展“播撒想象的種子”的主題活動(dòng)，請你參與。下面文學(xué)作品中沒有運(yùn)用想象手法的是（2）A.《女媧造人》 B.《天上的街市》 C.《蚊子和獅子》 D.《貓》活動(dòng)中班級(jí)以小組為單位將《皇帝的新裝》改編成課本劇，請補(bǔ)全改編的具體步驟。（2分）①撰寫課本劇劇本。②劇本完成后討論完善。③ ④表演結(jié)束后從是否忠于原文、想象是否合理、表演是否生動(dòng)有感染力等角度打分，也可以請上臺(tái)表演的同學(xué)談自己的心得體會(huì)。（2分）想就像林間花，朵便香滿；想就