課題申報(bào)書：韌性治理視域下數(shù)字賦能高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制構(gòu)建研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。韌性治理視域下數(shù)字賦能高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制構(gòu)建研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在當(dāng)前信息化時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理面臨著諸多挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播速度快、范圍廣，容易引發(fā)社會(huì)關(guān)注和輿論壓力；另一方面，高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，其網(wǎng)絡(luò)輿情管理不僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和形象，還影響到學(xué)生的心理健康和社會(huì)穩(wěn)定。因此，如何構(gòu)建有效的網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制，成為高校亟待解決的問題。（二）選題意義本課題以韌性治理為視角，研究數(shù)字賦能高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制的構(gòu)建，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。從理論層面來看，韌性治理作為一種新的治理理念，強(qiáng)調(diào)在不確定性環(huán)境中，通過增強(qiáng)系統(tǒng)的適應(yīng)性和恢復(fù)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。將韌性治理引入高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理領(lǐng)域，有助于拓展和深化相關(guān)理論研究。從實(shí)踐層面來看，構(gòu)建數(shù)字賦能的高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制，有助于提高高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的能力，維護(hù)校園穩(wěn)定和社會(huì)和諧。（三）研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，有助于提高高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的科學(xué)性和有效性；二是為韌性治理在高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理領(lǐng)域的應(yīng)用提供實(shí)證研究，有助于推動(dòng)相關(guān)理論的發(fā)展和完善；三是為高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理提供數(shù)字賦能的解決方案，有助于提高高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的智能化水平。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是構(gòu)建韌性治理視域下數(shù)字賦能的高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制，旨在提高高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的能力，維護(hù)校園穩(wěn)定和社會(huì)和諧。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理、韌性治理、數(shù)字賦能等方面。通過對(duì)這些方面的研究，分析高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的現(xiàn)狀和問題，探討韌性治理在高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理中的應(yīng)用，以及數(shù)字賦能對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的促進(jìn)作用。（三）研究內(nèi)容高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理現(xiàn)狀分析：通過收集和分析高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的相關(guān)數(shù)據(jù)，了解高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的現(xiàn)狀和問題，為后續(xù)研究提供基礎(chǔ)。韌性治理在高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理中的應(yīng)用：研究韌性治理在高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理中的應(yīng)用策略和方法，分析其在提高高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情能力方面的作用。數(shù)字賦能對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的影響：研究數(shù)字賦能對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的影響，分析其在提高高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理智能化水平方面的作用。高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制構(gòu)建：結(jié)合韌性治理和數(shù)字賦能的研究成果，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制，為高校提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路主要分為以下幾個(gè)步驟：首先，通過文獻(xiàn)綜述和現(xiàn)狀分析，了解高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的現(xiàn)狀和問題；其次，研究韌性治理在高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理中的應(yīng)用策略和方法；然后，分析數(shù)字賦能對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的影響；最后，結(jié)合韌性治理和數(shù)字賦能的研究成果，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制。（二）研究方法本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、案例分析法、比較研究法和實(shí)證研究法。通過文獻(xiàn)研究法，收集和分析高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理、韌性治理、數(shù)字賦能等方面的相關(guān)文獻(xiàn)，為后續(xù)研究提供理論支持；通過案例分析法，選取典型案例進(jìn)行深入分析，了解高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的實(shí)際操作和效果；通過比較研究法，比較不同高校在網(wǎng)絡(luò)輿情管理方面的做法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；通過實(shí)證研究法，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行實(shí)證分析。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是將韌性治理引入高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理領(lǐng)域，拓展和深化相關(guān)理論研究；二是結(jié)合數(shù)字賦能，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制，提高高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的智能化水平；三是通過實(shí)證研究，為高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：一是已有相關(guān)文獻(xiàn)的積累，為后續(xù)研究提供理論支持；二是團(tuán)隊(duì)成員在高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理、韌性治理、數(shù)字賦能等方面的研究經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)；三是高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，為實(shí)證研究提供基礎(chǔ)。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：一是團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作和分工，確保研究工作的順利進(jìn)行；二是高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的相關(guān)數(shù)據(jù)支持，為實(shí)證研究提供保障；三是相關(guān)專家的指導(dǎo)和咨詢，為研究提供專業(yè)支持和建議。（三）研究步驟本課題的研究步驟主要分為以下幾個(gè)階段：一是課題準(zhǔn)備階段，包括課題申報(bào)、團(tuán)隊(duì)組建、文獻(xiàn)綜述等；二是現(xiàn)狀分析階段，包括高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理現(xiàn)狀的收集和分析；三是韌性治理和數(shù)字賦能研究階段，包括韌性治理在高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理中的應(yīng)用策略和方法的研究，以及數(shù)字賦能對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理的影響的研究；四是機(jī)制構(gòu)建階段，包括高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制的構(gòu)建和優(yōu)化；五是總結(jié)與推廣階段，包括研究成果的總結(jié)和推廣，以及課題的結(jié)題和驗(yàn)收。以上是本課題的設(shè)計(jì)論證部分，希望對(duì)您有所幫助。（課題設(shè)計(jì)論證共2023字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課