滬科版八年級物理第六章熟悉而陌生的力第四節(jié)探究：滑動摩擦力大小與哪些因素有關課件

第六章熟悉而陌生的力第四節(jié)探究：滑動摩擦力大小與哪些因素有關泥坑中的汽車為什么不容易起來？拔河比賽勝利的關鍵是什么？為什么我們能夠握住杯子？第四節(jié)探究：滑動摩擦力大小與哪些因素有關情境引入1.概念（f）:兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時，就會在接觸面上產生阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力2.產生的條件：（1）接觸且接觸面粗糙（不光滑）（2）接觸面間有彈力（3）有相對運動或相對運動的趨勢一、摩擦力第四節(jié)探究：滑動摩擦力大小與哪些因素有關新課探究3.摩擦力的作用位置：在產生摩擦的接觸面上（畫力的示意圖時，可將摩擦力作用點畫在物體重心）。4.摩擦力的方向：總是與相對運動方向或相對運動趨勢方向相反。5.摩擦的種類:（1）靜摩擦力：①概念：相互接觸的物體，當它們要發(fā)生而未發(fā)生相對運動時，在接觸面上產生一種阻礙物體相對運動趨勢的力，稱為靜摩擦力。用力拿著瓶子靜止不動熊貓有下降的趨勢新課探究情境導入課堂小結推木箱但沒有推動，木箱與地面之間的靜摩擦力大小等于水平方向的推力:f=F手握著瓶子時，手與瓶子之間靜摩擦力大小等于物體的重力:f=G③靜摩擦力的大?。孩陟o摩擦力方向：與物體間相對運動趨勢的方向相反。新課探究情境導入課堂小結①概念（f）：一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的阻礙物體間相對運動的力，叫做滑動摩擦力。②滑動摩擦力的方向：滑動摩擦力的方向總是與物體相對運動的方向相反。（2）滑動摩擦力：滑雪板受到雪地的滑動摩擦力新課探究情境導入課堂小結

①概念：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦力叫做滾動摩擦力。（3）滾動摩擦古人利用圓木滾動來搬運巨石②在一般情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。滾動的足球受到草地的摩擦6.摩擦產生的原因：物體的表面，放到顯微鏡下觀察，就像如圖那樣凹凸不平，相互接觸的物體發(fā)生相對運動時就彼此阻礙，產生摩擦。新課探究情境導入課堂小結

①測量方法：

把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，讀出這時的拉力F拉即為木塊受到的摩擦力f摩。

②測量原理：因為木塊做勻速直線運動，所以木塊受到的拉力F拉與滑動摩擦力f摩是一對平衡力，大小相等，即f摩=F拉。摩擦力f拉力F滑動摩擦力的測量新課探究情境導入課堂小結實驗：研究影響滑動摩擦力大小的因素實驗原理：二力平衡實驗器材：木塊、彈簧測力計、棉布、木板、砝碼實驗步驟：將木板放在水平桌面上，再將一個木塊放在木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)F1。二、實驗：探究影響摩擦力大小的因素新課探究情境導入課堂小結探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關實驗1木板棉布實驗步驟：在木板上鋪上一層棉布，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)F2。實驗結論：對比F1和F2，可得滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。新課探究情境導入課堂小結探究滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力是否有關實驗2木板木板實驗步驟：將一個砝碼放在木塊上，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)F3。實驗結論：對比F1和F3,可得滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力的大小有關。新課探究情境導入課堂小結探究滑動摩擦力的大小與接觸面大小是否有關實驗3木板木板實驗步驟：將木塊側放在木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)F4。實驗結論：對比F1和F4,可得滑動摩擦力的大小與接觸面大小無關。新課探究情境導入課堂小結影響摩擦力大小的因素滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，還跟接觸面所受的壓力有關（與接觸面大小無關）（1）當接觸面所受的壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（2）當接觸面的粗糙程度相同時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。新課探究情境導入課堂小結最大靜摩擦力當外力的大小達到一定數(shù)值時，物體處于將要滑動但又未開始滑動的臨界狀態(tài)。此時，只要外力再大一點，物體就開始滑動。當物體處于平衡的臨界狀態(tài)時，摩擦力達到最大值，即為最大靜滑動摩擦力，簡稱最大靜摩擦力。新課探究情境導入課堂小結1.增大有益摩擦：(1)增大壓力：拔河比賽時用力握緊繩子自行車剎車時用力捏車閘(2)增大接觸面粗糙程度:(3)變滾動摩擦變?yōu)榛瑒幽Σ?涂有防滑粉的手

瓶蓋上的花紋剎車時車輪與地面的摩擦:三、增大摩擦和減小摩擦新課探究情境導入課堂小結2.減小有害摩擦：(4)使接觸面分離：(1)減小壓力：(2)減小接觸面的粗糙程度：加潤滑油

氣墊船

磁懸浮列車

(3)變滑動為滾動：新課探究情境導入課堂小結討論一下自行車上，哪些地方要增大摩擦？哪些地方要減小摩擦？各用的什么方法？增大摩擦的有:減小摩擦的有：(1)輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、鏈條與齒輪有凹凸相咬合；(2)車閘剎車時，增大壓力。前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或加潤滑油。自行車運動過程中的摩擦討論交流新課探究情境導入課堂小結1.物體所受的摩擦力的大小與

和接觸面的____________有關,一個重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運動,鐵塊受到的摩擦力等于_____N,方向向____,如果拉力變大,摩擦力_____（選填“變大”“不變”或“變小”）。壓力粗糙程度30左不變課堂練習新課探究情境導入課堂小結2.用20N的水平推力推水平面上一個物體，物體未動，則摩擦力_____（填“大于”“小于”或“等于”）20N。當水平推力為25N時，物體做勻速直線運動，則摩擦力為____N，當水平推力變?yōu)?0N時，摩擦力的大小為____N。等于2525新課探究情境導入課堂小結3.用50N的力將重為20N的物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動,則物體受到的摩擦力的為_____N,方向是__________。

20豎直向上4.下列做法中為了減小摩擦的是（）A．定期給機器的轉動軸加潤滑油

B．鞋底和輪胎上都刻上花紋C．騎自行車剎車時用力捏車閘

D．下大雪后，在結冰的路面上撒煤渣A新課探究情境導入課堂小結5.下列實例中，通過增大壓力的方法來增大摩擦的是（）BA．鞋底加深槽紋B．用手捏剎車把手C．給轉軸加潤滑油D．用鉛筆移動書本新課探究情境導入課堂小結6.質量為50kg的小宇，在體育課上進行爬桿訓練，當他沿豎直桿勻速下滑時，桿對手的摩擦力的大小為

N,方向

。（取g=l0N/kg）。500豎直向上新課探究情境導入課堂小