統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（無(wú)答案）

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)《大青樹(shù)下的小學(xué)》早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。1.文中提到了哪幾個(gè)民族的學(xué)生？

、

、

、

、。2.用“____”畫(huà)出文中描寫(xiě)同學(xué)們來(lái)到學(xué)校后的行動(dòng)的句子，這些句子體現(xiàn)了什么？3.“絢麗多彩”是什么意思？在文中是形容什么的？《花的學(xué)?！樊?dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。1.文中把東風(fēng)比作（），把花比作（

），這樣寫(xiě)的好處是什么？2.“花的學(xué)?！敝傅氖鞘裁?？體現(xiàn)了作者怎樣的想象？3.你覺(jué)得花在地下的學(xué)校里會(huì)做些什么功課呢？

《不懂就要問(wèn)》孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”1.孫中山在私塾讀書(shū)時(shí)，學(xué)習(xí)方式是怎樣的？2.孫中山為什么要問(wèn)先生書(shū)里的意思？體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？

4.“壯著膽子”說(shuō)明了什么？《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1.解釋下列詞語(yǔ)的意思：寒山：____生：____

坐：____2.這首詩(shī)描寫(xiě)的是（

）季節(jié)的景色。從哪些地方可以看出來(lái)？3.“霜葉紅于二月花”這句詩(shī)運(yùn)用了（

）修辭手法？有什么表達(dá)效果？《鋪滿金色巴掌的水泥道》我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。1.文中有哪些表示顏色的詞語(yǔ)有（

）、（

）。2.“金色的小巴掌”指的是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？3.為什么說(shuō)落葉排列不規(guī)則卻增添了美？《秋天的雨》秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。1.文中寫(xiě)了秋天的雨的哪兩個(gè)特點(diǎn)2.根據(jù)文中內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們是怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬的？3.“小朋友的腳，常被那香味勾住”，這句話說(shuō)明了什么？4、還有哪些小動(dòng)物在怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬？《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。1.文中描寫(xiě)了哪幾種秋天的聲音？2.“黃葉道別”“蟋蟀告別”運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？3.仿照文中的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你聽(tīng)到的秋天的聲音。《賣(mài)火柴的小女孩》天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。1.文中哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了小女孩的外貌？用“——”畫(huà)出來(lái)。2.寫(xiě)出兩個(gè)“哆哆嗦嗦”這樣的詞語(yǔ)：

、

3.小女孩為什么在大年夜還在街上賣(mài)火柴？4.“不過(guò)她沒(méi)注意這些”中的“這些”指的是什么？《那一定會(huì)很好》種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)?！斑@真難受?！狈N子想，“我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。”種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。高大的樹(shù)能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見(jiàn)人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去?！耙悄茏鲆豢脮?huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好?！睒?shù)這么想著。1.種子的愿望是

它是怎么實(shí)現(xiàn)的？2.文中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)種子的心理？3.“那一定會(huì)很好”在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？《在牛肚子里旅行》青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。1.牛有（

）個(gè)胃，前三個(gè)胃是（

），第四個(gè)是(

）。2.青頭是怎么鼓勵(lì)紅頭的？體現(xiàn)了青頭和紅頭之間怎樣的感情？3.紅頭為什么要咬著牙不讓自己失去知覺(jué)？《一塊奶酪》螞蟻隊(duì)長(zhǎng)集合好隊(duì)伍，向大家宣布：“今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰(shuí)偷了嘴，就要受到處罰?！币恢恍∥浵佋陉?duì)列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照要就受處罰?！贝蠹乙宦?tīng)，都來(lái)勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰(shuí)也不愿偷懶。就在這時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶酪實(shí)在是太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動(dòng)，只好叫來(lái)七八只小螞蟻當(dāng)助手。1.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布了什么紀(jì)律？2.當(dāng)小螞蟻提出質(zhì)疑時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是怎么回答的？這說(shuō)明了什么？3.大家聽(tīng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的話后有什么表現(xiàn)？4.爭(zhēng)先恐后的意思是：

《總也倒不了的老屋》老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶(hù)變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了?！昂昧?，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去?！暗鹊龋衔?！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！崩衔莸拖骂^，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個(gè)晚上?！?.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：自言自語(yǔ)

2.老屋為什么覺(jué)得自己到了倒下的時(shí)候？3.小貓請(qǐng)求老屋什么？老屋是怎么做的？4.從文中可以看出老屋具有怎樣的品質(zhì)？《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗暎蜎](méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品啊！于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長(zhǎng)。（

）看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，（

）可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。1.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2.胡蘿卜先生為胡子發(fā)愁的原因是

3.胡子為什么會(huì)變長(zhǎng)？4.你覺(jué)得胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子還會(huì)發(fā)生什么有趣的事？《小狗學(xué)叫》從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，是不會(huì)汪汪叫的狗。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家。它并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)。“你跟我學(xué)?！庇幸淮危恢煌樗男」u對(duì)它說(shuō)。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲。“我覺(jué)得很難?！毙」穼?duì)小公雞說(shuō)道?！安浑y，容易極了。你好好聽(tīng)著，看我的嘴，注意觀察我，學(xué)我的樣子?！?.照例子寫(xiě)詞語(yǔ)：孤零零

2.小狗有什么問(wèn)題？3.小公雞是怎么幫助小狗的？4.你覺(jué)得小狗能學(xué)會(huì)叫嗎？為什么？5.如果你是小狗，你會(huì)努力學(xué)叫嗎？為什么？《搭船的鳥(niǎo)》我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？1.

用“——”畫(huà)出文中描寫(xiě)小鳥(niǎo)外形的句子2.寫(xiě)出兩個(gè)擬聲詞：沙啦沙啦

3.作者對(duì)小鳥(niǎo)的到來(lái)有哪些疑問(wèn)？用“

”畫(huà)出來(lái)。4.從文中可以看出作者對(duì)小鳥(niǎo)怎樣的情感？

5.仿照選文描寫(xiě)小鳥(niǎo)的方法寫(xiě)一種小動(dòng)物?！督鹕牟莸亍肺覀冏≡卩l(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。1.解釋詞語(yǔ)：引人注目：一本正經(jīng)：2.為什么草地會(huì)變成金色？3.“我”和弟弟在草地上做了什么游戲？4.從文中可以看出蒲公英給“我們”帶來(lái)了什么？《美麗的小興安嶺》夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷耀眼的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。1.文中描寫(xiě)夏天樹(shù)木長(zhǎng)得茂盛的詞語(yǔ)是（

）、寫(xiě)樹(shù)木多而密的詞語(yǔ)是（

）、（

）2.文中“封”換成“蓋”好嗎？為什么？3.作者把草地說(shuō)成美麗的大花壇是因?yàn)?/p>

4.這段話描寫(xiě)了夏天小興安嶺的哪些景物？《富饒的西沙群島》魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。1.（）這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明魚(yú)的數(shù)量多，（

）這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明魚(yú)的種類(lèi)多。2.文中描寫(xiě)了魚(yú)的哪些形態(tài)？3.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？4.這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“——”畫(huà)出來(lái)。5.用“有的……有的……有的……”《海濱小城》小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。1.這段話圍繞哪一句寫(xiě)的？用“——”畫(huà)出來(lái)。2.文中寫(xiě)了小城庭院里的(

)樹(shù)、（

）樹(shù)、（

）樹(shù)和（

）樹(shù)。3.一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘。把（

）比作綠絨大傘，寫(xiě)出了榕樹(shù)的（

）的特點(diǎn)。4.小城的公園美在哪里？《司馬光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.解釋下列加點(diǎn)字的意思：戲：____于：____

登：____

迸：____

皆：

2.用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的經(jīng)過(guò)。3.一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾兒表現(xiàn)是（

），司馬光（

）。4.從司馬光砸缸救人的舉動(dòng)中，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？《灰雀》有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。1.用“——”畫(huà)出文中描寫(xiě)灰雀外形的句子。2.（

）、（

）和（

）三個(gè)詞語(yǔ)可以看出列寧非常喜歡這三只灰雀。3.惹人喜愛(ài)的意思：

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了。氣焰囂張的日軍剛剛到齊會(huì)鎮(zhèn)就挨了當(dāng)頭一棒，被我軍消滅了五百多人。敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤(pán)子里。1.齊會(huì)戰(zhàn)斗的情況是怎樣的？2.

（

）和（

）兩個(gè)詞語(yǔ)表明白求恩所處環(huán)境很危險(xiǎn)。3.從文中可以看出白求恩大夫怎樣的精神？《灰雀》公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”小男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。1.文中描寫(xiě)灰雀外形的詞語(yǔ)有哪些？2.列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見(jiàn)后，做了什么？3.小男孩的表現(xiàn)說(shuō)明了什么？4.你覺(jué)得灰雀去哪兒了？預(yù)測(cè)一下故事接下來(lái)的發(fā)展。《讀不完的大書(shū)》我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥(niǎo)，水里的蝦蟹游魚(yú)，地上的走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。1.文中提到了大自然中的哪些事物？2.用“____”畫(huà)出文中描寫(xiě)螞蟻的句子，并說(shuō)說(shuō)螞蟻給你留下了怎樣的印象？3.你怎樣理解題目讀不完的大書(shū)？4.仿照文中描寫(xiě)植物的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你身邊的一種植物?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞安靜——（）

好奇——（

）2.文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？

3.文段描寫(xiě)了上課和下課兩個(gè)場(chǎng)景，分別有什么特點(diǎn)？4.寫(xiě)同學(xué)們讀書(shū)為什么要寫(xiě)小動(dòng)物的表現(xiàn)？《鋪滿金色巴掌的水泥道》水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。1.文中把水泥道比作（），把落葉比作（

）。2.為什么說(shuō)落葉排列不規(guī)則甚至有些凌亂，卻增添了水泥道的美？