3.6 摩擦力1 七下重難點優(yōu)化與提高 - 答案

3.6摩擦力1考點目錄考點一、摩擦力的存在，方向與概念考點二、摩擦力的利與弊，增大和減小摩擦力的方法考點三、實驗探究摩擦力影響因素習題訓練：考點一、摩擦力的存在，方向與概念1．下列關于摩擦力的說法中，錯誤的是()A．摩擦力產(chǎn)生在兩個互相接觸的物體之間B．只要兩個物體相互接觸，就會產(chǎn)生摩擦力C．兩個相互接觸的物體發(fā)生或要發(fā)生相對運動時，才會有摩擦力產(chǎn)生D．摩擦力是阻礙相對運動的力【答案】B【解析】摩擦力產(chǎn)生的條件：①相互接觸；②做相對運動或有相對運動的趨勢；因此B錯

2.（2020七下·湖州期末）小科在游玩意大利比薩斜塔時買了一個斜塔模型，當模型塔傾斜著身子靜止在水平桌面上時，（如圖），對模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正確的是（

）A.模型塔未受到摩擦力的作用

B.模型塔受到水平向左的摩擦力

C.模型塔受到水平向右的摩擦力

D.模型塔受到沿塔身向上的摩擦力【答案】A【解析】摩擦力產(chǎn)生的條件：①相互接觸；②做相對運動或有相對運動的趨勢。當模型塔傾斜著身子靜止在水平桌面上時，它處于靜止狀態(tài)，相對桌面沒有運動的趨勢，因此模型塔未受到摩擦力的作用，故A正確，而B、C、D錯誤。

3．（2019?德惠市模擬）如圖所示的四種情況，木塊一定不受摩擦力的是（）A．木塊靜止 B．木塊勻速運動 C．木塊勻速下滑 D．木塊靜止【答案】A【解析】A、物體靜止在水平地面上，物體與地面間既沒有發(fā)生相對運動，也沒有運動趨勢，所以物體和地面之間不存在摩擦力，符合題意。B、物體受到拉力作用，進行勻速直線運動，物體和地面之間發(fā)生相對運動，物體和地面之間存在摩擦力，不符合題意。C、物體沿著斜面勻速下滑，存在相對運動，物體和斜面之間存在摩擦力，不符合題意。D、物體靜止在斜面上，物體有下滑的趨勢，物體和斜面之間存在摩擦力，不符合題意。4.（2019七下·三門期末）為了探究滑動摩擦力，小科利用牙刷做實驗，當用力勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對這個實驗的分析正確的是(

)A.刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越小

B.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上

C.手對牙刷的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡

D.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右【答案】B【解析】A.刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越大，故A錯誤；

B.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上，故B正確；

C.因為牙刷做勻速運動，所以手對牙刷的拉力和牙刷受到的摩擦力相互平衡，故C錯誤；

D.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左，故D錯誤。

5.（2020七下·臺州月考）一塊三角形木塊B靜止在水平桌面上，而長方形木塊A靜止在B的斜面上，如圖。下列說法正確的是(

)A.A靜止在B的斜面上沒有受到摩擦力的作用B.B的重力與桌面對B的支持力是一對平衡力

C.A的重力與B對A的支持力是一對平衡力

D.桌面對B的支持力大于B的重力【答案】D【解析】摩擦力產(chǎn)生的條件：①相互接觸；②做相對運動或有相對運動的趨勢；平衡力的條件：大小相等，方向相反，作用在同一直線和同一物體上；

由于重力作用，A在B上面時有向下運動的趨勢，因此會產(chǎn)生沿斜面向上的摩擦力，故A錯誤；

桌面對B的支持力等于A和B的重力之和，肯定大于B的重力，那么肯定不是平衡力，故B錯誤，D正確；

A的重力豎直向下，B對A的支持力跟斜面垂直且向上，二者不在同一直線上，肯定不是平衡力，故C錯誤。

6.小敏到商場購物，她站在自動扶梯的水平臺面上勻速上樓（如圖），對于小敏受到的力，以下說法正確的是（

）A.只受到重力和支持力的作用

B.受到重力、支持力和摩擦力的作用

C.受到水平向右的摩擦力作用

D.她對踏板的壓力和踏板對她的支持力是一對平衡力【答案】A【解析】A.小敏站在自動扶梯上勻速上樓，她在豎直方向做勻速直線運動，受到的重力和支持力是一對平衡力；在水平方向也做勻速直線運動，但與扶梯保持相對靜止，因此不受力，故A正確，B錯誤；

因為小敏在水平方向與扶梯保持相對靜止，沒有相對運動的趨勢，因此她不受摩擦力，故C錯誤；

她對踏板的壓力和踏板對它的支持力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，但是作用在兩個物體上，因此它們是相互作用力，而不是平衡力，故D錯誤?？键c二、摩擦力的利與弊，增大和減小摩擦力的方法1.自行車是我們熟悉的交通工具．從自行車的結(jié)構和使用來看，它涉及到不少有關摩擦的知識．以下分析中，正確的是()A．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C．剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D．在轉(zhuǎn)動的部分加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的【答案】C【解析】腳踏板上的摩擦是有益的，因此要增大，它是通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的．故A錯誤；輪胎與地面的摩擦是有益的，因此要增大，它是通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，不是減小摩擦．故B錯誤；車閘與車腳的摩擦是有益的，因此增大壓力可以增大摩擦，故用力捏剎車把．故C正確；在轉(zhuǎn)動的部分摩擦是有害的，加潤滑油是為了減小摩擦但不是通過變滑動為滾動來減小摩擦的。2．（2018?重慶）《村居》詩中“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，描繪兒童放飛風箏的畫面如圖所示。以下說法正確的是（）A．放風箏的兒童在奔跑中慣性會消失 B．越飛越高的風箏相對于地面是靜止的 C．兒童鞋底有凹凸的花紋是為了減小摩擦 D．線對風箏的拉力和風箏對線的拉力是一對相互作用力【答案】D【解答】A、慣性大小的唯一量度是物體的質(zhì)量，放風箏的兒童在奔跑中質(zhì)量不變，慣性不變，故A錯誤；B、越飛越高的風箏與地面之間的距離越來越大，相對于地面是運動的，故B錯誤；C、兒童鞋底有凹凸的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C錯誤；D、線對風箏的拉力和風箏對線的拉力大小相等、方向相反、在同一直線上，在兩個物體上，是一對相互作用力，故D正確。3．下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：①走路時鞋底與地面之間的摩擦；②汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；③騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是（）A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④【答案】B【解析】①人走路時，使人前進的動力是地面對鞋底的摩擦力，為了防止人走路時摔倒，也要用到鞋底與地面的摩擦，因此鞋底與地面的摩擦是有益的摩擦。②汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦阻礙汽車的前進，因此這個摩擦屬于有害摩擦；對前輪來說，與地面的摩擦阻礙了車子的前進，因此屬于有害摩擦。③騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦，阻礙車輪轉(zhuǎn)動屬于有害摩擦。④皮帶轉(zhuǎn)動時，主動輪與皮帶之間的摩擦帶動了皮帶的轉(zhuǎn)動；同時皮帶與被動輪之間的摩擦帶動了被動輪的轉(zhuǎn)動。若這種摩擦力過小，將會出現(xiàn)皮帶打滑的現(xiàn)象。因此說這兩者之間的摩擦是有益的摩擦。故②③符合題意。4．（2019?北京一模）下列實例中，為了減小摩擦的是（）A．足球守門員戴有防滑手套 B．運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋 C．雪天汽車輪胎上安裝防滑鏈 D．磁浮列車運行時車身與軌道間形成間隙【答案】D【解析】A、足球守門員戴有防滑手套，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不合題意；B、運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不合題意；C、雪天汽車輪胎上安裝防滑鏈，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不合題意；D、磁浮列車運行時車身與軌道間形成間隙，是通過使接觸面脫離來減小摩擦力；故D符合題意?？键c三、實驗探究摩擦力影響因素1.（2020七下·長興期末）下圖是小明探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關"的實驗：（1）此實驗是根據(jù)________原理測出摩擦力大小的；（2）小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，木塊所受的摩擦力________(選填“變大”“變小”或“不變”)；木塊被拉動，且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為3N，他認為這時摩擦力的大小為3N，他操作中的錯誤是________；（3）改正錯誤后，小明完成了探究過程，比較乙、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是________?！敬鸢浮浚?）二力平衡

（2）變大；沒有讓木塊做勻速直線運動

（3）當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大【解析】（1）當物體在水平面上做勻速直線運動時，它受到的摩擦力和拉力相互平衡，根據(jù)二力平衡的原理可知，此時的滑動摩擦力等于拉力；

（2）根據(jù)二力平衡的知識判斷摩擦力的變化。當測力計的示數(shù)為3N時，木塊做加速運動，此時它受到的不是平衡力，即拉力F>f；

（3）分析乙、丙兩個實驗中，哪個因素相同，哪個因素不同，然后根據(jù)控制變量法得到結(jié)論?！窘獯稹浚?）此實驗是根據(jù)二力平衡原理測出摩擦力大小的；

（2）小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，那么它受到的靜摩擦力與拉力相互平衡，即木塊所受的摩擦力變大；木塊被拉動，且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為3N，他認為這時摩擦力的大小為3N，他操作中的錯誤：沒有讓木塊做勻速直線運動；

（3）乙和丙實驗中，木塊對接觸面的壓力相同，毛巾的接觸面更粗糙，因此測力計的示數(shù)更大，那么得到結(jié)論：當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。2.（2020七下·越城期末）在學習影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯還是認為：重力越大，滑動摩擦力越大.于是張老師用如圖裝置與他一起實驗。步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復步驟一，記錄結(jié)果如下表：實驗次數(shù)質(zhì)量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)（牛）拉力傳感器示數(shù)（牛）1小5.002.102中5.002.113大5.002.11請回答下列問題：（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為________牛；（2）實驗中能否用鉤碼代替細沙？并說明理由；________。（3）通過實驗得出的結(jié)論是________；【答案】（1）2.10

（2）實驗不能用鉤碼代替細沙，鉤碼的質(zhì)量是固定的不能連續(xù)變化，細沙的質(zhì)量可以連續(xù)變化，方便控制鐵塊對水平木板的壓力；

（3）當壓力和接觸面粗糙程度相同時，摩擦力相同【解析】（1）根據(jù)二力平衡的知識計算鐵塊受到的摩擦力；

（2）鉤碼的質(zhì)量比細沙的質(zhì)量大的多，因此在添加鉤碼時，質(zhì)量不是連續(xù)的，而是跳躍的，且相鄰兩次之間的改變量太大，不利于準確的得到測量數(shù)據(jù)；

（3）分析表格數(shù)據(jù)，根據(jù)控制變量法的要求得到結(jié)論?！窘獯稹浚?）在第1次實驗中，鐵塊處于靜止狀態(tài)，它受到的拉力傳感器的拉力和摩擦力相互平衡，那么摩擦力f=F=2.1N；

（2）實驗中，不能用鉤碼代替細沙，理由是：實驗不能用鉤碼代替細沙，鉤碼的質(zhì)量是固定的不能連續(xù)變化，細沙的質(zhì)量可以連續(xù)變化，方便控制鐵塊對水平木板的壓力；

（3）根據(jù)表格可知，當鐵塊的質(zhì)量不斷改變時，拉力傳感器的示數(shù)幾乎保持不變，那么說明摩擦力的大小與物體的重力無關；

當壓力傳感器的示數(shù)不變時，拉力傳感器的示數(shù)保持不比，那么說明摩擦力的大小與壓力大小有關。

最終得到結(jié)論：當壓力和接觸面粗糙程度相同時，摩擦力相同。3.（2020七下·下城期末）在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，小金選用了如圖所示的裝置進行實驗，實驗步驟：①在水平面上依次鋪上毛巾、棉布、塑料板；②將小車從斜面同一高度靜止下滑至斜面底端，并繼續(xù)滑行；③用數(shù)據(jù)傳感器采集在3次實驗中，從斜面同一高度靜止下滑至斜面底端，并繼續(xù)滑行至靜止時小車速度大小的變化（如圖乙所示），滑行至斜面底端時所需的時間均為t0?？諝庾枇雎圆挥?，請回答：（1）小車在斜面上運動時，受到________個力的作用。（2）由步驟③的信息可知，小車從同一高度靜止下滑，每次到達斜面底部時的速度是________的（選填“相同”“不同”或“無法判斷”）。（3）若在平面上換上一種材料，使小車在其上運動時所受阻力0，則小車從斜面底端開始運動過程中速度變化是怎樣的？請在圖中畫出小車從斜面底部開始其速度v隨時間t的變化圖象。【答案】（1）3

（2）相同

（3）如圖（紅線表示）【解析】（1）小車在斜面上運動，會受到豎直向下的重力，與斜面垂直且向上的支持力，沿斜面方向向上的摩擦力，因此受到3個力的作用；

（2）由步驟③可知，每次小車都從同一高度下滑，因此每次到達斜面底部時的速度是相同的；

（3）若在平面上換上一種材料，使小車在其上運動時所受阻力0，那么它的速度將不會減小，而是以到底斜面底端時的速度和方向一直做勻速直線運動，如下圖所示：

4.（2020七下·新昌期末）小明同學對影響滑動摩擦力大小的因素進行探究。【實驗器材】氫氣充氣機(氫氣球可充氣)、臺式測力計、彈簧測力計、白紙、金屬盒、細線若干。【提出猜想】猜想一：接觸面的粗糙程度相同時，重力越大，滑動摩擦力越大猜想二：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大【實驗裝置】【操作步驟】步驟①：金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上(如圖1)，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。步驟②：將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上(如圖2)，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。步驟③：再往金屬盒注入適量的沙子，用氫氣充氣機往氫氣球中充氣，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)?！緦嶒灁?shù)據(jù)】實驗次數(shù)金屬盒總重力G/N臺式測力計示數(shù)F1/N彈簧測力計示數(shù)F2/N14.84.81.824.83.21.236.44.81.8（1）實驗步驟②使用氫氣球是為了改變________

(選填“壓力”或“重力”)。（2）實驗中________

(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動白紙。（3）實驗中是通過________來改變金屬盒總重力的。（4）整個實驗證明猜想________正確。【答案】（1）壓力（2）不需要（3）往金屬盒內(nèi)注入沙子（4）二【解析】（1）如果沒有氫氣球，那么金屬盒對白紙的壓力等于它的重力；如果有氫氣球，那么金屬盒對白紙的壓力等于它的重力和浮力的差，因此可以改變金屬盒對白紙的壓力；

（2）滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，與運動速度大小無關；

（3）金屬盒中加入的沙子越多，金屬盒的重力越大；

（4）分別將1和2，1和3進行比較，得到滑動摩擦力與金屬盒的重力和壓力的關系，從而確定哪個猜想正確?！窘獯稹浚?）實驗步驟②使用氫氣球是為了改變壓力；

（2）無論白紙的運動是否勻速，但是金屬盒對它的壓力和接觸面的粗糙程度不變，因此它們之間的滑動摩擦力不變，所以不需要勻速拉動白紙；

（3）實驗中通過往金屬盒內(nèi)注入沙子來改變金屬盒總重力。

（4）比較實驗1和2可知，當金屬盒重力相同時，壓力越大，測力計的示數(shù)越大，也就是摩擦力越大；

比較實驗1和3可知，當金屬盒的壓力相同時，金屬盒的重力增大，但測力計的示數(shù)不變，即摩擦力不變。

最終得到結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大，故猜想二正確。

5.（2020七下·蕭山期末）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小麗所在小組的實驗如圖甲所示。（1）實驗中要測量出每次木塊A與水平放置的木板間的滑動摩擦力的大小，應沿木板水平拉木塊A做勻速直線運動，但實驗中很難控制木塊A做勻速直線運動，她重新設計實驗如圖乙，當她水平向左加速拉動木板時，待木塊A穩(wěn)定后，A受到的摩擦力________(填“<”、“>”或“=”)彈簧秤示數(shù)。（2）小麗按圖乙，只改變砝碼，做了4次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表，分析實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：________。實驗次數(shù)1234砝碼重G(N)3579木塊G(N)1111彈簧秤示數(shù)F(N)0.81.21.62.0（3）實驗中，小麗拿掉木塊A上的砝碼，對木塊A、以及對A沿豎直方向截去一半后，分別測量，測得截去后的木塊所受的滑動摩擦力是完整時的一半。她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。她的探究過程存在的問題是________。（4）小張用如圖丙的方式來測定滑動摩擦力，但實驗屢次失敗。在彈簧秤符合實驗要求，且不改變木塊放置、不換器材的情況下，請?zhí)岢龈倪M建議________。【答案】（1）=

（2）接觸面粗糙程度等其它條件相同時，壓力越大，摩擦力越大

（3）變量不只是接觸面積一個，沒有控制壓力大小不變

（4）測力計對木塊拉力的作用點向下移，保持和摩擦力在一條直線【解析】（1）她重新設計實驗如圖乙，當她水平向左加速拉動木板時，待木塊A穩(wěn)定后，此時它受到的摩擦力與測力計的拉力相互平衡，因此A受到的摩擦力=彈簧秤示數(shù)。

（2）根據(jù)表格可知，木塊與桌面的接觸面的粗糙程度相同，砝碼的質(zhì)量增大，木塊對桌面的壓力增大，那么測力計的示數(shù)越大，因此得到結(jié)論：接觸面粗糙程度等其它條件相同時，壓力越大，摩擦力越大；

（3）實驗中，將對A沿豎直方向截去一半后，木塊對桌面的壓力和接觸面積都同時減小一半，那么她的探究過程存在的問題是：變量不只是接觸面積一個，沒有控制壓力大小不變；

（4）根據(jù)實驗原理可知，要測量摩擦力的大小必須使木塊處于勻速直線運動狀態(tài)，即摩擦力和拉力F必須在同一直線上，因此在其他條件不變的情況下，改進意見是：測力計對木塊拉力的作用點向下移，保持和摩擦力在一條直線。6.（2020七下·椒江期末）小柯在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，設計了如圖甲、乙、丙、丁所示的四次實驗，四次實驗均用彈簧測力計水平勻速拉動木塊。（1）比較甲、丙兩次實驗，可以得出結(jié)論：________。（2）小柯探究“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積有關”時，他先將木塊切去一半，以減小木塊與桌面的接觸面積，再勻速拉動木塊，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。老師認為他的結(jié)論不可靠。小柯在實驗中存在的問題是：________。（3）在探究“滑動摩擦力大小與壓力大小關系”時，小柯選擇了甲、乙實驗，甲實驗中木塊的運動速度為v1，乙實驗中木塊的運動速度為v2，關于v1和v2的大小，下列說法正確的是（

）。A.v1一定大于v2

B.v1一定小于v2

C.一定等于v2

D.v1可以大于、等于或小于v2（4）在進行乙實驗時，小柯突然想到滑動摩擦力大小是否與速度有關，于是他加速拉動木塊，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)增大到3.6N，此時木塊所受的滑動摩擦力為________N。【答案】（1）當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大

（2）沒有控制壓力相等

（3）D

（4）2.8【解析】（1）比較甲和丙兩個實驗中，哪個因素相同，哪個因素不同，然后根據(jù)測力計的示數(shù)判斷摩擦力的大小，最后根據(jù)控制變量法描述結(jié)論；

（2）根據(jù)控制變量法的要求可知，探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系時，必須控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積，據(jù)此分析即可；

（3）在探究滑動摩擦力的影響因素的實驗中，讓木塊在水平面上做勻速直線運動，此時拉力和摩擦力相互平衡，因此摩擦力就等于測力計的示數(shù)。這個狀態(tài)與運動速度的大小無關，只要是勻速直線勻速狀態(tài)即可。

（4）首先根據(jù)滑動摩擦力的影響因素判斷摩擦力是否發(fā)生改變，然后根據(jù)乙圖確定木塊受到的摩擦力大小?！窘獯稹浚?）比較甲和丙可知，木塊對桌面的壓力相同，但是接觸面種類不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，因此得到結(jié)論：當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；

（2）將木塊切掉一塊后，木塊的重力變小了，它對桌面的壓力也變小了，因此小柯在實驗中存在的問題是：沒有控制壓力相等；

（3）測量滑動摩擦力的大小，只需木塊保持勻速直線運動狀態(tài)即可，與速度大小無關，因此V1可以大于、等于或小于V2，故選D。

（4）根據(jù)乙圖可知，當木塊在桌面上做勻速直線運動時，拉力為2.8N，那么此時摩擦力與拉力相等，也是2.8N。當測力計的示數(shù)變?yōu)?.6N時，由于木塊對桌面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，還是2.8N。

7.（2020七下·吳興期末）同學們利用如圖所示的實驗裝置探究“影響滑動摩擦力大小的因素”。（1）實驗中應該用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在木板上滑動，這樣做的依據(jù)是________，從而測出木塊所受摩擦力大小。（2）在實驗過程中，小江同學記錄了開始拉動后彈簧測力計的示數(shù)與彈簧測力計移動距離的關系，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了如圖丁所示的圖象。在進行實驗丙的探究過程中，彈簧測力計的示數(shù)與彈簧測力計移動距離的關系可以用圖像中曲線________（選填“A”、“B”或“C”）來表示。圖像中“d”點表示此時物體受到的摩擦力類型是________。（3）通過實驗，同學們得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。而另一組的小華得出的結(jié)論則不同，小華設計的是將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话搿Ｋ纱说贸鼋Y(jié)論：滑動摩擦力的大小隨受力面積的減小而減小。你認為小華的結(jié)論正確嗎？請簡要說明理由________?！敬鸢浮浚?）二力平衡（物體勻速運動時處于平衡狀態(tài)，受到的拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等）

（2）A；靜摩擦力

（3）不正確，出現(xiàn)了壓力大小和受力面積兩個變量【解析】（1）只有當木塊做勻速直線運動狀態(tài)時，它受到的拉力和摩擦力相互平衡，即F=f；

（2）根據(jù)影響摩擦力的因素，對實驗中摩擦力的大小進行比較，再根據(jù)二力平衡的知識確定三個測力計示數(shù)的大小，進而進行判斷。將d點的拉力與a點進行比較，確定此時A是否在運動，如果在運動，那么受到的就是滑動摩擦力；如果沒有運動，那么受到的就是靜摩擦力。

（3）根據(jù)控制變量法的要求分析。

【解答】（1）實驗中應該用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在木板上滑動，這樣做的依據(jù)是二力平衡，從而測出木塊所受摩擦力大小。

（2）丙圖和乙圖比較，壓力相同，丙的接觸面更粗糙，所以摩擦力f丙>f乙；乙圖和甲圖比較，接觸面相同，乙中的壓力大，所以摩擦力f乙>f甲；那么摩擦力的排序為：f丙>f乙>f甲，因此圖像中的曲線A表示丙圖。圖像中的“d”點的測力計示數(shù)小于f丙，那么此時物體A處于靜止狀態(tài)，受到的摩擦力為靜摩擦力。

（3）要探究滑動摩擦力的大小與受力面積的關系，必須控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，再改變接觸面的大小，而小華的實驗中出現(xiàn)了壓力和受力面積兩個變量，因此不正確。8.（2019七下·臺州期末）在“探究滑動摩擦力大小的影響因素”實驗中，小科設計了如圖甲所示的實驗裝置。步驟一：小科用水平向左的力F拉動平板小車1,在4秒鐘內(nèi)觀察拉力傳感器的示數(shù)變化,并繪制了如圖乙所示的圖像；步驟二：如圖丙，用電動機水平向左拉動上表面比小車1光滑的平板小車2，并用彈簧測力計豎直向上拉鐵塊，讀出彈簧測力計和拉力傳感器的示數(shù)并記錄如下表（拉線足夠長）。實驗次數(shù)鐵塊重力/N彈簧測力計示數(shù)/N拉力傳感器示數(shù)/N1401.6240.51.4341.01.2（1）步驟一中1~4秒木塊受到的滑動摩擦力大小為________；（2）步驟二第1次實驗中拉力傳感器示數(shù)比步驟一1~4秒時小的原因是________。（3）步驟二實驗可得出的結(jié)論是________。（4）有人認為如果加快步驟二實驗中電動機的轉(zhuǎn)速，拉力傳感器的示數(shù)將增大，你是否同意并說明理由________?！敬鸢浮浚?）2N

（2）壓力相同時，小車2的接觸面比小車1光滑，木塊受到的摩擦力較小，根據(jù)二力平衡，其受到的拉力也較小

（3）在接觸面粗糙程度相同時，壓力越小，滑動摩擦力越小

（4）不同意。滑動摩擦力只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關，與物體運動速度無關【解析】根據(jù)乙圖判斷小車的運動狀態(tài)，當小車做勻速直線運動時，鐵塊保持靜止狀態(tài)，它受到的滑動摩擦力才等于拉力；滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，粗糙程度越大，滑動摩擦力越大；鐵塊對小車的壓力=鐵塊的重力-測力計的拉力，拉力越大，壓力越小，滑動摩擦力越??；

（1）據(jù)乙圖可知，在0~1s內(nèi)，小車和鐵塊之間保持相對靜止，這時鐵塊受到的靜摩擦力隨著拉力的增大而增大；當拉力增大到2N時，小車相對于鐵塊開始做勻速直線運動，而鐵塊保持靜止狀態(tài)，這時它受到的滑動摩擦力等于傳感器的示數(shù)，也就是2N；

（2）兩種情況下，鐵塊對小車的壓力都等于鐵塊的重力，但是小車2比小車1更光滑，因此滑動摩擦力更小，因此：步驟二第1次實驗中拉力傳感器示數(shù)比步驟一1~4秒時小的原因是：壓力相同時，小車2的接觸面比小車1光滑，木塊受到的摩擦力較小，根據(jù)二力平衡，其受到的拉力也較??；

（3）有人認為如果加快步驟二實驗中電動機的轉(zhuǎn)速，拉力傳感器的示數(shù)將增大，我不同意，因為：滑動摩擦力只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關，與物體運動速度無關。9.（2019七下·臺州月考）小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關。實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動。實驗時，小明記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N1平放木板61．22平放木板81．63平放木板102．04平放木板上鋪棉布61．85平放木板上鋪毛巾63．0（1）a．分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：________。b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為________三組數(shù)據(jù)進行分析（2）小明實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)。分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用________N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是

2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是________。A．靜止

B．勻速直線運動C．靜止或勻速直線運動

D．條件不足，無法判斷【答案】（1）當接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力成正比；1.4.5（2）2.3；C【解析】（1）該實驗采用了控制變量法，分析數(shù)據(jù)中保持不變的量和改變的量，可得