課題申報(bào)書(shū)：實(shí)踐論思維方式中的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育策略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。實(shí)踐論思維方式中的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育策略研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀當(dāng)前，大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育在中國(guó)高校教育中占據(jù)重要地位。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生的需求。實(shí)踐論思維方式作為一種新的教育理念，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，已經(jīng)成為當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義教育的重要方向。然而，實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用研究還相對(duì)較少，需要進(jìn)一步深入探討。選題意義本研究以實(shí)踐論思維方式為切入點(diǎn)，旨在探討大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的策略。通過(guò)研究實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用，可以為高校愛(ài)國(guó)主義教育提供新的思路和方法，提高教育效果，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義情感的大學(xué)生。研究?jī)r(jià)值本研究的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過(guò)深入研究實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用，可以豐富和發(fā)展愛(ài)國(guó)主義教育的理論體系；二是實(shí)踐價(jià)值，本研究可以為高校愛(ài)國(guó)主義教育提供具體的策略和方法，提高教育效果；三是社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義情感的大學(xué)生，對(duì)于國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在通過(guò)實(shí)踐論思維方式，探討大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的策略，提高教育效果，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義情感的大學(xué)生。研究對(duì)象本研究的研究對(duì)象為大學(xué)生，特別是高校中接受愛(ài)國(guó)主義教育的學(xué)生。研究?jī)?nèi)容本研究主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是實(shí)踐論思維方式的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵；二是大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題；三是實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用策略；四是實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的效果評(píng)價(jià)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用文獻(xiàn)綜述、案例分析、問(wèn)卷調(diào)查等方法，對(duì)實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用進(jìn)行深入研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)綜述，梳理實(shí)踐論思維方式的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵；其次，通過(guò)案例分析，了解大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題；再次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)實(shí)踐論思維方式的需求和期望；最后，通過(guò)實(shí)踐探索，提出實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用策略，并進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。研究方法本研究將采用文獻(xiàn)法、案例分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等多種研究方法。文獻(xiàn)法用于梳理實(shí)踐論思維方式的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵；案例分析法用于了解大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題；問(wèn)卷調(diào)查法用于了解大學(xué)生對(duì)實(shí)踐論思維方式的需求和期望；實(shí)驗(yàn)法用于驗(yàn)證實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用效果。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究視角的創(chuàng)新，從實(shí)踐論思維方式的視角探討大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育；二是研究方法的創(chuàng)新，綜合運(yùn)用多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性；三是研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新，提出實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用策略，并進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于我國(guó)高校愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，結(jié)合實(shí)踐論思維方式的理論基礎(chǔ)，提出實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用策略。同時(shí)，本研究還借鑒了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，為研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。保障條件本研究的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：一是研究團(tuán)隊(duì)，由教育科研專(zhuān)家、高校教師和研究生組成，具有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)背景；二是研究經(jīng)費(fèi)，通過(guò)課題申報(bào)等方式，為研究提供必要的經(jīng)費(fèi)支持；三是研究設(shè)備，利用高校實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館等資源，為研究提供必要的設(shè)備支持。研究步驟本研究將按照以下步驟進(jìn)行：一是文獻(xiàn)綜述，梳理實(shí)踐論思維方式的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵；二是案例分析，了解大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題；三是問(wèn)卷調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)實(shí)踐論思維方式的需求和期望；四是實(shí)踐探索，提出實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用策略；五是效果評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)踐論思維方式在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)?？傊?，本研究將以實(shí)踐論思維方式為切入點(diǎn)，探討大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的策略，為高校愛(ài)國(guó)主義教育提供新的思路和方法，提高教育效果，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義情感的大學(xué)生。（課題設(shè)計(jì)論證共1690字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否