安徽省安慶市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省安慶市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.啃kěn

【部首】口

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字?？诒硪猓诘男误w像嘴，表示用嘴啃；肯（ken）表聲，肯本指附在骨頭上的肉，表示啃是像吃骨頭上的肉那樣，一點一點往下咬。本義是一點一點往下咬。

【常見詞組】啃食

啃骨頭硬啃

【課文原句】有一天，我們正在吃中飯，手里的窩窩頭還沒啃完，聽見警察喊我們母女的名字。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

爆(

)稍(

)躥(

)健(

)睹(

)

瀑(

)梢(

)竄(

)鍵(

)賭(

)2）.本學(xué)期，我們背誦了蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，你知道這首詞中寫的主要人物是誰嗎？回想這首詞，結(jié)合《三國演義》一書，圍繞詞中的主要人物，填寫下表。人物名__

字_______

妻___

著裝特點_____

參與的最有名的戰(zhàn)役_____

性格特點____

你對他的評價

_______

3）.積累展示。

（1）賞詩句，寄情思?！癬___________，冷露無聲濕桂花?！笔峭踅▽ε笥训乃寄?；“春風(fēng)又綠江南岸，____________?！笔峭醢彩瘜亦l(xiāng)的思念；“____________，烈火焚燒若等閑?！笔怯谥t的襟懷；“千磨萬擊還堅勁，____________?！笔青嵺频膭傉话?。

（2）品名句，惜時間。文學(xué)家朱自清說：“過去的日子如_______，被微風(fēng)吹散了，如_______，被初陽蒸融了。”讓我們感到時間流逝匆匆；《漢樂府》里“少壯不努力，__________。”勉勵我們珍惜寶貴的時間。

（3）讀名言，曉道理。“____________，事非經(jīng)過不知難”告訴我們要多讀書，多實踐，獲得真知；“窮則變，________，________”告訴我們面臨困境時要及時變通，適應(yīng)變化；“人固有一死，或_________，或_________?！边@是古代文學(xué)家________告訴我們死的意義有不同。4）.形近字組詞。拌_______宴_______辯_______慣_______絆_______寞_______辨_______貫_______5）.日積月累。

（1）青，取之于藍，____________?！盾髯印?/p>

（2）使弈秋誨二人弈，____________，惟弈秋之為聽；____________，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．《兩小兒辯日》告訴我們：即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識，需要多觀察、多思考。B．《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，給人們留下了深刻的印象。C．《十六年前的回憶》通過對李大釗外貌、神態(tài)、言行的描寫，讓人們感受到他大無畏的革命英雄氣概。D．《匆匆》一文中，作者把情感融入具體的人、事和景物之中，在敘事中自然而然地流露出對家鄉(xiāng)的熱愛。2）.下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．愁緒

藤籮

船艄

苗圃B．猶如

膨脹

嶄新

截然C．鍛煉

嘶咬

踐踏

拜訪3）.下面詩句空白處對應(yīng)填寫的序號正確的一項是（）

野曠天低樹，____________。____________，水村山郭酒旗風(fēng)。____________，浪淘風(fēng)簸自天涯。____________，兩山排闥送青來。

①一水護田將綠繞

②九曲黃河萬里沙

③千里鶯啼綠映紅

④江清月近人A．④③②①B．①③④②C．①②③④D．④①③②評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.毛主席說：“這會影響群眾吃飯的，不能因為我們在這里工作影響群眾生活……”（改變提示語位置，并添加人物的神態(tài)描寫）

___________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把世界著名的音樂家及其代表作連起來。海頓

肖邦

聶耳

舒伯特

阿炳

《革命練習(xí)曲》

《搖籃曲》

《二泉映月》《義勇軍進行曲》

《告別交響曲》2）.把意思相近的詞語連起來。

杰出

嘲笑

要挾

蔑視

阻撓

輕蔑

出色

威脅

阻止

譏笑評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會排順序。

(

)缸里的小朋友得救了。

(

)一個小朋友掉進了大水缸里。

(

)司馬光砸缸。

(

)別的小朋友都慌了。2）.小紅要發(fā)表習(xí)作獲獎感言。下面是她的發(fā)言要點，請按一定順序排序。（填序號）

(

)向老師表達感激之情。

(

)重點介紹讀書對習(xí)作的促進作用。

(

)發(fā)出“讀多書，勤練筆”的倡議。

(

)介紹自己的習(xí)作心得。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《書戴嵩畫?！贰稌幭壬凇贰读露呷胀亲頃贰兑箷姟分械摹皶倍际恰皶鴮憽钡囊馑肌?

)

2．《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，都表達了同樣的情感。(

)

3．閱讀小說，要關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。(

)

4．《少年閏土》選自魯迅的《野草》。他在《野草》中寫道：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成習(xí)題?！讹w鳥集》三則1太陽穿一件樸素的光衣，白云卻披了燦爛的裙裾。2綠草是無愧于它所生長的偉大的世界的。3不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。[注]①裙裾：裙子。②槌：敲打工具。③臻：達到。1．下列對三則短詩的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．第1則短詩語言生動，主要是因為用了“樸素”“燦爛”等形容詞。B．第2則短詩特指的是春天的綠草，因為只有春天，小草才生機勃勃。C．第3則短詩將“槌”與“水”對比，充分體現(xiàn)了槌持之以恒的品格。D．三則短詩都賦予事物以生命的色彩，讀來生動有味，并且內(nèi)涵豐富。2．下列對三則短詩詩意的理解，錯誤的一項是（

）A．第1則短詩寫出樸素美是永恒的，而外在的燦爛瞬間即逝。B．第2則短詩歌頌了綠草具有堅韌、奉獻、純潔等內(nèi)在精神。C．第3則短詩充分地表現(xiàn)出作者對完美的鵝卵石的喜愛之情。D．三首短詩都來源于生活，都告訴我們生活本身包含的道理。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達

如果去大自然中探索一番，你會發(fā)現(xiàn)大自然這本書真是妙不可言！它能夠提示我們天氣的變化，能夠充實我們的心靈，能夠給我們上一堂堂奇妙的生物課。你對大自然有過怎樣的觀察？發(fā)現(xiàn)過什么奇妙的現(xiàn)象？有過什么美妙的感受？拿起筆寫一寫吧。要求內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰，語言生動，情感真摯，不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.文學(xué)性文本閱讀。筆墨塑年①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。③那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進行期末考試了。④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。⑧其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。⑨我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清涼的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。⑩如果我寫不好毛筆字，天理不容。?后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”，這個誤會，倒是不錯。?這是我的起點。（節(jié)選自余秋雨的《中國文脈》，有刪減）

(1)閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補充完整。

______→老師抱我洗去墨跡→_______?

(2)第⑨自然段畫線的句子，運用了____的修辭手法，這樣寫有什么作用？

_______

(3)理解第⑦自然段中的“李白余韻”指的是A．我們也具有了像李白一樣寫字、作詩的韻味和風(fēng)格B．老師希望我們也成為像李白那樣的人C．寫毛筆字時教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣的場景

(4)?段中“這個誤會，倒是不錯?！苯Y(jié)合上下文，說說“這個誤會”指什么？____________________

(5)讀散文，最重要的是體會作者的所思所感。本文寫了作者的家鄉(xiāng)，歲月荒寒，可他的童年卻是美麗的，這主要表達了“我”怎樣的思想感情呢？

________________

(6)漢字是中華民族文化的根基?？扇缃?，在人們?nèi)粘＝浑H中，記日記變成了發(fā)朋友圈；鴻雁傳書變成了短信和郵件；字不是寫上去的，而是“敲”出來的。信息化時代的今天，打字已經(jīng)漸漸替代了手寫，面對這樣的情況，你想對人們說些什么？

______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。

山郭（guō

kuō）

璀璨（chàn

càn）

排闥（dátà）

威脅（xié

xiá）

遨游（áo

ào）

恩賜（yìcì）2）.請為下面這段話中加點的字選擇正確的讀音。

在中國神話中，有一個叱咤(

)風(fēng)云的人物，他的模