2024-2025學(xué)年四川省安寧河高中振興聯(lián)盟高一上學(xué)期11月期中考試語文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1四川省安寧河高中振興聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期11月期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。含意是一種受制于語境的、說話人交際意圖的隱含信息，因而是語用的，也稱語用含意。簡言之，語用含意就是某一話語在特定語境中所隱含的言下之意、弦外之音，也等于說話人等交際主體的交際用意。語用學(xué)可以幫助我們正確理解說話人在一定語境下希望傳遞的真正意思或用意。在特定語境中，句子本身的字面意義（即編碼意義）與說話人使用該句子（即話語）傳遞的實(shí)際意義很多時(shí)候是不等同的，聽話人在話語理解時(shí)還需結(jié)合說話人的交際意圖，參照相關(guān)的語境信息或百科信息等。例如：（1）小王：下午去老張家嗎？小劉：他家買了條狼狗。（2）李瑞環(huán)同志一次訪問香港時(shí)，一記者問：您剛才在講話中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的重要性，這是不是指香港人不夠團(tuán)結(jié)？李瑞環(huán)答：如果我祝你身體健康，是不是指你身體不健康呢？（3）弗吉尼亞：我的新帽子好看嗎？瑪麗：喔，是粉色的。對(duì)此類話語，聽話人是怎樣透過表面意義去正確理解說話人真正的交際意義呢？我們又是如何去理解其中的應(yīng)答呢？如果僅根據(jù)話語的表面意義，前后話語之間的字面意義或邏輯關(guān)系并沒有什么聯(lián)系，可是為什么從語用的角度看卻是正常、可接受的呢？這一連串問題可以在語用含意或會(huì)話含意理論中找到答案。在一定語境條件下，例（1）—（3）中的應(yīng)答可分別傳遞以下隱含信息：（4）我不去老張家。（5）強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性并非指香港人不團(tuán)結(jié)。（6）弗吉尼亞不喜歡瑪麗的新帽子。以上信息顯然不是話語的字面意義，而是在特定語境下傳遞的字面意義以外的交際信息，即語用含意。作為語用學(xué)研究的重要內(nèi)容之一，語用含意給使用中的語言現(xiàn)象或事實(shí)提供了功能方面的解釋，因?yàn)樗皇菑恼Z言系統(tǒng)內(nèi)部（語音、語法、語義等）去研究語言本身表達(dá)的意義，而是一種根據(jù)語境所獲取的交際信息，屬于話語的言下之意、弦外之音。因而，美國語言哲學(xué)家格賴斯認(rèn)為，在正常的會(huì)話中話語傳遞的交際信息可能比其字面意義豐富得多。語用含意屬于語境意義，也是說話人意義。因此，托馬斯認(rèn)為，語境意義和話語意義是等同的。交際中，只有明白了詞義、指稱意義和結(jié)構(gòu)意義，排除了其中的語義模糊或歧義以后，我們才能進(jìn)入語境意義或話語意義的層面，也即獲取語境中說話人所傳遞的真正意義。表面模糊的詞語、所指和結(jié)構(gòu)是很多的，對(duì)聽話人來說，離開語境就可能導(dǎo)致意義的不確定性。著名心理學(xué)家米勒指出，很多情況下，誤解的產(chǎn)生并非聽話人不了解單詞詞義或語法結(jié)構(gòu)，而是由于沒能了解說話人的語用含意。由此可見語用含意在交際中的重要性。語用含意的重要價(jià)值可以從以下幾方面反映出來：A.語用含意揭示的不是說話人講了些什么，而是告訴人們?cè)撛捳Z可能意味著什么。例如：（7）老師：怎么遲到了？學(xué)生：百貨大樓前抓了一個(gè)小偷。（8）甲：幾點(diǎn)鐘了？乙：……不過，郵車剛來過。僅從表面上看，例（7）中學(xué)生的回答似乎答非所問；但通過語用含意去理解，學(xué)生顯然是想通過該話語表達(dá)這樣的信息：經(jīng)過百貨大樓時(shí)，看抓小偷耽誤了時(shí)間。例（8）中，交際雙方都知道郵車每天大概什么時(shí)候送郵件來，這是雙方的一個(gè)共知前提。乙不知道現(xiàn)在的準(zhǔn)確時(shí)間，但根據(jù)他提供的信息，甲可從中推斷出現(xiàn)在的大致時(shí)間。這樣的含意從乙的話語本身是找不到的。從此類例子可以看出，語義學(xué)只能給交際提供有限的解釋，它只解決人們說了什么，而無法解決話語可能意味著什么，而語用含意正好可以回答這個(gè)問題。B.語用含意不是解釋同一詞語、結(jié)構(gòu)或話語可以表示多少種語義信息，而是指它們?cè)谡Z境中可能傳遞什么樣的“說話人意義”。例如：（9）燈！（10）快，火！例（9）僅有一個(gè)詞“燈”，根據(jù)詞典釋義，“燈”就是用于照明或做其他用途的發(fā)光的器具，這是它在任何條件下的基本語義。但在不同語境中，該話語卻可傳遞不同的說話人意義，即隱含信息，如“請(qǐng)開燈”、“請(qǐng)關(guān)燈”、“借一下你的燈”或“我看見遠(yuǎn)處有燈”。比如，當(dāng)一位教授在演示廳進(jìn)行講演時(shí)，為了讓大家更好地看清楚圖片投影，于是說“燈！”，此時(shí)他的用意就是“請(qǐng)關(guān)燈”，這要根據(jù)當(dāng)時(shí)的語境條件確定。同樣，例（10）中“火”也可能傳遞不同的語境信息，如“快，借一下你的打火機(jī)”、“快出發(fā)，有地方著火啦”，或“快跑，大樓著火啦”等。它們都是不同語境條件下的說話人意義，話語理解時(shí)，聽話人就要根據(jù)不同的場(chǎng)合進(jìn)行識(shí)別，判定說話人希望借此表達(dá)的確切含意。不僅如此，同一話語在不同語境中也可能隱含不同的說話人意義。再如：（11）a.親：可可，你在干什么？女兒：喔，知道啦。b.父親：可可，你在干什么？女兒：在寫作業(yè)。例（11a）中，父親的話語并非詢問，而是提醒女兒該看書學(xué)習(xí)了，這是一種語用含意。通過女兒的回答可知，她顯然理解了父親的用意；而例（11b）中父親的用意僅在于詢問，從而知道女兒現(xiàn)在干什么。可見，以上現(xiàn)象告訴我們，某一詞語、結(jié)構(gòu)或話語傳遞的說話人意義或交際信息都以語境為基礎(chǔ)，只有語境因素的變化才可能引起含意上的差異。c.語用含意的推導(dǎo)有助于組成廣義的同義結(jié)構(gòu)群，豐富詞語的釋義。例如，下面的句子是具有相同功能的結(jié)構(gòu)，不過有的必須結(jié)合語境，才能確定它們?cè)诮浑H中的語用含意。（12）a.我希望你把門關(guān)上。b.請(qǐng)把門關(guān)上。c.能把門關(guān)上嗎？d.感覺風(fēng)大了點(diǎn)兒。e.豆豆，進(jìn)屋以后應(yīng)該做什么？f.現(xiàn)在正開著空調(diào)呢。例（12a）與（12b）是直言不諱的“指使”或“命令”；（12c）是表示“請(qǐng)求”的常用結(jié)構(gòu)，比（12a）與（12b）有禮貌些；（12d）是以陳述的形式，間接地隱含了關(guān)門的請(qǐng)求；（12e）是對(duì)小孩說的話，通過大人進(jìn)屋后隨手關(guān)門這樣的“提示”表示說話人的意圖：教導(dǎo)小孩進(jìn)屋要隨手關(guān)門；（12f）也是通過陳述的形式，提醒對(duì)方把門關(guān)上，以免冷氣外流。如果離開語境，不從含意上推導(dǎo)，很難想象（12a-f）會(huì)是具有相同交際功能的結(jié)構(gòu)群。（摘編自何自然《新編語用學(xué)概論》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一句話的含意取決于語境，與句子本身的字面意義無關(guān)。B.同樣一句話，在不同的語境中可能得到完全不同的理解。C.不同的句子可能表達(dá)相同的意思，但是其語氣不盡相同。D.交際雙方擁有共知前提確保句子含意能得到正確的理解。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.語用含意研究句子的弦外之意，若句子意義顯明，則不在其研究范圍之內(nèi)。B.字面意義和邏輯關(guān)系上缺乏聯(lián)系的句子，仍有可能在交際中正常傳遞意思。C.語用學(xué)揭示話語可能意味著什么，具有比語義學(xué)更重要的意義和學(xué)科價(jià)值。D.正確理解一個(gè)句子的詞義和語法結(jié)構(gòu)，仍可能對(duì)一個(gè)句子的含意有所誤解。3.下列選項(xiàng)，與例（1）—（3）最相似的一項(xiàng)是（）A.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。C.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。D.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。4.請(qǐng)根據(jù)文本簡要概括“含意”一詞所包含的意思。5.語用含意的研究是語用學(xué)的重要分支，請(qǐng)根據(jù)文本概括其研究的現(xiàn)實(shí)意義。【答案】1.A2.C3.B4.①含意是受制于語境和說話人交際意圖的隱含信息；②含意是一種根據(jù)語境所獲取的交際信息，屬于話語的言下之意、弦外之音；③話語的含意與其字面意思并不等同；④實(shí)際會(huì)話中，句子的含意比其字面意思可能要豐富得多；⑤相同的語用含意能令不同句子產(chǎn)生相同的交際功能。5.①可以幫助我們正確理解說話人在一定語境下希望傳遞的真正意思或用意；②探究對(duì)句子和詞語理解的多種可能性；③組成廣義的同義結(jié)構(gòu)群，豐富詞語的釋義。【解析】【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“與句子本身的字面意義無關(guān)”錯(cuò)誤。原文明確提到“在特定語境中，句子本身的字面意義（即編碼意義）與說話人使用該句子（即話語）傳遞的實(shí)際意義很多時(shí)候是不等同的”，并不是說含意與字面意義毫無關(guān)系，而是在特定語境下會(huì)有差異。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)原文信息進(jìn)行推斷的能力。C.“具有比語義學(xué)更重要的意義和學(xué)科價(jià)值”錯(cuò)誤。根據(jù)文本“語義學(xué)只能給交際提供有限的解釋，它只解決人們說了什么，而無法解決話語可能意味著什么，而語用含意正好可以回答這個(gè)問題”可知，原文只是說語義學(xué)只能提供有限解釋，語用含意可回答話語可能意味著什么的問題，并未明確比較二者誰更重要。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。例（1）—（3）的特點(diǎn)是對(duì)話中一方的回答從字面意義看與對(duì)方的提問似乎沒有直接關(guān)聯(lián)，但從語用含意角度能理解其真正要表達(dá)的意思，即有隱含的語用含意。B.上句“洛陽親友如相問”，詢問的應(yīng)是詩人的境遇或是健康方面的情況，但答句“一片冰心在玉壺”卻不是對(duì)問句的正面回答，而是借“冰”和“玉”等意象的晶瑩透明傳遞其不肯妥協(xié)的精神，刻畫了詩人孤介傲岸、冰清玉潔的形象。A.兩句為平行結(jié)構(gòu)，沒有文本所舉例子那樣的問答關(guān)系；CD選項(xiàng)的兩句話都有事實(shí)上的因果關(guān)系，表意明確，沒有復(fù)雜的弦外之意。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。①根據(jù)“含意是一種受制于語境的、說話人交際意圖的隱含信息”可知，含意是受制于語境和說話人交際意圖的隱含信息；②根據(jù)“語用含意就是某一話語在特定語境中所隱含的言下之意、弦外之音，也等于說話人等交際主體的交際用意”可知，含意是一種根據(jù)語境所獲取的交際信息，屬于話語的言下之意、弦外之音。③根據(jù)“在特定語境中，句子本身的字面意義（即編碼意義）與說話人使用該句子（即話語）傳遞的實(shí)際意義很多時(shí)候是不等同的”可知，話語的含意與其字面意思并不等同；④根據(jù)“在正常的會(huì)話中話語傳遞的交際信息可能比其字面意義豐富得多”可知，實(shí)際會(huì)話中，句子的含意比其字面意思可能要豐富得多；⑤根據(jù)“下面的句子是具有相同功能的結(jié)構(gòu)，不過有的必須結(jié)合語境，才能確定它們?cè)诮浑H中的語用含意”“如果離開語境，不從含意上推導(dǎo)，很難想象（12a—f）會(huì)是具有相同交際功能的結(jié)構(gòu)群”可知，相同的語用含意能令不同句子產(chǎn)生相同的交際功能?！?題詳析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。①根據(jù)文本“語用含意揭示的不是說話人講了些什么，而是告訴人們?cè)撛捳Z可能意味著什么”可知，研究語用含意可以幫助我們正確理解說話人在一定語境下希望傳遞的真正意思或用意；②根據(jù)文本“語用含意不是解釋同一詞語、結(jié)構(gòu)或話語可以表示多少種語義信息，而是指它們?cè)谡Z境中可能傳遞什么樣的‘說話人意義’”可知，研究語用含意能幫助我們探究對(duì)句子和詞語理解的多種可能性；③根據(jù)文本“語用含意的推導(dǎo)有助于組成廣義的同義結(jié)構(gòu)群，豐富詞語的釋義”可知，研究語用含意能幫助我們組成廣義的同義結(jié)構(gòu)群，豐富詞語的釋義。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。呂長義魏思孝呂長義，現(xiàn)任盈科國際控股有限公司董事長。他身材日漸發(fā)福，對(duì)比剛?cè)ッ绹魧W(xué)時(shí)，少了英姿，多了穩(wěn)重。在淄博盈科門前，從建廠至今十余年就在擺攤賣水的付大媽評(píng)價(jià)他說，呂董事長是個(gè)好人，這么大的老板，眼里還能看見她這個(gè)老太婆。在接到呂董事長給的幾百塊錢后，她拿著幾瓶水去追逐，讓他收下那些水。身價(jià)幾十億的呂長義在四周員工的注視下，發(fā)福的身體慌忙鉆進(jìn)車?yán)镩_進(jìn)公司。這段視頻被下載，經(jīng)過大家的傳誦，他不經(jīng)意間的善舉，確實(shí)給人一種為富也仁的感動(dòng)，至少要比國內(nèi)發(fā)生各種災(zāi)情時(shí)，站在堆砌的物資和那條“盈科醫(yī)療捐獻(xiàn)物資支援災(zāi)區(qū)”的橫幅面前合影留念更能彰顯他的為人。像絕大多數(shù)的成功人士一樣，呂長義并不避諱自己過去的失敗，如果一個(gè)在商場(chǎng)沉浮中存活下來的人，身上沒有幾處顯眼的傷疤，如何去體現(xiàn)自己頑強(qiáng)的生命力和過人的才智，還有那玄妙的上天的眷顧。從呂長義的面孔中，很難讀到苦難和滄桑，起碼不比同齡人王能好這個(gè)十余年如一日在勞務(wù)市場(chǎng)求活，黝黑的皮膚，不受眾人待見，面對(duì)他人又渴望訴說的老光棍，更為動(dòng)人。如果一個(gè)資深且有藝術(shù)造詣的畫家，面前站著王能好和呂長義，我相信，他會(huì)毫不猶疑選擇給前者作畫，而后者這樣附庸風(fēng)雅的富豪會(huì)竭力收藏。呂長義的父母都是工程師，他從小衣食無憂，家中幾排書架，各類藏書。作為家中獨(dú)子，呂氏祖孫三代人住在弄堂里，苦難和呂長義沾邊的，也就是擁擠不堪的居住環(huán)境。身在山東農(nóng)村的同齡人王能好，兄弟三人，一家五口人，從未對(duì)住房這個(gè)問題擔(dān)憂，出門就是寬敞的天井。在呂長義研究數(shù)理化，頭腦翱翔在太空，思索是否有外星人存在時(shí)，王能好跟著長輩下地干活，他學(xué)會(huì)拔草，抓螞蚱，認(rèn)識(shí)了各類植物，把青麥穗在手中揉搓，一吹，麥粒塞進(jìn)嘴巴里，吃飽后把麥秸抱進(jìn)溝里堆積成山。大人們關(guān)心收成。王能好把豐收、減產(chǎn)，年景的好壞，歸結(jié)為是否風(fēng)調(diào)雨順。晾曬小麥，突降大雨，眼睜睜看著麥粒順著雨水流走，王能好指著天罵，老天爺，我×你娘。呂長義性格沉穩(wěn)，他從書本中知道了孟德爾，以及著名的豌豆實(shí)驗(yàn)，植物生長和結(jié)果都有內(nèi)在的規(guī)律。如果說科學(xué)教給了呂長義什么，那就是凡事要思考背后的成因，這是他和王能好的不同之處。二十世紀(jì)八十年代末，呂長義高中畢業(yè)，在家人的支持下，借錢去美國留學(xué)。只身來到美國，他背負(fù)著每年近一萬美元的學(xué)費(fèi)壓力。從小父母灌輸給他立志當(dāng)科學(xué)家的理想，當(dāng)他呼吸著自由的空氣，理想在腐朽的資本主義燈紅酒綠面前不堪一擊。呂長義最終選擇了電子商務(wù)專業(yè)。彼時(shí)，不滿二十歲的王能好已經(jīng)離開學(xué)校多年，成為家里的一名壯勞力，四處打零工，手掌上的血泡反復(fù)出現(xiàn)，成為厚厚的繭子。一米六的個(gè)頭，早已定型，還在變化的是借由體力勞動(dòng)塑造的肌肉線條。他學(xué)會(huì)了砌墻，手拿瓦刀有模有樣。鎮(zhèn)上的初中開設(shè)了英語課程，他問老三，自己的名字用英語怎么讀？老三說，就叫王能好。這讓他有些失望。大洋彼岸的呂長義，成了一名“倒?fàn)敗薄Ｋ窒斫o記者的故事如下：當(dāng)時(shí)的美國受艾滋病恐慌的影響，需要大量的乳膠手套。呂長義親戚的朋友把國內(nèi)生產(chǎn)的醫(yī)用乳膠手套運(yùn)到美國，缺乏銷路賣不掉，積壓在長灘港。他從港口拿到手套，轉(zhuǎn)賣給客戶。呂長義每天早晨上課，下午去推銷手套，第一個(gè)月就賺到了五千美元。不出半年，為了更好地經(jīng)營乳膠手套生意，呂長義買了人生中的第一輛汽車——二手福特。從港口拿到貨，呂長義驅(qū)車十幾公里把這些手套賣掉。炎熱的夏季，黃昏中，呂長義駕車行駛在一號(hào)公路上，海風(fēng)吹干身上的汗?jié)n。他閉上眼睛，有些動(dòng)情地回憶道，碧綠的大海一望無盡，美極了，你們真應(yīng)該去感受下。有幾次，他都想急打方向，撞開護(hù)欄，葬身大海。似乎只有投奔大海這樣的壯舉，才能釋放積蓄在內(nèi)心的豪邁。大洋彼岸的山東淄博，王能好下工后，沿著一〇二省道，騎著自行車回家。中午在工地上吃的饅頭和咸菜早已消化殆盡，他全身無力，任憑微風(fēng)吹拂。王能好還沒見過大海，他唯一的愿望是下場(chǎng)雨就好了，天氣涼快點(diǎn)，晚上就不會(huì)熱醒，一覺睡到天亮。一九九三年，呂長義放棄學(xué)業(yè)，注冊(cè)成立了美國準(zhǔn)則醫(yī)療工業(yè)有限公司。同年，他經(jīng)歷了人生中的第一次失敗。名叫丹尼·格林的愛爾蘭后裔小伙，用過手套后，兩只手起了疹子。六百余萬美元賠償?shù)拿袷略V訟文書，讓那間建于二戰(zhàn)前夕的辦公樓像是經(jīng)歷了一場(chǎng)珍珠港襲擊。呂長義癱坐在沙發(fā)上，歷經(jīng)短暫的失明。至于糾紛是如何解決的，在記者的追問之下，呂長義只提了兩點(diǎn)：一、這是明顯的敲詐訴訟。二、最后以較為和平的方式收?qǐng)觥＿h(yuǎn)赴重洋去尋找丹尼·格林進(jìn)行求證是不現(xiàn)實(shí)的，在網(wǎng)絡(luò)上鍵入關(guān)鍵詞丹尼·格林、愛爾蘭后裔，是一部《殺掉那個(gè)愛爾蘭人》的電影。這個(gè)在美國歷史上真實(shí)存在的黑幫頭目，并不是我們要找的人。二十四歲的王能好，在親友的介紹下，和北焦宋村的一名宋姓姑娘相親。她對(duì)介紹人說，才一米六，都沒我高，帶不出門。宋姑娘的拒絕，開啟了王能好此后沒有五十次也有四十次的失敗相親史。其中，也有女性看上了他。對(duì)自己缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，或者說，不聽親朋鄉(xiāng)鄰的規(guī)勸，太有自己的主見，是王能好終生光棍的原因之一。法治和人權(quán)，呂長義念叨著，這次訴訟磨煉了我的意志。一九九八年，呂長義收拾行囊，帶著三百萬美元，回到國內(nèi)開始尋找合作伙伴。同年，王能好拿出多年的積蓄，買了人生的第一輛摩托車——藍(lán)色的宗申。他騎著摩托上下工，后備箱里放著棉布手套、瓦刀等工具。老三借去騎，把油箱的地方蹭掉了漆。王能好心疼了好幾天，加裝了護(hù)板?；貒?，呂長義先幫助一個(gè)瀕臨倒閉的國有企業(yè)。短短幾年內(nèi)，企業(yè)銷售收入翻了幾百倍。后又同江蘇一家企業(yè)合作，并于二〇〇六年在深交所上市。時(shí)隔多年，談起往事，他說，合作雙方只有真誠才能取得共贏。兩家企業(yè)，無一例外，背信棄義，偽造假賬，變更股權(quán)，把他踢出局。他自嘲道，在美國，習(xí)慣了在誠實(shí)守信的環(huán)境下和合作伙伴打交道。太單純了，呂長義搖了下頭。三年時(shí)間，呂長義伸出中指、食指、無名指，杵在記者的面前，這兩家企業(yè)，不說人力成本，只現(xiàn)金我就投了二百五十萬美元，十幾年過去了，這些投資我只翻了一倍。呂長義收起食指和無名指，留下中指沖向天空，仰頭說，我還不如把這錢存銀行吃利息。同為三十二歲的王能好雖然不明白股權(quán)、上市，也不懂塑膠手套生產(chǎn)技術(shù)，可要是聽完呂長義的遭遇，他會(huì)點(diǎn)頭，說他全明白，也會(huì)順勢(shì)安慰，你沒我慘，你是被生意伙伴欺騙，我是親人把我關(guān)起來，覺得我賺不來錢，不給我看病。如果呂長義還難過，王能好會(huì)站起來，在他的面前忍著關(guān)節(jié)的劇痛走幾步。我都?xì)垙U了，你一點(diǎn)病沒有。在美國，呂長義養(yǎng)成了喝紅酒的習(xí)慣。在山東老家，繁重的體力勞動(dòng)后，王能好只能喝劣質(zhì)的白酒解乏。兩個(gè)人若坐在一起喝酒，王能好喝紅酒的唯一理由是，它貴，喝一口，回頭能和人吹噓。借著酒勁，王能好話多了，會(huì)把自己那些爛糟的事，都說出來。呂長義會(huì)有耐心聽他說完嗎？不會(huì)，他沒有時(shí)間去抱怨這些不公。二〇〇三年，現(xiàn)實(shí)中，這兩位的交集出現(xiàn)。王一村的耕地被征用，王家終于不用再種地。呂長義創(chuàng)立的盈科環(huán)保作為第一批企業(yè)入駐齊魯工業(yè)園，短短幾年的時(shí)間，僅在當(dāng)?shù)夭话ㄖ車目h市，就帶來了上千崗位的就業(yè)機(jī)會(huì)。王能好在盈科環(huán)保打過零工，老二和老三在門口經(jīng)營過大排檔。呂長義引進(jìn)韓國的技術(shù)，以廢舊塑料為原料加工生產(chǎn)相框等產(chǎn)品。后續(xù)又添加醫(yī)療生產(chǎn)線，環(huán)保+醫(yī)療，成為他的王牌。十多年后，當(dāng)“新冠”肆虐，全球經(jīng)濟(jì)下滑時(shí)，盈科醫(yī)療生產(chǎn)的醫(yī)用丁腈檢查手套、醫(yī)用PVC檢查手套、合成防護(hù)手套遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。官方報(bào)道，一年二十條生產(chǎn)線，將釋放超過六十億只手套的產(chǎn)能。盈科醫(yī)療股價(jià)順勢(shì)暴漲，半年連翻五倍。呂長義超越嶺子鎮(zhèn)宏遠(yuǎn)集團(tuán)的馬宏遠(yuǎn)，成為本市首富。在齊魯工業(yè)園，其他工廠（包括宏遠(yuǎn)煉油及物流廠）裁員縮減開支時(shí)，盈科環(huán)保招人的消息在各村的微信群里傳播。王能好若健在（半年前，他已車禍死掉），不知道他是否還想去盈科環(huán)保上班。二〇一八年十二月份，呂長義在美國參加白宮圣誕晚會(huì)。他走向川普總統(tǒng)的親信——白宮幕僚長基思·席勒，用流利的英語請(qǐng)求合影。晚會(huì)結(jié)束，回酒店的路上，呂長義查看相冊(cè)，這張他期盼已久的合影，因后方恰好冒出一個(gè)做鬼臉的白人老頭，十分的失敗。仔細(xì)再看，基思·席勒眼神下看，一副不情愿的姿態(tài)，襯托得呂長義紅潤欣喜的表情太過殷勤。左思右想，他還是把照片上傳到微博。這種糟糕且無奈的情緒，和王能好當(dāng)初去找保安隊(duì)長，想在盈科環(huán)保當(dāng)個(gè)保安的心態(tài)，本質(zhì)上沒有任何的區(qū)別?！?jié)選自魏思孝《王能好》6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章分別塑造了呂長義與王能好這兩個(gè)人物，一個(gè)是成功人士，一個(gè)是庸庸碌碌的普通人，旨在強(qiáng)調(diào)家庭與讀書帶給人不同的影響。B.資深且有藝術(shù)造詣的畫家，會(huì)毫不猶疑選擇王能好作畫，而不是呂長義，是因?yàn)橥跄芎玫拿嫒荼葏伍L義更有故事性。C.第四自然段重點(diǎn)寫呂長義與王能好的不同之處，旨在說明不同的文化程度、不同的人生經(jīng)歷，讓這兩個(gè)人站在了不同的起點(diǎn)。D.文章最后一段寫呂長義將合照上傳到微博的糟糕且無奈的情緒，和王能好當(dāng)初求職想當(dāng)保安的心態(tài)，本質(zhì)上沒有任何的區(qū)別，說明兩個(gè)人盡管有著明顯的身份地位、學(xué)識(shí)見解等巨大差距，但在情緒上，希望得到愛、得到照顧、得到鼓勵(lì)、得到認(rèn)可是一樣的，沒有本質(zhì)區(qū)別。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇付大媽對(duì)呂長義的評(píng)價(jià)和橫幅前合影留念的行為形成對(duì)比，突出了呂長義真誠質(zhì)樸關(guān)心他人的形象特點(diǎn)。B.小說第二段劃線句子蘊(yùn)含社會(huì)諷刺意味，無論是摸爬滾打的底層人生，還是豪擲千金的富豪，都只是他人審視的對(duì)象。C.呂長義的兩次失敗經(jīng)歷都是自己講述，其中有很多無從確認(rèn)的信息，這是呂長義在記者面前有意包裝美化自己。D.作者在敘述時(shí)將兩個(gè)人物放置到一起，其用意在于挖掘兩個(gè)表面看起來如此懸殊的形象背后相同的人生本質(zhì)。8.請(qǐng)概括呂長義與王能好這兩個(gè)人物形象的異同。9.文章最后說企業(yè)家呂長義和農(nóng)民王能好的心態(tài)在本質(zhì)上沒有任何的區(qū)別，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。【答案】6.A7.A8.異：①身份地位不同。呂長義出生于上海知識(shí)分子家庭，是上市企業(yè)的富豪，受眾人敬仰；王能好成長于農(nóng)村，是打了一輩子光棍的家境貧窮的農(nóng)民，不受眾人待見。②性格不同。呂長義性格沉穩(wěn)，凡事都要思考背后的成因；王能好性格執(zhí)拗，愛發(fā)牢騷。同：兩人有著相同的內(nèi)心困境——渴望傾訴、表達(dá)，渴望被理解、被尊重。9.示例一：認(rèn)同：呂長義和王能好雖然身份不同成長經(jīng)歷不同，但是他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)人生時(shí)選擇的努力和獲得的挫敗是相似的。①行為的象征：呂長義對(duì)白宮幕僚長的殷勤和王能好對(duì)保安隊(duì)長乞求工作機(jī)會(huì)，在象征層面上，都具有希望借助外部力量達(dá)成美好生活的意味。②意義的評(píng)價(jià)：呂長義和王能好面對(duì)委屈自我的乞求和失意都能夠在不甘和憋悶后選擇接受和不放棄，傳達(dá)出人生面前眾生平等的主旨。示例二：不認(rèn)同：呂長義和王能好雖然貌似面對(duì)相似的窘迫，但二人對(duì)此的應(yīng)對(duì)和態(tài)度反映出他們對(duì)這種情況的本質(zhì)思考并不相同，這也是二人擁有不同社會(huì)地位的根本原因。①開頭第三段說到呂長義凡事都會(huì)思考原因的心理，王能好只會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)破口大罵；②面對(duì)挫折呂長義的妥協(xié)是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)后的一種主動(dòng)妥協(xié)，王能好是不能認(rèn)識(shí)自我的一種被迫的妥協(xié)?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“旨在強(qiáng)調(diào)家庭與讀書帶給人不同的影響”錯(cuò)，文章通過對(duì)比呂長義和王能好兩個(gè)人物，展示了不同的成長背景和人生選擇對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響，但并非僅僅強(qiáng)調(diào)家庭與讀書的影響。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“真誠質(zhì)樸”錯(cuò)，文章“從建廠至今十余年就在擺攤賣水的付大媽評(píng)價(jià)他說，呂董事長是個(gè)好人，這么大的老板，眼里還能看見她這個(gè)老太婆。……讓他收下那些水……橫幅面前合影留念更能彰顯他的為人”通過付大媽對(duì)呂長義的評(píng)價(jià)和他在橫幅前合影留念的行為形成對(duì)比，意在突出呂長義的善良和對(duì)底層人的關(guān)心，而非簡單的“真誠質(zhì)樸”。質(zhì)樸通常指的是一種簡單、樸實(shí)的性格特征，而呂長義的行為更復(fù)雜，包含了對(duì)社會(huì)地位較低者的關(guān)注和幫助。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。異：①身份地位不同。呂長義出生于上海知識(shí)分子家庭，父母都是工程師，出身優(yōu)越，受過良好教育，在家人的支持下，借錢去美國留學(xué)，最終成為成功的企業(yè)家，是上市企業(yè)的富豪，受眾人敬仰；王能好成長于農(nóng)村，出身貧寒，十余年如一日在勞務(wù)市場(chǎng)求活，文化程度低，一生碌碌無為，是打了一輩子光棍的家境貧窮的農(nóng)民，不受眾人待見。②性格不同。呂長義性格沉穩(wěn)，善于思考，追求事業(yè)上的成功，凡事都要思考背后的成因；王能好性格執(zhí)拗，愛發(fā)牢騷，更多地被生活所迫，缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃和目標(biāo)。同：盡管兩人生活境遇不同，但在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，都表現(xiàn)出相似的無奈和失落，同時(shí)，依據(jù)“起碼不比……面對(duì)他人又渴望訴說的老光棍，更為動(dòng)人”可知兩人有著相同的內(nèi)心困境，渴望傾訴、表達(dá)，渴望被理解、被尊重?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析人物形象、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。認(rèn)同：呂長義出生于上海知識(shí)分子家庭，受過良好教育，王能好成長于農(nóng)村，出身貧寒，文化程度低，雖然兩人身份地位、學(xué)識(shí)見解上有巨大差距，成長經(jīng)歷不同，但是他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)人生時(shí)選擇的努力和獲得的挫敗是相似的，他們都希望得到愛、照顧、鼓勵(lì)和認(rèn)可。①行為的象征：可知呂長義在白宮晚會(huì)上的合影失敗，表現(xiàn)出他對(duì)權(quán)力和地位的渴望以及隨之而來的失落感。同時(shí)，呂長義對(duì)白宮幕僚長的殷勤和王能好對(duì)保安隊(duì)長乞求工作機(jī)會(huì)，與王能好求職時(shí)的心態(tài)相似，在象征層面上，都具有希望借助外部力量達(dá)成美好生活的意味。②意義的評(píng)價(jià)：兩人都經(jīng)歷過失敗和挫折，呂長義在商場(chǎng)上遭遇欺騙；王能好在生活中屢屢碰壁，但呂長義和王能好面對(duì)委屈自我的乞求和失意都能夠在不甘和憋悶后選擇接受和不放棄，都在努力追求自己的目標(biāo)，傳達(dá)出人生面前眾生平等的主旨。不認(rèn)同：呂長義和王能好雖然貌似面對(duì)相似的窘迫，但二人對(duì)此的應(yīng)對(duì)和態(tài)度反映出他們對(duì)這種情況的本質(zhì)思考并不相同，這也是二人擁有不同社會(huì)地位的根本原因。①依據(jù)開頭第三段可知呂長義出生于上海知識(shí)分子家庭，有良好的教育背景和海外留學(xué)經(jīng)歷，具備國際視野和商業(yè)頭腦，凡事都會(huì)思考原因的心理；王能好是靠體力勞動(dòng)謀生，缺乏教育和機(jī)會(huì)，只會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)破口大罵；②面對(duì)挫折，呂長義在追求事業(yè)成功和社會(huì)認(rèn)可，他的妥協(xié)是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)后的一種主動(dòng)妥協(xié)；而王能好更多是為了生存和基本生活需求，是不能認(rèn)識(shí)自我的一種被迫的妥協(xié)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀以下文言文，完成各題。白居易，字樂天，太原人。幼聰慧絕人，襟懷宏放。未冠，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，后進(jìn)文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇，曰：“吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣。”居易文辭富艷，尤精于詩筆。所著歌詩數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，而士君子多之。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學(xué)士，拜左拾遺。淄青節(jié)度使李師道進(jìn)絹，為魏征子孫贖宅。居易諫曰：“征是陛下先朝宰相，太宗嘗賜殿材成其正室，尤與諸家第宅不同。子孫典貼，其錢不多，自可官中為之收贖，而令師道掠美，事實(shí)非宜?！睉椬谏钊恢Ｍ醭凶诰苊?，上令神策中尉吐突承璀為招討使，諫官上章者十七八。居易面論，辭情切至。上頗不悅，謂李絳曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而無禮于朕，朕實(shí)難奈?！苯{對(duì)曰：“居易所以不避死亡之誅，事無巨細(xì)必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也?！鄙显唬骸扒溲允且??！庇墒嵌嘁娐牸{。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請(qǐng)捕賊以雪國恥。宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會(huì)有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史。詔出，中書舍人王涯上疏論之，言居易所犯狀跡，不宜治郡，追詔授江州司馬。十三年冬，召還京師，拜司門員外郎。凡朝廷文字之職，無不首居其選，然多為排擯，不得用其才。時(shí)天子荒縱不法執(zhí)政非其人制御乖方河朔復(fù)亂。居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任。七月，除杭州刺史。大中元年卒，時(shí)年七十六。（選自《舊唐書》，有刪改）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。時(shí)天子荒縱A不法B執(zhí)政C非其人D制御E乖方F河朔G復(fù)亂。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“未冠”，未成年。古代男子二十歲行冠禮，女子十八歲行笄禮，表示成年。B.拜，授予官職，在文中表示授予官職的詞還有“授”“除”等。C.“凡朝廷文字之職”中的“凡”意思是“凡是”，與“琵琶行”中“凡六百一十六言”的“凡”含義不同。D.卒，對(duì)死亡的誨稱，古代帝王或皇后、皇太后之死曰崩，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.顧況擅長作詩文，后輩的文章他都沒有中意的，但看了白居易的文章之后，不由得到門口以禮相迎。B.淄青節(jié)度使李師道想替魏征的子孫贖買住宅，白居易諫奏說應(yīng)由公家來做這件事，憲宗認(rèn)為很正確。C.白居易非常擅長詩歌創(chuàng)作，文風(fēng)富貴艷麗，寫了幾十上百篇優(yōu)秀的詩歌，當(dāng)時(shí)的讀書人都非常欣賞他所創(chuàng)作的詩歌。D.白居易對(duì)盜賊誅殺宰相武元衡一事，白居易第一個(gè)上疏論說他的冤屈，請(qǐng)求抓緊時(shí)間抓捕賊人來一雪國恥。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）居易所以不避死亡之誅，事無巨細(xì)必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也。（2）會(huì)有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。14.根據(jù)以上材料，請(qǐng)簡要概括白居易是一個(gè)怎樣的人？【答案】10.BDF11.A12.C13.（1）白居易不避殺頭之罪，事無巨細(xì)都要說的原因，正是為報(bào)答陛下（對(duì)他）的大力提拔，并非說話輕佻。（2）正好碰上有人一向嫉恨白居易，便挑剔他的毛病，說（他）華而不實(shí)，沒有操行。14.示例：白居易是一個(gè)才華橫溢，敢于直諫，剛正不阿的人?！窘馕觥俊?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)時(shí)天子荒淫縱欲不遵禮法，執(zhí)政官不勝其任，治政失策，河朔再次發(fā)生動(dòng)亂?！疤熳踊目v不法”是主謂結(jié)構(gòu)，“天子”是主語，“荒縱不法”為謂語，B處斷句；“執(zhí)政非其人”“制御乖方”都是完整的主謂結(jié)構(gòu)，“執(zhí)政”“制御”意思分別是“執(zhí)政的人”“治理國家的方法”，分別做主語，而謂語分別是“非其人”“乖方”。最后，“河朔復(fù)亂”也是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)，“河朔”是主語，“復(fù)亂”是謂語。所以在D、F處斷句。故選BDF?！?1題詳析】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)及理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。A.“女子十八歲行笄禮”錯(cuò)，古代女子十五歲行及笄禮，表示成年，可以出嫁。B.正確。C.正確。凡是/總共。句意：凡是朝廷內(nèi)關(guān)涉文字的職務(wù)。/共六百一十六字。D.正確。故選A?！?2題詳析】本題考查學(xué)生概括和分析文章內(nèi)容的能力。C.“文風(fēng)富貴艷麗”錯(cuò)，原文“居易文辭富艷”，是說其文辭豐富艷美，并不是文風(fēng)富貴艷麗之意。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“所以”，……的原因；“酬”，報(bào)答；“輕言”，說話輕佻。（2）“會(huì)”，恰逢、正趕上；“素”，一向；“無行”，沒有操行?！?4題詳析】本題考查學(xué)生分析和概括人物形象特點(diǎn)的能力?！坝茁敾劢^人，襟懷宏放。未冠，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，后進(jìn)文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇”，白居易自幼聰慧，文章才華出眾，受到顧況的贊賞，說明他才華橫溢。白居易在朝為官時(shí)，敢于直諫，曾多次上疏諫言，如諫阻李師道贖宅之事、面論王承宗拒命之事、上疏論武元衡被殺之事，表現(xiàn)出他敢于直言的品質(zhì)?！巴醭凶诰苊狭钌癫咧形就峦怀需瓰檎杏懯?，諫官上章者十七八。居易面論，辭情切至。上頗不悅”“然多為排擯，不得用其才……居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任”，即使面對(duì)皇帝的不悅和執(zhí)政者的排擠，他仍然堅(jiān)持自己的意見，體現(xiàn)了他的剛正不阿。【參考譯文】白居易，字樂天，太原人。（他）從小就聰慧過人，胸懷豁達(dá)開朗（宏放）。（白居易）未成年時(shí)，袖揣自己的一篇文章，去投贈(zèng)著作郎吳地人顧況。顧況擅長作詩文，后輩的詩文，沒有合他心意的。看了白居易的文章，（顧況）不自覺地到門口以禮相迎，說：“我以為這樣的文章已經(jīng)絕跡了，沒想到又遇見了你?！卑拙右孜霓o宏富艷美，尤其擅長作詩。（他）寫的幾十上百篇詩歌，都有諷諫之意，能針砭時(shí)俗之弊，補(bǔ)救政事的缺陷，因而讀書人都很贊賞他。章武皇帝納諫思治，渴望聽到正直的話，召（白居易）進(jìn)翰林院任學(xué)士，任命他為左拾遺。淄青節(jié)度使李師道獻(xiàn)絹，為魏征子孫贖買住宅。白居易諫奏道：“魏征是陛下先朝宰相，太宗曾賜宮殿建筑用材給他修成正宅，與諸官的宅第大不相同。子孫典當(dāng)，錢并不多，自然可由公家為他贖買，而讓李師道掠此美名，此事的確不合適。”憲宗認(rèn)為很正確，王承宗抗拒王命，皇上命神策中尉吐突承璀為招討使，諫官中十有七八上奏勸止。白居易面諫皇上，言辭激烈心情迫切?；噬虾懿桓吲d，對(duì)李絳說：“白居易這小子，是朕提拔（他）才有這樣的聲名地位，（他）卻對(duì)朕無禮，朕確實(shí)難以忍受?！崩罱{回答說：“白居易之所以不避殺頭之罪，事無巨細(xì)都要說，正為報(bào)答陛下（對(duì)他）的大力提拔，并非說話輕佻。”皇上說：“你說得對(duì)?！睆拇耍ò拙右椎模┮庖姸啾徊杉{。（元和）六年四月，（白居易）遭逢母親陳夫人去世，退職還居下邽。（元和）九年冬天，（重新）進(jìn)入朝廷，被授予太子左贊善大夫（的官職）。（元和）十年七月，盜賊誅殺宰相武元衡，白居易第一個(gè)上疏論說他的冤屈，請(qǐng)求抓緊捕賊來一雪國恥。宰相認(rèn)為（白居易）是太子屬官而非諫官，不應(yīng)在諫官之前議論政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，說（他）華而不實(shí)，沒有操行。主管這一事務(wù)的人正厭惡白居易為此事上諫，（就）上奏皇帝（把他）貶為江表刺史。詔令發(fā)出，中書舍人王涯上疏議論此事，說白居易所犯過錯(cuò)，不宜讓他治理州郡，于是追發(fā)詔令授任江州司馬。（元和）十三年冬天，（白居易）被召回京師，授予司門員外郎（一職）。凡是朝廷內(nèi)關(guān)涉文字的職務(wù)，（白居易）無不首當(dāng)其選，然而大多被排斥，不能施展他的才干。當(dāng)時(shí)天子荒淫縱欲不遵禮法，執(zhí)政官不勝其任，治政失策，河朔再次發(fā)生動(dòng)亂。白居易屢次上疏論說此事，天子不能采納，于是（他）請(qǐng)求離京任職。七月，被授予杭州刺史職。大中元年，（白居易）去世，時(shí)年七十六歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。青玉案·元夕①辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺②光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷③。笑語盈盈④暗香⑤去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊⑥處?！紓渥ⅰ舰龠@首詞大約寫在辛棄疾被迫退休與江西上饒之后，當(dāng)時(shí)南宋國勢(shì)日下，民心渙散，金兵壓境。惟統(tǒng)治階級(jí)偏安于江南，沉醉于歌舞享樂，粉飾太平。②玉壺：指月亮，也指玉制的燈。③“蛾兒”句：元夕節(jié)婦女的裝飾。蛾兒、雪柳、黃金縷，皆為古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的各種裝飾品。這里指盛裝的婦女。④盈盈：指儀態(tài)嬌美的樣子。⑤暗香：本指花香，此指女性們身上散發(fā)出來的香氣。⑥闌珊：零落，將盡。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上闋寫元夕夜，滿城燈火，盡情狂歡的景象?！皷|風(fēng)夜放花千樹”化用岑參了的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！盉.“寶馬雕車香滿路”一句寫達(dá)官顯貴也攜帶家眷出門觀燈。跟下句的“魚龍舞”構(gòu)成萬民同歡的景象。C.“他”此處指男子，指詞人的友人，“千百度”意為“千百遍”。該句主要寫詞人因與友人走散，到處尋找他。D.全詞采用對(duì)比手法，上闋極寫花燈耀眼、樂聲盈耳的元夕盛況，下闋著意描寫主人公在好女如云之中尋覓一位立于燈火零落處的孤高女子，構(gòu)思精妙，語言精致，含蓄婉轉(zhuǎn)，余味無窮。16.本詞中“燈火闌珊處的那人”是一個(gè)怎樣的形象？詞人塑造這個(gè)形象的用意是什么？【答案】15.C16.①詞人刻畫了一位孤高脫俗、傲然不群（或淡泊自持、不同流俗）的女子形象；②詞人以此自喻，寄寓了自己在政治上的失意苦悶心情，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷安，突顯自己不愿與世俗同流合污的高尚情操?！窘馕觥俊?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“‘他’此處指男子，指詞人的友人”“該句主要寫詞人因與友人走散，到處尋找他”錯(cuò)誤。這里的“他”并非指詞人的友人。結(jié)合全詞情境及下闋所描述的在眾多盛裝女子中尋覓的情節(jié)來看，“他”應(yīng)是一位女子形象?！氨娎飳にО俣取敝饕潜磉_(dá)詞人在熱鬧的元夕夜人群中，尋覓自己心中所期待的那個(gè)獨(dú)特之人的過程，而不是與友人走散后尋找友人。故選C。【16題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。（1）形象特點(diǎn)：①孤高脫俗：“他”沒有置身于熱鬧非凡、人頭攢動(dòng)的元夕狂歡人群之中，而是獨(dú)自站在燈火將盡、較為冷落的地方，與周圍那些盛裝打扮、笑語盈盈地參與狂歡的女子形成鮮明對(duì)比，顯示出“他”不隨波逐流、孤高的一面。②傲然不群：在眾人都熱衷于享受這歌舞升平的元夕之夜時(shí)，“他”卻能保持一種獨(dú)立的姿態(tài)，仿佛對(duì)這世俗的熱鬧有著別樣的態(tài)度，不屑于融入其中，凸顯出其傲然不群的特質(zhì)。③淡泊自持：“他”不被眼前的繁華和熱鬧所誘惑，堅(jiān)守著自己的一片寧靜天地，在燈火闌珊處靜靜佇立，體現(xiàn)出“他”內(nèi)心的淡泊以及對(duì)自我的把持，不同流俗。（2）詞人用意：①自喻：詞人辛棄疾當(dāng)時(shí)處于南宋國勢(shì)日下的時(shí)期，自己雖有報(bào)國之志，卻被迫退休，無法在政治舞臺(tái)上大展拳腳。他就如同這位孤高的女子一樣，在眾人沉醉于歌舞享樂、粉飾太平之時(shí)，自己卻有著別樣的情懷和堅(jiān)守，以女子的孤高形象自比，表達(dá)自己在政治上的失意與苦悶。②諷刺南宋統(tǒng)治者：通過刻畫這位與熱鬧場(chǎng)景格格不入的孤高女子，對(duì)比出那些南宋統(tǒng)治階級(jí)偏安于江南，只知沉醉于歌舞享樂、粉飾太平的丑態(tài)，諷刺了他們茍且偷安的行為。③突顯高尚情操：強(qiáng)調(diào)自己不愿與那些只知享樂、不顧國家安危的世俗之人同流合污，要堅(jiān)守自己的愛國之志和高潔品性，借這一形象突顯自己的高尚情操。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）夔州山間向來猿聲哀轉(zhuǎn)，峽口疾風(fēng)呼嘯，杜甫在《登高》中體現(xiàn)這一特色的詩句是：“____________________，__________________?！保?）歷史上的周瑜是三國時(shí)期公認(rèn)的“顏值擔(dān)當(dāng)”，蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中從不同方面對(duì)周瑜的形象進(jìn)行了刻畫，“_________________”一句襯托其年輕得意；“_________________”一句表現(xiàn)了他的儒雅風(fēng)度。（3）“愁”是中國古代詩詞中最常見的情感之一，古代文人們運(yùn)用自己的生花妙筆，把虛幻的愁緒寫得形象可感，如：“____________________，__________________”兩句，將無形的愁緒具象化，寥寥數(shù)筆便讓那濃得化不開的愁緒躍然紙上?！敬鸢浮浚?）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（2）小喬初嫁了羽扇綸巾（3）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（白發(fā)三千丈緣愁似個(gè)長/只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，14分）閱讀下面文字，完成下列小題。何為“高質(zhì)量文化供給”？一方面，樹立（甲），以群眾的需求點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，以群眾的關(guān)注點(diǎn)為聚焦點(diǎn)，以群眾的興趣點(diǎn)為落腳點(diǎn)，①打造群眾喜聞樂見。②另一方面，③用生動(dòng)感人、潤物無聲的藝術(shù)熏陶啟迪群眾的心靈，④傳遞向善向上向美的價(jià)值觀，⑤所以給群眾提供富有營養(yǎng)的精神食糧。最好的文化產(chǎn)品，既能在思想上、藝術(shù)上取得成功，（乙）。我們既不能忽視網(wǎng)絡(luò)流量、收視率、票房收入等反映群眾喜好的指標(biāo)，也不能把這些指標(biāo)絕對(duì)化、被市場(chǎng)牽著鼻子走、讓“三觀”跟著五官走。更不能（）。18.下面引號(hào)的用法，與文中畫“”部分引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）。A.人們都說：“桂林山水甲天下?！盉.散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。C.近現(xiàn)代考古學(xué)家將這些具有不同文化特征的遠(yuǎn)古人類居地，以“石器時(shí)代文化”來命名。D.那個(gè)有“素質(zhì)”的人正在隨地吐痰。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處（甲、乙）補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。20.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.文中填入（）內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.為取悅觀眾而“失范”、為吸引眼球而“失向”、為逢迎媚俗而“失態(tài)”。B.為取悅觀眾而“失向”、為吸引眼球而“失態(tài)”、為逢迎媚俗而“失范”。C.為取悅觀眾而“失態(tài)”、為吸引眼球而“失范”、為逢迎媚俗而“失向”。D.為取悅觀眾而“失向”、為吸引眼球而“失范”、為逢迎媚俗而“失態(tài)”。【答案】18.C19.（甲）為群眾服務(wù)的宗旨（乙）又能在市場(chǎng)上受到歡迎20.①打造群眾喜聞樂見的文化產(chǎn)品⑤給群眾提供富有營養(yǎng)的精神食糧21.D【解析】【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中引號(hào)的作用為特定稱謂。A.表示引用；B.表示強(qiáng)調(diào)；C.表示特定稱謂。D.表示反語。故選C?！?9題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲：根據(jù)后文的一系列做法都是“為群眾服務(wù)”的措施，所以該處可填“為群眾服務(wù)的宗旨”；乙：根據(jù)前文“既……”，可推知后文為“又……”，而根據(jù)后文“被市場(chǎng)牽著鼻子走”，可知該處可填“又能在市場(chǎng)上受到歡迎。”【20題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①成分殘缺，該句“打造”后面缺少賓語，所以應(yīng)加上“……的文化產(chǎn)品”；⑤不合邏輯，該句在闡述為群眾提供“高質(zhì)量文化供給”的措施，與前文并沒有因果關(guān)系，所以應(yīng)刪掉“所以”。【21題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。①根據(jù)“取悅觀眾”可知，我們應(yīng)把“為群眾服務(wù)”作為創(chuàng)作的宗旨，但創(chuàng)作中不能為了只為了“取悅觀眾”而失去創(chuàng)作的“方向”；②根據(jù)“吸引眼球”可知，我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)不應(yīng)為了吸引眼球博關(guān)注，失去創(chuàng)作應(yīng)遵守的“規(guī)范”；③根據(jù)“逢迎媚俗”可知，我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)應(yīng)避免一味迎合庸俗思想，失去創(chuàng)作應(yīng)有的“姿態(tài)”。故選D。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在一個(gè)鄉(xiāng)土社會(huì)中生活的人所需記憶的范圍和生活在現(xiàn)代都市的人是不同的。鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)生活很的社會(huì)。我已說過，向泥土討生活的人是不能老是移動(dòng)的。在一個(gè)地方出生的就在這地方生長下去，一直到死。極端的鄉(xiāng)土社會(huì)是老子所理想的社會(huì)，“雞犬相聞，老死不相往來”。不但個(gè)人不常，而且每個(gè)人住的地方常是他的父母之邦?！吧谒?，死于斯”的結(jié)果必是世代的。這種極端的鄉(xiāng)土社會(huì)不常實(shí)現(xiàn)，但是我們的確有歷世不移的企圖，不然為什么死在外邊的人，一定要把棺材運(yùn)回故鄉(xiāng)，葬在祖塋上呢？一生取給于這塊泥土，死了，骨肉還得回人這塊泥土。歷世不移的結(jié)果，人不但在熟人中長大，而且在熟悉的地方上生長大。熟悉的地方可以包括極長時(shí)間的人和土的混合。祖先們?cè)谶@地方混熟了，他們的經(jīng)驗(yàn)也必然就是子孫們所會(huì)得到的經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間的悠久是從譜系上說的，從每個(gè)人可能得到經(jīng)驗(yàn)說，卻是同一方式的反復(fù)重演。同一戲臺(tái)上演著同一的戲，這個(gè)班子里演員所需要記得的，也只有一套戲文。他們個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)，就等于世代的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)無需不斷累積，只需老是保存。22.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.安逸顛沛流離延續(xù)應(yīng)當(dāng)B.安定拋井離鄉(xiāng)黏著固然C.安逸拋井離鄉(xiāng)延續(xù)固然D.安定顛沛流離黏著應(yīng)當(dāng)23.怎樣理解劃線句的含義？【答案】22.B23.這里的“戲臺(tái)”指的就是鄉(xiāng)土生活環(huán)境，“戲”指的人們的日常生活，“戲文”指的是鄉(xiāng)土的生活方式、禮儀規(guī)范，“演員”指鄉(xiāng)土生活中的每一個(gè)人。鄉(xiāng)土社會(huì)里人們世世代代生長的地方相同，生活方式相同，得到的生活經(jīng)驗(yàn)也相同。【解析】【22題詳析】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一空，安逸：安閑舒適。安定：指（生活、形勢(shì)等）平靜正常，穩(wěn)定。后文寫到“向泥土討生活的人是不能老是移動(dòng)的”，所以鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)生活很“穩(wěn)定”的社會(huì)，應(yīng)選擇“安定”。第二空，顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散；形容生活艱難，四處流浪。拋井離鄉(xiāng)：離開家鄉(xiāng)故土。后文寫“每個(gè)人住的地方常是他的父母之邦”，所以這里是強(qiáng)調(diào)人們不常離開故土，應(yīng)選擇“拋井離鄉(xiāng)”。第三空，延續(xù)：照原來的樣子持續(xù)下去。黏著：用膠質(zhì)把物體固定在一起。語境強(qiáng)調(diào)的是鄉(xiāng)土社會(huì)中，世代人在同一地方生活的緊密聯(lián)系，應(yīng)選擇“黏著”。第四空，應(yīng)當(dāng)：應(yīng)該。固然：①連詞，表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)；②連詞，表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。所填詞語應(yīng)與后文的“但……”搭配，應(yīng)選擇“固然”。故選B。【23題詳析】本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。這句話運(yùn)用了比喻的手法，將鄉(xiāng)土社會(huì)比作一個(gè)戲臺(tái)，日常生活比作戲，生活方式和禮儀規(guī)范比作戲文，而生活在其中的人們則是演員。通過這種比喻，形象地說明了鄉(xiāng)土社會(huì)的特點(diǎn)：人們?cè)谕粋€(gè)環(huán)境中生活，遵循相同的生活方式和禮儀規(guī)范。又因?yàn)樯瞽h(huán)境和生活方式的固定，所以人們的生活經(jīng)驗(yàn)不需要?jiǎng)?chuàng)新或累積，只需一代代傳承下去即可。這種比喻揭示了鄉(xiāng)土社會(huì)的穩(wěn)定性和延續(xù)性。四、作文（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)你為錯(cuò)過太陽而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過群星了?！└?duì)栧e(cuò)過，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它?！?jiǎng)⑿奈渖厦鎯删湓捯l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“錯(cuò)過”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：①思想健康，內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名；③不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則話題作文題。材料由兩段文字構(gòu)成。第一段文字是泰戈?duì)柕囊痪涿裕馑际菫殄e(cuò)過太陽而哭泣的時(shí)候也會(huì)錯(cuò)過群星。第二段文字是著名作家劉心武的話，意思是錯(cuò)過有所失也有所得，我們要習(xí)慣它品味它。提示語規(guī)定了本次作文的話題和文體。本次作文的話題是“錯(cuò)過”，分析材料可知這是一個(gè)具有思辨性的話題?！板e(cuò)過”的詞語釋義為“失去了時(shí)機(jī)和對(duì)象”。“當(dāng)你為錯(cuò)過太陽而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過群星了”這就告訴我們“不錯(cuò)過”，“不錯(cuò)過”就是不失去時(shí)機(jī)。含有不要錯(cuò)過、不能錯(cuò)過的意思。在生活中，我們可能親歷過很多“錯(cuò)過”。諸如：錯(cuò)過一場(chǎng)精彩的比賽或演出，錯(cuò)過一次與家人或同學(xué)難得的團(tuán)聚；一時(shí)猶豫，錯(cuò)過了展示（或錘煉）自己的絕好機(jī)會(huì)；一場(chǎng)誤會(huì)，錯(cuò)過了一段真摯的友誼；一次退縮，錯(cuò)過了不會(huì)再來的機(jī)遇……很多錯(cuò)過，可能是尷尬的錯(cuò)過，可能是不得已的錯(cuò)過，也可能是有懊悔的錯(cuò)過。這些錯(cuò)過，是因?yàn)橐恍┲饔^或客觀的因素造成的想要的東西無法達(dá)成，從而錯(cuò)過某人、某事或某物。面對(duì)“錯(cuò)過”，有的人認(rèn)為世上沒有“萬無一失”的人生，錯(cuò)過是人生的常態(tài)；有的人認(rèn)為自己珍惜已擁有的一切，即使錯(cuò)過再多，亦無怨無悔；有的提醒自己要珍惜現(xiàn)在，不因錯(cuò)過而悔恨。從劉心武的話來看，面對(duì)錯(cuò)過，我們的態(tài)度應(yīng)該是“該抓住的，別再錯(cuò)過；已錯(cuò)過的，別再背負(fù)”。錯(cuò)過便意味著失去，有遺憾，有懊悔，有不甘，有不舍。但不可能所欲皆可得，“錯(cuò)過”以后細(xì)細(xì)咀嚼這“錯(cuò)過”的苦果，從“錯(cuò)過”中得到體會(huì)獲取人生的教訓(xùn)，促進(jìn)自我的成長、成熟，也不失為一種收獲。而且在“錯(cuò)過”的同時(shí)，還可能遇見新的人、事、物，欣賞新的風(fēng)景，收獲新的經(jīng)歷、感悟和情感，正所謂“失之東隅收之桑榆”，也不算辜負(fù)一番“錯(cuò)過”了。文體是記敘文。要抓住時(shí)間地點(diǎn)人物事件幾大要素，情節(jié)要起伏而又不失條理?！板e(cuò)過”可以是失去了一種想要已久的物品，要寫出自己對(duì)失去的事物的喜愛，要寫出“錯(cuò)過”的陰差陽錯(cuò)，寫出缺憾的感覺。記敘要有詳有略，情節(jié)起伏才能吸引讀者的注意，記敘時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用心理、語言、動(dòng)作描寫，輔以適當(dāng)?shù)淖h論抒情，寫出“錯(cuò)過”的心路歷程。記敘順序上也可采用倒敘，先交代事情的結(jié)果，再寫起因經(jīng)過，吸引讀者的閱讀興趣。立意：（1）錯(cuò)過是一種美好。（記敘自己因?yàn)閷W(xué)業(yè)與兒時(shí)的伙伴頻繁錯(cuò)過，但卻在兒時(shí)的約定里共同努力的經(jīng)歷，體現(xiàn)友情的美好）（2）多些準(zhǔn)備，少些錯(cuò)過。（講述身邊的人為了在人生中少些錯(cuò)過，而準(zhǔn)備充分、不斷規(guī)劃人生的故事，以引人深思）（3）錯(cuò)過了太陽，還有月亮。（講述一個(gè)因?yàn)殄e(cuò)過而成就了另外一番人生的故事，體現(xiàn)錯(cuò)過也許是另一種人生安排的主旨）（4）錯(cuò)過也是一種收獲。（講述自己在生活中錯(cuò)過了一次最佳的選擇的經(jīng)歷，但最終自己卻痛定思痛，從這次錯(cuò)過中汲取了經(jīng)驗(yàn)，重新?lián)P帆起航）四川省安寧河高中振興聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期11月期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。含意是一種受制于語境的、說話人交際意圖的隱含信息，因而是語用的，也稱語用含意。簡言之，語用含意就是某一話語在特定語境中所隱含的言下之意、弦外之音，也等于說話人等交際主體的交際用意。語用學(xué)可以幫助我們正確理解說話人在一定語境下希望傳遞的真正意思或用意。在特定語境中，句子本身的字面意義（即編碼意義）與說話人使用該句子（即話語）傳遞的實(shí)際意義很多時(shí)候是不等同的，聽話人在話語理解時(shí)還需結(jié)合說話人的交際意圖，參照相關(guān)的語境信息或百科信息等。例如：（1）小王：下午去老張家嗎？小劉：他家買了條狼狗。（2）李瑞環(huán)同志一次訪問香港時(shí)，一記者問：您剛才在講話中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的重要性，這是不是指香港人不夠團(tuán)結(jié)？李瑞環(huán)答：如果我祝你身體健康，是不是指你身體不健康呢？（3）弗吉尼亞：我的新帽子好看嗎？瑪麗：喔，是粉色的。對(duì)此類話語，聽話人是怎樣透過表面意義去正確理解說話人真正的交際意義呢？我們又是如何去理解其中的應(yīng)答呢？如果僅根據(jù)話語的表面意義，前后話語之間的字面意義或邏輯關(guān)系并沒有什么聯(lián)系，可是為什么從語用的角度看卻是正常、可接受的呢？這一連串問題可以在語用含意或會(huì)話含意理論中找到答案。在一定語境條件下，例（1）—（3）中的應(yīng)答可分別傳遞以下隱含信息：（4）我不去老張家。（5）強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性并非指香港人不團(tuán)結(jié)。（6）弗吉尼亞不喜歡瑪麗的新帽子。以上信息顯然不是話語的字面意義，而是在特定語境下傳遞的字面意義以外的交際信息，即語用含意。作為語用學(xué)研究的重要內(nèi)容之一，語用含意給使用中的語言現(xiàn)象或事實(shí)提供了功能方面的解釋，因?yàn)樗皇菑恼Z言系統(tǒng)內(nèi)部（語音、語法、語義等）去研究語言本身表達(dá)的意義，而是一種根據(jù)語境所獲取的交際信息，屬于話語的言下之意、弦外之音。因而，美國語言哲學(xué)家格賴斯認(rèn)為，在正常的會(huì)話中話語傳遞的交際信息可能比其字面意義豐富得多。語用含意屬于語境意義，也是說話人意義。因此，托馬斯認(rèn)為，語境意義和話語意義是等同的。交際中，只有明白了詞義、指稱意義和結(jié)構(gòu)意義，排除了其中的語義模糊或歧義以后，我們才能進(jìn)入語境意義或話語意義的層面，也即獲取語境中說話人所傳遞的真正意義。表面模糊的詞語、所指和結(jié)構(gòu)是很多的，對(duì)聽話人來說，離開語境就可能導(dǎo)致意義的不確定性。著名心理學(xué)家米勒指出，很多情況下，誤解的產(chǎn)生并非聽話人不了解單詞詞義或語法結(jié)構(gòu)，而是由于沒能了解說話人的語用含意。由此可見語用含意在交際中的重要性。語用含意的重要價(jià)值可以從以下幾方面反映出來：A.語用含意揭示的不是說話人講了些什么，而是告訴人們?cè)撛捳Z可能意味著什么。例如：（7）老師：怎么遲到了？學(xué)生：百貨大樓前抓了一個(gè)小偷。（8）甲：幾點(diǎn)鐘了？乙：……不過，郵車剛來過。僅從表面上看，例（7）中學(xué)生的回答似乎答非所問；但通過語用含意去理解，學(xué)生顯然是想通過該話語表達(dá)這樣的信息：經(jīng)過百貨大樓時(shí)，看抓小偷耽誤了時(shí)間。例（8）中，交際雙方都知道郵車每天大概什么時(shí)候送郵件來，這是雙方的一個(gè)共知前提。乙不知道現(xiàn)在的準(zhǔn)確時(shí)間，但根據(jù)他提供的信息，甲可從中推斷出現(xiàn)在的大致時(shí)間。這樣的含意從乙的話語本身是找不到的。從此類例子可以看出，語義學(xué)只能給交際提供有限的解釋，它只解決人們說了什么，而無法解決話語可能意味著什么，而語用含意正好可以回答這個(gè)問題。B.語用含意不是解釋同一詞語、結(jié)構(gòu)或話語可以表示多少種語義信息，而是指它們?cè)谡Z境中可能傳遞什么樣的“說話人意義”。例如：（9）燈?。?0）快，火！例（9）僅有一個(gè)詞“燈”，根據(jù)詞典釋義，“燈”就是用于照明或做其他用途的發(fā)光的器具，這是它在任何條件下的基本語義。但在不同語境中，該話語卻可傳遞不同的說話人意義，即隱含信息，如“請(qǐng)開燈”、“請(qǐng)關(guān)燈”、“借一下你的燈”或“我看見遠(yuǎn)處有燈”。比如，當(dāng)一位教授在演示廳進(jìn)行講演時(shí)，為了讓大家更好地看清楚圖片投影，于是說“燈！”，此時(shí)他的用意就是“請(qǐng)關(guān)燈”，這要根據(jù)當(dāng)時(shí)的語境條件確定。同樣，例（10）中“火”也可能傳遞不同的語境信息，如“快，借一下你的打火機(jī)”、“快出發(fā)，有地方著火啦”，或“快跑，大樓著火啦”等。它們都是不同語境條件下的說話人意義，話語理解時(shí)，聽話人就要根據(jù)不同的場(chǎng)合進(jìn)行識(shí)別，判定說話人希望借此表達(dá)的確切含意。不僅如此，同一話語在不同語境中也可能隱含不同的說話人意義。再如：（11）a.親：可可，你在干什么？女兒：喔，知道啦。b.父親：可可，你在干什么？女兒：在寫作業(yè)。例（11a）中，父親的話語并非詢問，而是提醒女兒該看書學(xué)習(xí)了，這是一種語用含意。通過女兒的回答可知，她顯然理解了父親的用意；而例（11b）中父親的用意僅在于詢問，從而知道女兒現(xiàn)在干什么。可見，以上現(xiàn)象告訴我們，某一詞語、結(jié)構(gòu)或話語傳遞的說話人意義或交際信息都以語境為基礎(chǔ)，只有語境因素的變化才可能引起含意上的差異。c.語用含意的推導(dǎo)有助于組成廣義的同義結(jié)構(gòu)群，豐富詞語的釋義。例如，下面的句子是具有相同功能的結(jié)構(gòu)，不過有的必須結(jié)合語境，才能確定它們?cè)诮浑H中的語用含意。（12）a.我希望你把門關(guān)上。b.請(qǐng)把門關(guān)上。c.能把門關(guān)上嗎？d.感覺風(fēng)大了點(diǎn)兒。e.豆豆，進(jìn)屋以后應(yīng)該做什么？f.現(xiàn)在正開著空調(diào)呢。例（12a）與（12b）是直言不諱的“指使”或“命令”；（12c）是表示“請(qǐng)求”的常用結(jié)構(gòu)，比（12a）與（12b）有禮貌些；（12d）是以陳述的形式，間接地隱含了關(guān)門的請(qǐng)求；（12e）是對(duì)小孩說的話，通過大人進(jìn)屋后隨手關(guān)門這樣的“提示”表示說話人的意圖：教導(dǎo)小孩進(jìn)屋要隨手關(guān)門；（12f）也是通過陳述的形式，提醒對(duì)方把門關(guān)上，以免冷氣外流。如果離開語境，不從含意上推導(dǎo)，很難想象（12a-f）會(huì)是具有相同交際功能的結(jié)構(gòu)群。（摘編自何自然《新編語用學(xué)概論》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一句話的含意取決于語境，與句子本身的字面意義無關(guān)。B.同樣一句話，在不同的語境中可能得到完全不同的理解。C.不同的句子可能表達(dá)相同的意思，但是其語氣不盡相同。D.交際雙方擁有共知前提確保句子含意能得到正確的理解。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.語用含意研究句子的弦外之意，若句子意義顯明，則不在其研究范圍之內(nèi)。B.字面意義和邏輯關(guān)系上缺乏聯(lián)系的句子，仍有可能在交際中正常傳遞意思。C.語用學(xué)揭示話語可能意味著什么，具有比語義學(xué)更重要的意義和學(xué)科價(jià)值。D.正確理解一個(gè)句子的詞義和語法結(jié)構(gòu)，仍可能對(duì)一個(gè)句子的含意有所誤解。3.下列選項(xiàng)，與例（1）—（3）最相似的一項(xiàng)是（）A.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。C.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。D.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。4.請(qǐng)根據(jù)文本簡要概括“含意”一詞所包含的意思。5.語用含意的研究是語用學(xué)的重要分支，請(qǐng)根據(jù)文本概括其研究的現(xiàn)實(shí)意義?！敬鸢浮?.A2.C3.B4.①含意是受制于語境和說話人交際意圖的隱含信息；②含意是一種根據(jù)語境所獲取的交際信息，屬于話語的言下之意、弦外之音；③話語的含意與其字面意思并不等同；④實(shí)際會(huì)話中，句子的含意比其字面意思可能要豐富得多；⑤相同的語用含意能令不同句子產(chǎn)生相同的交際功能。5.①可以幫助我們正確理解說話人在一定語境下希望傳遞的真正意思或用意；②探究對(duì)句子和詞語理解的多種可能性；③組成廣義的同義結(jié)構(gòu)群，豐富詞語的釋義?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“與句子本身的字面意義無關(guān)”錯(cuò)誤。原文明確提到“在特定語境中，句子本身的字面意義（即編碼意義）與說話人使用該句子（即話語）傳遞的實(shí)際意義很多時(shí)候是不等同的”，并不是說含意與字面意義毫無關(guān)系，而是在特定語境下會(huì)有差異。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)原文信息進(jìn)行推斷的能力。C.“具有比語義學(xué)更重要的意義和學(xué)科價(jià)值”錯(cuò)誤。根據(jù)文本“語義學(xué)只能給交際提供有限的解釋，它只解決人們說了什么，而無法解決話語可能意味著什么，而語用含意正好可以回答這個(gè)問題”可知，原文只是說語義學(xué)只能提供有限解釋，語用含意可回答話語可能意味著什么的問題，并未明確比較二者誰更重要。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。例（1）—（3）的特點(diǎn)是對(duì)話中一方的回答從字面意義看與對(duì)方的提問似乎沒有直接關(guān)聯(lián)，但從語用含意角度能理解其真正要表達(dá)的意思，即有隱含的語用含意。B.上句“洛陽親友如相問”，詢問的應(yīng)是詩人的境遇或是健康方面的情況，但答句“一片冰心在玉壺”卻不是對(duì)問句的正面回答，而是借“冰”和“玉”等意象的晶瑩透明傳遞其不肯妥協(xié)的精神，刻畫了詩人孤介傲岸、冰清玉潔的形象。A.兩句為平行結(jié)構(gòu)，沒有文本所舉例子那樣的問答關(guān)系；CD選項(xiàng)的兩句話都有事實(shí)上的因果關(guān)系，表意明確，沒有復(fù)雜的弦外之意。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。①根據(jù)“含意是一種受制于語境的、說話人交際意圖的隱含信息”可知，含意是受制于語境和說話人交際意圖的隱含信息；②根據(jù)“語用含意就是某一話語在特定語境中所隱含的言下之意、弦外之音，也等于說話人等交際主體的交際用意”可知，含意是一種根據(jù)語境所獲取的交際信息，屬于話語的言下之意、弦外之音。③根據(jù)“在特定語境中，句子本身的字面意義（即編碼意義）與說話人使用該句子（即話語）傳遞的實(shí)際意義很多時(shí)候是不等同的”可知，話語的含意與其字面意思并不等同；④根據(jù)“在正常的會(huì)話中話語傳遞的交際信息可能比其字面意義豐富得多”可知，實(shí)際會(huì)話中，句子的含意比其字面意思可能要豐富得多；⑤根據(jù)“下面的句子是具有相同功能的結(jié)構(gòu)，不過有的必須結(jié)合語境，才能確定它們?cè)诮浑H中的語用含意”“如果離開語境，不從含意上推導(dǎo)，很難想象（12a—f）會(huì)是具有相同交際功能的結(jié)構(gòu)群”可知，相同的語用含意能令不同句子產(chǎn)生相同的交際功能?！?題詳析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。①根據(jù)文本“語用含意揭示的不是說話人講了些什么，而是告訴人們?cè)撛捳Z可能意味著什么”可知，研究語用含意可以幫助我們正確理解說話人在一定語境下希望傳遞的真正意思或用意；②根據(jù)文本“語用含意不是解釋同一詞語、結(jié)構(gòu)或話語可以表示多少種語義信息，而是指它們?cè)谡Z境中可能傳遞什么樣的‘說話人意義’”可知，研究語用含意能幫助我們探究對(duì)句子和詞語理解的多種可能性；③根據(jù)文本“語用含意的推導(dǎo)有助于組成廣義的同義結(jié)構(gòu)群，豐富詞語的釋義”可知，研究語用含意能幫助我們組成廣義的同義結(jié)構(gòu)群，豐富詞語的釋義。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。呂長義魏思孝呂長義，現(xiàn)任盈科國際控股有限公司董事長。他身材日漸發(fā)福，對(duì)比剛?cè)ッ绹魧W(xué)時(shí)，少了英姿，多了穩(wěn)重。在淄博盈科門前，從建廠至今十余年就在擺攤賣水的付大媽評(píng)價(jià)他說，呂董事長是個(gè)好人，這么大的老板，眼里還能看見她這個(gè)老太婆。在接到呂董事長給的幾百塊錢后，她拿著幾瓶水去追逐，讓他收下那些水。身價(jià)幾十億的呂長義在四周員工的注視下，發(fā)福的身體慌忙鉆進(jìn)車?yán)镩_進(jìn)公司。這段視頻被下載，經(jīng)過大家的傳誦，他不經(jīng)意間的善舉，確實(shí)給人一種為富也仁的感動(dòng)，至少要比國內(nèi)發(fā)生各種災(zāi)情時(shí)，站在堆砌的物資和那條“盈科醫(yī)療捐獻(xiàn)物資支援災(zāi)區(qū)”的橫幅面前合影留念更能彰顯他的為人。像絕大多數(shù)的成功人士一樣，呂長義并不避諱自己過去的失敗，如果一個(gè)在商場(chǎng)沉浮中存活下來的人，身上沒有幾處顯眼的傷疤，如何去體現(xiàn)自己頑強(qiáng)的生命力和過人的才智，還有那玄妙的上天的眷顧。從呂長義的面孔中，很難讀到苦難和滄桑，起碼不比同齡人王能好這個(gè)十余年如一日在勞務(wù)市場(chǎng)求活，黝黑的皮膚，不受眾人待見，面對(duì)他人又渴望訴說的老光棍，更為動(dòng)人。如果一個(gè)資深且有藝術(shù)造詣的畫家，面前站著王能好和呂長義，我相信，他會(huì)毫不猶疑選擇給前者作畫，而后者這樣附庸風(fēng)雅的富豪會(huì)竭力收藏。呂長義的父母都是工程師，他從小衣食無憂，家中幾排書架，各類藏書。作為家中獨(dú)子，呂氏祖孫三代人住在弄堂里，苦難和呂長義沾邊的，也就是擁擠不堪的居住環(huán)境。身在山東農(nóng)村的同齡人王能好，兄弟三人，一家五口人，從未對(duì)住房這個(gè)問題擔(dān)憂，出門就是寬敞的天井。在呂長義研究數(shù)理化，頭腦翱翔在太空，思索是否有外星人存在時(shí)，王能好跟著長輩下地干活，他學(xué)會(huì)拔草，抓螞蚱，認(rèn)識(shí)了各類植物，把青麥穗在手中揉搓，一吹，麥粒塞進(jìn)嘴巴里，吃飽后把麥秸抱進(jìn)溝里堆積成山。大人們關(guān)心收成。王能好把豐收、減產(chǎn)，年景的好壞，歸結(jié)為是否風(fēng)調(diào)雨順。晾曬小麥，突降大雨，眼睜睜看著麥粒順著雨水流走，王能好指著天罵，老天爺，我×你娘。呂長義性格沉穩(wěn)，他從書本中知道了孟德爾，以及著名的豌豆實(shí)驗(yàn)，植物生長和結(jié)果都有內(nèi)在的規(guī)律。如果說科學(xué)教給了呂長義什么，那就是凡事要思考背后的成因，這是他和王能好的不同之處。二十世紀(jì)八十年代末，呂長義高中畢業(yè)，在家人的支持下，借錢去美國留學(xué)。只身來到美國，他背負(fù)著每年近一萬美元的學(xué)費(fèi)壓力。從小父母灌輸給他立志當(dāng)科學(xué)家的理想，當(dāng)他呼吸著自由的空氣，理想在腐朽的資本主義燈紅酒綠面前不堪一擊。呂長義最終選擇了電子商務(wù)專業(yè)。彼時(shí)，不滿二十歲的王能好已經(jīng)離開學(xué)校多年，成為家里的一名壯勞力，四處打零工，手掌上的血泡反復(fù)出現(xiàn)，成為厚厚的繭子。一米六的個(gè)頭，早已定型，還在變化的是借由體力勞動(dòng)塑造的肌肉線條。他學(xué)會(huì)了砌墻，手拿瓦刀有模有樣。鎮(zhèn)上的初中開設(shè)了英語課程，他問老三，自己的名字用英語怎么讀？老三說，就叫王能好。這讓他有些失望。大洋彼岸的呂長義，成了一名“倒?fàn)敗薄Ｋ窒斫o記者的故事如下：當(dāng)時(shí)的美國受艾滋病恐慌的影響，需要大量的乳膠手套。呂長義親戚的朋友把國內(nèi)生產(chǎn)的醫(yī)用乳膠手套運(yùn)到美國，缺乏銷路賣不掉，積壓在長灘港。他從港口拿到手套，轉(zhuǎn)賣給客戶。呂長義每天早晨上課，下午去推銷手套，第一個(gè)月就賺到了五千美元。不出半年，為了更好地經(jīng)營乳膠手套生意，呂長義買了人生中的第一輛汽車——二手福特。從港口拿到貨，呂長義驅(qū)車十幾公里把這些手套賣掉。炎熱的夏季，黃昏中，呂長義駕車行駛在一號(hào)公路上，海風(fēng)吹干身上的汗?jié)n。他閉上眼睛，有些動(dòng)情地回憶道，碧綠的大海一望無盡，美極了，你們真應(yīng)該去感受下。有幾次，他都想急打方向，撞開護(hù)欄，葬身大海。似乎只有投奔大海這樣的壯舉，才能釋放積蓄在內(nèi)心的豪邁。大洋彼岸的山東淄博，王能好下工后，沿著一〇二省道，騎著自行車回家。中午在工地上吃的饅頭和咸菜早已消化殆盡，他全身無力，任憑微風(fēng)吹拂。王能好還沒見過大海，他唯一的愿望是下場(chǎng)雨就好了，天氣涼快點(diǎn)，晚上就不會(huì)熱醒，一覺睡到天亮。一九九三年，呂長義放棄學(xué)業(yè)，注冊(cè)成立了美國準(zhǔn)則醫(yī)療工業(yè)有限公司。同年，他經(jīng)歷了人生中的第一次失敗。名叫丹尼·格林的愛爾蘭后裔小伙，用過手套后，兩只手起了疹子。六百余萬美元賠償?shù)拿袷略V訟文書，讓那間建于二戰(zhàn)前夕的辦公樓像是經(jīng)歷了一場(chǎng)珍珠港襲擊。呂長義癱坐在沙發(fā)上，歷經(jīng)短暫的失明。至于糾紛是如何解決的，在記者的追問之下，呂長義只提了兩點(diǎn)：一、這是明顯的敲詐訴訟。二、最后以較為和平的方式收?qǐng)?。遠(yuǎn)赴重洋去尋找丹尼·格林進(jìn)行求證是不現(xiàn)實(shí)的，在網(wǎng)絡(luò)上鍵入關(guān)鍵詞丹尼·格林、愛爾蘭后裔，是一部《殺掉那個(gè)愛爾蘭人》的電影。這個(gè)在美國歷史上真實(shí)存在的黑幫頭目，并不是我們要找的人。二十四歲的王能好，在親友的介紹下，和北焦宋村的一名宋姓姑娘相親。她對(duì)介紹人說，才一米六，都沒我高，帶不出門。宋姑娘的拒絕，開啟了王能好此后沒有五十次也有四十次的失敗相親史。其中，也有女性看上了他。對(duì)自己缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，或者說，不聽親朋鄉(xiāng)鄰的規(guī)勸，太有自己的主見，是王能好終生光棍的原因之一。法治和人權(quán)，呂長義念叨著，這次訴訟磨煉了我的意志。一九九八年，呂長義收拾行囊，帶著三百萬美元，回到國內(nèi)開始尋找合作伙伴。同年，王能好拿出多年的積蓄，買了人生的第一輛摩托車——藍(lán)色的宗申。他騎著摩托上下工，后備箱里放著棉布手套、瓦刀等工具。老三借去騎，把油箱的地方蹭掉了漆。王能好心疼了好幾天，加裝了護(hù)板。回國后，呂長義先幫助一個(gè)瀕臨倒閉的國有企業(yè)。短短幾年內(nèi)，企業(yè)銷售收入翻了幾百倍。后又同江蘇一家企業(yè)合作，并于二〇〇六年在深交所上市。時(shí)隔多年，談起往事，他說，合作雙方只有真誠才能取得共贏。兩家企業(yè)，無一例外，背信棄義，偽造假賬，變更股權(quán)，把他踢出局。他自嘲道，在美國，習(xí)慣了在誠實(shí)守信的環(huán)境下和合作伙伴打交道。太單純了，呂長義搖了下頭。三年時(shí)間，呂長義伸出中指、食指、無名指，杵在記者的面前，這兩家企業(yè)，不說人力成本，只現(xiàn)金我就投了二百五十萬美元，十幾年過去了，這些投資我只翻了一倍。呂長義收起食指和無名指，留下中指沖向天空，仰頭說，我還不如把這錢存銀行吃利息。同為三十二歲的王能好雖然不明白股權(quán)、上市，也不懂塑膠手套生產(chǎn)技術(shù)，可要是聽完呂長義的遭遇，他會(huì)點(diǎn)頭，說他全明白，也會(huì)順勢(shì)安慰，你沒我慘，你是被生意伙伴欺騙，我是親人把我關(guān)起來，覺得我賺不來錢，不給我看病。如果呂長義還難過，王能好會(huì)站起來，在他的面前忍著關(guān)節(jié)的劇痛走幾步。我都?xì)垙U了，你一點(diǎn)病沒有。在美國，呂長義養(yǎng)成了喝紅酒的習(xí)慣。在山東老家，繁重的體力勞動(dòng)后，王能好只能喝劣質(zhì)的白酒解乏。兩個(gè)人若坐在一起喝酒，王能好喝紅酒的唯一理由是，它貴，喝一口，回頭能和人吹噓。借著酒勁，王能好話多了，會(huì)把自己那些爛糟的事，都說出來。呂長義會(huì)有耐心聽他說完嗎？不會(huì)，他沒有時(shí)間去抱怨這些不公。二〇〇三年，現(xiàn)實(shí)中，這兩位的交集出現(xiàn)。王一村的耕地被征用，王家終于不用再種地。呂長義創(chuàng)立的盈科環(huán)保作為第一批企業(yè)入駐齊魯工業(yè)園，短短幾年的時(shí)間，僅在當(dāng)?shù)夭话ㄖ車目h市，就帶來了上千崗位的就業(yè)機(jī)會(huì)。王能好在盈科環(huán)保打過零工，老二和老三在門口經(jīng)營過大排檔。呂長義引進(jìn)韓國的技術(shù)，以廢舊塑料為原料加工生產(chǎn)相框等產(chǎn)品。后續(xù)又添加醫(yī)療生產(chǎn)線，環(huán)保+醫(yī)療，成為他的王牌。十多年后，當(dāng)“新冠”肆虐，全球經(jīng)濟(jì)下滑時(shí)，盈科醫(yī)療生產(chǎn)的醫(yī)用丁腈檢查手套、醫(yī)用PVC檢查手套、合成防護(hù)手套遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。官方報(bào)道，一年二十條生產(chǎn)線，將釋放超過六十億只手套的產(chǎn)能。盈科醫(yī)療股價(jià)順勢(shì)暴漲，半年連翻五倍。呂長義超越嶺子鎮(zhèn)宏遠(yuǎn)集團(tuán)的馬宏遠(yuǎn)，成為本市首富。在齊魯工業(yè)園，其他工廠（包括宏遠(yuǎn)煉油及物流廠）裁員縮減開支時(shí)，盈科環(huán)保招人的消息在各村的微信群里傳播。王能好若健在（半年前，他已車禍死掉），不知道他是否還想去盈科環(huán)保上班。二〇一八年十二月份，呂長義在美國參加白宮圣誕晚會(huì)。他走向川普總統(tǒng)的親信——白宮幕