高中歷史之教學(xué)教研歷史教學(xué)如何開(kāi)展課外歷史活動(dòng)素材

PAGEPAGE3歷史教學(xué)如何開(kāi)展課外歷史活動(dòng)歷史新課改要求必需將課外歷史活動(dòng)作為教學(xué)重點(diǎn)，必需讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課外歷史活動(dòng)的學(xué)習(xí)，加深對(duì)歷史學(xué)問(wèn)的了解，提高學(xué)習(xí)初中歷史的主動(dòng)性，并將歷史學(xué)問(wèn)融入生活實(shí)踐和日常學(xué)習(xí)中。歷史課外活動(dòng)主要以課程形式為依托，強(qiáng)調(diào)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，以新課改的教學(xué)理論"以活動(dòng)促進(jìn)步"為課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生歷史自主性學(xué)習(xí)實(shí)力，豐富課外歷史活動(dòng)的親身體驗(yàn)，主動(dòng)針對(duì)歷史單元課題進(jìn)行獨(dú)立思索，熬煉學(xué)生的情感看法、價(jià)值觀和技能，是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維實(shí)力的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式。本文主要針對(duì)目前初中歷史教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，并探討在初中歷史課堂上開(kāi)展課外歷史活動(dòng)的方法。歷史新課標(biāo)的深化改革要求全面開(kāi)展素養(yǎng)教化，提高學(xué)生在初中歷史課堂上獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，熬煉學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)活動(dòng)的實(shí)力，促進(jìn)歷史教學(xué)模式的多樣化。在初中歷史課堂上開(kāi)展的課外歷史活動(dòng)主要有：制作歷史人物備查卡、舉辦歷史學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)歷史歌曲、相識(shí)和仿制各歷代文物、最喜愛(ài)的歷史學(xué)生人物、最難忘的歷史事務(wù)、歷史課堂演講等。在初中歷史課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)歷史學(xué)習(xí)動(dòng)力的調(diào)動(dòng)。勝利的歷史教學(xué)對(duì)歷史老師有更進(jìn)一步的要求，要求其設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，追求課堂效率，促進(jìn)學(xué)生歷史課程學(xué)習(xí)實(shí)力的提升，本文主要針對(duì)歷史課堂特點(diǎn)，探討如何開(kāi)展歷史課外活動(dòng)的方法。1.初中歷史課堂開(kāi)展課外歷史活動(dòng)的現(xiàn)狀目前，在初中全部課程中，相比較語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等科目，歷史科目被作為副科進(jìn)行對(duì)待，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歷史的忽視，大部分學(xué)生認(rèn)為歷史課程沒(méi)有價(jià)值性，特殊受應(yīng)試模式和升學(xué)率的影響，更忽視了歷史課程的學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，不管是學(xué)校、老師還是學(xué)生，均沒(méi)有意識(shí)到歷史課程的重要性，學(xué)校及老師沒(méi)有仔細(xì)分析和鉆研創(chuàng)新歷史課堂教學(xué)的正確方法，在課堂教學(xué)中只是一味地要求學(xué)生死記硬背式歷史學(xué)問(wèn)，歷史教學(xué)模式較為傳統(tǒng)單一，教學(xué)思路陳舊。學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程中也只是枯燥背誦歷史內(nèi)容，課堂上學(xué)習(xí)留意力不集中，完全忽視歷史科目的核心價(jià)值和思想價(jià)值。2.開(kāi)展課外歷史活動(dòng)的必要性2.1調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性在"應(yīng)試教化"的背景下，初中歷史教學(xué)逐步呈現(xiàn)程式化、單一化的趨勢(shì)，課堂中缺乏肯定的歷史課外活動(dòng)，導(dǎo)致初中學(xué)生缺乏對(duì)歷史科目的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，甚至使歷史成果呈下降趨勢(shì)。在初中歷史課堂中融入課外活動(dòng)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)歷史的途徑，比如在介紹墨子的"非攻"思想時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)肯定的歷史情境，這樣一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，另一方面可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的心理欲望，使原本枯燥、難懂的歷史課堂教學(xué)變得生趣、易懂。另外，在歷史課外活動(dòng)過(guò)程中可以補(bǔ)充相關(guān)的歷史人物，融入歷史典故，如"止楚攻宋"、"馬陵之戰(zhàn)"等以增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性。總之，課外活動(dòng)的開(kāi)展可以拓寬學(xué)生的歷史學(xué)問(wèn)面，增加其對(duì)歷史教材的了解，調(diào)動(dòng)其在歷史課堂上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.2點(diǎn)燃學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱忱歷史新課標(biāo)的重心是學(xué)生的素養(yǎng)教化，特殊是愛(ài)國(guó)主義教化。在初中歷史課堂上科學(xué)合理地開(kāi)展課外歷史活動(dòng)，可以讓學(xué)生深刻正確地相識(shí)到中國(guó)歷史文化，體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的必要性，讓全部學(xué)生樹(shù)立起宏大的愛(ài)國(guó)主義信念，讓學(xué)生從中華民族的歷史抗?fàn)幹袕氐最I(lǐng)悟到中華民族發(fā)展過(guò)程中的沉痛教訓(xùn)，懂得要在將來(lái)的工作和生活中主動(dòng)抓住機(jī)遇，改革創(chuàng)新，升華自己的精神境界。3.幾種常見(jiàn)的課外歷史活動(dòng)新頒布的初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)建議老師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，提倡老師組織多樣教學(xué)活動(dòng)、探究多種課外歷史活動(dòng)途徑、開(kāi)發(fā)歷史教學(xué)資源，如此可以總結(jié)出以下幾種常見(jiàn)的課外歷史活動(dòng)案例。3.1組織溝通活動(dòng)：老師設(shè)計(jì)具有研討價(jià)值和符合單元課題要求的問(wèn)題，通過(guò)組織辯論競(jìng)賽、分組探討、小組座談等活動(dòng)，重點(diǎn)探討課題內(nèi)容，包括：對(duì)重大歷史事務(wù)的看法、對(duì)秦始皇的功過(guò)分析、對(duì)中美關(guān)系發(fā)展的理解等，讓學(xué)生主動(dòng)搜集、充分整理資料，理清歷史脈絡(luò)，讓學(xué)生自我發(fā)言，各抒己見(jiàn)地表達(dá)對(duì)歷史學(xué)問(wèn)的個(gè)人看法，通過(guò)活動(dòng)的組織來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和駕馭學(xué)問(wèn)點(diǎn)。通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)熬煉學(xué)生敢于主動(dòng)發(fā)表歷史見(jiàn)解、看法的膽識(shí)及傾聽(tīng)同學(xué)看法的素養(yǎng)，培育學(xué)生分析問(wèn)題、推理問(wèn)題的綜合實(shí)力。3.2演講表演活動(dòng)：演講表演可以培育學(xué)生仿照、表演的素養(yǎng)，圍繞肯定的歷史主題、歷史事務(wù)、歷史人物，讓學(xué)生課余時(shí)間自己打算演講資料，在課堂上主動(dòng)演講和表演歷史故事、歷史小品、歷史劇等。該活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)收集歷史資料，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋探討表演課題，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加到整個(gè)演講及表演中，以豐富學(xué)生的歷史學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步培育學(xué)生的語(yǔ)言綜合表達(dá)實(shí)力。如可以舉辦以"臺(tái)灣自古是中國(guó)領(lǐng)土"為主題的演講，以此培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。再如，舉辦關(guān)于歷史事務(wù)的新聞發(fā)布會(huì)等。3.3競(jìng)賽闖關(guān)活動(dòng)：如可以綻開(kāi)類(lèi)似《快樂(lè)辭典》等電視節(jié)目的活動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)環(huán)節(jié)如搶答、競(jìng)猜等，提問(wèn)關(guān)于19世紀(jì)、20世紀(jì)、21世紀(jì)的歷史事務(wù)，再如，開(kāi)展"歷史典故闖關(guān)"等競(jìng)賽活動(dòng)，題目類(lèi)型包括選擇題、改錯(cuò)題、推斷題等，將學(xué)生分為幾組，進(jìn)行闖關(guān)解答競(jìng)猜，該類(lèi)活動(dòng)可以鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的歷史學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊歷史學(xué)問(wèn)視野，培育學(xué)生將歷史學(xué)問(wèn)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)看法，以及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。4.初中歷史課開(kāi)展課外歷史活動(dòng)的探討4.1抓住初中歷史教材中的德育教化機(jī)會(huì)老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研讀歷史教材內(nèi)容，深化挖掘歷史教材中的德育理念，加強(qiáng)德育教化的融入，培育和熏陶學(xué)生舉辦愛(ài)國(guó)主義情懷。比如，老師可以介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)的歷史文化背景，舉辦有關(guān)"龍的傳人"、"華夏之祖為黃帝"、"抗日斗爭(zhēng)事跡"等學(xué)問(wèn)的競(jìng)猜活動(dòng)，從中引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古老的歷史文化學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)上下五千年旺盛的歷史文化，樹(shù)立其民族自尊心和自信念。4.2老師努力豐富課堂內(nèi)容歷史教學(xué)內(nèi)容留意典型性和客觀性，老師必需努力充電，在努力豐富其課堂內(nèi)容、豐富其自身歷史學(xué)問(wèn)的同時(shí)，拓寬學(xué)生的歷史視野。學(xué)校可以定期組織老師進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課聽(tīng)講評(píng)獎(jiǎng)來(lái)促進(jìn)老師主動(dòng)主動(dòng)地豐富歷史課堂內(nèi)容，促進(jìn)歷史課外活動(dòng)的開(kāi)展和舉辦。比如，老師可以采納專(zhuān)題講座的方式，在合理支配課時(shí)的狀況下著重介紹鄉(xiāng)土歷史，通過(guò)極富感染力的課堂氛圍帶給學(xué)生肯定的思索。4.3結(jié)合重大歷史紀(jì)念日開(kāi)展課外教化活動(dòng)老師可以開(kāi)展主題活動(dòng)，結(jié)合重大的歷史紀(jì)念日、國(guó)家節(jié)日，開(kāi)展有紀(jì)念意義的課外教化活動(dòng)。主要方法有：可以針對(duì)"九一八事變"，組織學(xué)生悼念中國(guó)歷史抗日英雄，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)?？梢哉匍_(kāi)"勿忘國(guó)恥，振興中華"的歷史專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，刺激學(xué)生的愛(ài)國(guó)覺(jué)醒和愛(ài)國(guó)激情；班級(jí)可以小范圍地開(kāi)展各類(lèi)歷史學(xué)問(wèn)主題班會(huì)或者布置有關(guān)歷史課題的命題作文。5.結(jié)語(yǔ)老師在初中歷史的課堂教學(xué)中必需仔細(xì)貫徹新課標(biāo)對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的改革要求