2025年中考化學復(fù)習熱搜題速遞之推斷題（2024年7月）

第1頁（共1頁）2025年中考化學復(fù)習熱搜題速遞之推斷題（2024年7月）一．選擇題（共9小題）1．（2024?漢中模擬）如圖是以Na2CO3為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，甲、乙、丙均為初中化學常見的化合物。其中“—”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間存在一步轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法不正確的是（）A．反應(yīng)①可用于實驗室檢驗CO2 B．甲溶液的陰離子為OH﹣ C．丙屬于鹽類物質(zhì) D．乙和丙反應(yīng)時會產(chǎn)生氣泡2．（2024?商水縣三模）甲、乙、丙、丁是初中常見的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（所涉及反應(yīng)均為初中化學階段化學反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，“→”表示某種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。下列說法錯誤的是（）A．若甲為CuO，則乙、丙、丁可以含有相同金屬元素 B．若甲為Na2CO3，則丙可以是NaNO3 C．若甲是CO2，則丁可以是CuO D．若甲是Fe，則如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系均可以通過置換反應(yīng)實現(xiàn)3．（2024?官渡區(qū)二模）如圖涉及的是初中化學常見物質(zhì)及反應(yīng)，甲、乙、丙、丁為CO、C、CuO和O2中的一種（“—”表示兩種物質(zhì)間會反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)會一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)）。下列說法正確的是（）A．乙可以是CuO B．乙和丁的反應(yīng)屬于置換反應(yīng) C．甲和丙反應(yīng)會放出熱量 D．丙和丁的反應(yīng)可觀察到紅色固體變黑4．（2024?新疆二模）含鈣物質(zhì)的轉(zhuǎn)化如圖所示。“→”表示能一步實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化方向（部分生成物已略去），甲、乙、丙、丁是初中化學常見物質(zhì)，甲為單質(zhì)。下列說法錯誤的是（）A．甲能使帶火星木條復(fù)燃 B．乙與丁反應(yīng)的化學方程式是Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O C．丙一定是CO2 D．“CaCl2→Ca”反應(yīng)的生成物均為單質(zhì)5．（2024?江陰市校級模擬）如圖中甲、乙、丙、丁、戊依次為單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽。相連物質(zhì)之間件發(fā)生化學反應(yīng)，且生成物之一為水。下列說法不正確的是（）A．甲和乙的反應(yīng)中一定有元素化合價的變化 B．乙和丙反應(yīng)后溶液可能為藍色 C．丙和丁發(fā)生的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng) D．若丁和戊反應(yīng)生成氣體，則該氣體能使紫色石蕊溶液變紅6．（2024?中寧縣模擬）如圖是初中化學常見物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，已知甲、乙、丙、CaO代表不同類別的化合物，圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示兩端的物質(zhì)通過一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化。下列說法不正確的是（）A．甲一定是CaCO3，乙一定是HCl B．反應(yīng)④中的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生 C．丙一定是熟石灰，反應(yīng)②一定是化合反應(yīng) D．圖中乙和CaO之間可增加連接號“—”7．（2024?武漢）如圖所示物質(zhì)及變化均是初中化學常見的純凈物及反應(yīng)。其中甲、乙、丙均是單質(zhì)且由不同種元素組成，丁是氧化物。“—”表示相連兩種物質(zhì)可以反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。下列說法錯誤的是（）A．甲→乙反應(yīng)前后一定存在元素化合價的改變 B．甲、丙可以都是金屬，且金屬活動性：甲＞丙 C．O2→丁的反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣的氧化性 D．丁→丙的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)8．（2024?惠山區(qū)一模）鐵元素的價類圖如圖，同一條射線上的物質(zhì)類別相同，同一圓圈上的物質(zhì)中鐵元素化合價相同。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)點對應(yīng)物質(zhì)的溶液呈淺綠色 B．轉(zhuǎn)化FeO→Fe，一定屬于置換反應(yīng) C．轉(zhuǎn)化c→a→Fe（OH）3，均可通過復(fù)分解反應(yīng)實現(xiàn) D．b在潮濕空氣中被氧化為Fe（OH）3的化學方程式為4Fe（OH）2+O2═4Fe（OH）39．（2024?涼州區(qū)二模）有A、B、C、D、E五種物質(zhì)。其中A固體俗稱“干冰”，A和D是組成元素相同的氣體，B是一種重要的建筑材料，C是碳酸飲料中的一種物質(zhì)，E是一種常見的鹽，但其水溶液顯堿性，工業(yè)上廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（）A．物質(zhì)B是Ca（OH）2，反應(yīng)①在實驗中常用來檢驗CO2 B．反應(yīng)②生成的C能使紫色石蕊試液變紅 C．反應(yīng)③生成A只能通過D燃燒實現(xiàn) D．若反應(yīng)④是E和稀HCl反應(yīng)，化學方程式為Na2CO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑二．推斷題（共11小題）10．（2024?涼州區(qū)二模）A﹣H表示初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，H是紅色固體單質(zhì)。請回答下列問題：（1）A的化學式為。（2）反應(yīng)③中的基本反應(yīng)類型為。（3）反應(yīng)④的化學方程式為。（4）G的用途是。11．（2024?南樂縣三模）A﹣F均為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已略去），其中C為最常見的液體，且C與E元素組成相同，B俗稱生石灰，（已知，物質(zhì)之間“—”表示能反應(yīng)，物質(zhì)之間“→”表示前者能轉(zhuǎn)化為后者）請回答下列問題：（1）E的化學式為。（2）寫出B和C反應(yīng)的化學方程式。（3）寫出A→D的化學方程式。12．（2024?濱城區(qū)一模）A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的五種物質(zhì)，小亮同學根據(jù)五種物質(zhì)的性質(zhì)建構(gòu)了如下反應(yīng)關(guān)系圖（“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)），回答下列問題。（1）物質(zhì)B屬于（填物質(zhì)類別）。（2）若D為紅色固體，則B的溶液與D反應(yīng)時可觀察到的現(xiàn)象是紅色固體逐漸溶解，。（3）若E廣泛用于造紙、玻璃、紡織印雜、洗滌劑等，則E與A反應(yīng)的化學方程式為（任寫一個即可）。（4）若用物質(zhì)B比較單質(zhì)C和金屬鎳的活動性順序時，除應(yīng)選擇表面積相同的兩種金屬外，還應(yīng)控制相同。13．（2024?召陵區(qū)一模）A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：D。（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式。（3）寫出物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式。14．（2024?涼州區(qū)三模）A～F是化學常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、F物質(zhì)類別相同，C、E物質(zhì)類別不同，D是使用最廣泛的金屬，E中含兩種元素。（1）E物質(zhì)的化學式是。（2）B與C反應(yīng)的化學方程式為。（3）反應(yīng)B與E的基本反應(yīng)類型是。（4）A→F的反應(yīng)熱量。15．（2024?洛陽二模）實踐活動小組設(shè)計的工業(yè)制燒堿及部分副產(chǎn)品再利用的簡易流程如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去），其中A常用于改良酸性土壤。寫出反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為；反應(yīng)②的化學方程式，C在日常生活中的用途是。16．（2024?永城市校級一模）已知A、B、C、D、E為初中常見的五種物質(zhì)，A、B、C、D分別為酸、鹽、單質(zhì)、氧化物中的一種。A為紫紅色固體，D只含兩種元素，E是廚房最常用的調(diào)味品之一，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示化學反應(yīng)能一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已略去）。（1）C物質(zhì)的化學式為；（2）B和D反應(yīng)的化學方程式為；（3）寫出一條物質(zhì)A在生產(chǎn)、生活中的用途：。17．（2024?大慶）堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物B、C、D（分解過程中所有元素化合價保持不變）。已知，常溫常壓下B為液體、D為氣體，I為HCl，J為磁鐵礦的主要成分，K和N為常見的金屬單質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件和產(chǎn)物已略去）。（1）寫出堿式碳酸銅分解的化學方程式：。（2）C與鹽酸發(fā)生化學反應(yīng)的反應(yīng)類型為。（3）M的化學式為；向L和M的混合溶液中加入一定量的K，充分反應(yīng)后過濾，濾渣為純凈物，則濾液中溶質(zhì)的成分可能有種情況。（4）D與焦炭生成H的反應(yīng)是反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）；反應(yīng)中焦炭作劑（填“氧化”或“還原”）。（5）H與J反應(yīng)生成K的化學方程式為。18．（2024?武威二模）A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，其相互反應(yīng)情況如圖所示。（短線“—”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)）（1）物質(zhì)D的化學式。（2）B生成A反應(yīng)的化學方程式。（3）A與C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。（4）F生成D的化學方程式；該反應(yīng)會（填寫“吸收”或“放出”）熱量。（5）物質(zhì)C的用途。19．（2024?淮濱縣三模）A～E為初中化學常見的五種物質(zhì)，且均含有同一種元素。已知B、C為組成元素相同的氣體，D的溶液常用于檢驗二氧化碳氣體，D與E的反應(yīng)可用于工業(yè)上生產(chǎn)燒堿。它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連的兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。（1）B的化學式為。（2）C轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為。（3）D與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（填序號）。①化合反應(yīng)②分解反應(yīng)③置換反應(yīng)④復(fù)分解反應(yīng)20．（2024?文峰區(qū)校級模擬）已知A、B、C、D、E分別為氧化鐵、硫酸、氫氧化鈉、氯化鐵和碳酸鈉中的一種，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（“→”表示反應(yīng)能一步實現(xiàn)，“—”表示可相互反應(yīng)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。已知C的溶液顯黃色，B屬于堿。A→B的化學方程式為；D→C的化學方程式為；E的一種用途為。

2025年中考化學復(fù)習熱搜題速遞之推斷題（2024年7月）參考答案與試題解析一．選擇題（共9小題）1．（2024?漢中模擬）如圖是以Na2CO3為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，甲、乙、丙均為初中化學常見的化合物。其中“—”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間存在一步轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法不正確的是（）A．反應(yīng)①可用于實驗室檢驗CO2 B．甲溶液的陰離子為OH﹣ C．丙屬于鹽類物質(zhì) D．乙和丙反應(yīng)時會產(chǎn)生氣泡【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；鹽的化學性質(zhì)．【專題】框圖型推斷題．【答案】A【分析】甲、乙、丙均為初中化學常見的化合物。甲能與碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化，且能與二氧化碳反應(yīng)，則甲為氫氧化鈉。乙能與甲（氫氧化鈉）、碳酸鈉反應(yīng)，則乙為酸，可為鹽酸或稀硫酸等。丙能與乙（酸）反應(yīng)，能與?。ǘ趸迹┫嗷マD(zhuǎn)化，碳酸鈉也可轉(zhuǎn)化為丙，則丙可以為碳酸鈣（鹽），據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓篈、由以上分析可知，甲為氫氧化鈉，反應(yīng)①為氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，實驗室檢驗CO2常用澄清石灰水，故A錯誤；B、由以上分析可知，甲為氫氧化鈉，甲溶液的陰離子為OH﹣，故B正確；C、由以上分析可知，丙能與乙（酸）反應(yīng)，能與丁（二氧化碳）相互轉(zhuǎn)化，碳酸鈉也可轉(zhuǎn)化為丙，則丙可以為碳酸鈣（鹽），故C正確；D、乙能與甲（氫氧化鈉）、碳酸鈉反應(yīng)，則乙為酸，可為鹽酸或稀硫酸等，丙能與乙（酸）反應(yīng)，能與?。ǘ趸迹┫嗷マD(zhuǎn)化，碳酸鈉也可轉(zhuǎn)化為丙，則丙可以為碳酸鈣（鹽），乙和丙反應(yīng)時會產(chǎn)生氣泡，故D正確；故選：A?！军c評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。2．（2024?商水縣三模）甲、乙、丙、丁是初中常見的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（所涉及反應(yīng)均為初中化學階段化學反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，“→”表示某種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。下列說法錯誤的是（）A．若甲為CuO，則乙、丙、丁可以含有相同金屬元素 B．若甲為Na2CO3，則丙可以是NaNO3 C．若甲是CO2，則丁可以是CuO D．若甲是Fe，則如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系均可以通過置換反應(yīng)實現(xiàn)【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】框圖型推斷題．【答案】B【分析】A、根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，氯化銅和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅來分析；B、根據(jù)鈉鹽和硝酸鹽都是可溶的，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，丙不能轉(zhuǎn)化為丁來分析；C、根據(jù)二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳來分析；D、根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，硝酸銅和鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，鋅和硝酸亞鐵反應(yīng)生成硝酸鋅和鐵來分析?！窘獯稹拷猓杭住⒁?、丙、丁是初中常見的物質(zhì)，甲能轉(zhuǎn)化成乙，乙能轉(zhuǎn)化成丙，丙能轉(zhuǎn)化成丁，丁能轉(zhuǎn)化成甲；A、若甲是氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，氯化銅和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅，則乙是硫酸銅，丙是氯化銅，丁是銅，乙、丙、丁可以含有相同金屬元素，故選項不符合題意。B、若甲是碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鈉，但是鈉鹽和硝酸鹽都是可溶的，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，丙不能轉(zhuǎn)化為丁，所以丙不可能是硝酸鈉，故選項符合題意。C、若甲是二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，則乙是一氧化碳，丙是銅，丁是氧化銅，所以丁可以是氧化銅，故選項不符合題意。D、若甲是鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，硝酸銅和鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，鋅和硝酸亞鐵反應(yīng)生成硝酸鋅和鐵，則乙是銅，丙是硝酸銅，丁是硝酸亞鐵，這四個反應(yīng)都是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，都屬于置換反應(yīng)，故選項不符合題意。故選：B。【點評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。3．（2024?官渡區(qū)二模）如圖涉及的是初中化學常見物質(zhì)及反應(yīng)，甲、乙、丙、丁為CO、C、CuO和O2中的一種（“—”表示兩種物質(zhì)間會反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)會一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)）。下列說法正確的是（）A．乙可以是CuO B．乙和丁的反應(yīng)屬于置換反應(yīng) C．甲和丙反應(yīng)會放出熱量 D．丙和丁的反應(yīng)可觀察到紅色固體變黑【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；置換反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】框圖型推斷題．【答案】C【分析】甲、乙、丙、丁為CO、C、CuO和O2中的一種，甲能轉(zhuǎn)化成乙，能和丙反應(yīng)，丁能和乙、丙反應(yīng)，氧氣能轉(zhuǎn)化成一氧化碳，氧氣能和碳反應(yīng)，氧化銅能和一氧化碳、碳反應(yīng)，則甲是氧氣，乙是一氧化碳，丙是碳，丁是氧化銅；據(jù)此分析解答。【解答】解：A、由分析可知，乙是一氧化碳，故選項說法不正確。B、乙是一氧化碳，丁是氧化銅，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，故選項說法不正確。C、甲是氧氣，丙是碳，氧氣和碳在點燃的條件下生成二氧化碳，該反應(yīng)會放出熱量，故選項說法正確。D、丙是碳，丁是氧化銅，碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，可觀察到黑色固體變紅，故選項說法不正確。故選：C?！军c評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。4．（2024?新疆二模）含鈣物質(zhì)的轉(zhuǎn)化如圖所示?！啊北硎灸芤徊綄崿F(xiàn)的轉(zhuǎn)化方向（部分生成物已略去），甲、乙、丙、丁是初中化學常見物質(zhì)，甲為單質(zhì)。下列說法錯誤的是（）A．甲能使帶火星木條復(fù)燃 B．乙與丁反應(yīng)的化學方程式是Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O C．丙一定是CO2 D．“CaCl2→Ca”反應(yīng)的生成物均為單質(zhì)【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】框圖型推斷題．【答案】C【分析】根據(jù)甲、乙、丙、丁是初中化學常見物質(zhì)，甲為單質(zhì)，鈣和氧氣反應(yīng)生成氧化鈣，所以甲是氧氣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以乙是氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳、碳酸鈉反應(yīng)會生成碳酸鈣，所以丙是二氧化碳或碳酸鈉等，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以丁是氯化鈣，然后將推出的物質(zhì)驗證即可?！窘獯稹拷猓杭住⒁?、丙、丁是初中化學常見物質(zhì)，甲為單質(zhì)，鈣和氧氣反應(yīng)生成氧化鈣，所以甲是氧氣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以乙是氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳、碳酸鈉反應(yīng)會生成碳酸鈣，所以丙是二氧化碳或碳酸鈉等，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以丁是氯化鈣，經(jīng)過驗證，推導正確，所以A、甲是氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃，故A正確；B、乙與丁的反應(yīng)是鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，化學方程式是：Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O，故B正確；C、丙可能是二氧化碳或碳酸鈉等，故C錯誤；D、“CaCl2→Ca”的反應(yīng)反應(yīng)物中有兩種元素，氯化鈣在通電的條件下生成鈣和氯氣，生成物均為單質(zhì)，故D正確。故選：C。【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。5．（2024?江陰市校級模擬）如圖中甲、乙、丙、丁、戊依次為單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽。相連物質(zhì)之間件發(fā)生化學反應(yīng)，且生成物之一為水。下列說法不正確的是（）A．甲和乙的反應(yīng)中一定有元素化合價的變化 B．乙和丙反應(yīng)后溶液可能為藍色 C．丙和丁發(fā)生的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng) D．若丁和戊反應(yīng)生成氣體，則該氣體能使紫色石蕊溶液變紅【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；酸的化學性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】框圖型推斷題．【答案】D【分析】A、根據(jù)甲為單質(zhì)，乙為氧化物，甲和乙反應(yīng)生成水的反應(yīng)中一定有化合價的變化進行分析；B、根據(jù)氧化銅和酸反應(yīng)生成藍色的銅鹽溶液進行分析；C、根據(jù)中和反應(yīng)的定義進行分析；D、根據(jù)堿和銨鹽反應(yīng)生成氨氣進行分析?！窘獯稹拷猓篈、甲為單質(zhì)，乙為氧化物，甲和乙反應(yīng)生成水的反應(yīng)中一定有化合價的變化，故A正確；B、若乙為CuO，丙為HCl，反應(yīng)生成氯化銅和水，溶液為藍色，故B正確；C、若丙為酸，丁為堿，則丙和丁的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng)，故C正確；D、因為丁為堿，戊為鹽，反應(yīng)生成的氣體應(yīng)為氨氣，氨氣能使紫色石蕊溶液變藍，故D錯誤；故選：D?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可，主義答案不是唯一的，只要合理即可。6．（2024?中寧縣模擬）如圖是初中化學常見物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，已知甲、乙、丙、CaO代表不同類別的化合物，圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示兩端的物質(zhì)通過一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化。下列說法不正確的是（）A．甲一定是CaCO3，乙一定是HCl B．反應(yīng)④中的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生 C．丙一定是熟石灰，反應(yīng)②一定是化合反應(yīng) D．圖中乙和CaO之間可增加連接號“—”【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【答案】A【分析】如圖是初中化學常見物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，已知甲、乙、丙、CaO代表不同類別的化合物；甲能轉(zhuǎn)化成氧化鈣（氧化物），則甲是碳酸鈣（鹽）；碳酸鈣能和乙反應(yīng)，氧化鈣能轉(zhuǎn)化成丙，乙能和丙反應(yīng)，則乙是酸，可以是鹽酸或硝酸，丙是氫氧化鈣（堿）；據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓篈、由分析可知，甲是碳酸鈣，乙可以是鹽酸或硝酸，故選項說法不正確。B、反應(yīng)④可以是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，故選項說法正確。C、反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)，丙是氫氧化鈣，故選項說法正確。D、乙可以是鹽酸或硝酸，鹽酸或硝酸都可以和氧化鈣反應(yīng)，則圖中乙和CaO之間可增加連接號“—”，故選項說法正確。故選：A?！军c評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。7．（2024?武漢）如圖所示物質(zhì)及變化均是初中化學常見的純凈物及反應(yīng)。其中甲、乙、丙均是單質(zhì)且由不同種元素組成，丁是氧化物?！啊北硎鞠噙B兩種物質(zhì)可以反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。下列說法錯誤的是（）A．甲→乙反應(yīng)前后一定存在元素化合價的改變 B．甲、丙可以都是金屬，且金屬活動性：甲＞丙 C．O2→丁的反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣的氧化性 D．丁→丙的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷．【答案】D【分析】A、根據(jù)置換反應(yīng)前后一定存在元素化合價的改變來分析；B、根據(jù)甲是鋅，丙是鐵，丁是氧化鐵，乙是銅，滿足題意，金屬活動性鋅＞鐵來分析；C、根據(jù)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)中提供氧的物質(zhì)具有氧化性來分析；D、根據(jù)氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳的反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)來分析。【解答】解：A、甲和乙都是單質(zhì)且由不同種元素組成，甲能轉(zhuǎn)化成乙，則該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，置換反應(yīng)前后一定存在元素化合價的改變，故選項說法正確。B、甲、丙可以都是金屬，比如甲是鋅，丙是鐵，丁是氧化鐵，乙是銅，滿足題意，金屬活動性鋅＞鐵，即甲＞丙，故選項說法正確。C、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)中提供氧的物質(zhì)具有氧化性，所以O(shè)2→丁的反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故選項說法正確。D、若甲是鋅，丙是鐵，丁是氧化鐵，乙是銅，滿足題意，此時丁→丙的反應(yīng)可以是氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故選項說法錯誤。故選：D?！军c評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。8．（2024?惠山區(qū)一模）鐵元素的價類圖如圖，同一條射線上的物質(zhì)類別相同，同一圓圈上的物質(zhì)中鐵元素化合價相同。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)點對應(yīng)物質(zhì)的溶液呈淺綠色 B．轉(zhuǎn)化FeO→Fe，一定屬于置換反應(yīng) C．轉(zhuǎn)化c→a→Fe（OH）3，均可通過復(fù)分解反應(yīng)實現(xiàn) D．b在潮濕空氣中被氧化為Fe（OH）3的化學方程式為4Fe（OH）2+O2═4Fe（OH）3【考點】鹽的化學性質(zhì)；化學式的書寫及意義；化合價規(guī)律和原則；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類．【答案】C【分析】根據(jù)射線上的物質(zhì)類別相同，同一圓圈上的物質(zhì)中鐵元素化合價相同進行分析?！窘獯稹拷猓篈.a點對應(yīng)物質(zhì)為含有鐵離子的鹽溶液，溶液呈黃色，故錯誤；B.氧化亞鐵與一氧化碳高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，屬于氧化還原反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)，故錯誤；C.氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，以上均為復(fù)分解反應(yīng)，故正確；D.b在潮濕空氣中被氧化為Fe（OH）3的化學方程式為4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3；故錯誤；故選：C。【點評】本題主要考查學生對化合價規(guī)則及物質(zhì)之間反應(yīng)的掌握，難度不大。9．（2024?涼州區(qū)二模）有A、B、C、D、E五種物質(zhì)。其中A固體俗稱“干冰”，A和D是組成元素相同的氣體，B是一種重要的建筑材料，C是碳酸飲料中的一種物質(zhì)，E是一種常見的鹽，但其水溶液顯堿性，工業(yè)上廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（）A．物質(zhì)B是Ca（OH）2，反應(yīng)①在實驗中常用來檢驗CO2 B．反應(yīng)②生成的C能使紫色石蕊試液變紅 C．反應(yīng)③生成A只能通過D燃燒實現(xiàn) D．若反應(yīng)④是E和稀HCl反應(yīng)，化學方程式為Na2CO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑【考點】碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化；物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】框圖型推斷題．【答案】B【分析】A固體俗稱“干冰”，則為二氧化碳；A和D是組成元素相同的氣體，則D為一氧化碳；B是一種重要的建筑材料，A（二氧化碳）和B能相互轉(zhuǎn)化，則B為碳酸鈣；C是碳酸飲料中的一種物質(zhì)，也能與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化，則C為碳酸；E是一種常見的鹽，但其水溶液顯堿性，工業(yè)上廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，則E為碳酸鈉?！窘獯稹拷猓篈、B為碳酸鈣，故A不正確；B、碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，故B正確；C、一氧化碳還原氧化銅也能生成二氧化碳，則不僅是通過一氧化碳燃燒生成二氧化碳，故C不正確；D、E為碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑，故D不正確。故選：B?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的推斷等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。二．推斷題（共11小題）10．（2024?涼州區(qū)二模）A﹣H表示初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，H是紅色固體單質(zhì)。請回答下列問題：（1）A的化學式為Fe。（2）反應(yīng)③中的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)。（3）反應(yīng)④的化學方程式為Fe+CuCl2＝FeCl2+Cu。（4）G的用途是燃料或冶煉金屬。【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】框圖型推斷題．【答案】（1）Fe；（2）置換反應(yīng)；（3）Fe+CuCl2＝FeCl2+Cu；（4）燃料或冶煉金屬?！痉治觥緼～H表示初中化學常見的物質(zhì)；A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，則A是鐵；H是紅色固體單質(zhì)，鐵和C反應(yīng)生成H和F，則H是銅，C是銅鹽，F(xiàn)是亞鐵鹽；鐵和B反應(yīng)生成F和G，則B是酸，G是氫氣；氫氣和D反應(yīng)生成銅和E，則D是氧化銅，E是水；酸和氧化銅反應(yīng)生成銅鹽和水，符合題意；綜上所述，A是鐵，B是酸，可以是鹽酸；C是銅鹽，可以是氯化銅，D是氧化銅，E是水，F(xiàn)是亞鐵鹽，可以是氯化亞鐵，G是氫氣，H是銅，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓海?）A的化學式為Fe；（2）氧化銅與氫氣加熱反應(yīng)生成銅和水，該反應(yīng)為單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物，屬于置換反應(yīng)；（3）反應(yīng)④為氯化銅與鐵反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵，反應(yīng)的化學方程式為Fe+CuCl2＝FeCl2+Cu；（4）氫氣具有可燃性和還原性，可以做燃料或冶煉金屬。故答案為：（1）Fe；（2）置換反應(yīng)；（3）Fe+CuCl2＝FeCl2+Cu；（4）燃料或冶煉金屬。【點評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導出剩余物質(zhì)，最后將推出的物質(zhì)帶入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。11．（2024?南樂縣三模）A﹣F均為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已略去），其中C為最常見的液體，且C與E元素組成相同，B俗稱生石灰，（已知，物質(zhì)之間“—”表示能反應(yīng)，物質(zhì)之間“→”表示前者能轉(zhuǎn)化為后者）請回答下列問題：（1）E的化學式為H2O2。（2）寫出B和C反應(yīng)的化學方程式CaO+H2O＝Ca（OH）2。（3）寫出A→D的化學方程式CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】框圖型推斷題．【答案】（1）H2O2；（2）CaO+H2O＝Ca（OH）2；（3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O?！痉治觥緼﹣F均為初中化學常見的物質(zhì)，其中C為最常見的液體，則C為水，水是由氫元素和氧元素組成的，C與E元素組成相同，E能轉(zhuǎn)化為C和F，C（水）和F能相互轉(zhuǎn)化，則E為過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣點燃生成水，則F為氧氣，B俗稱生石灰，則B為氧化鈣，B能轉(zhuǎn)化為A，A能轉(zhuǎn)化為D，D能轉(zhuǎn)化為C（水），D能轉(zhuǎn)化為B（氧化鈣），氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，則A為氫氧化鈣，D為碳酸鈣，代入驗證，推論合理?！窘獯稹拷猓海?）E為過氧化氫，化學式為H2O2；（2）B為氧化鈣，C為水，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學方程式為：CaO+H2O＝Ca（OH）2；（3）A為氫氧化鈣，D為碳酸鈣，A→D即為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。故答案為：（1）H2O2；（2）CaO+H2O＝Ca（OH）2；（3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。12．（2024?濱城區(qū)一模）A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的五種物質(zhì)，小亮同學根據(jù)五種物質(zhì)的性質(zhì)建構(gòu)了如下反應(yīng)關(guān)系圖（“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)），回答下列問題。（1）物質(zhì)B屬于酸（填物質(zhì)類別）。（2）若D為紅色固體，則B的溶液與D反應(yīng)時可觀察到的現(xiàn)象是紅色固體逐漸溶解，溶液變?yōu)辄S色。（3）若E廣泛用于造紙、玻璃、紡織印雜、洗滌劑等，則E與A反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH或Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH（任寫一個即可）。（4）若用物質(zhì)B比較單質(zhì)C和金屬鎳的活動性順序時，除應(yīng)選擇表面積相同的兩種金屬外，還應(yīng)控制B溶液的濃度相同?！究键c】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】框圖型推斷題．【答案】（1）酸；（2）溶液變?yōu)辄S色；（3）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH或Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH；（4）比較金屬活動性，需要擇表面積相同的兩種金屬外，還應(yīng)控制酸溶液的濃度，故答案為：B溶液的濃度?！痉治觥緼、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的五種物質(zhì)，則為單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽，物質(zhì)B能與鹽反應(yīng)，與單質(zhì)反應(yīng)，還能與氧化物反應(yīng)，所以物質(zhì)B是酸，則A是堿。經(jīng)過驗證，推導正確?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)上述分析，物質(zhì)B屬于酸；故答案為：酸；（2）若D為紅色固體且為氧化物，則D是氧化鐵，B的溶液與D反應(yīng)可以是氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故反應(yīng)實驗現(xiàn)象為：紅色固體逐漸溶解，溶液變?yōu)辄S色；故答案為：溶液變?yōu)辄S色；（3）若E廣泛用于造紙、玻璃、紡織印雜、洗滌劑等，則物質(zhì)E為碳酸鈉。物質(zhì)A屬于堿，所以E與A反應(yīng)可以是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，也可以是氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鋇沉淀，故化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH或Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH；故答案為：Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH或Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH；（4）比較金屬活動性，需要擇表面積相同的兩種金屬外，還應(yīng)控制酸溶液的濃度，故答案為：B溶液的濃度?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的鑒別和推斷，注意書寫化學方程式時應(yīng)注意反應(yīng)條件和氣體符號及沉淀符號的標注。13．（2024?召陵區(qū)一模）A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：DCaCO3。（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式CO2+C2CO。（3）寫出物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式2CO2+2Na2O2＝2Na2CO3+O2。【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化．【專題】框圖型推斷題．【答案】（1）CaCO3；（2）CO2+C2CO；（3）2CO2+2Na2O2＝2Na2CO3+O2?！痉治觥扛鶕?jù)A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸鈣，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，所以B是一氧化碳，一氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸鈣和C也可以相互轉(zhuǎn)化，所以C是二氧化碳，A為無色氣體單質(zhì)，會轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳，所以A是氧氣，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸鈣，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，所以B是一氧化碳，一氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸鈣和C也可以相互轉(zhuǎn)化，所以C是二氧化碳，A為無色氣體單質(zhì)，會轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳，所以A是氧氣，經(jīng)過驗證，推導正確，所以D是CaCO3；（2）物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的反應(yīng)是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，化學方程式為：CO2+C2CO；（3）二氧化碳和過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學方程式為：2CO2+2Na2O2＝2Na2CO3+O2。故答案為：（1）CaCO3；（2）CO2+C2CO；（3）2CO2+2Na2O2＝2Na2CO3+O2?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。14．（2024?涼州區(qū)三模）A～F是化學常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、F物質(zhì)類別相同，C、E物質(zhì)類別不同，D是使用最廣泛的金屬，E中含兩種元素。（1）E物質(zhì)的化學式是HCl。（2）B與C反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CuCl2＝Cu（OH）2↓+2NaCl。（3）反應(yīng)B與E的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。（4）A→F的反應(yīng)吸收熱量。【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】框圖型推斷題．【答案】（1）HCl；（2）2NaOH+CuCl2＝Cu（OH）2↓+2NaCl；（3）復(fù)分解反應(yīng)；（4）吸收。【分析】A～F是化學常見的物質(zhì)。A、F物質(zhì)類別相同，能相互轉(zhuǎn)化，則A、F分別是一氧化碳和二氧化碳；D是使用最廣泛的金屬，則D是鐵；E中含兩種元素，E能和鐵反應(yīng)，能轉(zhuǎn)化成A，則E是鹽酸，A是二氧化碳，F(xiàn)是一氧化碳；C和鹽酸的物質(zhì)類別不同，鹽酸能轉(zhuǎn)化成C，C能和鐵反應(yīng)，則C是氯化銅；B能和二氧化碳、鹽酸、氯化銅反應(yīng)，則B可以是氫氧化鈉；據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由分析可知，E物質(zhì)是鹽酸，化學式是：HCl。（2）B與C的反應(yīng)是氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的化學方程式為：2NaOH+CuCl2＝Cu（OH）2↓+2NaCl。（3）B與E的反應(yīng)是，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，該反應(yīng)符合雙交換、價不變的特點，基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。（4）A→F的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫下生成一氧化碳，該反應(yīng)吸收熱量。故答案為：（1）HCl；（2）2NaOH+CuCl2＝Cu（OH）2↓+2NaCl；（3）復(fù)分解反應(yīng)；（4）吸收。【點評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。15．（2024?洛陽二模）實踐活動小組設(shè)計的工業(yè)制燒堿及部分副產(chǎn)品再利用的簡易流程如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去），其中A常用于改良酸性土壤。寫出反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)②的化學方程式CaO+H2O＝Ca（OH）2，C在日常生活中的用途是作補鈣劑?！究键c】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】框圖型推斷題．【答案】復(fù)分解反應(yīng)；CaO+H2O＝Ca（OH）2；作補鈣劑?！痉治觥抗I(yè)制燒堿及部分副產(chǎn)品再利用的簡易流程如圖所示。A常用于改良酸性土壤，則A是氫氧化鈣；氫氧化鈣和B反應(yīng)生成C和燒堿，則B是碳酸鈉，C是碳酸鈣；碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，則E是氧化鈣；據(jù)此分析解答。【解答】解：由分析可知，反應(yīng)①是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，該反應(yīng)符合雙交換、價不變的特點，基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學方程式為：CaO+H2O＝Ca（OH）2；C是碳酸鈣，在日常生活中的用途是作建筑材料或作補鈣劑等。故答案為：復(fù)分解反應(yīng)；CaO+H2O＝Ca（OH）2；作補鈣劑?！军c評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。16．（2024?永城市校級一模）已知A、B、C、D、E為初中常見的五種物質(zhì)，A、B、C、D分別為酸、鹽、單質(zhì)、氧化物中的一種。A為紫紅色固體，D只含兩種元素，E是廚房最常用的調(diào)味品之一，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示化學反應(yīng)能一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已略去）。（1）C物質(zhì)的化學式為CuO；（2）B和D反應(yīng)的化學方程式為AgNO3+HCl＝AgCl↓+HNO3；（3）寫出一條物質(zhì)A在生產(chǎn)、生活中的用途：作導線?！究键c】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】框圖型推斷題．【答案】（1）CuO；（2）AgNO3+HCl＝AgCl↓+HNO3；（3）作導線。【分析】A、B、C、D、E為初中常見的五種物質(zhì)，A、B、C、D分別為酸、鹽、單質(zhì)、氧化物中的一種。A為紫紅色固體，則A是銅（單質(zhì)）；E是廚房最常用的調(diào)味品之一，則E是氯化鈉；D只含兩種元素，D能轉(zhuǎn)化成氯化鈉，能與C反應(yīng)，銅與C可以相互轉(zhuǎn)化，則C是氧化銅（氧化物），D是鹽酸（酸）；B能與銅、鹽酸、E反應(yīng)，則B是硝酸銀（鹽）；據(jù)此分析解答。【解答】解：（1）由分析可知，C是氧化銅，化學式為CuO；（2）B是硝酸銀，D是鹽酸，B和D反的應(yīng)是硝酸銀和鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，反應(yīng)的化學方程式為：AgNO3+HCl＝AgCl↓+HNO3；（3）A是銅，銅在生產(chǎn)、生活中的一種用途是作導線（合理即可）。故答案為：（1）CuO；（2）AgNO3+HCl＝AgCl↓+HNO3；（3）作導線。【點評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。17．（2024?大慶）堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物B、C、D（分解過程中所有元素化合價保持不變）。已知，常溫常壓下B為液體、D為氣體，I為HCl，J為磁鐵礦的主要成分，K和N為常見的金屬單質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件和產(chǎn)物已略去）。（1）寫出堿式碳酸銅分解的化學方程式：Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑。（2）C與鹽酸發(fā)生化學反應(yīng)的反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)。（3）M的化學式為FeCl2；向L和M的混合溶液中加入一定量的K，充分反應(yīng)后過濾，濾渣為純凈物，則濾液中溶質(zhì)的成分可能有2種情況。（4）D與焦炭生成H的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）；反應(yīng)中焦炭作還原劑（填“氧化”或“還原”）。（5）H與J反應(yīng)生成K的化學方程式為4CO+Fe3O43Fe+4CO2?！究键c】物質(zhì)的鑒別、推斷；碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化．【專題】框圖型推斷題．【答案】（1）Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑；（2）復(fù)分解反應(yīng)；（3）FeCl2；2；（4）吸熱；還原劑；（5）4CO+Fe3O43Fe+4CO2?！痉治觥繅A式碳酸銅Cu2（OH）2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物B、C、D（分解過程中所有元素化合價保持不變），常溫常壓下B為液體、D為氣體，堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，則B是水，C是氧化銅，D是二氧化碳；水通電分解生成E和F，E和氯氣反應(yīng)生成I，I為HCl，則E是氫氣，F(xiàn)是氧氣；氧氣和金屬單質(zhì)K反應(yīng)生成J，J為磁鐵礦的主要成分，則K是鐵，J是四氧化三鐵；氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成L，L和鐵反應(yīng)生成M和金屬單質(zhì)N，則L是氯化銅，M是氯化亞鐵，N是銅；二氧化碳和焦炭反應(yīng)生成H，則H是一氧化碳；據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓海?）堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑。（2）C與鹽酸發(fā)生的反應(yīng)是氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，該反應(yīng)符合雙交換、價不變的特點，基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)。（3）M是氯化亞鐵，化學式為：FeCl2；L是氯化銅，M是氯化亞鐵，K是鐵，向氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鐵，鐵不能和氯化亞鐵反應(yīng)，鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，充分反應(yīng)后過濾，濾渣為純凈物，說明鐵完全反應(yīng)，濾渣為銅，可能是鐵的量不足，只反應(yīng)了部分氯化銅，或者鐵和氯化銅恰好完全反應(yīng)，所以濾液中溶質(zhì)的成分可能有①氯化銅和氯化亞鐵②氯化亞鐵2種情況。（4）D是二氧化碳，H是一氧化碳，二氧化碳與焦炭在高溫下生成一氧化碳的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)；反應(yīng)中焦炭奪取了二氧化碳中的氧，所以焦炭作還原劑。（5）H是一氧化碳，J是四氧化三鐵，K是鐵，一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：4CO+Fe3O43Fe+4CO2。故答案為：（1）Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑；（2）復(fù)分解反應(yīng)；（3）FeCl2；2；（4）吸熱；還原劑；（5）4CO+Fe3O43Fe+4CO2?！军c評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。18．（2024?武威二模）A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，其相互反應(yīng)情況如圖所示。（短線“—”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)）（1）物質(zhì)D的化學式Ca（OH）2。（2）B生成A反應(yīng)的化學方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。（3）A與C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)。（4）F生成D的化學方程式CaO+H2O＝Ca（OH）2；該反應(yīng)會放出（填寫“吸收”或“放出”）熱量。（5）物質(zhì)C的用途除鐵銹（合理即可）?！究键c】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】框圖型推斷題．【答案】（1）Ca（OH）2；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）置換反應(yīng)；（4）CaO+H2O＝Ca（OH）2；放出；（5）除鐵銹（合理即可）。【分析】根據(jù)A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)，A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，所以B是氧化鐵，D常用于改良酸性土壤，所以D是氫氧化鈣，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，氧化鐵會轉(zhuǎn)化成A，所以A是鐵，C會與氧化鐵、鐵反應(yīng)，所以C是鹽酸，氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成E，E會轉(zhuǎn)化成F，所以F是氧化鈣，E是碳酸鈣，然后將推出的物質(zhì)驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)，A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，所以B是氧化鐵，D常用于改良酸性土壤，所以D是氫氧化鈣，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，氧化鐵會轉(zhuǎn)化成A，所以A是鐵，C會與氧化鐵、鐵反應(yīng)，所以C是鹽酸，氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成E，E會轉(zhuǎn)化成F，所以F是氧化鈣，E是碳酸鈣，經(jīng)過驗證，推導正確，所以D的化學式為Ca（OH）2；（2）B是氧化鐵，A是鐵，氧化鐵與一氧化碳高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）A與C的反應(yīng)是鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，屬于置換反應(yīng)；（4）F生成D的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學方程式為：CaO+H2O＝Ca（OH）2；該反應(yīng)會放出熱量；（5）C是鹽酸，一種用途是：除鐵銹（合理即可）。故答案為：（1）Ca（OH）2；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）置換反應(yīng)；（4）CaO+H2O＝Ca（OH）2；放出；（5）除鐵銹（合理即可）?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。19．（2024?淮濱縣三模）A～E為初中化學常見的五種物質(zhì)，且均含有同一種元素。已知B、C為組成元素相同的氣體，D的溶液常用于檢驗二氧化碳氣體，D與E的反應(yīng)可用于工業(yè)上生產(chǎn)燒堿。它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連的兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。（1）B的化學式為CO。（2）C轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。（3）D與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是④（填序號）。①化合反應(yīng)②分解反應(yīng)③置換反應(yīng)④復(fù)分解反應(yīng)【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化．【專題】框圖型推斷題．【答案】（1）CO；（2）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；（3）④?！痉治觥緼～E為初中化學常見的五種物質(zhì)，且均含有同一種元素。D的溶液常用于檢驗二氧化碳氣體，則D是氫氧化鈣；B、C為組成元素相同的氣體，能相互轉(zhuǎn)化，C能和D反應(yīng)，則B是一氧化碳，C是二氧化碳；氫氧化鈣與E的反應(yīng)可用于工業(yè)上生產(chǎn)燒堿，則E是碳酸鈉；A能轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳，A～E五種物質(zhì)中均含有同一種元素，則A是氧氣；據(jù)此分析解答。【解答】解：（1）由分析可知，B是一氧化碳，化學式為CO；（2）C是二氧化碳，E是碳酸鈉，C轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學方程式為：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；（3）D是氫氧化鈣，E是碳酸鈉，D與E的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，該反應(yīng)符合雙交換、價不變的特點，基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)；故選：④。故答案為：（1）CO；（2）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；（3）④?！军c評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。20．（2024?文峰區(qū)校級模擬）已知A、B、C、D、E分別為氧化鐵、硫酸、氫氧化鈉、氯化鐵和碳酸鈉中的一種，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（“→”表示反應(yīng)能一步實現(xiàn)，“—”表示可相互反應(yīng)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。已知C的溶液顯黃色，B屬于堿。A→B的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH；D→C的化學方程式為Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O；E的一種用途為除鐵銹?！究键c】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】框圖型推斷題．【答案】Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH；Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O；除鐵銹。【分析】A、B、C、D、E分別為氧化鐵、硫酸、氫氧化鈉、氯化鐵和碳酸鈉中的一種；B屬于堿，則B是氫氧化鈉；A能和氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化，則A是碳酸鈉；C的溶液顯黃色，則C是氯化鐵；E能和碳酸鈉、氫氧化鈉反應(yīng)，則E是硫酸，那么D是氧化鐵；據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓河煞治隹芍珹→B的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH；D→C的反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學方程式為：Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O；E是硫酸，硫酸的一種用途為除鐵銹（合理即可）。故答案為：Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH；Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O；除鐵銹?！军c評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。

考點卡片1．常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別【知識點的認識】常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別是根據(jù)氧化物、酸、堿和鹽的概念，以及它們的組成或構(gòu)成特點，來對某化合物進一步地辨析、推斷，看它到底是氧化物、酸、堿和鹽中的哪一種．具體的判別方法或技巧是：1．從宏觀角度來說，首先，要看它是不是純凈物，是不是化合物，只有當它是純凈物中的化合物時，它才有可能是氧化物、酸、堿或鹽．然后，再根據(jù)它們的組成特點，對號入座即可．而它們的特點分別是：（1）氧化物的組成特點是含有兩種元素，并且，其中一種必須是氧元素；書寫其化學式時，氧元素符號在后面．例如：二氧化硫（SO2）、五氧化二磷（P2O5）和氧化銅（CuO）等．（2）酸的組成特點是它是由氫元素和酸根組成的；書寫其化學式時，一般氫元素符號在前，氫原子的個數(shù)是由后面的酸根的化合價的數(shù)值決定的（不過，醋酸特殊一點，起作用的氫原子在后面，前面是醋酸根）．例如：鹽酸（HCl）、硫酸（H2SO4）和醋酸（CH3COOH）等．（3）堿的組成特點是它是由金屬元素和氫氧根組成的；書寫其化學式時，金屬元素符號在前，后面的氫氧根的個數(shù)是由前面的金屬元素的化合價決定的．例如：氫氧化鈉（NaOH）、氫氧化鈣[Ca（OH）2]和氫氧化銅[Cu（OH）2]等．（4）鹽的組成特點是它是由金屬元素和酸根組成的；書寫其化學式時，金屬元素符號在前，酸根在后；并且金屬離子所帶正電荷的總數(shù)等于酸根離子所帶負電荷的總數(shù)．例如：氯化鈉（NaCl）、碳酸鈣（CaCO3）和硫酸鋁[Al2（SO4）3]等．2．從微觀角度來說，首先，也要看它是不是純凈物，是不是化合物；當確認它是化合物時，再根據(jù)它們的構(gòu)成粒子的不同，來進一步分析、判斷．如果它是由某原子和氧原子構(gòu)成的，就是氧化物（如水H2O）；如果它是由氫原子和酸根構(gòu)成的，就是酸（如碳酸H2CO3）；如果它是由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成的，就是堿（如氫氧化鈉NaOH）；如果是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，就是鹽（如氯化鈉NaCl）．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學生對常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別方法的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)及元素的分類和類別辨析、氧化物和酸堿鹽的概念、化學式的書寫和命名等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別方法等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對氧化物、酸、堿和鹽的概念、判別及其化學式的書寫（或命名）等相關(guān)問題的考查，以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記常見的氧化物、酸、堿和鹽的概念、組成或構(gòu)成特點、判別方法，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：1．在對氧化物、酸、堿和鹽進行判別時，首先，要明確它們都是化合物的進一步分類；只有確認某物質(zhì)是化合物以后，才可對它進一步分析、判別，然后，根據(jù)氧化物、酸、堿和鹽的概念、宏觀組成或微觀構(gòu)成特點，來確認它到底是氧化物、酸、堿和鹽中的哪一種．2．在對氧化物、酸、堿和鹽進行判別時，還要注意一種特殊的堿（即氨水NH3?H2O）和一種特殊的鹽（即硝酸銨NH4NO3）；前者是由銨根離子和氫氧根離子構(gòu)成的，后者是由銨根離子和硝酸根離子構(gòu)成的；雖然其中的銨根離子不是金屬離子，但是，由于它的性質(zhì)跟金屬離子的很相似，所以就把它看作金屬離子了；這樣，它們也就順理成章地分別歸為堿和鹽了．2．碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化略3．酸的化學性質(zhì)【知識點的認識】酸的化學性質(zhì)主要有如下五個：1．酸溶液能跟酸堿指示劑起反應(yīng)．紫色石蕊試液遇酸變紅，無色酚酞試液遇酸不變色．變色情況可以簡記為：“石紅酚無”．2．酸能跟多種活潑金屬起反應(yīng)，通常生成鹽和氫氣．只有位于金屬活動性順序表中氫前面的金屬才能與稀鹽酸（或稀硫酸）反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣，而位于氫后的金屬卻不能．例如，常見的鎂、鋁、鋅、鐵、銅五種金屬分別與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，具體的現(xiàn)象、結(jié)論（用化學方程式表示）如下表所示．3．酸能跟金屬氧化物（即堿性氧化物）反應(yīng)生成鹽和水．例如，鐵銹（主要成分是氧化鐵）分別與鹽酸、硫酸反應(yīng)，具體現(xiàn)象、結(jié)論（用化學方程式表示）如右表所示．4．酸能跟堿起中和反應(yīng)生成鹽和水．例如，NaOH+HCl＝NaCl+H2O、2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O、Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O、Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba（OH）2＝BaSO4↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+2H2O．5．酸能跟某些鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽．例如，H2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2HCl、HCl+AgNO3＝AgCl↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+HNO3．有時生成的新酸不穩(wěn)定，會繼續(xù)分解；例如，CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O、Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O、NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O．另外，碳酸不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實驗、問題情景或圖表信息等，來考查學生對酸的化學性質(zhì)的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與酸堿指示劑及其性質(zhì)、金屬的化學性質(zhì)、酸的用途、中和反應(yīng)、二氧化碳和氫氣的實驗室制取原理、碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質(zhì)、滅火器的反應(yīng)原理、物質(zhì)的推斷和鑒別、碳酸根離子的檢驗、復(fù)分解反應(yīng)的條件與實質(zhì)、化學方程式的書寫、有關(guān)實驗操作（或現(xiàn)象、結(jié)論）等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題、實驗探究題和計算題．中考的重點是考查學生閱讀、分析實驗、問題情景或圖表信息的能力，對酸的化學性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學方程式等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達，來反推酸的化學性質(zhì)和用途，或評價表達的正誤，或?qū)嶒炞⒁馐马椀龋貏e是，對后四個化學性質(zhì)（包括反應(yīng)現(xiàn)象、化學方程式）和用于金屬除銹的用途等，以及知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記酸的化學性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學方程式，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能，以及自己的生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或?qū)嶒灐D表信息）等各種信息資源，聯(lián)系起來綜合分析，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還需要注意以下六點：1．酸溶液具有相似化學性質(zhì)的原因是不同的酸溶液里都含有相同的氫離子．2．酸與酸堿指示劑反應(yīng)時，顯色的物質(zhì)是指示劑，而不是酸溶液．3．根據(jù)活潑金屬與酸反應(yīng)的快慢和鹽酸的揮發(fā)性，可以推斷出實驗室里制取氫氣時，應(yīng)該選用鋅和硫酸反應(yīng)為好．4．根據(jù)鐵銹（主要成分是氧化鐵）能與鹽酸、硫酸反應(yīng)，不難推出可以用稀鹽酸或稀硫酸來除鐵銹；反過來亦然成立．也就是根據(jù)“性質(zhì)用途”的關(guān)系來巧記這類知識，將會是事半功倍的！5．在做中和反應(yīng)的實驗時，一般都要用指示劑酚酞試液來幫助判斷反應(yīng)是否完成．也就是，事先在堿溶液中滴入幾滴酚酞試液（使溶液成紅色），然后再慢慢地向其中滴入稀酸溶液，邊滴邊振蕩（或攪拌溶液），直到溶液顏色恰好變成無色．6．根據(jù)酸能與碳酸鹽（即含有碳酸根的鹽）反應(yīng)生成二氧化碳氣體的性質(zhì)，結(jié)合反應(yīng)速度的快慢（碳酸鈉和碳酸氫鈉的反應(yīng)太快，常被用作滅火器的反應(yīng)原理）和生成物的溶解性（碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在主要成分為碳酸鈣的石灰石或大理石的表面上，使反應(yīng)慢且不連續(xù)，甚至會中斷），可以推斷出實驗室里制取二氧化碳時，應(yīng)該選用主要成分為碳酸鈣的石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)為好．4．堿的化學性質(zhì)【知識點的認識】堿的化學性質(zhì)主要有如下四個：1．堿溶液能跟酸堿指示劑起反應(yīng)．紫色石蕊試液遇堿變藍，無色酚酞試液遇堿變紅．變色情況可以簡記為：“石藍酚紅”．2．堿能跟非金屬氧化物（即酸性氧化物）反應(yīng)生成鹽和水．例如，2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O、2NaOH+SO2＝Na2SO3+H2O、2NaOH+SO3＝Na2SO4+H2O、Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O．3．堿能跟酸起中和反應(yīng)生成鹽和水．例如，NaOH+HCl＝NaCl+H2O、2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O、Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O、Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba（OH）2＝BaSO4↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+2H2O．4．堿能跟某些鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽．例如，Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH、CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓（藍色沉淀）+Na2SO4、FeCl3+3NaOH＝Fe（OH）3↓（紅褐色沉淀）+3NaCl．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實驗、問題情景或圖表信息等，來考查學生對堿的化學性質(zhì)的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與酸堿指示劑及其性質(zhì)、二氧化碳的化學性質(zhì)（包括二氧化碳的檢驗）、堿的用途、中和反應(yīng)、碳酸鈉的化學性質(zhì)、物質(zhì)的推斷和鑒別、防止空氣的污染、復(fù)分解反應(yīng)的條件與實質(zhì)、化學方程式的書寫、有關(guān)實驗操作（或現(xiàn)象、結(jié)論）等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題、實驗探究題和計算題．中考的重點是考查學生閱讀、分析實驗、問題情景或圖表信息的能力，對堿的化學性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學方程式等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達，來反推堿的化學性質(zhì)和用途，或評價表達的正誤，或?qū)嶒炞⒁馐马椀龋貏e是，對后三個化學性質(zhì)（包括反應(yīng)現(xiàn)象、化學方程式）、二氧化硫的吸收和二氧化碳的檢驗及吸收等，以及知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記堿的化學性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學方程式，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能，以及自己的生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或?qū)嶒灐D表信息）等各種信息資源，聯(lián)系起來綜合分析，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還需要注意以下六點：1．堿溶液具有相似化學性質(zhì)的原因是不同的堿溶液里都含有相同的氫氧根離子．2．堿與酸堿指示劑反應(yīng)時，顯色的物質(zhì)是指示劑，而不是堿溶液．3．根據(jù)非金屬氧化物能與堿反應(yīng)的性質(zhì)，可以推斷出吸收二氧化碳（即除去某氣體中的二氧化碳）和二氧化硫（即除去工廠排放的廢氣中的二氧化硫，防止它污染空氣）要用氫氧化鈉溶液；而檢驗二氧化碳氣體要用氫氧化鈣溶液（即澄清的石灰水）．因為氫氧化鈣微溶于水，而氫氧化鈉易溶于水，在相同條件下形成的兩種物質(zhì)的溶液中，氫氧化鈉溶液要比氫氧化鈣溶液更濃，所以，吸收二氧化碳（或二氧化硫）時，最好用氫氧化鈉溶液．又因二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)；但通入氫氧化鈣溶液中，澄清的石灰水會變渾濁；所以在檢驗二氧化碳時，應(yīng)用氫氧化鈣溶液．由此可見，根據(jù)“性質(zhì)用途”的關(guān)系來巧記這類知識，將會是事半功倍的！同理可得，根據(jù)氫氧化鈣溶液能與碳酸鹽（即含有碳酸根的鹽）反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和新堿的性質(zhì)，可以用來制取工業(yè)上最常用的堿氫氧化鈉等．4．在做中和反應(yīng)的實驗時，一般都要用指示劑酚酞試液來幫助判斷反應(yīng)是否完成．也就是，事先在堿溶液中滴入幾滴酚酞試液（使溶液成紅色），然后再慢慢地向其中滴入稀酸溶液，邊滴邊振蕩（或攪拌溶液），直到溶液顏色恰好變成無色．5．中和反應(yīng)及其應(yīng)用【知識點的認識】中和反應(yīng)是指酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)．其實質(zhì)是酸溶液中的H+和堿溶液中的OH﹣結(jié)合生成水（H2O）．如圖所示：．常見的中和反應(yīng)有：NaOH+HCl＝NaCl+H2O、2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O、Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O、Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba（OH）2＝BaSO4↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+2H2O．具體的操作步驟：以在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸為例，如圖所示：．也就是，首先在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液（使溶液成紅色），再用膠頭滴管慢慢地向其中滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止．其中，酚酞試液的作用是根據(jù)酚酞的顏色逐漸變淺至消失，既可以說明中和反應(yīng)的進行，也可以說明反應(yīng)的完全；但是不可說明是否滴入過多的酸性溶液而使試液呈酸性（因為酚酞溶液無法使酸性溶液顯色）．其實，檢測中和反應(yīng)是否在進行（或是否完全）的方法，除此之外還有很多．例如：1．用pH試紙來檢測：一般在中和反應(yīng)進行時，反應(yīng)前后溶液的pH會變化．用pH來檢測中和反應(yīng)是否進行是最直接的方式．2．用探測溫度的方法：一般來說，中和反應(yīng)都是放熱的反應(yīng)（但是放熱反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如燃燒等）．所以，可以通過探測溶液的溫度是否升高，來推斷中和反應(yīng)的進行和完全．至于中和反應(yīng)的應(yīng)用，主要有如下四點：1．改變土壤的酸堿性：根據(jù)土壤情況，可以利用中和反應(yīng)，在土壤中加入酸性或堿性物質(zhì)，以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性，利于植物生長．例如，近年來由于空氣污染造成酸雨，還有有機物在分解的過程中會生成有機酸，并且礦物的風化也可能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，導致一些地方的土壤呈酸性，不利于作物的生長；于是人們將適量的熟石灰撒入土壤中，以中和其酸性．同時，促進微生物的繁殖，并且土壤中的鈣離子增加后，能促使土壤膠體凝結(jié)，有利于形成團粒，還可供給植物生長所需的鈣元素．如圖所示：．2．處理工廠的廢水：工廠里的廢水常呈現(xiàn)酸性或堿性，若直接排放將會造成水污染，所以需進行一系列的處理．堿性污水需用酸來中和，酸性污水需用堿來中和．例如，硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用適量的熟石灰來進行中和處理（生成硫酸鈣沉淀和水）．3．用于醫(yī)藥：人的胃液里含有適量的鹽酸（即胃液的pH值為0.9～1.5），可以幫助消化食物；但是如果飲食過量時，胃會分泌出大量胃酸，反而造成消化不良，會使人感到不適，這時醫(yī)生就會讓你口服一些堿性藥物，使堿與過多胃酸反應(yīng)生成無毒的中性物質(zhì)．例如，用含氫氧化鋁的藥片可治療胃酸過多，生成氯化鋁和水．另外，被蚊蟲叮咬后，蚊蟲能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛．如果在患處涂一些含有堿性物質(zhì)（如NH3?H2O）的藥水，來中和蚊蟲分泌出的蟻酸，就可減輕痛癢．4．調(diào)節(jié)溶液酸堿性：在科學實驗時，經(jīng)常要把溶液的pH控制在一定范圍內(nèi)，如果溶液的酸性或堿性太強，就可以用適當?shù)膲A或酸調(diào)節(jié)溶液的pH．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實驗、問題情景或圖表信息等，來考查學生對中和反應(yīng)及其應(yīng)用的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“酸堿指示劑及其性質(zhì)、酸的化學性質(zhì)及其用途、堿的化學性質(zhì)及其用途、溶液pH的測定、化學反應(yīng)時的能量變化、復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、物質(zhì)的推斷和鑒別、化學方程式的書寫、有關(guān)實驗操作（或現(xiàn)象、結(jié)論）”等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題、實驗探究