廣東省廣州市越秀區(qū)鐵一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

第第1頁(yè)/共7頁(yè)廣東省廣州市越秀區(qū)鐵一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷一、積累與運(yùn)用（共25分）下列漢字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）靜謐（mì） 禱（dǎo）告 醞釀（yùnniàng） 吝嗇（lìnsè）蒞（lì）臨 淅瀝（xīlì） 粗獷（kuàng） 憔悴（qiáocuì）C確鑿（záo） 侍（shì）弄 倜儻（tìtǎng） hè）D.霎（shà）時(shí) 匿（nì）笑 搓捻（cuōniǎn） 貯蓄（zhùxù）下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.凌亂訣別咄咄逼人杞人憂天B.分歧坍塌人聲鼎沸竭然不同C.鄙簿蜷伏迫不及待精益求精D.炫耀滑稽披衰戴笠愛慕虛榮下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在工作中要勇于挑重?fù)?dān)。那種拈輕怕重、生怕吃虧的思想和行為是不對(duì)的?，F(xiàn)在正是薰衣草花開時(shí)節(jié)，我來到薰衣草基地，放眼望去一片淡紫，這景色簡(jiǎn)直是美不勝收。大聰獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的消息真是駭人聽聞??！由于我們的觀點(diǎn)大相徑庭，因此討論進(jìn)行得非常不順利。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）這道題我反復(fù)思考很久，仍然依舊還是沒有想出解答方法。通過“祝融號(hào)”的著陸，使我國(guó)成為世界上第二個(gè)獨(dú)立掌握火星著陸巡視探測(cè)技術(shù)的國(guó)家。智能設(shè)備使用是否恰當(dāng)，決定了它能否對(duì)學(xué)習(xí)起到輔助作用。初中三年如果想要學(xué)有所獲，要先端正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。小欣寫下了一些有關(guān)學(xué)校建設(shè)“書香校園”的感想，請(qǐng)你調(diào)整順序形成一段連貫的話（）①如果你正在迷霧中艱難航行，他定會(huì)指引你前行。②何為營(yíng)養(yǎng)的閱讀？就是通過閱讀給生命增加營(yíng)養(yǎng)。③它可使人拓寬視野、涵養(yǎng)正氣、陶冶情操。④可見，有營(yíng)養(yǎng)的閱讀可給人無窮的力量。⑤打造書香校園，就要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有營(yíng)養(yǎng)的閱讀。⑥就像讀史鐵生的作品，能讀出他對(duì)生存困境的思考，感受他扼住命運(yùn)咽喉的勇氣。A.①④②③⑥⑤ B.⑤②③⑥①④ C.③⑥①④②⑤ D.⑤②⑥①③④會(huì)結(jié)束后，值日生請(qǐng)一位在教室亂扔空礦泉水瓶的同學(xué)撿起垃圾，這位同學(xué)卻說：“我想扔就扔，你管得著嗎？”聽了這話，你認(rèn)為值日生回答得最得體的一句是（ ）你在公眾場(chǎng)所亂扔垃圾是違反校規(guī)，說話還這么咄咄逼人。不怕扣班級(jí)分?jǐn)?shù)，您就繼續(xù)扔吧。您坐在垃圾遍地的教室，難道不難受嗎？地亂扔垃圾了。閱讀《朝花夕拾》的薦讀演講的片段，按要求回答問題。親愛的同學(xué)們《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述“我”與小動(dòng)物為友的① ；有表現(xiàn)“我”在日本與師友交往的② 有反映“我”的家鄉(xiāng)的賽會(huì)風(fēng)俗的③ 。這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著作者深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。下列各項(xiàng)，填入空格恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①《狗·貓·①《狗·貓··貓·①《狗·貓·照唐僧收徒的先后順序，正確的排列序號(hào)為（）①蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁②八卦爐中逃大圣五行山下定心猿③八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈④云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)A.①④③② B.②③①④ C.③②④① D.②①④③古詩(shī)文默寫。（六題只選四題作答）①水何澹澹， 。（曹操《觀滄海）② ）③夜闌臥聽風(fēng)吹雨， （陸游《十一月四日風(fēng)雨大作）④ （）⑤非淡泊無以明志， （諸葛亮《誡子書）⑥ （）江江與廖廖正在分享自己的交友觀，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話中的古詩(shī)文。江江：如果時(shí)光倒流，我想與意氣風(fēng)發(fā)的譚嗣同交朋友，①“ ， 。《潼關(guān)，沖決羅網(wǎng)，往直前。廖廖：我還想與諄諄教誨的諸葛亮交朋友，②“ ， ?！墩]子書，他告誡我們內(nèi)心恬淡方有明確志向，內(nèi)心寧?kù)o才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。二、閱讀與鑒賞（共25分）下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）溫故而知新后狼止而前狼又至其一犬坐于前宋君令人問之于丁氏C.靜以修身意將隧入以攻其后也D.久之，目似瞑而兩狼之并驅(qū)如故下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）禽獸之變?cè)p幾何哉？禽獸的詭詐手段能有多少??？子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨鬃釉诤铀锔袊@道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不息?！蔽慈袅跻蝻L(fēng)起。不如說像柳絮乘風(fēng)起舞。悲守窮廬，將復(fù)何及！悲哀地困守在陋室里，到那時(shí)再悔恨又怎么來得及！翻譯“過中不至，太丘舍去，去后乃至”正確的一項(xiàng)是（ ）（友人）在過來的途中，陳太丘就離開了屋子，離開后朋友才到。過了正午（朋友）（擔(dān)心）離開后朋友來到。過了正午（朋友）還沒到，陳太丘就丟下朋友離開了，他離開后朋友才到。（朋友）犯了錯(cuò)無法按時(shí)到來，陳太丘就丟下朋友離開了，他離開后朋友才到。下列對(duì)《狼》一文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）心存幻想。擇?！巴辣┢穑缘杜鞘住敝械摹氨弊中蜗蟮乜坍嫵鐾缿魵⒗菚r(shí)的那種憤怒之情。“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”中的“乃”字表明了屠戶對(duì)狼奸詐的本性幡然醒悟。閱讀下面的文言語段，完成問題。王守仁①，仆私其直②而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日友人來過見其履在楚人之足大駭曰吾固疑之果然竊吾履。遂與之絕。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆③以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初。”【注釋】①肆：店鋪。②直：價(jià)值。③繆：錯(cuò)誤。下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的是（ ）他日友人/來過見其/履在楚人之足/大駭曰吾/固疑之果/然竊吾履他日友人來/過見其履/在楚人之足/大駭曰/吾固疑之/果然竊吾履他日/友人來/過見其履在楚人之足大/駭曰/吾固疑之果/然竊吾履他日/友人來過/見其履在楚人之足/大駭曰/吾固疑之/果然竊吾履下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）過了幾年這個(gè)仆人偷鞋的事暴露，朋友才知道真相。楚國(guó)人的朋友是個(gè)勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人。楚國(guó)人的朋友誤會(huì)了楚國(guó)人偷鞋，實(shí)際上偷鞋的是自己的仆人。這個(gè)故事可以看出對(duì)一個(gè)人有足夠的了解才會(huì)有相應(yīng)的信任。（4）詩(shī)歌鑒賞。【甲】江南逢李龜年[唐]杜甫【乙】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。下列有關(guān)【甲【乙】?jī)墒自?shī)的敘述，正確的一項(xiàng)是（ ）兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。對(duì)【乙】賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩(shī)。第二句中“過五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對(duì)友人的同情。后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩(shī)人的憂愁、無奈及對(duì)友人的關(guān)切之情。閱讀下面文字，完成下面小題。各類閱讀媒介時(shí)長(zhǎng)對(duì)比表（單位：分鐘/天）年份圖書報(bào)紙期刊手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)電子閱讀器各類閱讀媒介時(shí)長(zhǎng)對(duì)比表（單位：分鐘/天）年份圖書報(bào)紙期刊手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)電子閱讀器平板電腦）202020.045.713.25100.7567.8211.449.73201919.696.083.88100.4166.0510.79.63，20202019平均水平（30.3%）1.3（2021）中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)陳力：有人說，數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀，因而對(duì)此憂心忡忡。我以為，“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來獲取知識(shí)與信息，我們“碎片化閱讀”？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。讀，目前并沒有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。西寧市大通縣第二中學(xué)鮑守燕老師：閱讀的過程同時(shí)也是思考的過程，它不是別人掰開揉碎了喂給聽書作為一種重要的補(bǔ)充，不能以此代替深度閱讀。許多名家的讀書方法能給我們諸多啟發(fā)。比如蘇軾的“八面受敵法。蘇軾主張一種精讀法，即從不“厚”了?！叭c(diǎn)勾畫法”是革命老前輩徐特立同志讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談?！安粍?dòng)筆墨不讀書，徐老讀書的時(shí)候?！叭阶x書法，他認(rèn)為，讀書，一要讀，二要懷疑，三是提出不同的意見。文章里的閱讀身影《憶讀書》中“看時(shí)，才嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味?！皬淖x書中我還”讀書一事被冰心戴上了快樂的冠冕，但對(duì)她來說，這不僅是一時(shí)一刻的快樂，而是整個(gè)人生的收獲?！拔业椭^走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓”林海音學(xué)生時(shí)代，街上的書店一定是不書店才能讀完。時(shí)光流轉(zhuǎn)，當(dāng)她回憶往事時(shí)，當(dāng)年苦中作樂的讀書生活成了一份美好的記憶。《上圖書館》中“1916、17燦爛！”詩(shī)人、翻譯家王佐良去圖書館成了他的習(xí)慣，因?yàn)榕加鲆槐緯?，也是生活的奇趣。（）小丁根?jù)材料一得出了以下結(jié)論，你認(rèn)為哪項(xiàng)說法不正確？（ ）20202020人均每天讀書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。2020周周對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）能利用碎片化時(shí)間進(jìn)行數(shù)字閱讀也是值得肯定的，不必對(duì)數(shù)字閱讀憂心忡忡。關(guān)于閱讀，我們關(guān)注的重點(diǎn)不應(yīng)是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。經(jīng)典的紙質(zhì)書籍可以通過數(shù)字化閱讀的方式