Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers（教學設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

《Unit6Usefulnumbers——partBHowusefularenumbers?》教學設(shè)計——20242025學年人教版PEP三年級英語上冊一、教學目標知識目標學生能夠聽懂、會說、認讀并理解以下與數(shù)字重要性相關(guān)的單詞和短語：count,sequence,order,identify,measure,calculate,important。學生能夠運用句型“Howusefularenumbers?”“Numbersareveryusefulbecause...”進行簡單的問答交流，闡述數(shù)字的重要性及原因。能力目標能夠在真實或模擬的情境中，用英語準確地表達數(shù)字的重要性，提高口語表達和交流能力。通過小組合作學習和討論，培養(yǎng)學生的合作探究能力、思維能力以及語言組織能力，學會從不同角度思考數(shù)字的重要意義。情感目標引導學生深刻認識到數(shù)字在生活各個方面的不可或缺性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S習慣和對數(shù)學及英語學科的積極態(tài)度。在教學過程中，通過教師的鼓勵、引導以及對學生個體差異的尊重，讓學生感受到人文關(guān)懷，增強學生學習英語的自信心和積極性。二、教學重難點教學重點掌握重點單詞和短語的發(fā)音、拼寫及用法。熟練運用句型“Howusefularenumbers?”“Numbersareveryusefulbecause...”進行交流討論。教學難點讓學生深入理解數(shù)字在諸如計數(shù)、排序、識別、測量、計算等多方面的重要性，并能用英語清晰、有條理地闡述。引導學生在交流中自然地運用所學知識，避免簡單生硬的表達，并且能夠拓展討論內(nèi)容，舉例說明數(shù)字在復雜情境中的重要作用。三、教學方法

情境教學法、游戲教學法、小組合作法、任務驅(qū)動法四、教學過程（一）Warmingup教師播放一段包含數(shù)字在各種場景中應用的視頻，如體育比賽中的計分、工廠里的產(chǎn)品數(shù)量統(tǒng)計、建筑中的尺寸測量等，讓學生仔細觀察視頻中的數(shù)字元素。播放結(jié)束后，教師提問：“Boysandgirls,whatdidyouseeinthevideo?Howdidnumbershelpinthosesituations?”引導學生用簡單的英語或中文回答，從而引出本節(jié)課的主題——數(shù)字有多重要。教師在黑板上寫出“1,2,3...”說：“Today,wewilllearnabouthowusefulnumbersareinourlife.Let'sstartwiththesesimplenumbers.”（二）Presentation單詞教學教師通過多媒體展示一些與數(shù)字重要性相關(guān)的圖片和場景，如孩子們在數(shù)數(shù)、排隊按順序上車、用尺子測量物體長度、超市收銀員在算賬等，在展示的過程中，引出并講解新單詞：展示孩子們數(shù)數(shù)的圖片，說：“Lookatthesechildren.Theyarecounting.Count,count.Weusenumberstocountthings.Forexample,wecancounthowmanyappleswehave.”同時在黑板上寫下“count”，并畫簡筆畫幫助學生記憶。展示人們排隊的場景，介紹：“Thisisaqueue.Peoplearestandinginasequence.Sequence,sequence.Numbershelpustokeepthingsinorder.Ordermeans順序.”在黑板上寫下“sequence”“order”，并通過畫簡筆畫（一排人）幫助學生記憶。展示一個人通過門牌號找到房子的圖片，說：“Thismanisusingthehousenumbertoidentifythehouse.Identify,identify.Numberscanhelpusidentifythings.”在黑板上寫下“identify”，并畫簡筆畫。展示用尺子測量物體的場景，講解：“Thisisaruler.Weuseittomeasurethings.Measure,measure.Numbersontherulertellusthelengthorsize.”在黑板上寫下“measure”，并畫簡筆畫。展示計算器上顯示數(shù)字的圖片，說：“Thisisacalculator.Weuseittocalculate.Calculate,calculate.Wecancalculatethetotalcostordomathproblemswithnumbers.”在黑板上寫下“calculate”，并畫簡筆畫。教師總結(jié)說：“Alltheseshowthatnumbersareveryimportant.Important,important.”在黑板上寫下“important”，并通過舉例讓學生理解其含義。教師帶領(lǐng)學生對新單詞進行朗讀練習，采用多種方式，如個別讀、小組讀、全班齊讀等，確保學生能夠準確掌握單詞的發(fā)音。同時，教師可以通過一些簡單的動作或場景模擬，幫助學生記憶單詞，如模仿數(shù)數(shù)的動作表示“count”，用手比劃排隊的順序表示“sequence”等。句型教學教師以測量物體為例，說：“Weusenumberstomeasurethings.Howusefularenumbers?Numbersareveryusefulbecausetheyhelpusknowthesizeofthings.Now,Iwanttoaskyouaquestion.Howusefularenumbersforcounting?”引導學生理解這個句型的含義和用法。然后邀請幾位學生回答問題，如：“Numbersareveryusefulforcountingbecausewecanknowhowmanythingsthereare.”教師對學生的回答給予肯定和鼓勵，并重復學生的回答，強化句型的運用。教師將句型“Howusefularenumbers?”“Numbersareveryusefulbecause...”寫在黑板上，詳細講解句型結(jié)構(gòu)和用法，強調(diào)“How”是疑問詞，用于詢問程度，“arenumbersuseful”是一般現(xiàn)在時的一般疑問句形式，回答時要用“Numbersareveryusefulbecause...”來闡述數(shù)字重要的原因。（三）Practice單詞操練游戲：“數(shù)字重要性單詞接龍”將學生分成若干小組，每組學生站成一排。游戲開始，第一個學生說出一個與數(shù)字重要性相關(guān)的單詞，如“count”，第二個學生要以前一個單詞的最后一個字母開頭說出另一個相關(guān)單詞，如“sequence”（如果學生還未學過“sequence”，可以說“measure”，然后教師引導學生思考以“m”開頭的與數(shù)字重要性相關(guān)的單詞），依次類推。如果學生在規(guī)定時間內(nèi)說不出正確的單詞或重復單詞，小組則扣除一定分數(shù)。最先完成且錯誤最少的小組獲勝，教師給予表揚和獎勵，如小貼紙、表揚信等。這個游戲可以幫助學生快速鞏固所學單詞的發(fā)音和拼寫，同時鍛煉學生的思維能力和詞匯聯(lián)想能力。句型操練活動：“數(shù)字重要性大討論”教師將學生分成小組，每組圍繞問題“Howusefularenumbers?”進行討論。教師給每個小組發(fā)放一張大白紙和彩筆，讓小組學生將討論結(jié)果以思維導圖或簡單圖畫加文字的形式記錄下來。例如，小組可能會在紙上畫一個計算器，然后在旁邊寫上“Numbersareveryusefulforcalculating.Wecancalculateourgradesorthemoneywespend.”討論結(jié)束后，每組推選一名代表上臺，利用投影儀展示小組討論成果，并運用所學句型進行匯報，如：“Hello,everyone.Inourgroup,wethinknumbersareextremelyuseful.Numbersareveryusefulforidentifying.Wecanidentifyourseatsinatheaterwithseatnumbers.Theyarealsousefulforordering.Weorderthingsaccordingtoserialnumbers.Andtheyareusefulformeasuring.Wemeasurethedistancewhenwetravel.”其他小組的學生認真傾聽，可以進行提問或補充。（四）Production情景表演任務教師設(shè)置幾個不同的與數(shù)字重要性相關(guān)的情景，如運動會上的計分員工作、圖書館里的圖書編號管理、蛋糕店的訂單處理等場景，并在教室前面放置相應的道具，如計分牌、圖書卡片、蛋糕訂單等。將學生分成小組，每個小組選擇一個情景進行角色扮演。小組成員分別扮演不同的角色，運用所學單詞和句型進行表演，展示數(shù)字在不同場景中的重要性。例如，在運動會計分員情景中，學生A說：“I'mthescorekeeper.Ineedtocountthepointsofeachteam.Numbersaresoimportanthere.IfImakeamistakeincounting,theresultwillbewrong.”學生B說：“Yes,andwealsoneedtorecordtheorderoftheathletesaccordingtotheirnumbers.”教師在各小組之間巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力，豐富表演內(nèi)容，加入適當?shù)谋砬?、動作和情感，使表演更加生動形象。同時，教師關(guān)注學生在表演過程中的語言運用情況，及時給予反饋和糾正，如：“Goodjob!Butremembertousethepluralformwhenyoutalkaboutmorethanonenumber.”數(shù)字重要性創(chuàng)意演講表演結(jié)束后，教師讓學生以“TheImportanceofNumbers”為主題，準備一個簡短的英語演講。學生可以在演講中闡述數(shù)字在自己生活中的重要性，如在學習、游戲、家庭活動等方面，要求運用所學單詞和句型。學生準備過程中，教師巡視指導，幫助有困難的學生組織語言和構(gòu)思演講內(nèi)容。準備完成后，每組推選一名代表上臺演講，其他學生認真傾聽，可以進行提問或評價，進一步強化對數(shù)字重要性的認識和理解，同時提高學生的口語表達和公共演講能力。（五）Summary教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點單詞和短語（count,sequence,order,identify,measure,calculate,important）和句型（“Howusefularenumbers?”“Numbersareveryusefulbecause...”），強調(diào)其正確的發(fā)音、拼寫和用法，以及在討論數(shù)字重要性時的應用。教師再次強調(diào)數(shù)字在我們生活中的核心地位，鼓勵學生在日常生活中多思考數(shù)字的重要性，發(fā)現(xiàn)更多數(shù)字的價值。五、教學評價在課堂教學過程中，通過觀察學生在小組討論、角色扮演、演講等活動中的參與度、表現(xiàn)以及對單詞和句型的掌握情況，對學生進行形成性評價。及時給予學生肯定和鼓勵，如表揚學生積極發(fā)言、創(chuàng)意表演、演講精彩等，同時對存在的問題給予針對性的指導，如糾正發(fā)音錯誤、語法錯誤、表達不流利等。通過學生的作業(yè)完成情況，包括數(shù)字重要性介紹視頻或音頻、家庭數(shù)字記錄等，對學生進行終結(jié)性評價。了解學生對本節(jié)課知識的掌握程度和應用能力，以及在情感態(tài)度方面是否有所提升，如是否更加重視數(shù)字在生活中的作用、更愿意主動用英語交流等。根據(jù)評價結(jié)果，教師可以總結(jié)教