英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文（33篇）

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文（33篇）

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文（精選33篇）

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇1

20——20__學(xué)年擔(dān)任八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作

已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我

僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向

全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正

確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生

積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)

生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能

聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年

級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題

并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困

難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方

法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩

個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將

學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成

時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。

同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能

力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

本人教兩個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)60人。通過(guò)一年半的英

語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故

事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，

能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差

不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有

的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。

確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)

生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高

課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教

學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣°如英語(yǔ)

演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英

文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇2

本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，

在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加

強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我

們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一

些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要

求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的

綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求

每位教師努力做到“三創(chuàng)新”一一創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以

學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”

轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用

現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

L團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人

備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)

言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)

一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備

課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四

第四節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單

元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)

題，參考教法等。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共

享。

2、抓好教研紐活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)

節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。

因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們

每周四上午定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課

堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)

策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。

3.認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研

組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師

的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示

范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。新老教師共同學(xué)習(xí)，共同

提高。

三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視

野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的

課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同

年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)

的手抄報(bào)，初二的綜合知識(shí)比賽，初三的閱讀競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束

了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研

究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)

踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極

撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我

組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)

程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、

掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)°教師要

成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力

倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互

動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促

進(jìn)師生共同發(fā)展。

總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終

以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。

在全市優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)中，我們英語(yǔ)組是我校唯一被評(píng)為市

級(jí)優(yōu)秀教研組的。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取

得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)

教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又

臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學(xué)期的工

作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了

很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本年度的個(gè)人工作總

結(jié)

（一）思想政治方面

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極

參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加

校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不

允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才

能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，

勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。以教師職業(yè)道德規(guī)范

為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能

夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情

和信心，以健康文明的形象言傳身教。

（二）教育教學(xué)工作方面

在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思

想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體

會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用

英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇

于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步

發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從

不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教

學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)

等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成

了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教

研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成

長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支

持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎茫?/p>

后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新

的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了

很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致

的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)

培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)

方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)

她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己

的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專

業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更

高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)

習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開(kāi)拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力

去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，

充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，

使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌

握其義，讓他們用心主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的

潛力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)

生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興

趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知

識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使能夠應(yīng)付

一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上

培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇4

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)14班、15班的英語(yǔ)教學(xué)?？紤]到初

二英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)渡性，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入

研究教法，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取

了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)°以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況C

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感

知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和

掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，

自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條

規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交

往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意

義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)

充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中

華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不

懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)

的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣

也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通

讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句

型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō)r初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)

生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊

重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己

成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好

朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)

懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)

刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水

平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就

高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正

處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要

注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的

輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和

興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到

老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)

題。第五，不斷創(chuàng)新教學(xué)備課方式。

在學(xué)校與同組同科教師共同備課，共同研討，研究重點(diǎn)，難

點(diǎn)，怎樣突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。做到吃透教材，按新目標(biāo)上好每一節(jié)

課，學(xué)校沒(méi)有配套的教具，為了生動(dòng)形象的上好課，學(xué)生接受起

來(lái)容易，我自己動(dòng)手制作出一些教具，并發(fā)動(dòng)學(xué)生也制作了一些

學(xué)具。為了提高學(xué)生的解題速度，我精心選了一些較精練的題

目，每天做專項(xiàng)訓(xùn)練，因?yàn)榻忸}速度反映了學(xué)生的反映能力，提

高學(xué)生的解題速度有助于提高學(xué)習(xí)效率和靈活應(yīng)變能力。每天在

上課前或課余時(shí)間，規(guī)定五分鐘讓學(xué)生完成指定的題目。通過(guò)這

樣的訓(xùn)練學(xué)生的做題速度和準(zhǔn)確度明顯提高。

在21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教

育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改

正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇5

誠(chéng)信是金：

1、誠(chéng)信的含義？

答：誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。“誠(chéng)”，就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)

欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事、實(shí)事求是；“信”，就是外信于人，

有信用、講信譽(yù)、守信義。

2、為什么要誠(chéng)實(shí)守信？（課本115頁(yè)）

答：①誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是為人處事

的基本原則。②不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，

一旦被識(shí)破，他難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害

自己。③言而有信能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

3、如何做到對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)（誠(chéng)實(shí)守信）？（課本117頁(yè)

—118頁(yè)）

答：①對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。②做老實(shí)

人，辦老實(shí)事，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的

保證。③在沒(méi)有把握答應(yīng)別人的要求時(shí)，不輕易許下諾言，一旦

承諾，就應(yīng)努力兌現(xiàn)。④無(wú)論做大事還是小事，都要認(rèn)真面對(duì)，

實(shí)實(shí)在在做事。（或誠(chéng)

信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。我們做大事的同時(shí)也要

拘小節(jié)。把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。）

4、為什么在誠(chéng)信做人方面既要做大事，也要拘小節(jié)？（課本

118頁(yè)）

答：①我們對(duì)所做的大事小事，都要認(rèn)真對(duì)待，在做人方面

實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。②生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)

信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。③我們做大事的同時(shí)也要

拘小節(jié)。把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。做誠(chéng)信的人

5、誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系是怎樣的？（課本119頁(yè)第一段）

答：堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)

人誠(chéng)實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任，對(duì)人不誠(chéng)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。

信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。

6、誠(chéng)信守則的具體要求有哪些？（或我們應(yīng)遵循哪些誠(chéng)信守

則？）（課本120）

答：①堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的基礎(chǔ)

是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目，是誠(chéng)實(shí)守信

的出發(fā)點(diǎn)。②在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在

多數(shù)人利益一邊，不能以一己私利而損害大多數(shù)人的利益。③在

眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一

邊，不能為了眼前的利益而損害長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。④在情與法的沖突

中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊，誠(chéng)信所維護(hù)的不是私情，

而是國(guó)家法律。

7、誠(chéng)信的智慧有哪些？（課本121—123頁(yè)）

答：①把誠(chéng)信的要求與具體的情境結(jié)合起來(lái)。②正確處理誠(chéng)

實(shí)與隱私

的關(guān)系③正確處理誠(chéng)實(shí)與謊言的關(guān)系

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇6

歲月如梭，光陰似箭，本學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一學(xué)

期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。為今后更好地

做好班務(wù)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作小結(jié)

如下

一、班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)工作及取得的成績(jī)

首先，每個(gè)周開(kāi)好班會(huì)，師生共同討論班內(nèi)存在的問(wèn)題，教

育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品

質(zhì)

其次，利用休息時(shí)間將班中學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的

學(xué)生叫到宿舍進(jìn)行單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而靜下心來(lái)安安心心地搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長(zhǎng)來(lái)

校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家中的情

況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)2.安全教育

針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教

育，由于本學(xué)期后期天氣較熱，為了禁止學(xué)生下河洗澡，除經(jīng)常

叮囑外，對(duì)班內(nèi)較調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行談心，從而使之能真正認(rèn)識(shí)到

下河洗澡的危險(xiǎn)；同時(shí)我還在班內(nèi)安排了監(jiān)督員，所以本學(xué)期我

班未發(fā)生重大的不安全事故3.差生的轉(zhuǎn)化工作

面臨學(xué)生的兩級(jí)分化，我在教學(xué)和班務(wù)管理過(guò)程中，積極配

合其他任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，在這

方面，我做了大量的思想工作，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，取

得了一定的成效

二、班級(jí)管理中存在的不足，在班務(wù)管理中雖取得了一些成

績(jī)，但也存在不少的問(wèn)題：

1、有少數(shù)學(xué)生仍沒(méi)能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺(jué)、主動(dòng)地去

學(xué)習(xí)。

2、家訪的機(jī)會(huì)少，缺乏與家長(zhǎng)的溝通。

3、對(duì)個(gè)別沉默寡言的學(xué)生了解不夠，沒(méi)有找到一個(gè)好的方

法去開(kāi)導(dǎo)他們

三、改進(jìn)措施

1、不斷向其他教師學(xué)習(xí)，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)骨干，減少兩級(jí)分化的現(xiàn)象

3、定期對(duì)班內(nèi)部分學(xué)生進(jìn)行走訪，與家長(zhǎng)直接溝通

4、要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇7

1、染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色

體，近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。染色體組型也叫核

型，是指一種生物體細(xì)胞中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特

征。觀察染色體組型最好的時(shí)期是有絲分裂的中期。

2、性別決定的類型：

(1)_型：雄性個(gè)體的體細(xì)胞中含有兩個(gè)異型的性染色體

(_),雌性個(gè)體含有兩個(gè)同型的性染色體0的性別決定類型。

(2)ZW型：與—型相反，同型性染色體的個(gè)體是雄性，而異

型性染色體的個(gè)體是雌性。蛾類、蝶類、鳥(niǎo)類(雞、鴨、鵝)的性

別決定屬于“ZW”型。

3、色盲病是一種先天性色覺(jué)障礙病，不能分辨各種顏色或

兩種顏色。其中，常見(jiàn)的色盲是紅綠色盲，患者對(duì)紅色、綠色分

不清，全色盲極個(gè)別。色盲基因(b)以及它的等位基因一一正常

人的B就位于—染色體上，而染色體的相應(yīng)位置上沒(méi)有什么色覺(jué)

的基因。

4、人的正常色覺(jué)和紅綠色盲的基因型(在寫(xiě)色覺(jué)基因型時(shí)，

為了與常染色體的基因相區(qū)別，一定要先寫(xiě)出性染色體，再在右

上角標(biāo)明基因型。)：色盲女性(_b_b),正常(攜帶者)女性

(_B_b),正常女性正B_B),色盲男性(_b),正常男性(_B)。由此

可見(jiàn)，色盲是伴—隱性遺傳病，男性只要他的—上有b基因就會(huì)色

盲，而女性必須同時(shí)具有雙重的b才會(huì)患病，所以，患男患女。

5、色盲的遺傳特點(diǎn)：男性多于女性一般地說(shuō)，色盲這種病

是由男性通過(guò)他的女兒（不?。┻z傳給他的外孫子（隔代遺傳、交

叉遺傳）。色盲基因不能由男性傳給男性）。

6、血友病簡(jiǎn)介：癥狀血液中缺少一種凝血因子，故凝

血時(shí)間延長(zhǎng)，或出血不止；血友病也是一種伴—隱性遺傳病，其遺

傳特點(diǎn)與色盲完全一樣°

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇8

1、我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域，包括23個(gè)省，5個(gè)自治

區(qū)，4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。

2、我國(guó)人口特點(diǎn)是人口基數(shù)大，增長(zhǎng)快。

3、我國(guó)人口分布特點(diǎn)是以黑河（黑龍江）騰沖（云南）為界，

東多西少，分布不均。

4、為了使人口數(shù)量的.增長(zhǎng)，同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條

件相適應(yīng)，20世紀(jì)70年代我國(guó)政府把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基

本國(guó)策。

5、我國(guó)人口最多的河南省，人口密度的是江蘇省。面積的

新疆維吾爾自治區(qū)。

6、在我國(guó)各民族中，漢族人口最多，少數(shù)民族中人口最多

的是壯族。超過(guò)500萬(wàn)的少數(shù)民族有壯族，滿族，回族，苗族,

維吾爾族，彝族，土家族，蒙古族，藏族，共9個(gè)。

7、漢族的分布遍布全國(guó)各地，以東部和中部最為集中，少

數(shù)民族的主要分布在西南、西北、東北地區(qū)。分布最廣的少數(shù)民

族是回族，分布最廣的民族是漢族，分布少數(shù)民族數(shù)量最多的省

份是云南省。

8各民放分布具有大雜居，小聚居的特點(diǎn)。

9、我國(guó)在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治，設(shè)立

自治機(jī)關(guān)，建立自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等。我國(guó)的民

族政策是各民族不論大小，一律平等。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇9

本學(xué)期在課堂教學(xué)中，會(huì)遇到這樣一些問(wèn)題：學(xué)生精神不集

中、對(duì)一些難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)不愿多做思考、提問(wèn)題時(shí)只有少

數(shù)同學(xué)舉手或是得到一問(wèn)一答式的回答等等。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我

覺(jué)得在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛，遵循學(xué)生認(rèn)知

規(guī)律，挖掘他們潛在的能力，發(fā)揮他們的主體作用，讓學(xué)生成為

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人。我有以下的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備課而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序作了

詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂

課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教

學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線

索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作

用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在

課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一

堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各

個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到

邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他

老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去

搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最

大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生

的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行

透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放

矢。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的班總體情況不太好，上課的時(shí)候不認(rèn)真，有一部分

學(xué)生能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。也有一部分學(xué)生不認(rèn)

真聽(tīng)課，作業(yè)也不及時(shí)完成，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)

此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批

評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，

我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故

事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再

加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試

怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓

勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練，

多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)

他們。

總之經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。存在

的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存

在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響，很多學(xué)生學(xué)的不

實(shí)，如何解決呢？這些都有待以后改進(jìn)。我會(huì)竭盡所能努力工作,

讓自己滿意！

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇10

一、一學(xué)年來(lái)的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)

任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們

要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干

會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)

每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指

導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。

經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)

和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要

是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，

特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取的

聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)

取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功

倍。

二、心得體會(huì)：

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的

共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜

合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成

員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要

培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感

我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)

的班級(jí)，所以我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我在接任八

(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫(xiě)好了班級(jí)誓詞，并讓全班

同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信

心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是八

(1)班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競(jìng)

爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。

(2)重視課外活動(dòng)

一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的

事情，如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更

團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是

置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫

他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，

每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

2、學(xué)生基礎(chǔ)的提升

對(duì)于這個(gè)班級(jí)我是一位半路班主任，初一時(shí)由于管理不力，

讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí)，學(xué)習(xí)也變得松散，對(duì)自己要求不

嚴(yán)，一個(gè)本來(lái)還不錯(cuò)的班級(jí)到初一學(xué)年結(jié)束時(shí)，在同年級(jí)的班級(jí)

中無(wú)論是行為養(yǎng)成教育還是學(xué)習(xí)成績(jī)本身都已經(jīng)滑至中偏下等，

可以說(shuō)我來(lái)接手時(shí)幾乎是要從頭再來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受

我，有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況不了

解，我教的是英語(yǔ)，這個(gè)科目相對(duì)要特殊一點(diǎn)，通過(guò)近兩個(gè)周的

觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成績(jī)提不起來(lái)，也不穩(wěn)定，

鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能

開(kāi)展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個(gè)人

情況和家庭情況，并及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇11

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，為了今后更好的進(jìn)行管理

班級(jí)，現(xiàn)在將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

1、鼓舞士氣，樹(shù)立正氣，從心開(kāi)始。

新學(xué)期，隨著新校長(zhǎng)的到來(lái)，學(xué)校的面貌煥然一新，我在班

級(jí)管理中，抓住這一機(jī)遇，鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信，鼓足勇氣，努力

拼搏改變命運(yùn)，奮起直追，重樹(shù)形象。通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談心、加

強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)等方法途徑，教育學(xué)生“讀書(shū)、思考、知道、做

到“，鼓勵(lì)學(xué)生“自強(qiáng)不息，厚德載物”，引導(dǎo)學(xué)生“業(yè)精于

勤，行成于思”，通過(guò)名人名言、書(shū)法字畫(huà)等創(chuàng)設(shè)良好的、積極

向上的學(xué)習(xí)氛圍，在班級(jí)中樹(shù)立正氣，注重思想品德教育，教育

學(xué)生明辨是非，明理明德。

2、注重習(xí)慣的養(yǎng)成，，形成良好的品質(zhì)。

從坐姿，站姿，到寫(xiě)字的習(xí)慣，讀書(shū)的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)

的習(xí)慣，認(rèn)真打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良

好品質(zhì)。現(xiàn)在全班50名學(xué)生已經(jīng)全部掌握“坐好”的要領(lǐng)，養(yǎng)

成良好的讀書(shū)習(xí)慣，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、堅(jiān)持小組管理，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。

班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持小組管理，發(fā)揮學(xué)生的自我管理作

用，培養(yǎng)學(xué)生管理能力，把工作做得更加細(xì)致入微。在班中，組

長(zhǎng)的權(quán)力最大，組長(zhǎng)的選拔任命，開(kāi)展工作，培養(yǎng)表彰是我最重

視的。班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，都要靠組長(zhǎng)來(lái)推廣展開(kāi)。所以，本

學(xué)期，我對(duì)組長(zhǎng)的工作每天詢查了解，及時(shí)檢查評(píng)定，并鼓勵(lì)大

家關(guān)心班集體，關(guān)愛(ài)班級(jí)，以作管理者為榮。對(duì)于組長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)

任行為，及時(shí)教育糾正或者調(diào)整。班干部成員都要兼任組長(zhǎng)，從

組長(zhǎng)干起。有了榮譽(yù)，先考慮組長(zhǎng)這最基層的管理者。

4、堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)量化管理。

學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理很強(qiáng)，我在班級(jí)管理中重視這一點(diǎn)并加

以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，方法之一就是實(shí)行班級(jí)量化積分

管理。對(duì)于學(xué)生的完成作業(yè)情況、測(cè)試進(jìn)步退步、上課回答問(wèn)題

情況、遵守紀(jì)律情況、衛(wèi)生打掃情況、博客發(fā)表情況等等方面都

進(jìn)行量化積分管理，學(xué)期之初就告訴大家，我們班不需要投票選

舉三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員等各種先進(jìn)，就根據(jù)量化積分來(lái)，誰(shuí)的積

分高，就是誰(shuí)。讓學(xué)生重視平時(shí)的積累與過(guò)程，每天每周從柱狀

圖中就可以看出每個(gè)人的表現(xiàn)。

5、班級(jí)博客成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我們班在20_年9月28日創(chuàng)建了班級(jí)博

客，到今天，短短的三個(gè)多月，我班博客的等級(jí)就達(dá)到了15

級(jí)，共發(fā)了463篇日志，許多學(xué)生激發(fā)出了強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望，有

10名學(xué)生還開(kāi)始了自己的小說(shuō)創(chuàng)作。

在親身體驗(yàn)中我感到班級(jí)博客拓展了傳統(tǒng)教學(xué)的空間和時(shí)間

結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，使學(xué)生的交往方式與相互溝通更加多

元化、多向化，給教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供了廣闊的互動(dòng)交流平

臺(tái)，促進(jìn)了相互間的了解。一篇篇日志，記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的心路

歷程，班級(jí)博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊

揚(yáng)、勸勉、鼓勵(lì)的輿論導(dǎo)向作用，使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級(jí)凝

聚力得到增強(qiáng)。我與學(xué)生相約，班級(jí)博客現(xiàn)在是我們的學(xué)習(xí)天

地、展示自我的舞臺(tái)，畢業(yè)后將是我們相聚的網(wǎng)上家園！

本學(xué)期的班級(jí)管理中，我有不少收獲和體會(huì)，漸漸找到了感

覺(jué)，更加得心應(yīng)手了，當(dāng)然由于水平和能力有限，管理中還存在

不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，可是我相信，只要心系學(xué)生，踏實(shí)工作，用心

去做，我們一定會(huì)克服種種困難，不斷進(jìn)步成功的！

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇12

海納百川有容乃大

1、什么是寬容？寬容合作的基礎(chǔ)是什么？

寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。我們的生活需

要寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”?！昂投煌保笏敬?/p>

異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。

2、為什么要寬容他人？（、寬容的重要性？）（課本102-104

頁(yè)）

答：①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，求

同存異，尊重彼此的個(gè)性。②寬容是一種傳統(tǒng)美德，我們?yōu)槿藢?/p>

容能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，能贏得友誼和他人的尊敬，獲得更多

的朋友。③寬容，是一種境界。寬容別人能使我們的精神境界上

升了一個(gè)層次，也掌握了一種自我提高的有效方法。④善于寬容

利人利己，寬容對(duì)方能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行

為。寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱和仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安

寧和滿足。（為什么說(shuō)善于寬容，利人利己？）

3、現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)意中傷害了別人或受到別人無(wú)意的

傷害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（課本102頁(yè)）

答：①我們都不是圣賢，現(xiàn)實(shí)生活中難免無(wú)意中傷害別人，

這時(shí)，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他

人原諒。②我們也可能受到別人無(wú)意的傷害，對(duì)別人的“對(duì)不

起”也要真誠(chéng)接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤

冤相報(bào)。

4、如何學(xué)會(huì)寬容他人？（課本104頁(yè)）

答：寬容是有原則的，不是盲目的，寬容要講究策略。具體

地講應(yīng)做到：①當(dāng)我們受到別人無(wú)意傷害時(shí)，要善于寬容別人的

過(guò)錯(cuò)，不可冤冤相報(bào)、以牙還牙。②在可能的情況下，要以我們

的寬容感化當(dāng)事人，使其改過(guò)。③對(duì)待家人、同學(xué)、朋友不能斤

斤計(jì)較，而要寬厚待人，與人為善。④決不遷就“壞人”“惡

人”，在原則問(wèn)題上不能讓步。

5、怎樣寬容自己，悅納自己？（課本104頁(yè)）

答：①既不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲

薄、全盤(pán)否定自己，也不妄自尊大。②寬容自己意味著承認(rèn)“人

無(wú)完人”，容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過(guò)遷善的機(jī)會(huì)，同時(shí)

也給自己留下信心和希望。換位思考與人為善

6、己所不欲，勿施于人的含義和要求是什么？其實(shí)質(zhì)是什

么（課本105、106頁(yè)）

答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜歡的事，就

不要強(qiáng)加在別人身上。我們?cè)谌穗H交往中，要善解人意，對(duì)人持

平等、尊重和友善的態(tài)度。②關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，

是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在

7、己欲立而立，己欲達(dá)而達(dá)人的含義和要求是什么？（課本

106頁(yè)）答：①在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生

存與發(fā)展。②不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不

能以犧牲他人的利益為代價(jià)來(lái)謀求自己的利益。③我們希望別人

怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。

8、換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)是什么？（課本107頁(yè)）

答：換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即

想人所想、理解至上。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇13

觀察植物細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁：支持、保護(hù)；細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)；

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的

液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）；

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)

所；液泡：細(xì)胞液。

3、觀察口腔二皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)過(guò)程：擦、滴、舌!1、涂、蓋、

染、吸C

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息；

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)。

4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、

細(xì)胞核。

5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液

泡，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。

初二上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)：空中飛行的動(dòng)物

1、空中飛行的動(dòng)物有昆蟲(chóng)、蝙蝠、鳥(niǎo)類等。

2、世界上的鳥(niǎo)有9000多種。除了鴕鳥(niǎo)和企鵝等少數(shù)鳥(niǎo)不能

飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥(niǎo)類擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，有

利于覓食和繁育后代。

3、鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)：

①體呈流線型（可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力）

②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長(zhǎng)骨

中空（內(nèi)充空氣）

④胸肌發(fā)達(dá)

⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便

都很迅速。

⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物

質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng)。

⑦有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼

吸。

⑧喙短，口內(nèi)無(wú)齒，無(wú)膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，

右側(cè)卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）。

總之鳥(niǎo)類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、為有氣

囊、體溫高而恒定的一類動(dòng)物。

4、翼（翅膀）是鳥(niǎo)的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

5、鳥(niǎo)的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保

溫）。

6、家鴿喙（就是口）內(nèi)沒(méi)有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食

管進(jìn)入嗦囊。-------進(jìn)入肌胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食

物）。

7、昆蟲(chóng)是種類最多的一類動(dòng)物，超過(guò)100萬(wàn)種，也是會(huì)飛

的無(wú)脊椎動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。

8、昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對(duì)足，2對(duì)

翅。蜘蛛、娛蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲(chóng)，但它們都是節(jié)肢動(dòng)物。

節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和

觸角分節(jié)。

9、昆蟲(chóng)的外骨骼是覆蓋在昆蟲(chóng)身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有

保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用C

10、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰥呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成

為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。代

表動(dòng)物：青蛙、蟾蛛。

八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)習(xí)方法

1、生物是一人偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎

實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握

一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)

要求你一字

不差的答出某概念，比如，問(wèn)：能釋放抗體的細(xì)胞是什么？

答案應(yīng)為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞亦可），但不可以答“B細(xì)胞”，

又如，問(wèn)：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過(guò)量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這

種現(xiàn)象說(shuō)明？應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒(méi)

有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果一

——往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

2、要準(zhǔn)備一人錯(cuò)題本。時(shí)間不夠，可以將改正后的答案抄

在即時(shí)貼上一一然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒

目），然后定期裝訂一下卷子就0K了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶

貴時(shí)間。

再者，改錯(cuò)時(shí)寫(xiě)完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就

更好了。不要放過(guò)任何錯(cuò)過(guò)的題，當(dāng)時(shí)解決的越徹底越好。只有

這樣考試才不會(huì)犯類似錯(cuò)誤，才更有資本沖擊滿分。

八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)習(xí)技巧

練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就

可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。

多做、精做高考題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題。簡(jiǎn)答題要認(rèn)

真對(duì)答案，能背下更好，主要是練表達(dá)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。歸

納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣。

課上課下多和同學(xué)老師討論，聽(tīng)課時(shí)要記一些特殊的例子，

是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有留意到的和不明白的。講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)

都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇14

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)

現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)

驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通

過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮?/p>

學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題

能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等

方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和

繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)C

二、教學(xué)任務(wù)

我擔(dān)任的工作是八年級(jí)（106、107、108、109、110、111）

班的生物教學(xué)。

三、教學(xué)方面

1、備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；參考配

套的《教師教學(xué)用書(shū)》、《新課標(biāo)教案》、《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》

和《解題決策》四本資料書(shū)備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資

料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的

疾病等。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)、自

制腎小球模型、提前選用教具模型等。

2、上好課。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的

學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控

制，因此，在進(jìn)行第一章內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中，我必須謹(jǐn)慎用詞，

充分調(diào)動(dòng)自己的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上

有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要

做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)

穩(wěn)定性，同時(shí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔

明了，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí)，能做到

耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案，從而大大

鼓勵(lì)了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語(yǔ)

言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的'例子，漸漸地喜歡上

生物的學(xué)生多了，課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。

虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)。隨著課程

改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作

中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)新，為

成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很

快。在本學(xué)期的“國(guó)培計(jì)劃”中，我汲取了許多很有特色的教學(xué)

方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合講自

己的教學(xué)，形成我獨(dú)特有效的教學(xué)。

五、成績(jī)與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取

得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技

能。但有部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有

些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時(shí)我對(duì)課堂的控

制和調(diào)動(dòng)欠佳。

我盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改

作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成

比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)

的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性和自主創(chuàng)新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生

也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提

高，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺

乏大環(huán)境的熏陶，成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績(jī)提高得不快，

有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完

善。

我始終堅(jiān)信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒(méi)有耕耘，就

一點(diǎn)收獲也沒(méi)有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂(lè)

相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，

再接再厲，把工作搞得更好。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇15

這一學(xué)期在緊張匆忙中快要結(jié)束了，為使今后的工作取得更

大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的

教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，

研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教

學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教

學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)

展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的

自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的

重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語(yǔ)

文活動(dòng)課等。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)

的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，

如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建

立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究

欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能

力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們

仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，

積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方

法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知一一

合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容

精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣

氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，

學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到

充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，

或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在

有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)

會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)

光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思

維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課

既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的

生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌

握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的

提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)

文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙

的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文

學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明

晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與

樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新

教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體臉、感

受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不

在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠

道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能

力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注

重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)

習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不

斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正

是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知

識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的

藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由

“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，

多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使

學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)

窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。

學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們

要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，

終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn)，方法的確比知

識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的

方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反

復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。

為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)

基礎(chǔ)一一硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累

——課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓(xùn)練能力

——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；

作文訓(xùn)練一一循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”

發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓

勵(lì)放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致

用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不

同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)

習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇16

第一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，

勝任今后的教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)

展，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下。

一、思想工作：

1、以育人為本的思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)敬

業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自我加壓，追求卓越”的辦學(xué)思想。

2、認(rèn)真貫徹區(qū)教育局、工作例會(huì)精神，進(jìn)行自查，開(kāi)展批

評(píng)與自我批評(píng)，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹(shù)

立服務(wù)意識(shí)。

3、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！白ソ田L(fēng)，帶學(xué)

風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。

4、建立健全年級(jí)組管理體制。實(shí)行學(xué)校、年級(jí)組雙向考核

的考核機(jī)制，進(jìn)一步加大年級(jí)組管理力度。

二、教育教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的

工作環(huán)境。加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，

2、通過(guò)班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成

教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做

起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)

進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策、拒絕零食進(jìn)校園等宣

傳。

3、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)

生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)

習(xí)方法專題講座，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實(shí)

做好防差、轉(zhuǎn)差工作，（建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂

教學(xué)當(dāng)中）。實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理，做到“四有”（有計(jì)劃、

有目的、有安排、有措施）。

4、關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)

生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意

識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)法，用身邊的人，

身邊的事對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育宣傳，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)

生。

5、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)

行家訪工作，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了

解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠

道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

6、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加大“名師”、學(xué)科帶頭人和骨干

教師的培養(yǎng)力度。

三、年級(jí)組管理工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做

好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各

種管理學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的

服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)

校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)

習(xí)，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。加

大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的樹(shù)立。

四、存在的問(wèn)題：

1、管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀，缺

乏魄力，瞻前顧后，沒(méi)有創(chuàng)新。工作中缺少力度，頭緒不清，在

待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2、組內(nèi)教研氣氛不濃厚，年級(jí)組辦公的優(yōu)勢(shì)還未能真正發(fā)

揮。

3、個(gè)別教師仍存在工作責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏

敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神；集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)

不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委

扯皮；教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。

4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，計(jì)劃性不強(qiáng)，目的不明確，措施

不得力，導(dǎo)致學(xué)生未能真正形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。德育工

作手段單一，個(gè)別教師教育方法簡(jiǎn)單，沒(méi)能形成“愚教育于活

動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)體現(xiàn)教育”的育人局面。

五、今后的打算：

1、認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策、措施，積極推進(jìn)“四制”改

革，加大年級(jí)組管理力度，認(rèn)真配合學(xué)校、各處室完成各項(xiàng)任

務(wù)。牢固樹(shù)立服務(wù)師生的意識(shí)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加大教師職業(yè)道德規(guī)范

的力度，樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”

的意識(shí)，重視教育、教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果，力爭(zhēng)超

額完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。

3、提高管理素質(zhì)，樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管

理”的服務(wù)觀念，認(rèn)真督促、落實(shí)年級(jí)組教師做好各項(xiàng)工作。

4、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作

意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”；“比、學(xué)、超”的集體觀念，積極

培養(yǎng)年輕教師，使其盡快勝任教學(xué)工作。

5、加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境，學(xué)

生教育應(yīng)從心理、生理兩方面著手，制定長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)相

結(jié)合的原則，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇17

20__年秋季學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(2)(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接

手新課標(biāo)教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有

新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來(lái)感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每

天都花三個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形

勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得不少經(jīng)驗(yàn)，在期末質(zhì)

檢中，兩班102人的平均分是61.3分，優(yōu)秀人數(shù)有14人，優(yōu)秀

率是4.12%,合格人數(shù)有24人，合格率是24.74%,從試卷難

度和全縣各中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看，還算是不錯(cuò)的。同時(shí)也得

到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，有時(shí)屢試屢敗。總之，磕磕絆

絆、摸著石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)?，F(xiàn)將

一學(xué)期來(lái)的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教

訓(xùn)％

一、主要工作及取得的成績(jī)：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作

面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，

決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是

我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認(rèn)真閱讀、搭掘、活用教材，研究教材

的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考

如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，

參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)(5)(6)班同學(xué)的具體情

況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易

掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，

制作課件，本學(xué)期我制作了20多個(gè)課件，爭(zhēng)取每周都到多媒體

室上課一次。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并進(jìn)行

階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾

何、統(tǒng)計(jì)知識(shí)又一總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境一一建立模型一一解

釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題

情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切

入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在

這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感

興趣，每節(jié)課都有新鮮感。

一位老師說(shuō)過(guò)“新課標(biāo)老師輕松多了“。我原來(lái)不同意他的

看法，后來(lái)我終于明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老

師一定要“輕松”，不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探

究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探

究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)

學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范

圍。

3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新

課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛

心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的

意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。

本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成

“教學(xué)反思錄”。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)（5）（6）班學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生30人，中

層生共45人，待進(jìn)生22人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的

時(shí)間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期

三輔導(dǎo)待進(jìn)生，星期四、五機(jī)動(dòng)，有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公

室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外，我

還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩

名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，弄懂弄透了才

去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，

原來(lái)上課的時(shí)候不夠認(rèn)真，常有睡覺(jué)、開(kāi)小差、講粗言爛語(yǔ)的現(xiàn)

象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對(duì)

此，我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，按常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。由于此常規(guī)是

師生一起討論得來(lái)的，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在數(shù)學(xué)課堂

里迅速形成一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)

的行為少了，講粗言爛語(yǔ)的少了，上數(shù)學(xué)課開(kāi)小差的少了，不學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的少了。出現(xiàn)了“三多“：熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多了，好問(wèn)者

多了（好多學(xué)生常到辦公室問(wèn)老師問(wèn)題和要求老師額外多布置一

些題目），文明禮貌的行為多起來(lái)了。

二、存在問(wèn)題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

英語(yǔ)八年級(jí)上期末總結(jié)范文篇18

光陰似箭，日月如梭°轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)

結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)七、八兩班語(yǔ)文教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)

期的‘努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成

績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充

分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩

對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！?/p>

我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課

之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入

理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生

的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注

重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂

灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)

合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效

果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”O(jiān)在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一