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學而優(yōu)教有方學而優(yōu)教有方遼寧省鐵嶺市2022-2023學年八年級上學期期中生物試題學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、單選題1.研究動物行為的方法主要有(

)A.觀察法 B.實驗法 C.調查法 D.觀察法和實驗法2.水從螠蟶的入水管進入,由出水管流出后,水中的氧氣含量A.增加 B.減少C.不變 D.無法判斷3.與魚體形最相似的是(

A.

B.

C. D.

4.下圖為哺乳動物的牙齒結構,下列關于圖中動物食性類型的判斷,正確的是()A.甲、乙均為草食性動物 B.甲、乙均為肉食性動物C.甲為草食性動物,乙為肉食性動物 D.甲為肉食性動物,乙為草食性動物5.下列動物與其所屬類群不匹配的是A.水媳、海蜇——腔腸動物 B.渦蟲、絳蟲——扁形動物C.河蚌、蝸牛——軟體動物 D.蜈蚣、蚯蚓——環(huán)節(jié)動物6.現(xiàn)在人們都在做健身運動,那么從運動系統(tǒng)的組成來看,運動時的動力來自(

)A.骨 B.骨骼肌 C.骨骼 D.關節(jié)7.據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)存鼠類多達1700多種,分布十分廣泛,對各種環(huán)境的適應能力十分強,主要原因是(

)A.體表被毛 B.胎生、哺乳 C.牙齒有分化 D.有高度發(fā)達的神經系統(tǒng)8.蜘蛛結網,該行為屬于(

)A.生殖行為 B.學習行為 C.先天性行為 D.取食行為9.冬天到了,蛇要冬眠,而兔子不需要冬眠,主要原因是()A.蛇的體表沒有毛,兔子體表被毛 B.蛇沒有四肢,兔子有發(fā)達的四肢C.蛇是變溫動物,兔子是恒溫動物 D.蛇的身體小,不耐冷;兔子身體大,耐冷10.下列動物中屬于節(jié)肢動物的是(

)A.蚯蚓 B.蜜蜂 C.大山雀 D.黑猩猩11.哺乳動物比鳥類高級的主要特征有(

)①體溫恒定

②胎生

③體表被毛

④哺乳

⑤牙齒有分化

⑥用肺呼吸。A.②④⑤ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.②③④12.如圖是學生制作的肌肉牽拉骨運動的模型,合理的是()A. B. C. D.二、綜合題13.關節(jié)炎是一種常見的慢性關節(jié)疾病,當關節(jié)軟骨由于外傷、感染、重復性關節(jié)壓力等原因造成損傷后,關節(jié)就會出現(xiàn)腫脹、發(fā)炎、疼痛、僵硬等癥狀,這就是關節(jié)炎。骨性關節(jié)炎是一種關節(jié)退化性疾?。ㄒ妶D),常出現(xiàn)在我們人體的承重關節(jié),如膝關節(jié)。肥胖、肌肉衰退、不良的身體姿勢是導致關節(jié)炎的危險因素。請回答下列問題:

(1)圖中所示結構屬于關節(jié)軟骨的是。從圖中可以看出,與正常關節(jié)相比,骨性關節(jié)炎發(fā)生病變的結構有和增厚、關節(jié)頭和關節(jié)窩表面的關節(jié)軟骨硬化。(2)關節(jié)在運動中起著非常重要的作用。當接收到傳遞來的興奮后,就會收縮變短,牽引著骨完成以關節(jié)為中心的骨的運動。(3)保護好關節(jié)至關重要,寫出一條預防骨性關節(jié)炎的措施。三、實驗探究題14.自然界中植物的果實顏色多樣,但比較常見的是黑色和紅色。通過使用黑、紅、黃、綠、藍五種顏色的自然果實,對三種食果鳥進行了有關取食的探究性實驗:提出問題:食果鳥喜歡吃什么顏色的果實呢?(1)作出假設:。(2)設計并實施計劃:選取了紅耳鵯(Pycnonotusjocosus)、白喉紅臀鵯(P.aurigaster)和藍喉擬啄木鳥(Megalaimaasiatica)三種主要以果實為食的鳥類進行研究。①若每種鳥只用一只做實驗是否可靠?為什么?②采用自然果實來研究鳥類取食的偏好,本研究應該采取單一變量原則,即除了之外,其他變量應該保持一致。為了減少誤差,實驗還應。③經過研究,得到了如圖的數(shù)據(jù),對于圖中的數(shù)據(jù)進行分析,可以得出的結論:這三種鳥都偏好顏色為色和色的果實。

(3)研究員們對食果鳥偏好果實顏色的研究,屬于生物學研究方法中的____________(填字母序號)。A.調查法 B.觀察法 C.實驗法 D.文獻法(4)鵯有紅耳鵯、白喉紅臀鵯、黑冠黃鵯(鵯是雀形目鵯科各種鳥的通稱)等多個種類,表現(xiàn)出(填“物種多樣性”或“遺傳多樣性”)。15.某生物興趣小組開展“訓練小鼠走迷宮獲取食物”的實驗。隨機選取A、B、C、D四只經饑餓處理的1月齡小鼠。在如圖所示迷宮中分別進行尋找食物的實驗,實驗結果如表,請據(jù)此回答問題:

1月齡小鼠小鼠找到食物所用時間/s第1次第2次第3次第4次第5次A10688806030B11198595149C9777723228均值117.2589.5064.7549.0035.00(1)剛出生的小鼠即可吮吸乳汁,該行為屬于行為。(2)隨著訓練次數(shù)的增加,小鼠穿越迷宮找到食物所用的時間,說明此類行為可通過訓練得以強化,該行為的建立,提高了小鼠適應變化的能力。(3)經過訓練后小鼠穿越迷宮取食的行為屬于行為。四、綜合題16.請回答下列問題:(1)屈肘、舉手、抬腿等運動都包括:a相應的骨受到牽拉;b骨骼肌接受神經傳來的刺激;c.骨骼肌收縮。這些步驟的順序是(填字母)。(2)屈肘時,肱二頭肌處于狀態(tài),而肱三頭肌處于狀態(tài);伸肘時情況正好相反。這說明任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是至少由組肌肉協(xié)調配合來完成的。由此可知,一塊骨骼肌至少應固定在塊骨上。17.動物是人類的好朋友,請根據(jù)下圖回答問題。(1)A類動物終生生活在水中,用呼吸。(2)B類動物成體用呼吸,同時用輔助呼吸。(3)C類動物沒有專門的呼吸器官,用呼吸。(4)D類動物的呼吸方式很特殊,它的上連著許多的氣囊,呼吸一次氣體兩次經過肺,進行次氣體交換,稱為雙重呼吸。(5)E類動物所特有的生殖發(fā)育特點是和。(6)F類動物的體表有,可以防止體內的蒸發(fā)。(7)把以上六種動物分為兩大類:是一類,C和是一類(填字母),分類的依據(jù)是有無。學而優(yōu)教有方學而優(yōu)教有方參考答案:1.D【分析】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法、比較法、文獻法和資料分析法等。【詳解】觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論。實驗法是需要發(fā)現(xiàn)并提出問題,收集與問題相關的信息,作出假設,設計實驗方案,實施實驗并記錄,分析實驗現(xiàn)象,得出結論。調查法是科學探究常用的方法之一。調查時首先要明確調查目的和調查對象,并制訂合理的調查方案。有時因為調查的范圍很大,不可能逐一調查,就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。綜上分析可知,研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。故選D。2.B【詳解】螠蟶屬于軟體動物,無肺,用鰓呼吸,由入水管進水,由出水管出水,當水流經鰓時,水與鰓中毛細血管進行氣體交換,水中的氧氣交換到鰓中,體內的二氧化碳等廢物交換到水中,排出體外??梢姡核畯奈溝|的入水管進入,由出水管流出后,水中的氧氣含量減少。3.D【分析】魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動,魚的身體呈流線型中間大兩頭小?!驹斀狻坑捎隰~在水中生活身體呈梭型,有利于減少水的阻力。故選項中只有選項D符合題意。故選:D?!军c睛】此題考查了魚類適應水中生活的特點,結合魚的體型呈梭型進行分析解答。4.C【分析】哺乳動物的牙齒出分化門齒、犬齒和臼齒:門齒的在上下頜的中央,形狀像鑿子,適于切斷食物;臼齒在上下頜的兩側,有寬闊的咀嚼面,適于磨碎食物;犬齒尖銳鋒利,適于撕裂食物,具有犬齒的動物是肉食性的,如狼;具有門齒和臼齒,而沒有犬齒的動物是草食性的,如家兔;有些動物雖然具有犬齒,但它們是雜食性的。圖中a門齒、b臼齒、c犬齒?!驹斀狻考姿淼膭游餂]有c犬齒,只有a門齒和b臼齒,臼齒發(fā)達,用于磨碎食物,這是與草食性生活相適應的。乙所代表的動物,除了具有a門齒和b臼齒外,還有發(fā)達的c犬齒,有鋒利的犬齒,用于撕裂食物。因此甲為草食性動物,乙為肉食性動物。故選C。5.D【分析】腔腸動物的特征是:生活在水中;身體呈輻射對稱;體表有刺細胞,有口無肛門;體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成;體內有消化腔;扁形動物的主要特征:身體兩側對稱(左右對稱)、背腹扁平、體壁具有三胚層、無體腔、循環(huán)系統(tǒng)由口、咽、腸組成,無肛門;軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié);環(huán)節(jié)動物的身體由許多相似的體節(jié)組成;節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構成,并且分部;體表有堅韌的外骨骼,足(附肢)和觸角分節(jié)?!驹斀狻克:秃r氐纳眢w呈輻射對稱,都是腔腸動物,A正確;渦蟲和絳蟲的身體兩側對稱(左右對稱)、背腹扁平、體壁具有三胚層、無體腔,都是扁形動物,B正確;河蚌和蝸牛的身體柔軟,都是軟體動物,C正確;蜈蚣屬于節(jié)肢動物,身體分部,足和觸角分節(jié);蚯蚓的身體由許多相似體節(jié)構成屬于環(huán)節(jié)動物,D錯誤?!军c睛】掌握不同動物的特征和代表動物是正確解答本題的關鍵。6.B【分析】人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié),有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調作用,才能完成。【詳解】人體的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成。骨骼是由多塊骨連接而成。骨骼肌的兩端較細呈乳白色的部分是肌腱(屬?于結締組織),分別附著在相鄰的兩塊骨上,中間較粗的部分是肌腹,主要由肌肉組織構成,外面包有結締組織膜,里面有許多血管和神經。能夠收縮和舒張。骨骼肌有受刺激收縮的特性。運動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關節(jié)運動。在運動中,神經系統(tǒng)起調節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關節(jié)起支點作用(也有說樞紐作用),骨骼肌起動力作用。故選B。7.D【分析】哺乳動物的特征有:體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳。哺乳動物具有高度發(fā)達的感覺器官和神經系統(tǒng),能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化,對環(huán)境的復雜多變及時作出反應?!驹斀狻緼.鼠的體表被毛具有保溫的作用,故A不符合題意。B.鼠屬于哺乳動物,特有的生殖特點是胎生和哺乳,大大提高后代的成活率,故B不符合題意。C.鼠的牙齒有門齒,臼齒的分化,門齒長在上下頜的中央部分,形狀像鑿子,適于切斷食物;臼齒長在上下頜的兩側,有寬闊的咀嚼面,適于磨碎食物,故C不符合題意。D.鼠屬于哺乳動物,具有高度發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官,能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化,能對環(huán)境的復雜多變及時作出反應,故D符合題意。故選D。8.C【分析】動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為,從行為所具有的適應性意義來看,動物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等。【詳解】A.生殖行為是與動物繁殖有關的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,故A不符合題意。B.學習行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為,故B不符合題意。C.蜘蛛結網,該行為屬于先天性行為,這是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失,故C符合題意。D.取食行為是指動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為,故D不符合題意。故選C。9.C【分析】在動物界中只有哺乳動物和鳥類為恒溫動物?!驹斀狻坎溉閯游锖网B類,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內有良好的產熱和散熱的結構,所以能維持正常的體溫,為恒溫動物。如兔子屬于哺乳動物,是恒溫動物,體溫不隨環(huán)境變化而變化,在寒冷冬季也能保持體溫恒定,因此沒有冬眠現(xiàn)象。而蛇屬于爬行動物,它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,屬于變溫動物。寒冷冬季,外界環(huán)境的溫度很低,蛇為了度過寒冷的冬天,避免凍傷凍死,有冬眠現(xiàn)象,因此ABD錯誤,C正確。故選C。10.B【分析】節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),如蝗蟲?!驹斀狻緼.蚯蚓,身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成,屬于環(huán)節(jié)動物,A不符合題意。B.蜜蜂,體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié),屬于節(jié)肢動物,B符合題意。C.大山雀,體表覆羽,前肢變成翼,有喙無齒,屬于鳥類,C不符合題意。D.黑猩猩,體表被毛,牙齒分化,胎生和哺乳,屬于哺乳動物,D不符合題意。故選B。11.A【詳解】哺乳動物體表面有毛,一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分;用肺呼吸;體溫恒定,是恒溫動物;腦較大而發(fā)達;哺乳;胎生。哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征。胚胎在母體里發(fā)育,母獸直接產出胎兒。母獸都有乳腺,能分泌乳汁哺育胎兒。①體溫恒定、③體表被毛、⑥用肺呼吸等特征是鳥類也具有的,因此哺乳動物比鳥類高級的主要特征有②胎生、④哺乳、⑤牙齒有分化。12.C【詳解】肌肉的肌腱分別附著在不同骨的兩端,與骨連接的肌肉至少是兩組肌肉配合活動的。故圖C的模型是合理的。選C。13.C關節(jié)囊滑膜神經骨骼肌減肥、注意正確坐姿、加強體育鍛煉【分析】關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成,關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。圖中:A關節(jié)頭、B關節(jié)囊、C關節(jié)軟骨、D關節(jié)腔、E關節(jié)窩?!驹斀狻浚?)圖中所示正常關節(jié)結構中C表示關節(jié)軟骨,可以減少骨與骨之間的摩擦。據(jù)圖可見:與正常關節(jié)相比,骨性關節(jié)炎發(fā)生病變的結構及原因是關節(jié)囊和滑膜增厚,關節(jié)頭和關節(jié)窩表面的關節(jié)軟骨硬化。(2)關節(jié)在運動中起支點作用,骨骼肌有受刺激而收縮的特性,人體內骨骼肌所接受的刺激是來自神經傳來的興奮,肌肉受刺激后就收縮,從而牽動著它所附著的骨繞著關節(jié)活動,于是軀體就產生了運動。(5)肥胖、肌肉衰退、不良的身體姿勢是導致關節(jié)炎的因素。因此我們要注意合理膳食、注意正確的坐姿,同時要加強體育鍛煉等。【點睛】解此題的關鍵是理解掌握關節(jié)的結構及功能。14.(1)食果鳥喜歡吃黑色和紅色的果實(2)不可靠偶然性太大果實顏色設置重復組黑紅(3)C(4)物種多樣性【分析】(1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組;沒有處理的就是對照組?!驹斀狻浚?)作出假設是在觀察和知識經驗的基礎上,參考有關資料,對提出的問題作出肯定或否定的回答。本實驗提出的問題是:食果鳥喜歡吃什么顏色的果實呢?作出的假設可以是:食果鳥喜歡吃黑色和紅色的果實。(2)①只做一次實驗會存在一定的偶然性和誤差。為了盡量減少實驗結果的誤差,提高實驗結果的可信度,應該設置重復實驗(或重復組),多做幾次,從而可以避免偶然性,減小實驗誤差。可見,若每種鳥只用一只做實驗不可靠,這樣偶然性太大。②科學探究要遵循單一變量原則:即控制其它條件不變,而只改變其中一個條件,觀察其對實驗結果的影響。變量唯一能使復雜的問題簡單化,能正確地找出實驗組和對照組的差別,從而證明實驗變量的作用??梢?,采用自然果實來研究鳥類取食的偏好,本研究應該采取單一變量原則,即除了果實顏色之外,其他變量應該保持一致。結合上述分析可知,為了減少誤差,實驗還應設置重復組。③經過研究,得到了如圖的數(shù)據(jù),對于圖中的數(shù)據(jù)進行分析,可以看到,每種鳥類中,黑色和紅色的比例最高,因此可以得出的結論是:這三種鳥都偏好顏色為黑色和紅色的果實。(3)A.調查法是指通過一定的途徑,深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式,A錯誤。B.觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進行系統(tǒng)的感知和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論,B錯誤。C.實驗法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論。研究員們對食果鳥偏好果實顏色的研究,屬于生物學研究方法中實驗法,C正確。D.文獻法是指通過閱讀、分析、整理有關文獻材料,全面、正確地研究某一問題的方法,D錯誤。故選C。(4)生物多樣性的內涵通常包括三個方面,即生物種類(物種)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類(物種)的多樣性是指一定區(qū)域內生物種類的豐富性??梢?,鵯有紅耳鵯、白喉紅臀鵯、黑冠黃鵯(鵯是雀形目鵯科各種鳥的通稱)等多個種類,表現(xiàn)出物種多樣性。15.(1)先天性(2)縮短環(huán)境(3)學習【分析】從行為獲得的途徑來看,動物的行為大致可以分為兩類。一類是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,稱為先天性行為。另一類是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的行為,稱為學習行為,先天性行為是學習行為的基礎。【詳解】(1)剛出生的小鼠即可吮吸乳汁,這種行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,根據(jù)動物行為獲得的途徑看,屬于先天性行為。(2)由表可知,隨著訓練次數(shù)的增加,小鼠穿越迷宮找到食物所用的時間縮短,小鼠穿越迷宮找到食物這種行為是學習行為,學習行為可通過訓練得以強化,學習行為可以讓動物能夠更好地適應復雜環(huán)境,有利于個體的生存。(3)經過訓練后小鼠穿越迷宮取食的行為屬于學習行為,這是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的行為。16.(1)bca(2)收縮舒張兩兩【分析】人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié),有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調作用,才能完成?!驹斀狻浚?)運動系統(tǒng)都是由骨、骨連結、骨骼肌三部分組成。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節(jié)活動,于是軀體就產生了運動。故舉手、抬腿等動作包括b骨骼肌接受神經傳來的刺激;c.骨骼肌收縮、a相應的骨受到牽拉。(2)一個完整的骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱,分別附著在相鄰的兩塊骨上,中間較粗的部分是肌腹,主要

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