廣東省廣州市黃埔區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末道德與法治試題（答案）

第第1頁/共15頁廣東省廣州市黃埔區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末道德與法治試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，總分為90分。注意事項：全卷閉卷作答，共6頁。考試時間60分鐘。答卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名、考生號和座位號填寫在答題卡上，再用2B鉛筆將考生號、座位號對應的信息點涂黑。單項選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。寫在試題卷上的答案不予評分。第Ⅱ卷必須在答題卡的指定位置作答。有三大題，共2頁?？忌鷦毡乇３执痤}卡的整潔?？荚嚱Y束時，將試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題一、單項選擇題（共20小題，每小題2分，共40分）物的是（）新的機會和新的可能 B.新的目標和要求C.改變不完美形象，重新塑造一個“我” D.擺脫父母，獨立自主【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學生活的機會與挑戰(zhàn)。的潛能，在新的環(huán)境中，我們有機會改變自己在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”，故ABC說法正確；DD說法錯誤；D。書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復興而讀書。下列最能體現(xiàn)“善讀書”的是（）A.不學禮，無以立 B.天下興亡，匹夫有責C.學而不思則罔，思而不學則殆 D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為【答案】C【解析】【詳解】本題考查學會學習。學而不思則罔，思而不學則殆”意思是只重于學習而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽，陷于迷惑；只重思考而不注重學習，就有可能因誤入歧途而導致疲乏及危險，能體現(xiàn)“善讀書”C符合題意；A：“不學禮，無以立”A不符合題意；B不符合題意；DD不符合題意；C。芳菲四月，廣州匯聚調動書香羊城全民閱讀組委會39家成員單位及社會各界力量，強化“書香羊城”全“書香羊城”，致力于廣州文化強市和“閱讀之城”建設，是因為學習（）①沒有終點，終生都需要學習②讓我們能夠擁有更充實的生活③點亮心中明燈，激發(fā)前進的動力④是一個苦樂交織的過程A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學習的重要意義?！皶阊虺恰保铝τ趶V州文化強市和“閱讀之城”建設，是因為學習讓我們能夠擁有更充實的生活，點亮心中明燈，激發(fā)前進的動力，故②③符合題意；①④不符合題意；C。參與，她覺得這是在鬧著玩，作為劉芳的好友，你會勸她（）學校的學習是最重要的 B.探究、合作、分享也是學習的形式之一C.研學和討論參不參加無所謂 D.參與社會實踐中可以提升個人能力【答案】B【解析】【詳解】本題考查學會學習。B：學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習。探究、合作、分享也是學習的形式之一，故B說法正確；A說法錯誤；C：學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習，故C說法錯誤；DDC：學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習，故C說法錯誤；DD不符合題意；故本題選B。5.在學習“做更好的自己”后，四位同學發(fā)表了自己的觀點，其中不正確的是（）A.小強：“要接納自己的優(yōu)點，忽略自己的缺點?！钡诘?頁/共15頁小勇：“要發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的優(yōu)勢?！毙〖t：“要主動改正缺點，才能完善自我?！毙∏啵骸疤剿魑粗淖约?，發(fā)掘自己的潛能?！薄敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能，故BCD說法正確；AA說法錯誤；A?！皫兔Α眰鞔鸢笗r，你選擇了拒絕。事后，好朋友不理睬你了。下列做法正確的是（）友誼不是一成不變的，你不理我，我也不理你友誼需要用心關懷對方，以后有“機會”一定會多“幫忙”和朋友編造個借口，說那道題自己當時還沒做出來友誼不能沒有原則，告訴朋友考試作弊的危害性【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護友誼。D：題文描述啟示我們友誼不能沒有原則，告訴朋友考試作弊的危害性，故D說法正確；A說法錯誤；B說法錯誤；CC說法錯誤；D。7.東北大學某寢室四位同學分別保研至清華大學、復旦大學、中國人民大學、天津大學四所名校，每次考試前，他們會一起制定復習計劃，通過相互提問、共享信息等方式備考。從他們的友誼中，我們可以感受到（）7.東北大學某寢室四位同學分別保研至清華大學、復旦大學、中國人民大學、天津大學四所名校，每次考試前，他們會一起制定復習計劃，通過相互提問、共享信息等方式備考。從他們的友誼中，我們可以感受到（）①成績優(yōu)秀的才是益友②朋友見證了我們一起走過的成長歷程③友誼是一種心靈的相遇④真正的友誼就是相互利用的關系第第4頁/共15頁A.②③ B.②④ C.③④ D.①②【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的特質、友誼的力量?！翱荚嚽?，他們會一起制定復習計劃，通過相互提問、共享信息等方式備考”，體現(xiàn)了朋友見證了我們一起走過的成長歷程，友誼是一種心靈的相遇，故②③符合題意；①：依據(jù)教材知識，與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的，而不是以成績判斷朋友的好壞，故①說法錯誤；④說法錯誤；A。“我們倆是良性的競爭，互相督促和進步，才能使得自己的水平提高。如果是只有我或者她一個人，很有可能原地踏步甚至是退步。”如今，兩人已經連續(xù)在奧運會、世錦賽、世界杯包攬大賽女單和女雙十米臺金銀牌。對此，以下說法正確的是（）①競爭和友誼無法共存的②友誼是平等的、雙向的③友誼與競爭是相互排斥的④競爭并不必然傷害友誼A.①② B.②③ C.③④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼的特質、競爭并不必然傷害友誼。競爭的態(tài)度，故②④說法正確；①③說法錯誤；D。半絲半縷，恒念物力維艱?！惫糯浀浼矣栔詡鞒兄两?，是因為（）A.古代的家訓比現(xiàn)代更加健全完善B.家訓讓家庭生活更有序融洽C.D.A.古代的家訓比現(xiàn)代更加健全完善B.家訓讓家庭生活更有序融洽C.D.古代的家訓都值得我們現(xiàn)代繼承家訓是長輩用來教育晚輩的【答案】B【解析】第第5頁/共15頁【詳解】本題考查家的相關知識。A說法錯誤；BB符合題意；CC說法錯誤；DD說法錯誤；B。師生交往的禮儀是不可缺少的，你認為下列做法不妥的是①見到老師主動問好②進老師的辦公室先敲門③跟老師關系好，從背后突然拍打老師④結合老師的相貌特征給老師取綽號A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生交往的知識。③：沒有分寸、不尊重老師的表現(xiàn)，③錯誤；④：是對老師沒有禮貌、不尊重老師的表現(xiàn)，④錯誤；①②說法正確；B?！靶聛淼挠⒄Z老師的發(fā)音好難聽，講課也很死板，好懷念以前的英語老師，現(xiàn)在一點都不想上英語課?！泵鎸@種情況，小梅應該（）①承認老師的差別，多了解老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點②不聽這位英語老師講課，自學英語③主動和老師交往，拉近師生間的距離④尊重老師，學會接受不同風格的老師A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查接納風格不同的老師。①③④：老師們的風格不盡相同，面對這種情況，小梅應該承認老師的差別，多了解老師，發(fā)現(xiàn)老師的【解析】【詳解】本題考查接納風格不同的老師。①③④：老師們的風格不盡相同，面對這種情況，小梅應該承認老師的差別，多了解老師，發(fā)現(xiàn)老師的①③④說法正第第6頁/共15頁確；②說法錯誤；C。家和萬事興，下列同學的做法有利于構建和諧家庭的是（）①王明與父母商定寒假帶爺爺奶奶一起去參觀廣州市文化館②劉紅父親在外地工作，她十分體諒媽媽，經常主動做家務③張寧父母禁止他在家玩網游，他一氣之下砸壞電腦④李華反感父母要他周日參加課外輔導班，屢次與父母發(fā)生沖突A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查構建和諧家庭。①②說法正確；③說法錯誤；和諧家庭，故④說法錯誤；A。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。下面這幅漫畫啟示我們孝親敬長應該（）①尊敬父母，關愛父母②落實在具體的行動上③聽從父母的一切安排④體諒父母的辛勤付出A.①②③B.①③④C.①②④③聽從父母的一切安排④體諒父母的辛勤付出A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對孝親敬長的要求。①②④：根據(jù)題文漫畫，孩子只是口頭上關心父母，啟示我們應該尊敬父母，關愛父母，落實在具體的①②④說法正確；第第7頁/共15頁③說法錯誤；C。可能是（）①進入初中后，我們意識到自己長大了②兩代人在心智、學識、經歷等方面差異較大③我們開始質疑父母，挑戰(zhàn)父母的權威與經驗④親子之間的沖突是不可調和的A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查愛的沖突。予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了；兩代人在心智、學識、經歷等方面差異較大，故①②③說法正確；④說法錯誤；A。202351215（）路上遭遇暴雨，躲在大樹底下避雨家里突發(fā)火災，盡快收拾好個人財物，再乘電梯逃生被困電梯里，不要慌張，按下報警鈴發(fā)現(xiàn)有人落水，見義勇為，直接跳水救人【答案】C【解析】【詳解】本題考查自救自護的方法。A：根據(jù)教材知識，躲在大樹底下避雨可能遭雷擊，A錯誤；B：發(fā)生火災時，要走安全通道逃生，不能乘電梯，B錯誤；【詳解】本題考查自救自護的方法。A：根據(jù)教材知識，躲在大樹底下避雨可能遭雷擊，A錯誤；B：發(fā)生火災時，要走安全通道逃生，不能乘電梯，B錯誤；C：被困電梯里，不要慌張，要及時按下報警鈴，C正確；D：發(fā)現(xiàn)有人落水要向周圍的人尋求幫助，不能直接跳水救人，D錯誤；故本題選C。16.如圖漫畫強調了生命是（）第第8頁/共15頁A.獨特的 B.短暫的 C.脆弱的 D.來之不易的【答案】A【解析】【詳解】本題考查生命的特點。AA符合題意；BCD不符合題意；A。17.人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭受冷漠。下列同學的言行與此相符的是（）①下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，小林看到后扭頭走開②同桌因病請假了一周，玲玲主動幫她輔導落下的作業(yè)③午飯時，曉晴對班上腿腳不便的同學說：我去幫你打飯吧④小亮趁著周末的時間，跟父母一起參加社區(qū)的志愿服務活動A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查人與人需要彼此關切的相關知識。①：對跌倒的人不幫扶是對他人生命漠視的表現(xiàn)，故①說法錯誤；②③④：幫助生病的同學補作業(yè)，幫腿腳不便的同學打飯，參加志愿活動都是傳遞溫暖的表現(xiàn)，故【詳解】本題考查人與人需要彼此關切的相關知識。①：對跌倒的人不幫扶是對他人生命漠視的表現(xiàn)，故①說法錯誤；②③④：幫助生病的同學補作業(yè)，幫腿腳不便的同學打飯，參加志愿活動都是傳遞溫暖的表現(xiàn)，故②③④符合題意；故本題選B。18.最近，“銀發(fā)知播”群體引發(fā)社會廣泛關注，他們由兩院院士、大學教授和中小學老教師組成，平均年77歲，他們“退而不休”，主動借助短視頻與直播，實打實地向網友傳播知識文化，找到退休之后新的人第第9頁/共15頁生價值。對此認識正確的是（）①“銀發(fā)知播”們將人類文明成果不斷接續(xù)、延伸②只有“銀發(fā)知播”才能創(chuàng)造出崇高的生命價值③“銀發(fā)知播”們把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中④“銀發(fā)知播”們發(fā)揮余熱，在探索中讓生命得到滋養(yǎng)和充盈A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命有接續(xù)、生命的意義和價值、讓生命充盈的路徑。①③④：題干中，銀發(fā)知播退而不休，借助短視頻與直播，向網友傳播知識文化，找到新的人生價值，“銀發(fā)知播”們將人類文明成果不斷接續(xù)、延伸，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，發(fā)揮余熱，在探索中讓生命得到滋養(yǎng)和充盈，故①③④說法正確；②說法錯誤；D。在討論“平凡與偉大”這個內容時，以下同學的說法錯誤的是（）偉大的人物用自己的品德、才智和勞動創(chuàng)造了巨大的社會價值默默無聞的平凡人可以用認真、勤勞、責任書寫自己的生命價值平凡的人雖然也創(chuàng)造了價值，但與偉人相比就微不足道了每個人的生命都有獨特的使命，無論平凡還是偉大，都可以讓生命充滿精彩【答案】C【解析】【詳解】我們都是社會中普通的一員，我們可以在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，默默無聞的平凡人可以用認真、勤勞、責任書寫自己的生命價值；偉大的人物用自己的品德、才智和勞動創(chuàng)造了巨大的社會ABD說法正確；第第10頁/共15頁只要我們對社會作出貢獻，都可以實現(xiàn)自己的人生價值，每個人在社會中都是不可缺少的，C說法錯誤；C?！?022年度人物”陸鴻，幼時因病導致腦癱。面對困境，他埋怨過、消沉過，但不愿成為家人殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。陸鴻的事跡告訴我們（）①直面挫折，發(fā)掘生命的力量②活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值③探問生命，改變生命的自然規(guī)律④挫折是我們生命的一部分，挫折越大越容易成功A.①② B.②④ C.①④ D.①③【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確面對挫折。彩，故①②說法正確；③：遵循生命的自然規(guī)律，故③說法錯誤；④：挫折多如果不及時調整自己，容易消沉，故④說法錯誤；故本題選A。二、非選擇題（共50分）

第Ⅱ卷非選擇題系列活動，請你參與其中，并回答問題?！驹u價方式多元化】以下是學校組織填寫的綜合素質評價表評價內容評價評價評價嚴格遵守學校紀律，關心熱愛集體☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆廣泛閱讀，積極鍛煉身體，熱愛勞動☆☆☆☆☆☆實踐☆☆☆☆☆第第11頁/共15頁等級說明：優(yōu)秀4☆；良好3☆；一般2等級說明：優(yōu)秀4☆；良好3☆；一般2☆；仍需努力1☆請從“正確認識自己”的角度出發(fā)，談談綜合素質評價表發(fā)揮了什么作用？10%的同學能發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，5%的同學養(yǎng)成課前預習、課后復習的習慣，55%的同學認為完成小組拓展性作業(yè)是浪費時間。結合材料，運用“學會學習”的知識，給同學們提合理化建議。21.①②自己更為客觀、完整、清晰的認識。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。③對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。要善于運用不同的學習方式?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：認識自己、學會學習核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。①：同學和老師的評價→可聯(lián)系他人評價的作用、正確對待他人評價的方法。關鍵詞②：自我評價→可聯(lián)系正確認識自己的意義、自我評價的作用。第三步：整合信息，組織答案。2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：10%的同學能發(fā)現(xiàn)學習的樂趣→可聯(lián)系發(fā)現(xiàn)并保持學習的興趣。關鍵詞②：5%的同學養(yǎng)成課前預習、課后復習的習慣→可聯(lián)系掌握科學的學習方法。關鍵詞③：55%的同學認為完成小組拓展性作業(yè)是浪費時間→可聯(lián)系善于運用不同的學習方式。第三步：整合信息，組織答案。閱讀材料，完成下列要求。情境選擇和理由好羨慕啊。A情境選擇和理由好羨慕啊。A．積極主動去交新朋友友一個學校而孤獨的，做自己就好（1）正確選擇： 理由： 都喜歡的歌星要在廣州開演唱一起去看演唱會。B．欣然接受，只身前往C．表示謝意，委婉拒絕（2）正確選擇： 理由： 師批評了。A．直接頂撞老師師道歉老師的課（3）正確選擇： 理由： A．耐心給媽媽解釋清楚資料（4）正確選擇： 理由： 建立友誼，需要持續(xù)的行動，如果一次嘗試不成功，不要氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。正確選擇：C。理由：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識；將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。正確選擇：B。理由：對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。正確選擇：A。理由：有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法?！窘馕觥磕芰疾椋哼\用所學知識分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)、責任意識（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境一觀點：羽軒面對新環(huán)境，交友存在困惑。論據(jù)：建立友誼的方法。第三步：整合信息，組織答案。第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境二觀點：網友向羽軒發(fā)出邀請，相約去看演唱會。論據(jù)①：網絡交往要注意的問題。②：處理好虛擬交往和現(xiàn)實交往的關系。第三步：整合信息，組織答案。第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境三觀點：羽軒課堂上被老師當堂批評。論據(jù)：正確對待老師的表揚和批評。第三步：整合信息，組織答案。第一步：讀題，提煉材料核心觀點。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷情境四羽軒應該耐心給媽媽解釋清楚。第三步：整合信息，組織答案。杭州亞運會上，中國運動員們挑戰(zhàn)自我，為夢想拼搏，為祖國爭光。20557打破亞運會紀錄并奪