課題申報(bào)書(shū)：數(shù)智融合驅(qū)動(dòng)的學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。數(shù)智融合驅(qū)動(dòng)的學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在當(dāng)今信息化時(shí)代，數(shù)智融合已成為教育領(lǐng)域的重要趨勢(shì)。學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，作為教育改革的重要內(nèi)容，受到廣泛關(guān)注。然而，當(dāng)前關(guān)于學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)的研究尚不充分，缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和方法。（二）選題意義本課題以數(shù)智融合為驅(qū)動(dòng)，旨在構(gòu)建學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系，對(duì)于推動(dòng)教育改革、提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)具有重要意義。首先，有助于全面了解學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀，為教育決策提供依據(jù)；其次，有助于優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量；最后，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為我國(guó)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，豐富和發(fā)展了學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)的理論體系；二是實(shí)踐價(jià)值，為教育實(shí)踐提供科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和工具；三是社會(huì)價(jià)值，有助于提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)具有全球視野的創(chuàng)新型人才。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)本課題旨在構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、全面的學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具。同時(shí)，通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證評(píng)價(jià)體系的有效性和可行性。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為中小學(xué)學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在數(shù)字環(huán)境下的創(chuàng)新能力表現(xiàn)。（三）研究?jī)?nèi)容學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，包括評(píng)價(jià)指標(biāo)的篩選、權(quán)重分配和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定；學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)方法的研究，包括定量評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)和混合評(píng)價(jià)方法；學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)工具的開(kāi)發(fā)，包括問(wèn)卷、測(cè)試和觀察工具；學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系的實(shí)證研究，包括評(píng)價(jià)體系的實(shí)施和效果分析。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題采用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)證研究等多種方法，構(gòu)建學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系，并進(jìn)行實(shí)證研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究，梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，明確研究現(xiàn)狀和不足；其次，設(shè)計(jì)問(wèn)卷和測(cè)試工具，收集學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力的相關(guān)數(shù)據(jù)；最后，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，驗(yàn)證評(píng)價(jià)體系的有效性和可行性。（二）研究方法本課題采用以下研究方法：文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力的相關(guān)數(shù)據(jù)；實(shí)證研究法：通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證評(píng)價(jià)體系的有效性和可行性。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)、全面的學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系，豐富了學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)的理論體系；提出了定量評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)和混合評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)方法，提高了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和全面性；開(kāi)發(fā)了一套適用于中小學(xué)學(xué)生的數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)工具，為教育實(shí)踐提供了科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和工具。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，熟悉學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)的相關(guān)理論和實(shí)踐。同時(shí)，研究團(tuán)隊(duì)已取得了一定的研究成果，為本課題的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。（二）保障條件本課題得到了學(xué)校和教育主管部門(mén)的大力支持，提供了必要的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備。同時(shí)，研究團(tuán)隊(duì)具備較強(qiáng)的研究能力和合作精神，為課題的順利實(shí)施提供了保障。（三）研究步驟第一階段：文獻(xiàn)研究，梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，明確研究現(xiàn)狀和不足；第二階段：設(shè)計(jì)問(wèn)卷和測(cè)試工具，收集學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力的相關(guān)數(shù)據(jù)；第三階段：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，驗(yàn)證評(píng)價(jià)體系的有效性和可行性；第四階段：總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，為教育實(shí)踐提供科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和工具。通過(guò)以上研究步驟，本課題將構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、全面的學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系，為教育改革和人才培養(yǎng)提供有力支持。（課題設(shè)計(jì)論證共1569字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論