2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃一、工作目標(biāo)1.提升學(xué)生心理健康水平，增強學(xué)生自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往和應(yīng)對挫折的能力，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和健全人格。2.加強教師心理健康教育知識與技能培訓(xùn)，提高教師對學(xué)生心理問題的識別與干預(yù)能力，使教師能在日常教學(xué)中有效滲透心理健康教育。3.完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系，優(yōu)化心理咨詢服務(wù)流程，提高心理咨詢的實效性和保密性，為學(xué)生提供及時、專業(yè)的心理支持。二、主要工作內(nèi)容與措施（一）加強心理健康教育課程建設(shè)1.開足開好心理健康教育課程，按照教育部要求，確保每個班級每周X課時的心理健康教育課。課程內(nèi)容涵蓋自我認(rèn)識、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、生命教育等主題，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點和需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計。2.豐富課程教學(xué)形式，采用課堂講授、案例分析、小組討論、角色扮演、心理測試、心理游戲等多種教學(xué)方法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，增強教學(xué)效果。例如，在情緒管理課程中，組織學(xué)生進(jìn)行情緒角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗不同情緒狀態(tài)下的行為和思維方式，從而更好地掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。（二）開展多樣化心理健康教育活動1.舉辦心理健康教育專題講座。邀請知名心理學(xué)專家或本校心理健康教師，每學(xué)期為全校學(xué)生舉辦X場心理健康教育專題講座，主題包括青春期心理、考試焦慮應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)成癮預(yù)防等，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的共性心理問題。講座結(jié)束后，設(shè)置互動答疑環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機會與專家進(jìn)行面對面交流，進(jìn)一步深化對講座內(nèi)容的理解。2.組織心理健康主題班會。每月安排一次心理健康主題班會，由班主任組織實施。班會主題根據(jù)當(dāng)月學(xué)校心理健康教育工作重點或班級學(xué)生實際情況確定，如“學(xué)會感恩”“團(tuán)隊合作的力量”等。通過主題班會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思、相互交流，營造良好的班級心理氛圍。3.開展心理健康教育宣傳月活動。每學(xué)期選定一個月作為心理健康教育宣傳月，集中開展一系列豐富多彩的心理健康教育活動。活動形式包括心理健康知識競賽、心理手抄報比賽、心理劇展演、心理健康征文比賽等，吸引學(xué)生廣泛參與，在活動中普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理調(diào)適能力。（三）加強心理咨詢服務(wù)與管理1.優(yōu)化心理咨詢室環(huán)境，營造溫馨、舒適、保密的咨詢氛圍，為學(xué)生提供安全的傾訴空間。心理咨詢室每天定時開放，安排專業(yè)心理咨詢教師值班，接受學(xué)生的個別咨詢和團(tuán)體咨詢預(yù)約。2.完善心理咨詢服務(wù)流程，建立健全學(xué)生心理咨詢檔案。咨詢教師在咨詢過程中，嚴(yán)格遵守心理咨詢職業(yè)道德和保密原則，認(rèn)真傾聽學(xué)生的問題和困擾，運用專業(yè)的心理咨詢技術(shù)為學(xué)生提供有效的心理支持和幫助。對于咨詢過程中發(fā)現(xiàn)的有嚴(yán)重心理問題或心理危機的學(xué)生，及時啟動心理危機干預(yù)機制，與家長、班主任及相關(guān)專業(yè)機構(gòu)取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理危機干預(yù)工作。（四）強化心理健康教育師資隊伍建設(shè)1.定期組織心理健康教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)和更新心理健康教育知識與技能，提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年計劃安排心理健康教師參加X次校外專業(yè)培訓(xùn)，校內(nèi)每X周組織一次心理健康教育教研活動，開展案例研討、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流等活動，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與共同成長。2.加強對全體教師的心理健康教育培訓(xùn)，提高教師對學(xué)生心理健康問題的重視程度和識別能力。通過專題講座、工作坊等形式，每學(xué)期為全體教師提供X次心理健康教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)與識別、心理健康教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透方法、與學(xué)生進(jìn)行有效心理溝通的技巧等，使教師能夠在日常教育教學(xué)工作中及時發(fā)現(xiàn)并關(guān)注學(xué)生的心理問題，采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行引導(dǎo)和干預(yù)。（五）建立家校合作心理健康教育模式1.舉辦家長心理健康教育講座。每學(xué)期邀請心理學(xué)專家或本校心理健康教師為家長舉辦X場心理健康教育講座，主題包括家庭教育理念與方法、親子溝通技巧、青少年心理發(fā)展特點與教育對策等，幫助家長了解孩子的心理需求，掌握科學(xué)的家庭教育方法，營造良好的家庭心理環(huán)境。2.加強家校溝通與合作。班主任和心理健康教師定期與家長進(jìn)行溝通，通過家長會、家訪、電話、微信等方式，及時了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)、生