2024-2025學(xué)年山西省大同市渾源縣大聯(lián)考高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山西省大同市渾源縣大聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“更快、更高、更強(qiáng)”這句奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的格言在1920年安特衛(wèi)普奧運(yùn)會(huì)上首次使用，指引運(yùn)動(dòng)員在體育賽場(chǎng)不斷突破人類極限。與此同時(shí)，無(wú)數(shù)科學(xué)家、工程師也和運(yùn)動(dòng)員一樣，每天都在孜孜以求，不斷拓展著人類知識(shí)的邊界。在奧運(yùn)會(huì)這一沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，各國(guó)的科技正悄然發(fā)揮著關(guān)鍵作用。競(jìng)技體育的傳統(tǒng)認(rèn)知是，輸贏在很大程度上取決于運(yùn)動(dòng)員自身的身體素質(zhì)與技術(shù)水平。隨著科技的發(fā)展，一國(guó)體育的領(lǐng)先，背后少不了科技與相應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈的雙重支撐。德國(guó)雪車雪橇隊(duì)在2022年北京冬奧會(huì)上獨(dú)攬9金。得益于其高度發(fā)達(dá)的汽車工業(yè)。德國(guó)車企將FI技術(shù)融入裝備與訓(xùn)練，從數(shù)據(jù)分析到虛擬現(xiàn)實(shí)，全面助力德國(guó)隊(duì)。在這個(gè)意義上，頂尖運(yùn)動(dòng)員的較量，科技成為縮小差距或獲取優(yōu)勢(shì)的重要因素。奧運(yùn)會(huì)，也是科技新成果應(yīng)用和新技術(shù)示范的主要平臺(tái)，它會(huì)帶動(dòng)舉辦國(guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和走出去。我國(guó)電動(dòng)車與顯示面板產(chǎn)業(yè)的全球領(lǐng)先地位，正與2008年北京奧運(yùn)會(huì)的前布局相關(guān)。中國(guó)制造的電動(dòng)車以北京奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)初試啼聲，技術(shù)積累與驗(yàn)證為日后騰飛奠定基礎(chǔ)；高清轉(zhuǎn)播的普及，則推動(dòng)了顯示技術(shù)的飛躍，從跟隨到引領(lǐng)，不僅革新了家庭娛樂(lè)，更孕育了行業(yè)巨頭。如今，中國(guó)電動(dòng)車領(lǐng)跑世界，顯示面板產(chǎn)量占全球半壁江山，彰顯了“綠色、科技”奧運(yùn)理念的深遠(yuǎn)影響。2022年北京冬奧會(huì)，科技更是成為主角。我們不僅成功舉辦了冬奧會(huì)，更是將中國(guó)方案、中國(guó)創(chuàng)造帶給國(guó)際社會(huì)?！翱萍级瑠W”重點(diǎn)專項(xiàng)圍繞零排供能、綠色出行、5G共享、智慧觀賽、運(yùn)動(dòng)科技、清潔環(huán)境、安全辦賽、國(guó)際合作等多個(gè)重點(diǎn)方面，用科技支撐辦賽、參賽、觀賽全過(guò)程；強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向、場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)，把中國(guó)人的科技成果在奧運(yùn)會(huì)這個(gè)大實(shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)把關(guān)，也用好奧運(yùn)會(huì)這個(gè)“放大鏡”“聚光燈”，向世界講好中國(guó)的科技故事；形成長(zhǎng)尾效應(yīng)，讓技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的新質(zhì)生產(chǎn)力。形成行業(yè)優(yōu)勢(shì)。引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，科技元素大放異彩，科技巨頭5G、VR、AI等尖端技術(shù)贊助，車企推廣氫能源等最新成果。各國(guó)科技公司更是將奧運(yùn)會(huì)作為新品發(fā)布平臺(tái)。運(yùn)動(dòng)員成為最佳代言，推廣最新通信技術(shù)與產(chǎn)品生態(tài)，科技與體育緊密融合。中國(guó)力量閃耀其間，中國(guó)制造成為巴黎奧運(yùn)會(huì)不可或缺的存在。從小小的乒乓球到龐大的轉(zhuǎn)播車，從地面設(shè)施到云端平臺(tái)，中國(guó)制造處處可見?，F(xiàn)代奧林匹克之父、法國(guó)人顧拜旦先生曾說(shuō)：“奧林匹克最重要的不是勝利，而是參與。”92年前，中國(guó)人第一次站到奧運(yùn)賽場(chǎng)，成為參與者；今天，我們已經(jīng)在一些領(lǐng)域成為金牌的有力爭(zhēng)奪者。同樣的，中國(guó)科技也已成為奧運(yùn)舞臺(tái)上越來(lái)越重要的參與者。并繼續(xù)以開放合作的態(tài)度促進(jìn)科技發(fā)展。（摘編自高博《奧運(yùn)會(huì)也是科技賽場(chǎng)》）材料二：在巴黎奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)多家企業(yè)為摔跤、拳擊、柔道、自行車、跆拳道、體操等多個(gè)項(xiàng)目提供體育器材。在網(wǎng)球、柔道等項(xiàng)目中，由中國(guó)科技企業(yè)提供的“子彈時(shí)間”技術(shù)驚艷亮相，全球電視觀眾可以在比賽中看到如科幻電影般的靜止畫面。除了比賽裝備。巴黎奧運(yùn)會(huì)周邊產(chǎn)品中的中國(guó)制造含量同樣不低，如義烏制造的助威捧、埃菲爾鐵塔、高盧雄雞等商品也出現(xiàn)在賽場(chǎng)內(nèi)外。中國(guó)制造閃耀奧運(yùn)賽場(chǎng)，向世界展示了中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展活力和品牌影響力，這也是對(duì)中國(guó)完備的產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈體系的高度認(rèn)可。從產(chǎn)品輸出到參與標(biāo)準(zhǔn)制定，從設(shè)備供應(yīng)到更多場(chǎng)景的技術(shù)合作，體現(xiàn)了中國(guó)企業(yè)“走出去”的穩(wěn)健步伐。中國(guó)品牌在超級(jí)體育賽事中的頻頻亮相，拉動(dòng)了中國(guó)賽事經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為進(jìn)出口注入新動(dòng)能；同時(shí)也完成了中國(guó)新發(fā)展故事的另一種講述，讓開放包容、創(chuàng)新自信、綠色發(fā)展的國(guó)家氣質(zhì)和形象更加豐富立體。中國(guó)制造緣何備受青睞？說(shuō)到底，還是實(shí)力足夠硬。在全球競(jìng)爭(zhēng)中。企業(yè)終究是要用實(shí)力說(shuō)話的。背靠中國(guó)完備的制造業(yè)體系和高效的供應(yīng)鏈，不少企業(yè)潛心耕耘，堅(jiān)持質(zhì)量至上，持續(xù)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，加大自主研發(fā)力度，不斷增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，使產(chǎn)品完全符合奧運(yùn)會(huì)這種超級(jí)體育賽事嚴(yán)苛的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。穩(wěn)定的質(zhì)量背后，是先進(jìn)的生產(chǎn)技藝、科學(xué)高效的運(yùn)營(yíng)管理以及較高的行業(yè)發(fā)展水平。此外，不少企業(yè)不斷強(qiáng)化參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自信，加強(qiáng)品牌建設(shè)、敏銳洞察市場(chǎng)需求及變化，大膽走出去與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手“過(guò)招”，不斷積累的經(jīng)驗(yàn)助推企業(yè)在全球市場(chǎng)不斷實(shí)現(xiàn)新開拓。中國(guó)制造出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)，不過(guò)是厚積薄發(fā)的結(jié)果。當(dāng)然，這樣的成績(jī)也離不開相關(guān)政策的助力……由此，中國(guó)企業(yè)加快“走出去”，也是中國(guó)開放的大門越開越大的生動(dòng)體現(xiàn)。（摘編自王丹《當(dāng)巴黎奧運(yùn)遇到中國(guó)制造》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，先進(jìn)科技與相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的加持可以助力運(yùn)動(dòng)員取得佳績(jī)，這與競(jìng)技體育的傳統(tǒng)認(rèn)知有所不同。B.作為科技新成果應(yīng)用和新技術(shù)示范的主要平臺(tái)，奧運(yùn)會(huì)能夠?yàn)榕e辦國(guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和走出去提供助力。C.中國(guó)品牌能夠在許多超級(jí)體育賽事中頻頻亮相，體現(xiàn)了中國(guó)制造業(yè)具有較強(qiáng)的發(fā)展活力和品牌影響力。D.企業(yè)只要能夠持續(xù)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)管理，就能讓自己的產(chǎn)品完全符合超級(jí)體育賽事的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2.下列對(duì)材料相關(guān)論證的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一以德國(guó)雪車雪橇隊(duì)為例，論述了科技已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家體育水平高低的決定性因素。B.材料一對(duì)比了北京冬奧會(huì)和巴黎奧運(yùn)會(huì)，突出了“中國(guó)制造成為巴黎奧運(yùn)會(huì)不可或缺的存在”這一觀點(diǎn)。C.材料一綜合采用了比喻論證、舉例論證、引用論證等論證方法來(lái)證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。D.材料二不厭其煩地從巴黎奧運(yùn)會(huì)的比賽裝備、周邊產(chǎn)品等方面列舉相關(guān)事實(shí)，都是為了說(shuō)明中國(guó)制造科技含量高。3.下列選項(xiàng)中，不屬于材料二中所闡述的“中國(guó)制造備受巴黎奧運(yùn)會(huì)青睞”原因的一項(xiàng)是（）A.相關(guān)的政策助推中國(guó)企業(yè)加快“走出去”的步伐。B.中國(guó)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品價(jià)格低廉，數(shù)量眾多。C.完備的制造業(yè)體系和高效的供應(yīng)鏈，成為中國(guó)企業(yè)的依靠D.企業(yè)對(duì)子產(chǎn)品質(zhì)量的追求和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)。4.材料一和材料二都提及中國(guó)元素在奧運(yùn)會(huì)中頻頻亮相，但二者側(cè)重點(diǎn)并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析5.如果你是一名新聞工作者，準(zhǔn)備寫一篇報(bào)道介紹巴黎奧運(yùn)會(huì)上的“中國(guó)制造”，請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要寫出你的報(bào)道提綱?！敬鸢浮?.D2.C3.B4.材料一注重科技對(duì)國(guó)家體育和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，強(qiáng)調(diào)中國(guó)科技在奧運(yùn)會(huì)中的參與和影響力。材料二聚焦于中國(guó)制造的實(shí)力和國(guó)際市場(chǎng)地位的提升，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品質(zhì)量和品牌影響力。5.①巴黎奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)制造頻頻亮相。②中國(guó)體育器材及“子彈時(shí)間”技術(shù)在奧運(yùn)會(huì)中的表現(xiàn)。③中國(guó)制造產(chǎn)品在奧運(yùn)周邊的普及及品牌影響力。④中國(guó)科技與制造如何助力奧運(yùn)及反哺產(chǎn)業(yè)。⑤中國(guó)制造在全球體育賽場(chǎng)的未來(lái)前景。【解析】【1題詳析】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。D.“只要……就能”錯(cuò)誤，根據(jù)原文，企業(yè)不僅要持續(xù)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)管理，還需背靠完備的制造業(yè)體系和高效的供應(yīng)鏈，加大自主研發(fā)力度等，才能使產(chǎn)品符合超級(jí)體育賽事的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，選項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“科技已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家體育水平高低的決定性因素”錯(cuò)誤，材料一使用德國(guó)雪車雪橇隊(duì)的例子，目的是論證科技在奧運(yùn)競(jìng)技中的重要性，并非論述科技成為決定性因素。B.“對(duì)比”“突出了‘中國(guó)制造成為巴黎奧運(yùn)會(huì)不可或缺的存在”這一觀點(diǎn)’”錯(cuò)誤，材料一中寫北京奧運(yùn)會(huì)和巴黎奧運(yùn)會(huì)上展現(xiàn)的中國(guó)科技，并非進(jìn)行對(duì)比，而是側(cè)重體現(xiàn)中國(guó)科技已成為奧運(yùn)舞臺(tái)上越來(lái)越重要的參與者。D.“都是為了說(shuō)明中國(guó)制造科技含量高”錯(cuò)誤，材料二關(guān)注的重點(diǎn)是“中國(guó)制造的實(shí)力與影響力”，不僅僅是科技含量。故選C。【3題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“產(chǎn)品價(jià)格低廉，數(shù)量眾多”錯(cuò)誤，材料二并沒(méi)有提到中國(guó)企業(yè)產(chǎn)品因價(jià)格低廉而備受青睞，而是強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品質(zhì)量和品牌的影響力。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。材料一，“隨著科技的發(fā)展，一國(guó)體育的領(lǐng)先，背后少不了科技與相應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈的雙重支撐”“奧運(yùn)會(huì)，也是科技新成果應(yīng)用和新技術(shù)示范的主要平臺(tái)，它會(huì)帶動(dòng)舉辦國(guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和走出去”“2022年北京冬奧會(huì)，科技更是成為主角”，注重科技對(duì)國(guó)家體育和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，強(qiáng)調(diào)中國(guó)科技在奧運(yùn)會(huì)中的參與和影響力。材料二，“在巴黎奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)多家企業(yè)為摔跤、拳擊、柔道、自行車、跆拳道、體操等多個(gè)項(xiàng)目提供體育器材”“中國(guó)制造閃耀奧運(yùn)賽場(chǎng)，向世界展示了中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展活力和品牌影響力”“不少企業(yè)潛心耕耘，堅(jiān)持質(zhì)量至上，持續(xù)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，加大自主研發(fā)力度，不斷增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，使產(chǎn)品完全符合奧運(yùn)會(huì)這種超級(jí)體育賽事嚴(yán)苛的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，聚焦于中國(guó)制造的實(shí)力和國(guó)際市場(chǎng)地位的提升，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品質(zhì)量和品牌影響力?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。提綱應(yīng)結(jié)合材料內(nèi)容，從中國(guó)制造在奧運(yùn)會(huì)中地位、具體表現(xiàn)及其影響上進(jìn)行闡述，結(jié)合新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)展開論述。①結(jié)合“中國(guó)制造成為巴黎奧運(yùn)會(huì)不可或缺的存在。從小小的乒乓球到龐大的轉(zhuǎn)播車，從地面設(shè)施到云端平臺(tái)，中國(guó)制造處處可見”可提煉出：巴黎奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)制造頻頻亮相。②結(jié)合“在巴黎奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)多家企業(yè)為摔跤、拳擊、柔道、自行車、跆拳道、體操等多個(gè)項(xiàng)目提供體育器材”“在網(wǎng)球、柔道等項(xiàng)目中，由中國(guó)科技企業(yè)提供的‘子彈時(shí)間’技術(shù)驚艷亮相”可提煉出：中國(guó)體育器材及“子彈時(shí)間”技術(shù)在奧運(yùn)會(huì)中的表現(xiàn)。③結(jié)合“巴黎奧運(yùn)會(huì)周邊產(chǎn)品中的中國(guó)制造含量同樣不低，如義烏制造的助威捧、埃菲爾鐵塔、高盧雄雞等商品也出現(xiàn)在賽場(chǎng)內(nèi)外”可提煉出：中國(guó)制造產(chǎn)品在奧運(yùn)周邊的普及及品牌影響力。④結(jié)合“中國(guó)品牌在超級(jí)體育賽事中的頻頻亮相，拉動(dòng)了中國(guó)賽事經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為進(jìn)出口注入新動(dòng)能；同時(shí)也完成了中國(guó)新發(fā)展故事的另一種講述，讓開放包容、創(chuàng)新自信、綠色發(fā)展的國(guó)家氣質(zhì)和形象更加豐富立體”“不少企業(yè)不斷強(qiáng)化參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自信，加強(qiáng)品牌建設(shè)、敏銳洞察市場(chǎng)需求及變化，大膽走出去”可提煉出：中國(guó)科技與制造助力奧運(yùn)、反哺產(chǎn)業(yè)。⑤結(jié)合“中國(guó)品牌在超級(jí)體育賽事中的頻頻亮相，拉動(dòng)了中國(guó)賽事經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為進(jìn)出口注入新動(dòng)能；同時(shí)也完成了中國(guó)新發(fā)展故事的另一種講述，讓開放包容、創(chuàng)新自信、綠色發(fā)展的國(guó)家氣質(zhì)和形象更加豐富立體”“不少企業(yè)不斷強(qiáng)化參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自信，加強(qiáng)品牌建設(shè)、敏銳洞察市場(chǎng)需求及變化，大膽走出去”可提煉出：中國(guó)制造在全球體育賽場(chǎng)的未來(lái)前景。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)云初記（節(jié)選）孫犁春兒坐在窗臺(tái)跟前，很久都沒(méi)有躺下。她側(cè)著耳朵聽著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，有起風(fēng)的聲音。她出來(lái)，西北角上有一塊黑云，涌得很快，不久，那一面的星星和樹木，就都掩蓋不見了。半夜里下起大雨來(lái)，雨是那樣暴，一下子就天地相連。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河灘里，有一種發(fā)悶的聲音，就像老牛的吼叫。春兒冒著雨跑到堤埝上去，四下里白茫茫的一片?！翱礃幼右l(fā)大水了?！贝簝和依锱苤搿５诙?，雨住天晴，大河里的水下來(lái)了，北面也開了口子。大水圍了子午鎮(zhèn)，人們整天整夜地敲鑼打鼓，守著提埝。開始聽見了隆隆的聲音，后來(lái)才知道是日本人占了保定。大水也阻攔不住那些失去家鄉(xiāng)逃難的人們。他們像蝗蟲一樣，一鋪面子過(guò)來(lái)了。子午鎮(zhèn)的人們，每天吃過(guò)飯就站在堤埝上看這個(gè)。那些逃難的人，近些的包括保定、高陽(yáng)，遠(yuǎn)些的從關(guān)外、冀東走來(lái)。他們從家里帶出來(lái)的東西，越走越少。子午鎮(zhèn)的人從這些人的行囊包裹、面色和鞋腳上，就可以判定他們道路的遠(yuǎn)近，離家日子的長(zhǎng)短。遠(yuǎn)道逃來(lái)的人，腳磨破了，又在泥水里浸腫了，提著一根青秫秸，試探著水的深淺，一步一步挪到堤埝跟前來(lái)。有一個(gè)年輕的女人，把一個(gè)小孩子背在背上，手里還拉著一個(gè)。孩子不斷跌倒在泥水里。到了提埝邊上，她向春兒伸伸手：“大姑，來(lái)把我們這孩子接上去！”春兒把她娘兒們扶了上來(lái)，坐在提埝上。一群婦女圍上來(lái)。春兒跑回家去。拿些餑餑來(lái)。給兩個(gè)孩子吃著。那個(gè)女人說(shuō)：“謝謝大姑。我們也是有家有業(yè)的人啊，日本人占了我們那個(gè)地方?！贝簝?jiǎn)枺骸澳銈兗沂悄睦镅?？”“關(guān)外。當(dāng)時(shí)指望逃到關(guān)里，誰(shuí)知道日本人又趕過(guò)來(lái)，逃得還不如他們占得快。你們說(shuō)，跑到哪里是一站呀？”“孩子他爹哩？”春兒?jiǎn)枴！白叩骄〇|就折磨死了。”女人擦著淚?！叭毡救说搅耸裁吹胤?？”人們問(wèn)。女人說(shuō)：“誰(shuí)知道啊，昨兒個(gè)我們宿在高陽(yáng)，那里還是好好兒的，就像你們現(xiàn)在一樣?？墒墙裉煸绯恳黄饋?lái)，那里的人們也就跟著我們一塊兒逃起來(lái)了?！比藗兌疾谎哉Z(yǔ)了，那個(gè)女人叫小孩子吃了吃奶，就又沿著堤埝，跟著逃難的大流走了。天晴得很好，鋪天蓋地的水，繞著村子往東流。農(nóng)民們?cè)谒锟郴卦缡斓那f稼，放在堤埝上，曬在房頂上。天空有一種嗡嗡的聲音，起先就像一只馬蠅在叫。聲音漸漸大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊上出現(xiàn)一只鷹。接著顯出一排飛機(jī)，沖著這里飛來(lái)了。農(nóng)民們指畫著：“看，飛艇，三架，五架！”他們像看見稀罕物件一樣，屋里的跑到院里來(lái)，院里的上到房頂上去。小孩子們成群結(jié)隊(duì)地在堤埝上跑著，拍著巴掌跳躍著。逃難的女人回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，不要看了，快躲躲吧，那是日本人的飛機(jī)，要扔炸彈哩！”沒(méi)有人聽她的，有些婦女還大聲喊叫她們的姐妹們，快放下針線出來(lái)看：“快些?？煨Ｒ痪瓦^(guò)去了！”轟！轟！飛機(jī)掃射著，丟了幾個(gè)炸彈，人們才亂跑亂鉆起來(lái)。兩個(gè)人炸死在堤埝上，一頭騾子炸飛了。飛機(jī)沿著河口掃射，那里正有一船難民過(guò)河。河水很大，流得又急，船上一亂，擺渡整個(gè)翻到水里去。大人孩子在涌來(lái)涌去的大浪頭中間，浮起來(lái)又淹沒(méi)下去，一片喊救人的聲音。日本人的飛機(jī)掃射著，轟炸著，河里的水帶著血色飛濺起來(lái)。鎮(zhèn)上五龍?zhí)媚茗D水的人全跳到水里去打撈難民。高四海老頭子拍打著浪頭，追趕一個(gè)順流而下的小孩子。他一個(gè)猛子扎了一里多遠(yuǎn)，冒出頭來(lái)，抓住了小孩子的腿，抱到岸上來(lái)。他在搭救出來(lái)的水淋淋的難民中間走著喊：“誰(shuí)是孩子的娘？這是誰(shuí)家的孩子？沒(méi)有主嗎？”他找不到小孩子的娘，把孩子放在河灘上，又跳到水里去了。他打撈上一個(gè)來(lái)就問(wèn)：“別哭，快吐吐水，你的小孩我給你打撈上來(lái)了！”當(dāng)女人搖頭說(shuō)不是她的小孩的時(shí)候，他就又跳進(jìn)水里去了。一直打撈到天黑，有很多人是叫大水淹死了。人們點(diǎn)著一堆堆的柴火，烘烤那些打撈上來(lái)的人們。高四海逢人就打聽小孩的母親。有人說(shuō)：“這是從關(guān)外逃來(lái)的那個(gè)黑臉的年輕的女人的孩子，她恐怕是在水里炸傷了，沒(méi)有力量浮起來(lái)淹死了，還有她那個(gè)大些的孩子?！备咚暮Ｂ犃?，叫過(guò)秋分來(lái)說(shuō)：“抱著這孩子到有奶的人家吃吃去，他娘死了，我們收養(yǎng)著吧！”秋分說(shuō)：“這個(gè)年月，收養(yǎng)這個(gè)干什么呀？”“你不抱他，我就抱他去！”高四海說(shuō)，眼里汪著熱淚，“這年月，這年月，還哪來(lái)的這些廢話呀！夜晚。逃難的人們就在熄滅的柴火堆旁邊睡下了，橫倒豎臥。河水洶涌地流著，沖刷著河岸，不斷有土塊坍裂的隆隆的聲音。月光照著沒(méi)邊的白茫茫大水和在水中抖顫的趴倒的莊稼。遠(yuǎn)近的村莊，擔(dān)著無(wú)比的驚惶和恐怖，焦急和無(wú)依的痛苦，長(zhǎng)久不能安眠。高四海的小屋里，發(fā)出小孩子的撕裂喉嚨的哭聲?！叭毡荆∪毡?！”在各個(gè)村落，從每一個(gè)小窗口里，都能聽到人們?cè)谒瘔?mèng)里，用牙齒咬嚼著這兩個(gè)字。〖備注〗《風(fēng)云初記》是孫犁創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在津沱河兩岸組織人民武裝、建立抗日根據(jù)地的曲折歷程，反映了冀中勞動(dòng)人民的覺(jué)醒進(jìn)步和澎湃高漲的戰(zhàn)斗熱情。本文選自小說(shuō)的第六章。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然子午鎮(zhèn)被大水包圍，但鎮(zhèn)上的人們每天都會(huì)在堤埝上看那些失去家鄉(xiāng)逃難的人，他們還未意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)將近。B.看到日本人的飛機(jī)飛過(guò)來(lái)，逃難的女人勸告子午鎮(zhèn)的人們趕緊躲起來(lái)，但他們并沒(méi)有理睬逃難女人的話。C.得知那個(gè)孩子的親人可能都死在河里后，高四海決定收養(yǎng)這個(gè)孩子，但他的做法遭到了秋分的強(qiáng)烈反對(duì)。D.人們?cè)谒瘔?mèng)里依然用牙齒咬嚼者“日本”這兩個(gè)字，充分說(shuō)明日軍的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難之深重。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“像蝗蟲一樣，一鋪面子過(guò)來(lái)了”一句運(yùn)用比喻的手法，將逃難的人比作蝗蟲，突出了逃難人群的數(shù)量之龐大。B.“誰(shuí)是孩子的娘？這是誰(shuí)家的孩子？沒(méi)有主嗎？”連用三個(gè)問(wèn)句，表現(xiàn)了高四海尋找那個(gè)孩子的娘時(shí)的急切心情。C.小說(shuō)對(duì)于逃難百姓的描寫，既有群體描寫，也有對(duì)一個(gè)年輕女人的個(gè)體刻畫，《哦，香雪》中也有類似的用法。D.小說(shuō)雖然沒(méi)有正面描寫血腥殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，但讀者能從字里行間體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷及其給人們帶來(lái)的痛苦。8.小說(shuō)中春兒和年輕女人的對(duì)話描寫，有何作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。9.有人認(rèn)為，本篇小說(shuō)的主題是“人性·覺(jué)醒”，請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①內(nèi)容上，補(bǔ)充交代日本蠶食中國(guó)的故事背景，省去了一些不必要的敘述，使小說(shuō)行文更簡(jiǎn)潔，內(nèi)容更加集中。②情節(jié)上，春兒和年輕女人的對(duì)話為下文日本飛機(jī)轟炸子午鎮(zhèn)的情節(jié)做了鋪墊。③主題上，借年輕女人之口控訴了日本侵略者的罪行，有利于小說(shuō)主題的表達(dá)。9.①人性：日本人的飛機(jī)狂轟濫炸，殘忍殺害手無(wú)寸鐵的中國(guó)百姓，突出日本人毫無(wú)人性；春兒為年輕女人拿些餑餑來(lái)，子午鎮(zhèn)村民在遭受洪水侵襲及日本飛機(jī)轟炸的情形不仍能勇敢救助災(zāi)民，高四海收養(yǎng)孤兒等，體現(xiàn)了人性的美好與溫暖。②覺(jué)醒：子午鎮(zhèn)的村民本過(guò)著安定祥和的生活，但日本飛機(jī)的到來(lái)打破了這一局面。子午鎮(zhèn)村民經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷后，痛恨日本人的暴行，他們內(nèi)心反抗日本侵略者的意識(shí)覺(jué)醒了?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。C.“遭到了秋分的強(qiáng)烈反對(duì)”說(shuō)法有誤。文中秋分只是說(shuō)“這個(gè)年月，收養(yǎng)這個(gè)干什么呀”，“強(qiáng)烈反對(duì)”程度過(guò)重。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。D.“小說(shuō)雖然沒(méi)有正面描寫血腥殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面”說(shuō)法有誤。“飛機(jī)掃射著，丟了幾個(gè)炸彈，……一頭騾子炸飛了”“日本人的飛機(jī)掃射著，轟炸著，河里的水帶著血色飛濺起來(lái)”等，都是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的正面描寫。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章情節(jié)、語(yǔ)段作用的能力。內(nèi)容上的作用：通過(guò)春兒與年輕女人的對(duì)話，小說(shuō)不僅呈現(xiàn)了逃難人群的具體情況，還間接揭示了日本侵略者對(duì)中國(guó)人民造成的災(zāi)難。這段對(duì)話補(bǔ)充說(shuō)明了故事發(fā)生的背景——日本占領(lǐng)了保定，并且侵略行為導(dǎo)致大量平民逃離家園。這樣的安排避免了直接敘述歷史背景，使得文本更加簡(jiǎn)潔、內(nèi)容更加緊湊。情節(jié)上的作用：這段對(duì)話為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。特別是年輕女人提到“日本人到了什么地方”以及“昨兒個(gè)我們宿在高陽(yáng)……今天早晨一起來(lái)，那里的人們也就跟著我們一塊兒逃起來(lái)了”，預(yù)示著危險(xiǎn)正在逼近子午鎮(zhèn)，從而為后文中日本飛機(jī)突然出現(xiàn)并進(jìn)行轟炸的情節(jié)埋下了伏筆。主題上的作用：“當(dāng)時(shí)指望逃到關(guān)里，誰(shuí)知道日本人又趕過(guò)來(lái)，逃得還不如他們占得快”“走到京東就折磨死了”等對(duì)話內(nèi)容展現(xiàn)了日本侵略者的罪惡行徑。借由年輕女人的敘述，作者表達(dá)了對(duì)日本侵略者的強(qiáng)烈譴責(zé)，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給普通百姓帶來(lái)的深重苦難，這有利于表現(xiàn)小說(shuō)的主題?！?題詳析】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)的能力。人性的展現(xiàn)。殘忍的人性：小說(shuō)中揭示了侵略者人性中的惡，他們對(duì)無(wú)辜平民殘忍殺戮，使用飛機(jī)轟炸、掃射，導(dǎo)致大量平民傷亡。這種行為充分暴露了侵略者的野蠻與無(wú)情。正面的人性：小說(shuō)中展現(xiàn)了中國(guó)人的善良與勇敢，例如，春兒為逃難的家庭提供食物，村民們?cè)诤樗涂找u中不顧個(gè)人安危救助他人，特別是高四海老人多次跳入水中救出難民，并決定收養(yǎng)一名失去母親的孤兒。這些行為展現(xiàn)了中國(guó)人民在苦難面前的善良與同情心，體現(xiàn)了在極端困境下人性的光輝，以及人與人之間的溫情與互助。覺(jué)醒：文中刻畫了普通民眾在民族危機(jī)時(shí)刻所經(jīng)歷的心理變化過(guò)程，即從最初的無(wú)知無(wú)畏到后來(lái)的清醒認(rèn)知，最終形成共同抵御外來(lái)侵略的力量，這是反抗精神覺(jué)醒的標(biāo)志。故事背景設(shè)定在一個(gè)原本平靜安寧的小鎮(zhèn)，原本平靜生活的村民們逐漸意識(shí)到侵略者的殘暴，他們開始對(duì)暴行感到強(qiáng)烈的不滿和憤怒。面對(duì)外來(lái)侵略，村民們不僅在物質(zhì)上相互支持，在精神上也形成了團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗敵人的共識(shí)。例如高四海等人主動(dòng)參與救援行動(dòng)，幫助受災(zāi)群眾，還決定收留孤兒，這種行為本身就是反抗意識(shí)覺(jué)醒的體現(xiàn)。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題，材料一：夫朝臣所以統(tǒng)理，而多比周則法亂；賢人所以奉己，而隱遁伏野則君孤。法亂君孤而能存者，未之嘗有也。是故明君蒞眾。務(wù)納下言以昭外，敬卑賤以誘賢也。其無(wú)距言，未必言者之盡可用也，乃懼距無(wú)用而讓有用也；其無(wú)慢賤，未必其人盡賢也，乃懼慢不肖而絕賢望也。是故圣王賞鄙以招賢，然后良士集于朝，下情達(dá)于君也。故上無(wú)遺失之策，官無(wú)亂法之臣。此君民之所利而奸佞之所患也昔張祿一見而穰侯免袁絲進(jìn)說(shuō)而周勃黜。是以當(dāng)涂之人恒嫉正直之士，得一介言于君以矯其邪也，故上飾偽辭以障主心，下設(shè)威權(quán)以固士民。趙高亂政，恐惡聞上，乃豫要二世曰：“屢見群臣，眾議政事，則黷，黷且示短，不若藏己獨(dú)斷，神且尊嚴(yán)。天子稱朕，固但聞名?！倍烙谑悄松钭杂碾[，獨(dú)進(jìn)趙高。趙高入稱好言以說(shuō)主，出倚詔令以自尊。天下魚爛，相帥叛秦。趙高恐懼，歸惡于君，使閻樂(lè)責(zé)而殺。（節(jié)選自王符《潛夫論》）材料二：武王問(wèn)太公曰：“得賢敬士，或不能以為治者、何也？太公對(duì)曰“不能獨(dú)斷。以人言斷者，殃也?！蔽渫踉唬骸昂螢橐匀搜詳?？”太公對(duì)曰：“不能定所去，以人言去；不能定所取，以人言??；不能定所為，以人言為；不能定所罰，以人言罰；不能定所賞，以人言賞。賢者不必用，不肖者不必退，而士不必敬?！蔽渫踉唬骸吧啤Ｆ錇閲?guó)何如？“太公對(duì)曰：“其為人惡聞其情，而喜聞人之情；惡聞其惡，而喜聞人之惡；是以不必治也?！蔽渫踉弧吧??！保ü?jié)走自劉向《說(shuō)苑·君道》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。此君民A之所利B而奸佞C之所患也D昔張祿E一見F而鑲侯免G袁絲進(jìn)說(shuō)H而周勃黜。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.納，接納，與《出師表》“察納雅言”中的“納”意思用同。B.固，本來(lái)，與《愚公移山》“汝心之固”中的“固”意思相同。C.或，有時(shí)，與《岳陽(yáng)樓記》“或異二者之為”中的“或”意思不同。D.何如，即如何，與《馬說(shuō)》中“馬之千里者”的句式不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王符認(rèn)為，賢能的君主之所以不拒絕聽取別人的意見，是因?yàn)閯e人的意見都有用處，能夠幫助自己治理好國(guó)家。B.在王符看來(lái)，掌權(quán)的人總是嫉恨正直的人，他們對(duì)上通過(guò)巧言掩飾來(lái)蒙蔽君主之心，對(duì)下則施展權(quán)威來(lái)禁錮民眾。C.周武王向太公詢問(wèn)什么是“以人言斷”，太公解釋說(shuō)是君王不能獨(dú)自做決斷，完全依照別人的話來(lái)做。D.對(duì)于厭惡聽到自己的私情卻喜歡打聽他人的私情，厭惡聽到自己的缺點(diǎn)卻喜歡聽別人的缺點(diǎn)的君主，太公持否定態(tài)度。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）是故圣王賞鄙以招賢，然后良士集于朝，下情達(dá)于君也。（2）趙高恐懼，歸惡于君，使閻樂(lè)責(zé)而殺。14.材料一中秦二世的事例能否用來(lái)證明材料二中“不能獨(dú)斷，以人言斷者，殃也”的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】10.BDG11.B12.A13.（1）因此圣明的君主賞賜見識(shí)淺陋的來(lái)招攬賢能的人。這以后良才聚集到朝廷，民情就能傳達(dá)到君主那里。（2）趙高害怕，把一切罪過(guò)歸給秦二世，于是派閻樂(lè)問(wèn)罪并殺死秦二世。14.可以用來(lái)證明觀點(diǎn)。①姜太公這句話的意思是，君王不能獨(dú)立果斷，往往靠他人的意見作決斷的，就會(huì)遭受禍殃。②材料一中秦二世缺乏自己的決斷，聽從趙高的意見，不與大臣商討政事，而是獨(dú)自決斷，最后使得天下大亂，各地叛秦，自己也身死國(guó)滅。③因此秦二世的事例能夠證明“不能獨(dú)斷，以人言斷者，殃也”的觀點(diǎn)。【解析】【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這是君民要獲得的，而奸佞的人所擔(dān)憂的。先前張祿面見一次秦昭王而穰侯被罷免，袁絲向漢文帝進(jìn)言而周勃被罷黜?！熬裰迸c“奸佞之所患”結(jié)構(gòu)一致，各自斷開，即“而”前B處斷開；“也”是句末語(yǔ)氣詞，其后D處斷開；“張祿一見而穰侯免”和“袁絲進(jìn)說(shuō)而周勃黜”結(jié)構(gòu)一致，中間斷開，即G處斷開。故選BDG?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文言一詞多義、特殊句式的能力。A.正確。都是采納。句意：一定要采納臣下的意見并以此來(lái)洞察朝廷外部的情況。/認(rèn)識(shí)、采納正確的言論。B.錯(cuò)誤。本來(lái)/頑固。句意：本來(lái)就是只能讓別人聽到他的名號(hào)。/你的心頑固。C.正確。有時(shí)/或許。句意：有時(shí)還是不能憑借這個(gè)治理好國(guó)家。/或許和這些人的行為不同。D.正確。賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“如何”/定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“千里馬”。句意：那樣的君主治國(guó)將會(huì)怎么樣呢？/能日行千里的馬。故選B。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“是因?yàn)閯e人的意見都有用處，能夠幫助自己治理好國(guó)家”錯(cuò)。原文“其無(wú)距言，未必言者之盡可用也，乃懼距無(wú)用而讓有用也”，可見賢能的君主之所以不拒絕聽取別人的意見，不一定是因?yàn)閯e人的意見都有用處，是怕拒絕了無(wú)用的意見而把有用的意見拒絕在外。故選A。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是故”，因此；“鄙”“賢”都是形容詞作名詞，見識(shí)淺陋的人，賢能的人；“下情”，民情。（2）“惡”，罪責(zé)；“于”，給、到；“責(zé)”，責(zé)問(wèn)，問(wèn)罪?！?4題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)和論據(jù)的能力。材料二中“不能獨(dú)斷，以人言斷者，殃也”意思是君王不能獨(dú)立果斷，往往靠他人的意見作決斷的，當(dāng)然要遭受禍殃了。材料一中趙高怕自己的惡性被君主知道，就對(duì)秦二世說(shuō)“屢見群臣，眾議政事，則黷，黷且示短，不若藏己獨(dú)斷，神且尊嚴(yán)。天子稱朕，固但聞名”，勸趙高不要和大臣商討政事，要自己決斷；而秦二世“于是乃深自幽隱，獨(dú)進(jìn)趙高”，只接見趙高。可見秦二世沒(méi)有獨(dú)立果斷的能力，而是聽信趙高的話，也就是依靠他人的意見作決斷，最后使得“天下魚爛，相帥叛秦”，天下大亂，各地相繼反抗秦朝，自己也身死國(guó)滅?？梢娗囟赖氖吕軌蛴脕?lái)證明材料二中“不能獨(dú)斷，以人言斷者，殃也”?！緟⒖甲g文】材料一：在朝為官的人是用來(lái)治理國(guó)家的，如果大多勾結(jié)在一起，那么法制就會(huì)混亂；賢能的人是用來(lái)奉獻(xiàn)自己的，如果他們隱居遠(yuǎn)避山野，那么君主就孤立了。法制混亂、君主孤立而能存在的，不曾有過(guò)這樣的情況。因此英明的君主統(tǒng)治民眾，一定要采納臣下的意見并以此來(lái)洞察朝廷外部的情況，尊重地位低下的人來(lái)吸引賢能的人。他不拒絕聽取別人的意見，這不一定是因?yàn)閯e人的意見都有用處，是怕拒絕了無(wú)用的意見而把有用的意見拒絕在外；他不怠慢卑賤的人，不一定是因?yàn)楸百v的人都是賢能的人，是怕怠慢了不賢能的人而斷絕了賢能的人的期望。因此圣明的君主賞賜見識(shí)淺陋的來(lái)招攬賢能的人。這以后良才聚集到朝廷，民情就能傳達(dá)到君主那里。因此君主就沒(méi)有疏漏失誤的決策，官員中不會(huì)有擾亂法制的人。這是君民要獲得的，而奸佞的人所擔(dān)憂的。先前張祿面見一次秦昭王而穰侯被罷免，袁絲向漢文帝進(jìn)言而周勃被罷黜。所以掌權(quán)的人總是嫉恨正直的人，只要是一得到在君主面前進(jìn)言的機(jī)會(huì)，就向君主矯飾自己的惡行，因此對(duì)上巧言掩飾來(lái)蒙蔽君主之心，對(duì)下施展權(quán)威以控制民眾。趙高擾亂政務(wù)，懼怕自己的惡行被君主得知，就預(yù)先阻撓秦二世說(shuō)：“頻繁召見群臣，大家議論政事，就顯得輕慢君主；君主如果被輕慢，將會(huì)顯現(xiàn)缺點(diǎn)。不如您隱藏自己一人決斷，那樣就顯得神秘且有尊嚴(yán)。天子自稱為‘朕’，本來(lái)就是只能讓別人聽到他的名號(hào)?！鼻囟烙谑亲约荷罹觾?nèi)宮，只宣見趙高。趙高進(jìn)宮只說(shuō)好聽的話使他高興，出去后又假托詔令抬高自己的地位。天下局勢(shì)就如同魚腐爛了一樣不可收拾，各地相繼起義反抗秦朝。趙高害怕，把一切罪過(guò)歸給秦二世，于是派閻樂(lè)問(wèn)罪并殺死秦二世。材料二：周武王問(wèn)太公望說(shuō)：“君王得到了賢才并且禮遇賢士，有時(shí)還是不能憑借這個(gè)治理好國(guó)家，這是為什么呢？”太公回答說(shuō)：“君王不能獨(dú)立果斷，往往靠他人的意見作決斷的，當(dāng)然要遭受禍殃了。”武王又問(wèn)：“什么叫做‘靠他人意見作決斷’？”太公回答說(shuō)：“自己不能決定什么應(yīng)該舍棄，依別人的意見舍棄；自己不能決定什么應(yīng)該選取，憑別人的意見去選??；自己不能決定應(yīng)該做什么，依別人的意見去做；自己不能決定應(yīng)該懲罰誰(shuí)，依別人的話去懲罰；自己不能決定應(yīng)該獎(jiǎng)賞誰(shuí)，依別人的意見去獎(jiǎng)賞。賢能的人不一定受到信用，不賢的人不一定被黜退，并且賢士也不會(huì)真的受到禮遇?！蔽渫跽f(shuō)：“對(duì)！那樣的君主治國(guó)將會(huì)怎么樣呢？”太公回答說(shuō)：“他的為人是厭惡知道自己的情況，而喜歡知道別人的情況；厭惡聽到自己的缺點(diǎn)，而喜歡聽到別人的缺點(diǎn)。因此這種人一定不能治理好國(guó)家。”武王說(shuō)：“好！”（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。田家梅堯臣①南山嘗種豆，碎莢落風(fēng)雨?？帐找皇?，無(wú)物充煎釜。田家聶夷中②父耕原上田，子斸③山下荒。六月禾④未秀，官家已修倉(cāng)?！紓渥ⅰ舰俅嗽?shī)作于梅堯臣任建德縣令任內(nèi)。②聶夷中，晚唐詩(shī)人，其詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，辭淺意哀。③斸（zhú）：大鋤，此處用作動(dòng)詞。④禾：禾苗，特指稻苗。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.梅詩(shī)前兩句先寫農(nóng)民曾在南山種豆，再寫暴風(fēng)雨讓豆莢紛紛落地，銜接緊湊自然。B.梅詩(shī)“空收一束萁”一句中著一“空”字，突出了農(nóng)夫顆粒無(wú)收的景象，煉字精妙。C.聶詩(shī)前兩句寫景，具體形象、簡(jiǎn)潔有力地描寫了農(nóng)家父子在田間辛勤勞作的情形。D.聶詩(shī)后兩句敘事，敘述了田地里的莊稼還未成熟，官府就已修好糧倉(cāng)，極具諷刺意味。16.同為“憫農(nóng)”詩(shī)，這兩首詩(shī)在選材內(nèi)容和表達(dá)的思想感情兩方面有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①選材內(nèi)容：梅詩(shī)主要從自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞的角度表現(xiàn)農(nóng)民生活的困苦；聶詩(shī)從封建統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的殘酷掠奪的角度表現(xiàn)農(nóng)民生活的困苦。②思想感情：梅詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)百姓困苦生活的無(wú)限同情；聶詩(shī)除了表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情外，還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)封建統(tǒng)治者搜刮農(nóng)民行為的控訴?！窘馕觥俊?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“聶詩(shī)前兩句寫景”錯(cuò)誤，聶詩(shī)前兩句“父耕”“子斸”屬于敘事，不是寫景。故選C。【16題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①選材內(nèi)容上：梅詩(shī)寫田家在南山下種豆，卻被風(fēng)雨打落，辛苦一場(chǎng)，收到的只是一把豆稈，導(dǎo)致無(wú)物充饑。主要從自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞的角度表現(xiàn)農(nóng)民生活的困苦。聶詩(shī)寫田家父子齊上陣，父親和兒子分別在山上山下耕田和開荒。在六月時(shí)節(jié)，稻谷還沒(méi)有抽穗，但是官家收稅倉(cāng)庫(kù)早已修好等待著征收糧食。主要從封建統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的殘酷掠奪的角度表現(xiàn)農(nóng)民生活的困苦。②思想感情上：梅詩(shī)通過(guò)描寫豆子被暴風(fēng)雨打落收成不佳，體現(xiàn)了農(nóng)民因自然災(zāi)害而遭受損失后的無(wú)奈和失望，表達(dá)出對(duì)農(nóng)民辛勞付之東流的同情。聶詩(shī)將筆觸伸向社會(huì)層面，通過(guò)對(duì)田地勞作未有收獲就被官府征糧的描寫，一方面表達(dá)了對(duì)農(nóng)民悲慘遭遇的同情，同時(shí)揭露了當(dāng)時(shí)農(nóng)民受到官府盤剝的現(xiàn)實(shí)困境，表達(dá)了對(duì)封建統(tǒng)治者搜刮農(nóng)民行為的諷刺和控訴。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中“_____________，_____________”兩句，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描繪了江水清澈、江上船只往來(lái)的景象。（2）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中“_____________，_____________”兩句，由上闋景物描寫轉(zhuǎn)入對(duì)過(guò)去不尋常生活的回憶。（3）落花在古代詩(shī)詞中隨處可見，或彌漫著春光流逝的傷感，或寄寓著青春不再的失落，或抒發(fā)了美人遲暮的感慨，如“_____________，_____________”?！敬鸢浮浚?）漫江碧透百舸爭(zhēng)流（2）攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠（3）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家/正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君/落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白露是“二十四節(jié)氣”，表達(dá)孟秋時(shí)節(jié)的結(jié)束和仲秋時(shí)節(jié)的開始。白露節(jié)氣一到，意味著署熱漸漸消去，天氣也轉(zhuǎn)向涼爽，正所謂“白露秋分夜，一夜涼一夜”。（甲）歷來(lái)有兩種說(shuō)法：一是因?yàn)槁端陉?yáng)光的照射下呈現(xiàn)白色，這和古人對(duì)自然顏色的仔細(xì)觀察①；二是根據(jù)古人的陰陽(yáng)五行思想，五行的“金”對(duì)應(yīng)五方的“西”、四季的“秋”、五色的“白”，故稱秋露為白露。白露，觸動(dòng)著文人墨客的情思，他們或戀秋，或悲秋，或贊秋?！对?shī)經(jīng)·蒹葭》是白露在文學(xué)作品中最經(jīng)典的表達(dá)，表現(xiàn)了抒情主人公思慕賢人的多重意蘊(yùn)。杜甫《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，將露的寒涼與故鄉(xiāng)的溫暖融為一體，從而表達(dá)詩(shī)人懷鄉(xiāng)思人的深厚感情。白露，（乙）。正所謂“白露節(jié)，棉花地里不得歇”“白露打棗，秋分卸梨”“白露打核桃，霜降摘柿子”“白露下南瓜，立冬臥白菜”……白露前后，棉花、棗子、核桃、南瓜等都已經(jīng)成熟，是收獲的最佳時(shí)間。谷子滿倉(cāng)，瓜果飄香，田間到處洋溢著豐收的歡樂(lè)。白露，是農(nóng)忙的時(shí)節(jié)?！鞍茁豆?jié)到，牛驢上套”“白露種蔥，寒露種蒜”……白露一到，勤勞的人民就開始翻耕土地，種植冬小麥、大蔥等作物，田間地頭呈現(xiàn)出一派②的景象?！叭苏`地一時(shí)，地誤人一年”，現(xiàn)在種下的是種子，來(lái)年收獲的是希望和幸福。18.文中畫橫線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?9.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21.文中多處引用了與白露相關(guān)的諺語(yǔ)，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22.下列選項(xiàng)中，與文中加點(diǎn)的“就”的意義相同的一項(xiàng)是（）A.他們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了廣泛討論。B.外面的欄桿是生鐵鑄就的，不容易拆掉。C.敵人抵擋不住我軍的進(jìn)攻，只能束手就擒。D.戰(zhàn)士們剛卸下行李，就投入到緊張的訓(xùn)練中?！敬鸢浮?8.白露是“二十四節(jié)氣”之一，標(biāo)志著孟秋時(shí)節(jié)的結(jié)束和仲秋時(shí)節(jié)的開始。19.甲“白露”之名的由來(lái)乙意味著豐收時(shí)節(jié)20.①若合一契②熱火朝天21.①這些諺語(yǔ)的引用生動(dòng)地表現(xiàn)了白露的節(jié)氣特征，展現(xiàn)了自然與人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的緊密關(guān)系。②通過(guò)引用諺語(yǔ)，文本不僅傳達(dá)了白露時(shí)節(jié)特有的氣候變化和農(nóng)事繁忙，還體現(xiàn)了人們對(duì)自然變化的總結(jié)和智慧，增強(qiáng)了文章的文化和生活氣息。22.D【解析】【18題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句存在以下語(yǔ)?。阂皇恰鞍茁妒恰墓?jié)氣’”不合邏輯，成分殘缺，需要補(bǔ)充完整，應(yīng)改為“‘二十四節(jié)氣’之一”；二是“表達(dá)”一詞與后文內(nèi)容搭配不當(dāng)，可將其改為“標(biāo)志著”。故原句可修改為：白露是“二十四節(jié)氣”之一，標(biāo)志著孟秋時(shí)節(jié)的結(jié)束和仲秋時(shí)節(jié)的開始?！?9題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處，此處為總領(lǐng)句，根據(jù)后文“一是因?yàn)椤薄岸歉鶕?jù)……”可知，后文是介紹“白露”名稱的由來(lái)的兩種說(shuō)法，故可填“‘白露’之名的由來(lái)”。乙處，根據(jù)后文介紹農(nóng)作物的內(nèi)容可知，此空內(nèi)容應(yīng)與農(nóng)作物成熟有關(guān)，說(shuō)明“白露”豐收的結(jié)果，故可填“意味著豐收時(shí)節(jié)”，以呼應(yīng)后面對(duì)成熟莊稼的具體描述?！?0題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①處，根據(jù)前文“因?yàn)槁端陉?yáng)光的照射下呈現(xiàn)白色，這和古人對(duì)自然顏色”可知，此空是指露水在陽(yáng)光的照射下呈現(xiàn)白色，這和古人對(duì)自然顏色的仔細(xì)觀察相一致，故可填“若合一契”。若合一契：意思是像符契那樣相合，表示非常一致或完全符合。②處，根據(jù)前文的“勤勞的人民就開始翻耕土地，種植冬小麥、大蔥等作物”可知，此空是指田間地頭是一片忙碌的景象，故可填“熱火朝天”。熱火朝天：形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就像熾熱的火焰照天燃燒一樣?！?1題詳析】本題考查學(xué)生分析引用諺語(yǔ)的作用既表達(dá)效果的能力。文中的最后兩段多引用諺語(yǔ)，“白露節(jié)，棉花地里不得歇”“白露打棗，秋分卸梨”“白露打核桃，霜降摘柿子”“白露下南瓜，立冬臥白菜”，作者旨在通過(guò)民間流傳的口語(yǔ)化表達(dá)，生動(dòng)地呈現(xiàn)出白露節(jié)氣農(nóng)作物豐收的典型特征?！鞍茁豆?jié)到，牛驢上套”“白露種蔥，寒露種蒜”這些諺語(yǔ)描述了自然與人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的緊密關(guān)系，描述了人們?cè)诎茁哆@個(gè)節(jié)氣的農(nóng)事活動(dòng)。這些諺語(yǔ)，還蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化中對(duì)季節(jié)變化的智慧總結(jié)，使得文章內(nèi)容更豐富，貼近生活實(shí)際。同時(shí)，這些諺語(yǔ)，還有效地傳達(dá)了這一時(shí)節(jié)農(nóng)事繁忙的特點(diǎn)，與文章主旨緊密呼應(yīng)，增強(qiáng)了文章的文化和生活氣息?！?2題詳析】本題考查學(xué)生分析理解同一詞語(yǔ)不同語(yǔ)境下不同含義的能力。文中加點(diǎn)的“就”表示一個(gè)動(dòng)作之后，立即發(fā)生了另一個(gè)動(dòng)作，起到承接關(guān)系的作用。A.“就”指的是以某個(gè)話題為對(duì)象進(jìn)行討論，表示“在某個(gè)問(wèn)題上”。B.“就”有“形成”、“造成”的意思。C.“就”有“接受”或“順從”的意思。D.“就”表示了緊接前一個(gè)動(dòng)作之后，立即發(fā)生了另一個(gè)動(dòng)作，這與原文中“就”的用法一致。故選D。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新學(xué)期開始，山西省多地中小學(xué)紛紛開展“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)各行各業(yè)的勞模工匠走進(jìn)校園，與學(xué)生們面對(duì)面交流、互動(dòng)，講述新時(shí)代建設(shè)者的故事。對(duì)于“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，不同人有著不同的看法：有人認(rèn)為，勞動(dòng)具有崇高的價(jià)值與意義，開展“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)有利于弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神，營(yíng)造尊重勞動(dòng)的社會(huì)氛圍；有人認(rèn)為，高中生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，強(qiáng)推“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)會(huì)干擾學(xué)生正常學(xué)習(xí)……對(duì)于“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，你有怎樣的看法？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料以時(shí)事熱點(diǎn)為背景，介紹山西省中小學(xué)開展的“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，并呈現(xiàn)了關(guān)于“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)的兩種不同看法。一種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的崇高價(jià)值與意義，認(rèn)為該活動(dòng)有利于弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神，營(yíng)造尊重勞動(dòng)的社會(huì)氛圍；另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為高中生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，強(qiáng)推此活動(dòng)會(huì)干擾學(xué)生正常學(xué)習(xí)。這兩種觀點(diǎn)形成了鮮明的對(duì)比，為考生提供了思考的角度和空間。引導(dǎo)語(yǔ)要求考生對(duì)“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)發(fā)表自己的看法，考生可以對(duì)此活動(dòng)表示肯定態(tài)度，也可以持否定態(tài)度。從命題者的意圖和現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，考生對(duì)這一活動(dòng)持肯定贊同態(tài)度應(yīng)為最佳立意?？忌趯懽鲿r(shí)可以肯定“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)的積極意義，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)精神、工匠精神對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。比如勞動(dòng)，是人類社會(huì)發(fā)展的基石。從遠(yuǎn)古時(shí)代的刀耕火種到現(xiàn)代社會(huì)的高度智能化生產(chǎn)，勞動(dòng)始終是推動(dòng)人類進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，更鑄就了人類的精神文明。工匠精神，則是勞動(dòng)精神的升華，它代表著精益求精、追求卓越的品質(zhì)。在新時(shí)代，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人至關(guān)重要。也可以在肯定活動(dòng)積極意義的同時(shí)，回應(yīng)部分人對(duì)干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的擔(dān)憂，提出合理安排活動(dòng)時(shí)間、方式等建議，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的平衡。比如，可以將活動(dòng)安排在課余時(shí)間或主題班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，接受勞動(dòng)精神的熏陶。同時(shí)，也可以采用線上線下相結(jié)合的方式，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。具體寫作時(shí)，考生可以開頭概述“勞模工匠進(jìn)校園”這一事件，表明自己的觀點(diǎn)，勞模工匠進(jìn)校園，榜樣力量促成長(zhǎng)。主體部分，論述勞動(dòng)的價(jià)值與意義，以及勞動(dòng)精神、工匠精神的內(nèi)涵。然后結(jié)合具體的勞模工匠事例，闡述他們的事跡對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。比如“大國(guó)工匠”高鳳林，35年如一日，堅(jiān)守在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接崗位上，攻克了一系列技術(shù)難題，為我國(guó)航天事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。比如全國(guó)勞動(dòng)模范申紀(jì)蘭，幾十年如一日，帶領(lǐng)西溝村村民艱苦奮斗，把一個(gè)貧窮落后的小山村建設(shè)成了富裕文明的新農(nóng)村。同時(shí)并回應(yīng)材料所說(shuō)的干擾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，提出合理安排活動(dòng)的建議。比如，可以將活動(dòng)安排在課余時(shí)間或主題班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，接受勞動(dòng)精神的熏陶。同時(shí)，也可以采用線上線下相結(jié)合的方式，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。最后，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)的重要性，呼吁大家共同弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神。立意：（1）弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，從我做起。（2）勞動(dòng)進(jìn)校園是應(yīng)有之舉。（3）勞模工匠進(jìn)校園，榜樣力量促成長(zhǎng)。（4）讓勞模工匠之花在校園綻放。山西省大同市渾源縣大聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“更快、更高、更強(qiáng)”這句奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的格言在1920年安特衛(wèi)普奧運(yùn)會(huì)上首次使用，指引運(yùn)動(dòng)員在體育賽場(chǎng)不斷突破人類極限。與此同時(shí)，無(wú)數(shù)科學(xué)家、工程師也和運(yùn)動(dòng)員一樣，每天都在孜孜以求，不斷拓展著人類知識(shí)的邊界。在奧運(yùn)會(huì)這一沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，各國(guó)的科技正悄然發(fā)揮著關(guān)鍵作用。競(jìng)技體育的傳統(tǒng)認(rèn)知是，輸贏在很大程度上取決于運(yùn)動(dòng)員自身的身體素質(zhì)與技術(shù)水平。隨著科技的發(fā)展，一國(guó)體育的領(lǐng)先，背后少不了科技與相應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈的雙重支撐。德國(guó)雪車雪橇隊(duì)在2022年北京冬奧會(huì)上獨(dú)攬9金。得益于其高度發(fā)達(dá)的汽車工業(yè)。德國(guó)車企將FI技術(shù)融入裝備與訓(xùn)練，從數(shù)據(jù)分析到虛擬現(xiàn)實(shí)，全面助力德國(guó)隊(duì)。在這個(gè)意義上，頂尖運(yùn)動(dòng)員的較量，科技成為縮小差距或獲取優(yōu)勢(shì)的重要因素。奧運(yùn)會(huì)，也是科技新成果應(yīng)用和新技術(shù)示范的主要平臺(tái)，它會(huì)帶動(dòng)舉辦國(guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和走出去。我國(guó)電動(dòng)車與顯示面板產(chǎn)業(yè)的全球領(lǐng)先地位，正與2008年北京奧運(yùn)會(huì)的前布局相關(guān)。中國(guó)制造的電動(dòng)車以北京奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)初試啼聲，技術(shù)積累與驗(yàn)證為日后騰飛奠定基礎(chǔ)；高清轉(zhuǎn)播的普及，則推動(dòng)了顯示技術(shù)的飛躍，從跟隨到引領(lǐng)，不僅革新了家庭娛樂(lè)，更孕育了行業(yè)巨頭。如今，中國(guó)電動(dòng)車領(lǐng)跑世界，顯示面板產(chǎn)量占全球半壁江山，彰顯了“綠色、科技”奧運(yùn)理念的深遠(yuǎn)影響。2022年北京冬奧會(huì)，科技更是成為主角。我們不僅成功舉辦了冬奧會(huì)，更是將中國(guó)方案、中國(guó)創(chuàng)造帶給國(guó)際社會(huì)?！翱萍级瑠W”重點(diǎn)專項(xiàng)圍繞零排供能、綠色出行、5G共享、智慧觀賽、運(yùn)動(dòng)科技、清潔環(huán)境、安全辦賽、國(guó)際合作等多個(gè)重點(diǎn)方面，用科技支撐辦賽、參賽、觀賽全過(guò)程；強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向、場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)，把中國(guó)人的科技成果在奧運(yùn)會(huì)這個(gè)大實(shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)把關(guān)，也用好奧運(yùn)會(huì)這個(gè)“放大鏡”“聚光燈”，向世界講好中國(guó)的科技故事；形成長(zhǎng)尾效應(yīng)，讓技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的新質(zhì)生產(chǎn)力。形成行業(yè)優(yōu)勢(shì)。引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，科技元素大放異彩，科技巨頭5G、VR、AI等尖端技術(shù)贊助，車企推廣氫能源等最新成果。各國(guó)科技公司更是將奧運(yùn)會(huì)作為新品發(fā)布平臺(tái)。運(yùn)動(dòng)員成為最佳代言，推廣最新通信技術(shù)與產(chǎn)品生態(tài)，科技與體育緊密融合。中國(guó)力量閃耀其間，中國(guó)制造成為巴黎奧運(yùn)會(huì)不可或缺的存在。從小小的乒乓球到龐大的轉(zhuǎn)播車，從地面設(shè)施到云端平臺(tái)，中國(guó)制造處處可見?，F(xiàn)代奧林匹克之父、法國(guó)人顧拜旦先生曾說(shuō)：“奧林匹克最重要的不是勝利，而是參與?！?2年前，中國(guó)人第一次站到奧運(yùn)賽場(chǎng)，成為參與者；今天，我們已經(jīng)在一些領(lǐng)域成為金牌的有力爭(zhēng)奪者。同樣的，中國(guó)科技也已成為奧運(yùn)舞臺(tái)上越來(lái)越重要的參與者。并繼續(xù)以開放合作的態(tài)度促進(jìn)科技發(fā)展。（摘編自高博《奧運(yùn)會(huì)也是科技賽場(chǎng)》）材料二：在巴黎奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)多家企業(yè)為摔跤、拳擊、柔道、自行車、跆拳道、體操等多個(gè)項(xiàng)目提供體育器材。在網(wǎng)球、柔道等項(xiàng)目中，由中國(guó)科技企業(yè)提供的“子彈時(shí)間”技術(shù)驚艷亮相，全球電視觀眾可以在比賽中看到如科幻電影般的靜止畫面。除了比賽裝備。巴黎奧運(yùn)會(huì)周邊產(chǎn)品中的中國(guó)制造含量同樣不低，如義烏制造的助威捧、埃菲爾鐵塔、高盧雄雞等商品也出現(xiàn)在賽場(chǎng)內(nèi)外。中國(guó)制造閃耀奧運(yùn)賽場(chǎng)，向世界展示了中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展活力和品牌影響力，這也是對(duì)中國(guó)完備的產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈體系的高度認(rèn)可。從產(chǎn)品輸出到參與標(biāo)準(zhǔn)制定，從設(shè)備供應(yīng)到更多場(chǎng)景的技術(shù)合作，體現(xiàn)了中國(guó)企業(yè)“走出去”的穩(wěn)健步伐。中國(guó)品牌在超級(jí)體育賽事中的頻頻亮相，拉動(dòng)了中國(guó)賽事經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為進(jìn)出口注入新動(dòng)能；同時(shí)也完成了中國(guó)新發(fā)展故事的另一種講述，讓開放包容、創(chuàng)新自信、綠色發(fā)展的國(guó)家氣質(zhì)和形象更加豐富立體。中國(guó)制造緣何備受青睞？說(shuō)到底，還是實(shí)力足夠硬。在全球競(jìng)爭(zhēng)中。企業(yè)終究是要用實(shí)力說(shuō)話的。背靠中國(guó)完備的制造業(yè)體系和高效的供應(yīng)鏈，不少企業(yè)潛心耕耘，堅(jiān)持質(zhì)量至上，持續(xù)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，加大自主研發(fā)力度，不斷增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，使產(chǎn)品完全符合奧運(yùn)會(huì)這種超級(jí)體育賽事嚴(yán)苛的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。穩(wěn)定的質(zhì)量背后，是先進(jìn)的生產(chǎn)技藝、科學(xué)高效的運(yùn)營(yíng)管理以及較高的行業(yè)發(fā)展水平。此外，不少企業(yè)不斷強(qiáng)化參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自信，加強(qiáng)品牌建設(shè)、敏銳洞察市場(chǎng)需求及變化，大膽走出去與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手“過(guò)招”，不斷積累的經(jīng)驗(yàn)助推企業(yè)在全球市場(chǎng)不斷實(shí)現(xiàn)新開拓。中國(guó)制造出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)，不過(guò)是厚積薄發(fā)的結(jié)果。當(dāng)然，這樣的成績(jī)也離不開相關(guān)政策的助力……由此，中國(guó)企業(yè)加快“走出去”，也是中國(guó)開放的大門越開越大的生動(dòng)體現(xiàn)。（摘編自王丹《當(dāng)巴黎奧運(yùn)遇到中國(guó)制造》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，先進(jìn)科技與相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的加持可以助力運(yùn)動(dòng)員取得佳績(jī)，這與競(jìng)技體育的傳統(tǒng)認(rèn)知有所不同。B.作為科技新成果應(yīng)用和新技術(shù)示范的主要平臺(tái)，奧運(yùn)會(huì)能夠?yàn)榕e辦國(guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和走出去提供助力。C.中國(guó)品牌能夠在許多超級(jí)體育賽事中頻頻亮相，體現(xiàn)了中國(guó)制造業(yè)具有較強(qiáng)的發(fā)展活力和品牌影響力。D.企業(yè)只要能夠持續(xù)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)管理，就能讓自己的產(chǎn)品完全符合超級(jí)體育賽事的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2.下列對(duì)材料相關(guān)論證的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一以德國(guó)雪車雪橇隊(duì)為例，論述了科技已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家體育水平高低的決定性因素。B.材料一對(duì)比了北京冬奧會(huì)和巴黎奧運(yùn)會(huì)，突出了“中國(guó)制造成為巴黎奧運(yùn)會(huì)不可或缺的存在”這一觀點(diǎn)。C.材料一綜合采用了比喻論證、舉例論證、引用論證等論證方法來(lái)證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。D.材料二不厭其煩地從巴黎奧運(yùn)會(huì)的比賽裝備、周邊產(chǎn)品等方面列舉相關(guān)事實(shí)，都是為了說(shuō)明中國(guó)制造科技含量高。3.下列選項(xiàng)中，不屬于材料二中所闡述的“中國(guó)制造備受巴黎奧運(yùn)會(huì)青睞”原因的一項(xiàng)是（）A.相關(guān)的政策助推中國(guó)企業(yè)加快“走出去”的步伐。B.中國(guó)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品價(jià)格低廉，數(shù)量眾多。C.完備的制造業(yè)體系和高效的供應(yīng)鏈，成為中國(guó)企業(yè)的依靠D.企業(yè)對(duì)子產(chǎn)品質(zhì)量的追求和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)。4.材料一和材料二都提及中國(guó)元素在奧運(yùn)會(huì)中頻頻亮相，但二者側(cè)重點(diǎn)并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析5.如果你是一名新聞工作者，準(zhǔn)備寫一篇報(bào)道介紹巴黎奧運(yùn)會(huì)上的“中國(guó)制造”，請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要寫出你的報(bào)道提綱。【答案】1.D2.C3.B4.材料一注重科技對(duì)國(guó)家體育和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，強(qiáng)調(diào)中國(guó)科技在奧運(yùn)會(huì)中的參與和影響力。材料二聚焦于中國(guó)制造的實(shí)力和國(guó)際市場(chǎng)地位的提升，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品質(zhì)量和品牌影響力。5.①巴黎奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)制造頻頻亮相。②中國(guó)體育器材及“子彈時(shí)間”技術(shù)在奧運(yùn)會(huì)中的表現(xiàn)。③中國(guó)制造產(chǎn)品在奧運(yùn)周邊的普及及品牌影響力。④中國(guó)科技與制造如何助力奧運(yùn)及反哺產(chǎn)業(yè)。⑤中國(guó)制造在全球體育賽場(chǎng)的未來(lái)前景。【解析】【1題詳析】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。D.“只要……就能”錯(cuò)誤，根據(jù)原文，企業(yè)不僅要持續(xù)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)管理，還需背靠完備的制造業(yè)體系和高效的供應(yīng)鏈，加大自主研發(fā)力度等，才能使產(chǎn)品符合超級(jí)體育賽事的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，選項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“科技已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家體育水平高低的決定性因素”錯(cuò)誤，材料一使用德國(guó)雪車雪橇隊(duì)的例子，目的是論證科技在奧運(yùn)競(jìng)技中的重要性，并非論述科技成為決定性因素。B.“對(duì)比”“突出了‘中國(guó)制造成為巴黎奧運(yùn)會(huì)不可或缺的存在”這一觀點(diǎn)’”錯(cuò)誤，材料一中寫北京奧運(yùn)會(huì)和巴黎奧運(yùn)會(huì)上展現(xiàn)的中國(guó)科技，并非進(jìn)行對(duì)比，而是側(cè)重體現(xiàn)中國(guó)科技已成為奧運(yùn)舞臺(tái)上越來(lái)越重要的參與者。D.“都是為了說(shuō)明中國(guó)制造科技含量高”錯(cuò)誤，材料二關(guān)注的重點(diǎn)是“中國(guó)制造的實(shí)力與影響力”，不僅僅是科技含量。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“產(chǎn)品價(jià)格低廉，數(shù)量眾多”錯(cuò)誤，材料二并沒(méi)有提到中國(guó)企業(yè)產(chǎn)品因價(jià)格低廉而備受青睞，而是強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品質(zhì)量和品牌的影響力。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。材料一，“隨著科技的發(fā)展，一國(guó)體育的領(lǐng)先，背后少不了科技與相應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈的雙重支撐”“奧運(yùn)會(huì)，也是科技新成果應(yīng)用和新技術(shù)示范的主要平臺(tái)，它會(huì)帶動(dòng)舉辦國(guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和走出去”“2022年北京冬奧會(huì)，科技更是成為主角”，注重科技對(duì)國(guó)家體育和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，強(qiáng)調(diào)中國(guó)科技在奧運(yùn)會(huì)中的參與和影響力。材料二，“在巴黎奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)多家企業(yè)為摔跤、拳擊、柔道、自行車、跆拳道、體操等多個(gè)項(xiàng)目提供體育器材”“中國(guó)制造閃耀奧運(yùn)賽場(chǎng)，向世界展示了中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展活力和品牌影響力”“不少企業(yè)潛心耕耘，堅(jiān)持質(zhì)量至上，持續(xù)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，加大自主研發(fā)力度，不斷增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，使產(chǎn)品完全符合奧運(yùn)會(huì)這種超級(jí)體育賽事嚴(yán)苛的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，聚焦于中國(guó)制造的實(shí)力和國(guó)際市場(chǎng)地位的提升，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品質(zhì)量和品牌影響力?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。提綱應(yīng)結(jié)合材料內(nèi)容，從中國(guó)制造在奧運(yùn)會(huì)中地位、具體表現(xiàn)及其影響上進(jìn)行闡述，結(jié)合新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)展開論述。①結(jié)合“中國(guó)制造成為巴黎奧運(yùn)會(huì)不可或缺的存在。從小小的乒乓球到龐大的轉(zhuǎn)播車，從地面設(shè)施到云端平臺(tái)，中國(guó)制造處處可見”可提煉出：巴黎奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)制造頻頻亮相。②結(jié)合“在巴黎奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)多家企業(yè)為摔跤、拳擊、柔道、自行車、跆拳道、體操等多個(gè)項(xiàng)目提供體育器材”“在網(wǎng)球、柔道等項(xiàng)目中，由中國(guó)科技企業(yè)提供的‘子彈時(shí)間’技術(shù)驚艷亮相”可提煉出：中國(guó)體育器材及“子彈時(shí)間”技術(shù)在奧運(yùn)會(huì)中的表現(xiàn)。③結(jié)合“巴黎奧運(yùn)會(huì)周邊產(chǎn)品中的中國(guó)制造含量同樣不低，如義烏制造的助威捧、埃菲爾鐵塔、高盧雄雞等商品也出現(xiàn)在賽場(chǎng)內(nèi)外”可提煉出：中國(guó)制造產(chǎn)品在奧運(yùn)周邊的普及及品牌影響力。④結(jié)合“中國(guó)品牌在超級(jí)體育賽事中的頻頻亮相，拉動(dòng)了中國(guó)賽事經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為進(jìn)出口注入新動(dòng)能；同時(shí)也完成了中國(guó)新發(fā)展故事的另一種講述，讓開放包容、創(chuàng)新自信、綠色發(fā)展的國(guó)家氣質(zhì)和形象更加豐富立體”“不少企業(yè)不斷強(qiáng)化參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自信，加強(qiáng)品牌建設(shè)、敏銳洞察市場(chǎng)需求及變化，大膽走出去”可提煉出：中國(guó)科技與制造助力奧運(yùn)、反哺產(chǎn)業(yè)。⑤結(jié)合“中國(guó)品牌在超級(jí)體育賽事中的頻頻亮相，拉動(dòng)了中國(guó)賽事經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為進(jìn)出口注入新動(dòng)能；同時(shí)也完成了中國(guó)新發(fā)展故事的另一種講述，讓開放包容、創(chuàng)新自信、綠色發(fā)展的國(guó)家氣質(zhì)和形象更加豐富立體”“不少企業(yè)不斷強(qiáng)化參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自信，加強(qiáng)品牌建設(shè)、敏銳洞察市場(chǎng)需求及變化，大膽走出去”可提煉出：中國(guó)制造在全球體育賽場(chǎng)的未來(lái)前景。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)云初記（節(jié)選）孫犁春兒坐在窗臺(tái)跟前，很久都沒(méi)有躺下。她側(cè)著耳朵聽著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，有起風(fēng)的聲音。她出來(lái)，西北角上有一塊黑云，涌得很快，不久，那一面的星星和樹木，就都掩蓋不見了。半夜里下起大雨來(lái)，雨是那樣暴，一下子就天地相連。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河灘里，有一種發(fā)悶的聲音，就像老牛的吼叫。春兒冒著雨跑到堤埝上去，四下里白茫茫的一片?！翱礃幼右l(fā)大水了?！贝簝和依锱苤搿５诙?，雨住天晴，大河里的水下來(lái)了，北面也開了口子。大水圍了子午鎮(zhèn)，人們整天整夜地敲鑼打鼓，守著提埝。開始聽見了隆隆的聲音，后來(lái)才知道是日本人占了保定。大水也阻攔不住那些失去家鄉(xiāng)逃難的人們。他們像蝗蟲一樣，一鋪面子過(guò)來(lái)了。子午鎮(zhèn)的人們，每天吃過(guò)飯就站在堤埝上看這個(gè)。那些逃難的人，近些的包括保定、高陽(yáng)，遠(yuǎn)些的從關(guān)外、冀東走來(lái)。他們從家里帶出來(lái)的東西，越走越少。子午鎮(zhèn)的人從這些人的行囊包裹、面色和鞋腳上，就可以判定他們道路的遠(yuǎn)近，離家日子的長(zhǎng)短。遠(yuǎn)道逃來(lái)的人，腳磨破了，又在泥水里浸腫了，提著一根青秫秸，試探著水的深淺，一步一步挪到堤埝跟前來(lái)。有一個(gè)年輕的女人，把一個(gè)小孩子背在背上，手里還拉著一個(gè)。孩子不斷跌倒在泥水里。到了提埝邊上，她向春兒伸伸手：“大姑，來(lái)把我們這孩子接上去！”春兒把她娘兒們扶了上來(lái)，坐在提埝上。一群婦女圍上來(lái)。春兒跑回家去。拿些餑餑來(lái)。給兩個(gè)孩子吃著。那個(gè)女人說(shuō)：“謝謝大姑。我們也是有家有業(yè)的人啊，日本人占了我們那個(gè)地方?！贝簝?jiǎn)枺骸澳銈兗沂悄睦镅?？”“關(guān)外。當(dāng)時(shí)指望逃到關(guān)里，誰(shuí)知道日本人又趕過(guò)來(lái)，逃得還不如他們占得快。你們說(shuō)，跑到哪里是一站呀？”“孩子他爹哩？”春兒?jiǎn)?。“走到京東就折磨死了?！迸瞬林鴾I?！叭毡救说搅耸裁吹胤剑俊比藗儐?wèn)。女人說(shuō)：“誰(shuí)知道啊，昨兒個(gè)我們宿在高陽(yáng)，那里還是好好兒的，就像你們現(xiàn)在一樣。可是今天早晨一起來(lái)，那里的人們也就跟著我們一塊兒逃起來(lái)了?！比藗兌疾谎哉Z(yǔ)了，那個(gè)女人叫小孩子吃了吃奶，就又沿著堤埝，跟著逃難的大流走了。天晴得很好，鋪天蓋地的水，繞著村子往東流。農(nóng)民們?cè)谒锟郴卦缡斓那f稼，放在堤埝上，曬在房頂上。天空有一種嗡嗡的聲音，起先就像一只馬蠅在叫。聲音漸漸大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊上出現(xiàn)一只鷹。接著顯出一排飛機(jī)，沖著這里飛來(lái)了。農(nóng)民們指畫著：“看，飛艇，三架，五架！”他們像看見稀罕物件一樣，屋里的跑到院里來(lái)，院里的上到房頂上去。小孩子們成群結(jié)隊(duì)地在堤埝上跑著，拍著巴掌跳躍著。逃難的女人回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，不要看了，快躲躲吧，那是日本人的飛機(jī)，要扔炸彈哩！”沒(méi)有人聽她的，有些婦女還大聲喊叫她們的姐妹們，快放下針線出來(lái)看：“快些?？煨?。要不就過(guò)去了！”轟！轟！飛機(jī)掃射著，丟了幾個(gè)炸彈，人們才亂跑亂鉆起來(lái)。兩個(gè)人炸死在堤埝上，一頭騾子炸飛了。飛機(jī)沿著河口掃射，那里正有一船難民過(guò)河。河水很大，流得又急，船上一亂，擺渡整個(gè)翻到水里去。大人孩子在涌來(lái)涌去的大浪頭中間，浮起來(lái)又淹沒(méi)下去，一片喊救人的聲音。日本人的飛機(jī)掃射著，轟炸著，河里的水帶著血色飛濺起來(lái)。鎮(zhèn)上五龍?zhí)媚茗D水的人全跳到水里去打撈難民。高四海老頭子拍打著浪頭，追趕一個(gè)順流而下的小孩子。他一個(gè)猛子扎了一里多遠(yuǎn)，冒出頭來(lái)，抓住了小孩子的腿，抱到岸上來(lái)。他在搭救出來(lái)的水淋淋的難民中間走著喊：“誰(shuí)是孩子的娘？這是誰(shuí)家的孩子？沒(méi)有主嗎？”他找不到小孩子的娘，把孩子放在河灘上，又跳到水里去了。他打撈上一個(gè)來(lái)就問(wèn)：“別哭，快吐吐水，你的小孩我給你打撈上來(lái)了！”當(dāng)女人搖頭說(shuō)不是她的小孩的時(shí)候，他就又跳進(jìn)水里去了。一直打撈到天黑，有很多人是叫大水淹死了。人們點(diǎn)著一堆堆的柴火，烘烤那些打撈上來(lái)的人們。高四海逢人就打聽小孩的母親。有人說(shuō)：“這是從關(guān)外逃來(lái)的那個(gè)黑臉的年輕的女人的孩子，她恐怕是在水里炸傷了，沒(méi)有力量浮起來(lái)淹死了，還有她那個(gè)大些的孩子?！备咚暮Ｂ犃?，叫過(guò)秋分來(lái)說(shuō)：“抱著這孩子到有奶的人家吃吃去，他娘死了，我們收養(yǎng)著吧！”秋分說(shuō)：“這個(gè)年月，收養(yǎng)這個(gè)干什么呀？”“你不抱他，我就抱他去！”高四海說(shuō)，眼里汪著熱淚，“這年月，這年月，還哪來(lái)的這些廢話呀！夜晚。逃難的人們就在熄滅的柴火堆旁邊睡下了，橫倒豎臥。河水洶涌地流著，沖刷著河岸，不斷有土塊坍裂的隆隆的聲音。月光照著沒(méi)邊的白茫茫大水和在水中抖顫的趴倒的莊稼。遠(yuǎn)近的村莊，擔(dān)著無(wú)比的驚惶和恐怖，焦急和無(wú)依的痛苦，長(zhǎng)久不能安眠。高四海的小屋里，發(fā)出小孩子的撕裂喉嚨的哭聲?！叭毡?！日本！”在各個(gè)村落，從每一個(gè)小窗口里，都能聽到人們?cè)谒瘔?mèng)里，用牙齒咬嚼著這兩個(gè)字。〖備注〗《風(fēng)云初記》是孫犁創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在津沱河兩岸組織人民武裝、建立抗日根據(jù)地的曲折歷程，反映了冀中勞動(dòng)人民的覺(jué)醒進(jìn)步和澎湃高漲的戰(zhàn)斗熱情。本文選自小說(shuō)的第六章。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然子午鎮(zhèn)被大水包圍，但鎮(zhèn)上的人們每天都會(huì)在堤埝上看那些失去家鄉(xiāng)逃難的人，他們還未意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)將近。B.看到日本人的飛機(jī)飛過(guò)來(lái)，逃難的女人勸告子午鎮(zhèn)的人們趕緊躲起來(lái)，但他們并沒(méi)有理睬逃難女人的話。C.得知那個(gè)孩子的親人可能都死在河里后，高四海決定收養(yǎng)這個(gè)孩子，但他的做法遭到了秋分的強(qiáng)烈反對(duì)。D.人們?cè)谒瘔?mèng)里依然用牙齒咬嚼者“日本”這兩個(gè)字，充分說(shuō)明日軍的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難之深重。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“像蝗蟲一樣，一鋪面子過(guò)來(lái)了”一句運(yùn)用比喻的手法，將逃難的人比作蝗蟲，突出了逃難人群的數(shù)量之龐大。B.“誰(shuí)是孩子的娘？這是誰(shuí)家的孩子？沒(méi)有主嗎？”連用三個(gè)問(wèn)句，表現(xiàn)了高四海尋找那個(gè)孩子的娘時(shí)的急切心情。C.小說(shuō)對(duì)于逃難百姓的描寫，既有群體描寫，也有對(duì)一個(gè)年輕女人的個(gè)體刻畫，《哦，香雪》中也有類似的用法。D.小說(shuō)雖然沒(méi)有正面描寫血腥殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，但讀者能從字里行間體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷及其給人們帶來(lái)的痛苦。8.小說(shuō)中春兒和年輕女人的對(duì)話描寫，有何作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。9.有人認(rèn)為，本篇小說(shuō)的主題是“人性·覺(jué)醒”，請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①內(nèi)容上，補(bǔ)充交代日本蠶食中國(guó)的故事背景，省去了一些不必要的敘述，使小說(shuō)行文更簡(jiǎn)潔，內(nèi)容更加集中。②情節(jié)上，春兒和年輕女人的對(duì)話為下文日本飛機(jī)轟炸子午鎮(zhèn)的情節(jié)做了鋪墊。③主題上，借年輕女人之口控訴了日本侵略者的罪行，有利于小說(shuō)主題的表達(dá)。9.①人性：日本人的飛機(jī)狂轟濫炸，殘忍殺害手無(wú)寸鐵的中國(guó)百姓，突出日本人毫無(wú)人性；春兒為年輕女人拿些餑餑來(lái)，子午鎮(zhèn)村民在遭受洪水侵襲及日本飛機(jī)轟炸的情形不仍能勇敢救助災(zāi)民，高四海收養(yǎng)孤兒等，體現(xiàn)了人性的美好與溫暖。②覺(jué)醒：子午鎮(zhèn)的村民本過(guò)著安定祥和的生活，但日本飛機(jī)的到來(lái)打破了這一局面。子午鎮(zhèn)村民經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷后，痛恨日本人的暴行，他們內(nèi)心反抗日本侵略者的意識(shí)覺(jué)醒了?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。C.“遭到了秋分的強(qiáng)烈反對(duì)”說(shuō)法有誤。文中秋分只是說(shuō)“這個(gè)年月，收養(yǎng)這個(gè)干什么呀”，“強(qiáng)烈反對(duì)”程度過(guò)重。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。D.“小說(shuō)雖然沒(méi)有正面描寫血腥殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面”說(shuō)法有誤?！帮w機(jī)掃射著，丟了幾個(gè)炸彈，……一頭騾子炸飛了”“日本人的飛機(jī)掃射著，轟炸著，河里的水帶著血色飛濺起來(lái)”等，都是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的正面描寫。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章情節(jié)、語(yǔ)段作用的能力。內(nèi)容上的作用：通過(guò)春兒與年輕女人的對(duì)話，小說(shuō)不僅呈現(xiàn)了逃難人群的具體情況，還間接揭示了日本侵略者對(duì)中國(guó)人民造成的災(zāi)難。這段對(duì)話補(bǔ)充說(shuō)明了故事發(fā)生的背景——日本占領(lǐng)了保定，并且侵略行為導(dǎo)致大量平民逃離家園。這樣的安排避免了直接敘述歷史背景，使得文本更加簡(jiǎn)潔、內(nèi)容更加緊湊。情節(jié)上的作用：這段對(duì)話為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。特別是年輕女人提到“日本人到了什么地方”以及“昨兒個(gè)我們宿在高陽(yáng)……今天早晨一起來(lái)，那里的人們也就跟著我們一塊兒逃起來(lái)了”，預(yù)示著危險(xiǎn)正在逼近子午鎮(zhèn)，從而為后文中日本飛機(jī)突然出現(xiàn)并進(jìn)行轟炸的情節(jié)埋下了伏筆。主題上的作用：“當(dāng)時(shí)指望逃到關(guān)里，誰(shuí)知道日本人又趕過(guò)來(lái)，逃得還不如他們占得快”“走到京東就折磨死了”等對(duì)話內(nèi)容展現(xiàn)了日本侵略者的罪惡行徑。借由年輕女人的敘述，作者表達(dá)了對(duì)日本侵略者的強(qiáng)烈譴責(zé)，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給普通百姓帶來(lái)的深重苦難，這有利于表現(xiàn)小說(shuō)的主題?！?題詳析】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)的能力。人性的展現(xiàn)。殘忍的人性：小說(shuō)中揭示了侵略者人性中的惡，他們對(duì)無(wú)辜平民殘忍殺戮，使用飛機(jī)轟炸、掃射，導(dǎo)致大量平民傷亡。這種行為充分暴露了侵略者的野蠻與無(wú)情。正面的人性：小說(shuō)中展現(xiàn)了中國(guó)人的善良與勇敢，例如，春兒為逃難的家庭提供食物，村民們?cè)诤樗涂找u中不顧個(gè)人安危救助他人，特別是高四海老人多次跳入水中救出難民，并決定收養(yǎng)一名失去母親的孤兒。這些行為展現(xiàn)了中國(guó)人民在苦難面前的善良與同情心，體現(xiàn)了在極端困境下人性的光輝，以及人與人之間的溫情與互助。覺(jué)醒：文中刻畫了普通民眾在民族危機(jī)時(shí)刻所經(jīng)歷的心理變化過(guò)程，即從最初的無(wú)知無(wú)畏到后來(lái)的清醒認(rèn)知，最終形成共同抵御外來(lái)侵略的力量，這是反抗精神覺(jué)醒的標(biāo)志。故事背景設(shè)定在一個(gè)原本平靜安寧的小鎮(zhèn)，原本平靜生活的村民們逐漸意識(shí)到侵略者的殘暴，他們開始對(duì)暴行感到強(qiáng)烈的不滿和憤怒。面對(duì)外來(lái)侵略，村民們不僅在物質(zhì)上相互支持，在精神上也形成了團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗敵人的共識(shí)。例如高四海等人主動(dòng)參與救援行動(dòng)，幫助受災(zāi)群眾，還決定收留孤兒，這種行為本身就是反抗意識(shí)覺(jué)醒的體現(xiàn)。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題，材料一：夫朝臣所以統(tǒng)理，而多比周則法亂；賢人所以奉己，而隱遁伏野則君孤。法亂君孤而能存者，未之嘗有也。是故明君蒞眾。務(wù)納下言以昭外，敬卑賤以誘賢也。其無(wú)距言，未必言者之盡可用也，乃懼距無(wú)用而讓有用也；其無(wú)慢賤，未必其人盡賢也，乃懼慢不肖而絕賢望也。是故圣王賞鄙以招賢，然后良士集于朝，下情達(dá)于君也。故上無(wú)遺失之策，官無(wú)亂法之臣。此君民之所利而奸佞之所患也昔張祿一見而穰侯免袁絲進(jìn)說(shuō)而周勃黜。是以當(dāng)涂之人恒嫉正直之士，得一介言于君以矯其邪也，故上飾偽辭以障主心，下設(shè)威權(quán)以固士民。趙高亂政，恐惡聞上，乃豫要二世曰：“屢見群臣，眾議政事，則黷，黷且示短，不若藏己獨(dú)斷，神且尊嚴(yán)。天子稱朕，固但聞名?！倍烙谑悄松钭杂碾[，獨(dú)進(jìn)趙高。趙高入稱好言以說(shuō)主，出倚詔令以自尊。天下魚爛，相帥叛秦。趙高恐懼，歸惡于君，使閻樂(lè)責(zé)而殺。（節(jié)選自王符《潛夫論》）材料二：武王問(wèn)太公曰：“得賢敬士，或不能以為治者、何也？太公對(duì)曰“不能獨(dú)斷。以人言斷者，殃也。”武王曰：“何為以人言斷？”太公對(duì)曰：“不能定所去，以人言去；不能定所取，以人言??；不能定所為，以人言為；不能定所罰，以人言罰；不能定所賞，以人言賞。賢者不必用，不肖者不必退，而士不必敬?！蔽渫踉唬骸吧?。其為國(guó)何如？“太公對(duì)曰：“其為人惡聞其情，而喜聞人之情；惡聞其惡，而喜聞人之惡；是以不必治也?！蔽渫踉弧吧啤！保ü?jié)走自劉向《說(shuō)苑·君道》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。此君民A之所利B而奸佞C之所患也D昔張祿E一見F而鑲侯免G袁絲進(jìn)說(shuō)H而周勃黜。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.納，接納，與《出師表》“察納雅言”中的“納”意思用同。B.固，本來(lái)，與《愚公移山》“汝心之固”中的“固”意思相同。C.或，有時(shí)，與《岳陽(yáng)樓記》“或異二者之為”中的“或”意思不同。D.何如，即如何，與《馬說(shuō)》中“馬之千里者”的句式不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王符認(rèn)為，賢能的君主之所以不拒絕聽取別人的意見，是因?yàn)閯e人的意見都有用處，能夠幫助自己治理好國(guó)家。B.在王符看來(lái)，掌權(quán)的人總是嫉恨正直的人，他們對(duì)上通過(guò)巧言掩飾來(lái)蒙蔽君主之心，對(duì)下則施展權(quán)威來(lái)禁錮民眾。C.周武王向太公詢問(wèn)什么是“以人言斷”，太公解釋說(shuō)是君王不能獨(dú)自做決斷，完全依照別人的話來(lái)做。D.對(duì)于厭惡聽到自己的私情卻喜歡打聽他人的私情，厭惡聽到自己的缺點(diǎn)卻喜歡聽別人的缺點(diǎn)的君主，太公持否定態(tài)度。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）是故圣王賞鄙以招賢，然后良士集于朝，下情達(dá)于君也。（2）趙高恐懼，歸惡于君，使閻樂(lè)責(zé)而殺。14.材料一中秦二世的事例能否用來(lái)證明材料二中“不能獨(dú)斷，以人言斷者，殃也”的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】10.BDG11.B12.A13.（1）因此圣明的君主賞賜見識(shí)淺陋的來(lái)招攬賢能的人。這以后良才聚集到朝廷，民情就能傳達(dá)到君主那里。（2）趙高害怕，把一切罪過(guò)歸給秦二世，于是派閻樂(lè)問(wèn)罪并殺死秦二世。14.可以用來(lái)證明觀點(diǎn)。①姜太公這句話的意思是，君王不能獨(dú)立果斷，往往靠他人的意見作決斷的，就會(huì)遭受禍殃。②材料一中秦二世缺乏自己的決斷，聽從趙高的意見，不與大臣商討政事，而是獨(dú)自決斷，最后使得天下大亂，各地叛秦，自己也身死國(guó)滅。③因此秦二世的事例能夠證明“不能獨(dú)斷，以人言斷者，殃也”的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這是君民要獲得的，而奸佞的人所擔(dān)憂的。先前張祿面見一次秦昭王而穰侯被罷免，袁絲向漢文帝進(jìn)言而周勃被罷黜。“君民之所利”與“奸佞之所患”結(jié)構(gòu)一致，各自斷開，即“而”前B處斷開；“也”是句末語(yǔ)氣詞，其后D處斷開；“張祿一見而穰侯免”和“袁絲進(jìn)說(shuō)而周勃黜”結(jié)構(gòu)一致，中間斷開，即G處斷開。故選BDG?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文言一詞多義、特殊句式的能力。A.正確。都是采納。句意：一定要采納臣下的意見并以此來(lái)洞察朝廷外部的情況。/認(rèn)識(shí)、采納正確的言論。B.錯(cuò)誤。本來(lái)/頑固。句意：本來(lái)就是只能讓別人聽到他的名號(hào)。/你的心頑固。C.正確。有時(shí)/或許。句意：有時(shí)還是不能憑借這個(gè)治理好國(guó)家。/或許和這些人的行為不同。D.正確。賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“如何”/定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“千里馬”。句意：那樣的君主治國(guó)將會(huì)怎么樣呢？/能日行千里的馬。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“是因?yàn)閯e人的意見都有用處，能夠幫助自己治理好國(guó)家”錯(cuò)。原文“其無(wú)距言，未必言者之盡可用也，乃懼距無(wú)用而讓有用也”，可見賢能的君主之所以不拒絕聽取別人的意見，不一定是因?yàn)閯e人的意見都有用處，是怕拒絕了無(wú)用的意見而把有用的意見拒絕在外。故選A?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是故”，因此；“鄙”“賢”都是形容詞作名詞，見識(shí)淺陋的人，賢能的人；“下情”，民情。（2）“惡”，罪責(zé)；“于”，給、到；“責(zé)”，責(zé)問(wèn)，問(wèn)罪。【14題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)和論據(jù)的能力。材