六年級數(shù)學(xué)復(fù)習備考方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考六年級數(shù)學(xué)復(fù)習備考方案王莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué) 菊2016春六年級數(shù)學(xué)復(fù)習備考方案一、指導(dǎo)思想2012年小考備考工作方案452012二、基本情況：6043.6學(xué)校安排我上六班數(shù)學(xué)，學(xué)校給予本班任務(wù)，在小考中及格率要達到70℅，任務(wù)非常三、復(fù)習任務(wù)：從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看點：1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習的本身是一種重新學(xué)習的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。3、查漏補缺。結(jié)合我校小學(xué)實際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習的再學(xué)習過程要彌補知識上掌握的缺陷。4、進一步提高能力。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。四、復(fù)習目標：總目標：2016年小考成績達到70℅。具體知識、能力目標如下：1知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。平均數(shù)問題。地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。五、復(fù)習措施1、強化計算能力的訓(xùn)練，利用每天的早上早讀后的20分鐘進行計算能力的強化訓(xùn)練，每天10道題，周二進行計算能力考試，竭盡全力提高學(xué)生的計算能力和水平。2、強化差生輔導(dǎo)，開展“一幫一”活動，力爭把30分以上的學(xué)生成績提高到60分以上。3、利用業(yè)余時間加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，重點放在基礎(chǔ)知識和基本技能方面的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生學(xué)習成績。4、加強訓(xùn)練，實行周考制度，打好基礎(chǔ)，提高成績。5、加強信息收集，提高復(fù)習效率。具體復(fù)習措施如下：在復(fù)習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力（1）四則混合運算計算方面，重地在整方（在量的計量和幾何初步學(xué)習3）（）其它的在復(fù)習過程中穿插進行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。在復(fù)習過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習的積極性。六、復(fù)習安排46（一（46411）這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的容，建立概念體系，加強概念的理解2課時、溝通容間的聯(lián)系，促進整體感知2課時，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平3課時、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率4課時5、精心設(shè)計練習，提高綜合計算能力（二、代數(shù)的初步知識（412419）、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系3課時，包括“字母表示數(shù)例”等知識點。、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力3課時，包括“簡易方程、辨析概念，加深理解3課時（三（42057）、簡單應(yīng)用題的分析與整理。、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理課時。、列方程解應(yīng)用題的分析與整理。、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理。、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理。6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練。（四、量的計量(58513本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)2課時，包括“長度、面積、體積單位、鞏固計量單位，強化實際觀念4課時，包括“名數(shù)的改寫3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。（五、幾何初步知識（514—524）、強化概念理解和系統(tǒng)化2課時，包括“平面圖形的特征、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別4課時面圖形的周長與面積、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法課時計算。4、整體感知、實際應(yīng)用。（六(525531、求平均數(shù)的方法。、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識3課時、進一步對圖表分析和回答問題2課時(七)、綜合復(fù)習、三次模擬考試1618）六年級數(shù)學(xué)復(fù)習備考方案王莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué) 菊2017春六年級數(shù)學(xué)復(fù)習備考方案習備考工作的要求，結(jié)合我校畢業(yè)班的實際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想做好畢業(yè)班備考工作，努力提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。二、復(fù)習任務(wù)：從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習的本身是一種重新學(xué)習的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。3、查漏補缺。結(jié)合我校學(xué)生實際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習的再學(xué)習過程要彌補知識上掌握的缺陷。4、進一步提高能力。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。三、復(fù)習目標：1．知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。平均數(shù)問題。地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。四、復(fù)習措施1、強化計算能力的訓(xùn)練，利用每天的早，午課前5-10分鐘進行計算能力的強化訓(xùn)練，竭盡全力提高學(xué)生的計算能力和水平。2、強化差生輔導(dǎo)，開展“一幫一”活動，力爭把40-50分左右的學(xué)生成績提高到60分以上。3全面提高學(xué)生學(xué)習成績。4問題，采取新的措施，加以解決鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習的積極性。7、充分用好練習冊，把練習冊和課本結(jié)合起來，不以資料代替課本，克服隨意性、盲目性，做好“練、查、講、改”四個環(huán)節(jié)。8認真鉆研教材，明確知識要點，制訂好具體的復(fù)習計劃，抓住復(fù)習重點，精心設(shè)計練習.具體措施：1．在復(fù)習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，加強知識之間的聯(lián)系。讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行記憶一些基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式等。 、在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力訓(xùn)練。 （1）四則混合運算計算方面，重點訓(xùn)練整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，3 既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。對于學(xué)生計算方面的訓(xùn)練，從本學(xué)期開學(xué)以來，一直是利用每天課前5-10分鐘的時間訓(xùn)練，可是好像沒什么效果。 (2)、在應(yīng)用題方面著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系方面的訓(xùn)練，特別是分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用既是復(fù)習的重點又是復(fù)習的難點，講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，抓訂正抓落實。 、切實做好培優(yōu)輔差工作。對學(xué)習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習進度同時加大輔導(dǎo)力度利用課間與課后時間按最低的要求進行輔導(dǎo)而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助爭取做到突出尖子生重視學(xué)困生努力提高中等生。 查漏補缺鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié) 查漏補缺是復(fù)習的重要容。所以在復(fù)習前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”是非常重要的，然后根學(xué)生存在的問題，對容易出錯常出錯以及容易混淆的問題多變題型讓學(xué)生反復(fù)練習，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固。 5培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 學(xué)生在學(xué)習中存在著很多不良習慣。比如寫字東倒西歪；添字、漏字、漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點在數(shù)字中間圖黑點、 作圖題中粗心大意，明明會做，卻會出錯，計算中更是粗心大意、有草稿紙不用、經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算。等這些不良習慣，都要及時發(fā)現(xiàn)及時糾正六、復(fù)習安排總復(fù)習進度安排421一、數(shù)與代數(shù)21—514日）151、數(shù)的認識（3課時）2、數(shù)的運算（3課時）3、式與方程（3課時4、常見的量（2課時）5、正比例和反比例（2課時）6、數(shù)學(xué)思考（2課時）7、這節(jié)重點放在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算。常見的各種量的單位換算，掌握簡易方程及比和比例的辨析，以及各類應(yīng)用題的分析解答。（515530日）（1