有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)（16篇）

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)（16篇）

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)（精選16篇）

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇1

一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的一大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教

師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，

抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和

實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)

真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)

素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以

來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,

構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)

習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課

程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到

實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以

全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到一切為了

人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思

想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，

尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)

生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的

出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到

了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵0一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常

注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后

生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了

課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得K到老師的肯定，而后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天力他的昨天好，即使不然，

也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其

次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其

反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有

一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教

師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的

一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)

習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、

冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最

后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還

是明顯的。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要

求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契

機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，充

分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人，使

所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，下面我就對本學(xué)期的教學(xué)情

況作一個總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面：

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對七年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)

合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)

的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談

時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學(xué)生對我

也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，以提高教學(xué)水平。

二、思想政治方面：

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)

遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富

知識，提高能力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動

的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收

到了良好的效果。

三、成績與反思方面：

通過一學(xué)期以來師生共同的努力，我所上的班級在這次期末

統(tǒng)考中生物成績有了較大提高，各班均分為：七（2）53分，七⑷48

分，七（5）55分，七（6）56分。超出同年級人均分23分左右。成

績只能代表過去，明天任重而道遠(yuǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格要求自己，一如既往的努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺

點。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇3

按照學(xué)校工作安排，我擔(dān)任七年級1、2、3、4、5、6班的生

物教學(xué)工作。在工作中，結(jié)合實際情況，使教學(xué)工作有計劃、有

組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以期能發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)成績。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、做好上課的準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材

的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)

充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法&&如何把握教材、如何傳授給學(xué)生、如何組織教

材、如何安排每節(jié)課的活動等。

④組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)仁，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)

生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、向課堂要效率

對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，

高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)

格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓

每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示

自己的機(jī)會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，

他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3、調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了

課堂教學(xué)效率。

二、作業(yè)批改和教學(xué)反思

1、作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重

在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)

水平與教育境界的一種行之有效的方法。

2、做好了課后輔導(dǎo)工作：

初中學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有

的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，

并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)

習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美

著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交

談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)

生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜

歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

三、做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

①、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天區(qū)他的昨天好，即使不然，

也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

②、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其

次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其

反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有

一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

③、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即

教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)士發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做

的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在

學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿

足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。

最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上

幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教

育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改

正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更

新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代

生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補(bǔ)自己之短。平時注意創(chuàng)

新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

五、成績與反思

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛荻取各種知識，形成比較完

整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)

生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺

悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的

課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,

提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)

再生能力得到了進(jìn)一步的提高，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積

極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法

和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)

考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)

成績很差。整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今

后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期將盡。本學(xué)期，優(yōu)生優(yōu)培工作就顯得更為重要。

現(xiàn)將本學(xué)期的優(yōu)生優(yōu)培工作總結(jié)如下：

一、對于優(yōu)秀生來說，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。

對于成績優(yōu)異的學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，自覺性強(qiáng)，這

都是他們成績優(yōu)異的一個重要原因。但盡管這樣，在課堂上，他

們可能是學(xué)習(xí)的高手，但在課下，他們卻不一定會學(xué)習(xí)。特別是

七年級的學(xué)生，剛?cè)氤踔袝r間不長，對學(xué)習(xí)方法的問題還并不是

很明確。因此，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。例如，在

課堂上，從復(fù)習(xí)，新授，練習(xí)，提高，小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨(dú)立自

主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用學(xué)案，使他們養(yǎng)成會學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能交給他

們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課下，

則對他們不知額外的任務(wù)，使他們在掌握基本的學(xué)習(xí)知識的同時,

盡可能培養(yǎng)其更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

二、對于中等生來說，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學(xué)習(xí)的乖乖者，這

是他們的優(yōu)點，你交給他們幾個，他們就學(xué)幾個，你讓他們怎樣

做，他們就怎么做，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所

措。因此，培養(yǎng)其會學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)的‘習(xí)慣尤其重要。本學(xué)期，正

是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用，給

出學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，指出學(xué)習(xí)的重難點，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，

幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成會學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時，結(jié)合他們學(xué)習(xí)有余，靈

活不足的特點，通過附加的學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)他們靈活的學(xué)習(xí)特點。

三、對于后進(jìn)生來說，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)

的信心。

對于一個班來說，后進(jìn)生常常是一個不小的群體。他們成績

不好，常常與他們的基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)方法不對頭有

著很大的關(guān)系，同時也與部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。本

學(xué)期，在這個方面，我更多的是做這部分學(xué)生的心理工作，但效

果并不明顯。對于一部分學(xué)生來說，他們雖然基礎(chǔ)差，但并不放

棄，這樣的學(xué)生，不僅需要老師的鼓勵，更需要老師的幫助。還

有一部分學(xué)生則與其學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的關(guān)系，他們雖然腦子聰

明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過本學(xué)期的教

學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，僅靠鼓勵，幫助，對這部分學(xué)生是不夠，必要時更需

要嚴(yán)厲的批評，這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時，后

進(jìn)生轉(zhuǎn)化并非一個所能為，所以，有時，我還常常通過各組內(nèi)解

決的方法，以養(yǎng)成足能互幫的氣氛?？傊?，培優(yōu)工作在學(xué)?？梢?/p>

說是一項艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個人所

能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實現(xiàn)。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇5

為了總結(jié)反思學(xué)校前期線上教學(xué)開展情況，促進(jìn)線上教學(xué)與

深度學(xué)習(xí)的進(jìn)一步融合，3月13日，新惠七中利用“企業(yè)微信”

的“視頻會議”，分別組織七八年級班主任、地生教師及教研組

長、九年級組全體教師開展了線上教學(xué)交流研討活動。本次活動

由孟慶中校長倡導(dǎo)，由王春艷同志主持，教導(dǎo)處、科研處全體成

員全程參與互動交流。

一、統(tǒng)一思想，迎難而上

一場突如其來的疫情使“宅”成了20—年初的關(guān)鍵詞，疫情

改變了師生教與學(xué)的軌跡，這對全體師生來說無疑是一次全新的

挑戰(zhàn)。新惠七中所有教師從2月10日至今（有的老師甚至更早），

在學(xué)校的總體安排下，在各位班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，全力以赴提

前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時，

我們選擇了迎難而上。

按教育局的通知精神，3月2日線上授課正式開始。老師們

經(jīng)歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容；逐漸

由“十八線主播”成長為“新生代網(wǎng)紅”。特殊時期，老師們在

最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想、克服困難，成為家長、學(xué)生最信賴的

線上逆行者”。

二、勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)

會上，王校長首先對老師們齊心協(xié)力、攻堅克難、無私奉獻(xiàn)

的精神表示了誠摯的謝意：有的老師自己孩子還小，就每天等孩

子睡著了，再到學(xué)校微信群學(xué)習(xí)線上教學(xué)相關(guān)知識；有的老師利

用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)了多種直播軟件；有的班主任從早到晚全天候線

上跟班；有的班主任“德育先行”組織的活動有聲有色……每天,

都有不少學(xué)生和家長在學(xué)校的線上教學(xué)調(diào)查反饋單上，寫下他們

對學(xué)校對老師的無比感激和敬意。

這，就是“七中精神”的又一次詮釋。這，就是七中人的又

一張答卷。特殊時期，我們勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)！

三、分析建議，精益求精

王校長通過數(shù)據(jù)分析，指出了這兩周的線上教學(xué)存在的主要

問題：

只關(guān)注上線率，忽視了實際效果；只注重單兵教學(xué)，忽視了

協(xié)同作戰(zhàn)；只看到組織教學(xué)的困難，忽視了方式方法的思考；只

重視任務(wù)安排，忽視了檢查落實；只傾心知識教學(xué)，忽視了興趣

激發(fā)；只顧教教材，忽略了與疫情防控的鏈接。

針對具體問題，她中肯地對老師們提出幾點建議和要求：

（一）統(tǒng)一認(rèn)識，負(fù)重前行。

開學(xué)時間還不確定，我們必須沉下心來做好各項教學(xué)工作，

一定要合理規(guī)劃自己的學(xué)科教學(xué)，不可推卸責(zé)任。特殊時期特殊

考驗特殊任務(wù)特別應(yīng)對。

要看清差距，分層教學(xué)。因?qū)W習(xí)條件、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、

家校配合等綜合因素，我們必須從學(xué)七實情出發(fā)，分層教學(xué)、扶

差培優(yōu)。對不能完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，班主任和科

任教師都要做到心中有數(shù)。

（二）明確目標(biāo)，清晰規(guī)劃

深度備課，整合資源。一方面搜集教學(xué)素材，另一方面進(jìn)行

網(wǎng)絡(luò)資源整合，所選內(nèi)容必須適合本班學(xué)情，學(xué)什么？怎么學(xué)？

達(dá)到什么目標(biāo)？杜絕隨意性的“拿來主義”，把該會的讓學(xué)生學(xué)

會。

精心研究，務(wù)實高效。一是研究“線上”與“線下”教學(xué)的

區(qū)別。要做到目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，要求具體，用學(xué)科活動激發(fā)

學(xué)生自主探究，增強(qiáng)線上學(xué)習(xí)效率；二是明確課標(biāo)要求，研究中

考命題新動態(tài)，要有基本的預(yù)案，做好取舍、選擇，保證最好的

教學(xué)效果；三是注重研究教法，要通過深度備課，精心設(shè)計任務(wù)

單，用心診斷學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時遇到的各種問題，通過耐心的傾

聽與引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

（三）注重對學(xué)生的思想管理與勵志教育。

要充分認(rèn)識到：線上教學(xué)，管不住學(xué)生的思想就管不住學(xué)生

的一切。一是德育勵志先行。充分利月赤峰教育智慧云平臺提供

的生動的教學(xué)案例，在對比中、反思中，對學(xué)生進(jìn)行興奮點的激

發(fā)，教育學(xué)生珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動力。二是

思想態(tài)度跟上。發(fā)揮線上學(xué)習(xí)共同體的榜樣力量與互助作用，始

終鼓勵學(xué)生積極觀察思考，嚴(yán)格自律。三是重視心理健康教育。

班主任利用平臺資源每周至少開一次班會。四是繼續(xù)做好勞動教

育與社會實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生在體驗中學(xué)會成長。

在這場疫情里，停課不停學(xué)給教育提供了全新的課題，給教

師提供了專業(yè)成長的新平臺，也給了孩子們的成長提供了更多的

可能性。無論是學(xué)校和教師，還是學(xué)”和家長，都必須在這場疫

情里，重新定位自己的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，重新思考怎樣實現(xiàn)全人教育，

怎樣關(guān)注心智的發(fā)展。

我們在線上教學(xué)教師角色的重新定位與師生關(guān)系的重新構(gòu)建

的基礎(chǔ)上，在全新的“教”與“學(xué)”的行動中不斷反思、不斷成

長。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇6

在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教

材的把握還不是很夠，上課的邏輯性K夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠

自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)

也還要更多些，尤其是跟其他老師的交流還多些，希望在下個學(xué)

期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

一、學(xué)生情況分析及對策

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，初L1班、1.2班

72分以上分別是24人,24人;優(yōu)生分別是16人,13人。兩極分

化還是比較明顯。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了

英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績

較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情

和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不

是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單

詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也

還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸

英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一

方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、

語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)

習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培

養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語

學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充

分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)

用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)月能力的遷移和拓展。還要

注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)

中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)

步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個，

文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言

教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸

進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要

的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部

分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言

運(yùn)用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所

學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入一一學(xué)生的消化吸收一

一學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采

用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)

效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提

高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生

初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：學(xué)習(xí)三中的“小組合作，分布達(dá)標(biāo)”

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提

高學(xué)習(xí)效率；

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3,用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語

的勇氣和信心；

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)

用；

5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，

具體方法：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2、每天聽寫生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測

及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀

效果。

4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)

步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀

寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實行教與

學(xué)的互動。采用三中“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，努力

用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，

深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)

揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任

班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新

教材教學(xué)情況作一個總結(jié)。

（一）、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作:

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)

合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)口去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)

的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談

時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學(xué)生對我

也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要

求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我將更

嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點。

（二）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)

遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富

知識，提高能力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動

的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收

到了良好的效果。

（三）、成績與反思

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動

了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興

趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的

提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成

績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有

待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

走進(jìn)新課標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任

務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng)，但我相信，通過自己

的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)

業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。新的時

代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我

們教師的工作提出了更高的要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今

后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作作

出總結(jié)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想政治方面：

本人始終堅持馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大

旗幟，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，熱愛教

育事業(yè)，忠于本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù)，

積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和政治學(xué)習(xí)。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,

服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主

動，從不計較個人得失，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我

將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)

秀出色的人民教師。

二教學(xué)業(yè)務(wù)方面：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效

果。在課余時間認(rèn)真研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫出了深刻的心得

體會，觀看了數(shù)學(xué)課改教學(xué)講座錄像，這些內(nèi)容的,學(xué)習(xí)，對本人

的教學(xué)工作幫助很大，使本人對數(shù)學(xué)課改有了新的認(rèn)識，并能在

日常的教學(xué)工作中逐步滲透課改的理念，為今后的課改工作打好

基礎(chǔ)。

這學(xué)期本人擔(dān)任的是七年級的數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，在工作中

本人兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，按時完成？教學(xué)任務(wù)，在日常的教學(xué)

工作中基本上做到了教與學(xué)的統(tǒng)一。能和學(xué)生平等相處，形成了

良好的學(xué)習(xí)氛圍。堅持教學(xué)相長的原則，與學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)上

的疑難問題，真正成為學(xué)生的良師益友C在教學(xué)中不斷汲取新的

知識，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起轉(zhuǎn)變角色，

采用自主一一合作一一探究的新方法，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

與此同時，還根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用合理的教學(xué)方法，調(diào)動

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)

生自學(xué)的能力。盡自己最大的努力幫助學(xué)生掌握更多的知識，鼓

勵學(xué)生樹立正確的人生觀，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學(xué)工作中，

精心選擇練習(xí)題，分析題型，仔細(xì)講解，爭取讓每一位學(xué)生都有

所進(jìn)步。在作業(yè)批改方面能做到細(xì)致、有耐心，利用課余休息時

間為后進(jìn)生輔導(dǎo)。課后及時總結(jié)教學(xué)中的得失，堅持寫好教后記，

總結(jié)彌補(bǔ)教學(xué)中的得失。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提出了，要

以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只

是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的

因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得

到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)

習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽

老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，

并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，

受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖

國的教育事業(yè)努力奮斗。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇9

一、學(xué)生基本情況

本計劃針對八年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對一些

軟件有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周

只有一、二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏

固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中

有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，

有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會,

所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本

學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)

學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說

學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并

不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識

還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用海南省教育研究培訓(xùn)院出版的':信息技術(shù)

（初中第四冊），內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：音頻信息加工、視頻

信息加工、設(shè)計主題網(wǎng)站C

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意

見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)

學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)且了解或掌握信息技術(shù)基本

知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用

信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信

息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的視、音頻信息加工，學(xué)會設(shè)計主題網(wǎng)站。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活

中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會使用計算機(jī)音頻信息加工、視頻信息加工、設(shè)計

主題網(wǎng)站

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)工之間相互交流，進(jìn)行某些

創(chuàng)新設(shè)計。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇10

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級1、2、3、4四個班的生物教學(xué)工作，

教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學(xué)初制定的計劃以及學(xué)校的各項

要求，教學(xué)任務(wù)基本完成。現(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實際條件和

學(xué)生的實際情況出發(fā)，同時立足現(xiàn)在，放眼未來，將生物教學(xué)工

作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容

及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)

過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一

課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時對該課作出總結(jié),

寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積

極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡

量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得

到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史

的學(xué)生都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師°在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的

學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多

聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，

征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。（工作總結(jié)范文）

4、認(rèn)真批改試卷。布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次

練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時、認(rèn)真，分

析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出

分類總結(jié)，再進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢。

5、要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識

到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途

徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任

務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身

心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度

一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,

這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

時，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完

整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨

之增加。

二、采取的措施和方法

1、扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈ズ酶拍罱虒W(xué)

在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律

等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，

講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要通過舉例、作圖

等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中,

要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動

得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適月條件和范圍及生物規(guī)律中

各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)

別，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。

在習(xí)題講析中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出

規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，

推理嚴(yán)密。

2、聯(lián)系實際注重運(yùn)用

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科

特點的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂

講授中，我盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)

代科技知識，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題

的能力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性

外，更要注意習(xí)題的實用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。

加強(qiáng)課堂演示實驗教學(xué)，除了課本上必做的演示實驗外，我盡量

挖掘生活實例中的生物原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、講求方法，提高課堂教學(xué)效益

在生物課堂教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生分析、體會建立生物概

念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。在中學(xué)生物課本中，用科學(xué)方法建立

生物概念、探索生物規(guī)律的內(nèi)容是很多的。在課堂講授中，根據(jù)

課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境，

采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果。在課堂上，

我根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。

在解決生物問題過程中，我引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分

析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，對學(xué)生

進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。

4、為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、

基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好°②了解學(xué)生原

有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知

識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決

如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排

每節(jié)課的活動情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)

學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)

生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按

時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)

生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還

要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友

善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我

也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

6、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，以提高教學(xué)水平。隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要

求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己

的力量。

三、存在的問題

1、教師方面：

學(xué)生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧

有時不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。

在討論過程中，對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成

績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講

多深多透，對教師來說，也有些困惑。

2、學(xué)生方面：

由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課

懈怠，不集中精力學(xué)習(xí),教師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。教

師鼓勵學(xué)生多提問題時，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，

教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的。由于學(xué)生自身的惰性，不

少學(xué)生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的

貫徹多少會發(fā)生困難。

以上問題都有待以后改進(jìn)。以后要從嚴(yán)要求自己，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本人繼

續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)

工作更上一層樓，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼

承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生

活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)

生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)?/p>

后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決

問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意

識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社

會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育

課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一一《生物學(xué)》（七年級下冊）。

三、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

⑴課前充分準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基W思想、基本概念；了解教

材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如；參考配

套的《教師教學(xué)用書》、自己選購的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》

和《完全解讀》三本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資

料，怎樣才能把握重難點進(jìn)行更有效的教學(xué)。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，

如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病

等。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準(zhǔn)備好演示實驗、自

制腎小球模型、提前選用教具模型等。

⑵課堂上的情況。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的

學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿了好奇心，致使課堂難以把握控

制，因此，在進(jìn)行第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中，我必須謹(jǐn)慎用詞，

充分調(diào)動自己的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上

有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要

做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對

穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔

明了，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

課堂提問能面向全體學(xué)生，在學(xué)勺難以答出問題時，能做到

耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而大大

鼓勵了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言、

用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的

學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了。

3、積極參與聽課、評課

虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并通過參加本學(xué)

期教育局組織的教學(xué)評估準(zhǔn)備的課例研討，充分鍛煉自己的教學(xué)

能力且向其他老師取經(jīng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革

的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我

將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一

名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。

在聽老教師的課時，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策

略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，

形成我獨(dú)特有效的教學(xué)。

五、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取

得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。

但有部分同學(xué)上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)

考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的,學(xué)習(xí)；有時我對課堂的控制和調(diào)

動欠佳。

本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批

改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形

成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)工，尊重學(xué)生，通過一學(xué)期

來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)

生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提

高，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺

乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，

有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就

一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂

相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再

接再厲，把工作搞得更好。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)篇本學(xué)期的教學(xué)工作不算輕松，隨

著日子的一天天的逼近，同學(xué)們也逐漸感受到了壓力了，生物這

門課程的學(xué)習(xí)，在初中和其他科目是入同的，說起生物就少不了

地理了。這兩門課程都只有兩年的學(xué)習(xí)時間，在其他科目還在為

初三的中考而奮斗的時候，生地這兩科早在初二的時候，就已經(jīng)

進(jìn)行生地會考了，這個會考也就是生物和地理的中考。

我作為生物老師，深知我肩負(fù)的責(zé)任很重，但學(xué)習(xí)這樣的事

情是急不來的，如果沒有穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ)，那么之后的學(xué)習(xí)就會

變的越加艱難，反而會拖慢進(jìn)度。因此如何在維持教學(xué)質(zhì)量的同

時提高教學(xué)速度，對我就是一個很大的考驗了。上個學(xué)期的時候，

只教學(xué)了一本書，但這個學(xué)期要教授一本半，才能在初二下學(xué)期

之前把所有的課本新知識的內(nèi)容講完。這不僅是對我教學(xué)本事的

考驗，也是對學(xué)生們接受能力的考驗。

不過我很開心的看到，即便是加快了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，大部分的

同學(xué)都是能跟上腳步的，沒有因為學(xué)習(xí)過快而感到不適應(yīng)，這說

明他們本身就是很聰明的學(xué)生，對事物的接受能力也很強(qiáng)，課余

的時候有不少的同學(xué)來問我問題，這些是他們在上課或是在作業(yè)

中不懂的，我也會對這些問題進(jìn)行整理分析。但畢竟問我的同學(xué)

還是比較少的，大部分同學(xué)都不喜歡問老師，而是喜歡問同學(xué)，

也許是因為面對老師總會有一種壓迫感吧，我是能理解的。但在

這些問我問題的學(xué)生里，我也嘗看到新面孔，這一點讓我很高興，

比較學(xué)生們能夠主動的學(xué)習(xí)，比起我們?nèi)ケ浦鴮W(xué)要好太多了。

對于這些同學(xué)所問的問題呢，如杲是很多人都要問同一個問

題，我就知道這是一個比較重要的地方了，因為大部分問問題的

學(xué)生都是成績比較好的那部分學(xué)生，而作為班上的“領(lǐng)頭”人物

都難以解決的問題，那么對于其他人來說，就更難了。所以我也

常常會“炒剩飯”，把一個問題反復(fù)的講，因為還有學(xué)生沒有弄

明白。也是因為這樣，這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃并沒有完全實行，

但相差不大，只是拖延了一個單元的進(jìn)度。

下個學(xué)期開始，就要真正的對生物這一門課程發(fā)起“總攻”

了，我希望我們班的學(xué)生們，能夠努力堅持完這剩下的一年，不

留遺憾。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇12

本學(xué)期我有幸擔(dān)任七年級1—4班4個班的生物學(xué)的教學(xué)工

作，感覺緊張、忙碌而充實，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下感覺收

獲很多。這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思

想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生

物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，與學(xué)生共成長。為了更

好的做好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我每周12節(jié)課，備了43個教案，精心編制了3

個復(fù)習(xí)學(xué)案，同時認(rèn)真梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案，按照學(xué)

校的要求進(jìn)行單元考試并認(rèn)真批改，結(jié)合學(xué)生出錯情況進(jìn)行有針

對性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)；積極參與集體備課的研討，積極參加學(xué)校組織

的各項活動，參加了區(qū)級講課比賽，成立了生物興趣小組，此外

我還積極參加各級各類教研活動，認(rèn)真聽課，積極參與評課。

二、在生物課堂教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，

把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生在獲得

知識和技能的同時，充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀。使師生之

間學(xué)生之間形成互動、發(fā)展的過程。積極利用各種教學(xué)資源，改

變教法、學(xué)法。備課時，針對各班實際情況，精心備課，撰寫教

案。課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)

習(xí)中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。

提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。突出教學(xué)的過程性，注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使

學(xué)習(xí)成了他們的需求。努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，在積極參與各項活動的過程

中，得到了很好的鍛煉，感覺自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平有

了很大的提高。所帶的四個班級學(xué)生也較喜歡上生物課，在班主

任的精心管理和自己的要求下學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較

好，考試成績較好。

在教學(xué)工作中還存在很多缺點和無足，如課堂紀(jì)律應(yīng)要求再

嚴(yán)格些，同步的檢查和落實應(yīng)再及時些，課代表和小組長的積極

主動性的發(fā)揮不夠等。

一份耕耘，一，分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更

好。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇13

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一年級1、2二個班的生物教學(xué)工作，教

學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學(xué)初制定的計劃以及學(xué)校的各項要

求，教學(xué)任務(wù)基本完成?，F(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)

生的實際情況出發(fā)，同時立足現(xiàn)在，放眼未來，將生物教學(xué)工作

總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時

間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后

記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上

歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生

物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自

己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)

自己的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改試卷。

布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的

效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進(jìn)行

透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、提高后進(jìn)生的成績

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,

使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到

學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，物不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由

原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，

提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)

習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，

興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要

停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能

力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足：

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很

多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。以后要從嚴(yán)要求自己，勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)

教學(xué)工作更上一層樓，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇14

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,

構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)

習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課

程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到

實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以

全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為

了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)工主體觀，貫徹了民主教學(xué)

的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生

人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足

不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)

活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，

收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂

教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體

表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常

注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,

不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重

講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以

后課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得天到老師的肯定，而后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天出他的.昨天好，即使不然,

也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能

適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該

在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字,

即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教

師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即

能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的

畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵

他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事

物。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的

班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管

理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活

習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、

生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)

工作打好了基礎(chǔ)。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇15

轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作情況，有喜

有憂?，F(xiàn)將本期具體工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。

本學(xué)期我一直擔(dān)任七年級（1-4）班的生物教學(xué)工作。每個班

級有四十多個學(xué)生，作為一個生物教師，想全面管理好每個學(xué)生

的學(xué)習(xí)，確實還挺不容易，但是最終還是取得了不少成績，這與

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持是分不開的。現(xiàn)將具體的情況分析如

下：

首先從思想品德方面：從本學(xué)期一開始，上級就要求我們認(rèn)

真學(xué)習(xí)“講正氣，樹新風(fēng)”主題教育活動。我一直在想：這是一

項十分重要的政治活動，既然做了就一定要把它做好。如何才能

處理好學(xué)習(xí)和工作之間的.關(guān)系？這兩者并不矛盾，每天工作再忙,

我也要抽取一定時間學(xué)習(xí)它。我一定要讓學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透到教學(xué)工

作中去。

其次從教學(xué)技能方面：我認(rèn)為我有足夠的能力勝任現(xiàn)在的生

物教學(xué)工作。本學(xué)期以來，本人積極參加各項校本教研工作以及

上級組織的教研活動，在平時的教學(xué)工作中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、及時批改作業(yè)、并做好課后輔導(dǎo)工作，努力縮小班級兩極分

化的學(xué)習(xí)狀況，從學(xué)生的成績上看，班與班之間的差距在逐漸縮

小，都在共同進(jìn)步。

再次從學(xué)?？记诜矫妫簯{著對教育事業(yè)獨(dú)有的一份執(zhí)著，我

一直都工作在教學(xué)的第一線。本學(xué)期以來，我從未有過遲到、早

退或曠工等不良記錄，我從未因私事向?qū)W校請過一次假。也就是

說，本學(xué)期，我的考勤依然是滿勤。應(yīng)該說在兩年來，我都沒有

請過一次假。

最后從教學(xué)成績方面：本期，我仍能積極撰寫案例和反思，

積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并在基礎(chǔ)上，在校園網(wǎng)上建立了自

己的博客，為了豐富博客資源，我每天都對自己的博客進(jìn)行補(bǔ)充

和修改。本期，我積極報名參加了新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，在培訓(xùn)

過程中，我積極主動地完成作業(yè)，并智助班主任老師制作課程簡

報，由我制作的課程簡報多次被評為班級之星，這是有目共睹的，

當(dāng)然，從中我也學(xué)到了不少知識。在本期組織的幾次考試中，每

次學(xué)生的成績都名列前茅，每次學(xué)生的成績都能有較大幅度的提

高，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷提高。

有關(guān)七年級生物教學(xué)總結(jié)篇16

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)篇尊重學(xué)生的主體發(fā)展，不斷地以

教研促課改，力求導(dǎo)找一條“同研”與自主、合作、探究式課堂

教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點的課堂教學(xué)模式。在探索中我們以

課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)揮大家的主體優(yōu)勢集體備課，共同研究，

為學(xué)生創(chuàng)造“扎實、充實”的課堂教學(xué)效果