四川省廣元市2024年九年級上學期期末考試化學試題附參考答案

九年級上學期期末考試化學試題一、選擇題（每小題3分，共39分）1．下列成語涉及化學變化的是（）A．滴水成冰 B．木已成舟 C．風吹草動 D．鉆木取火2．生活中處處有化學，下列說法正確的是（）A．紙張不可燃B．二氧化碳有劇毒，會使人窒息死亡C．N2可做保護氣D．可用打火機檢查天然氣是否泄漏3．2022年10月16日，習近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告中提出“推進生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展”。下列有關(guān)保護生態(tài)的做法錯誤的是（）A．公共場所禁止吸煙 B．噴霧車不間斷噴霧降塵C．生活垃圾分類投放 D．生活污水集中排入邕江4．下列圖示的“錯誤操作”，與相對應選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（）A．標簽受損B．不會產(chǎn)生氧氣C．燈內(nèi)酒精燃燒D．讀數(shù)不準確5．下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是（）A．蒸餾水不能養(yǎng)金魚—蒸餾水中不含氧元素B．煤燃燒后灰渣質(zhì)量減小—這個反應遵守質(zhì)量守恒定律C．石墨作電極—石墨具有導電性D．把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅—瓶中氣體可能是CO26．下列事實的微觀解釋中，不正確的是（）A．墻內(nèi)開花墻外可聞到花香——分子在不斷地運動B．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了C．水和冰都能解渴——物質(zhì)的分子相同，其化學性質(zhì)也相同D．水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起——水分子間的間隔增大7．下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的是（）A．物質(zhì)的鑒別B．滅火的原理硬水和軟水一一加肥皂水并攪拌二氧化硫和二氧化碳一一聞氣味燈帽蓋滅酒精燈一一隔絕空氣吹滅蠟燭一一降低可燃物的著火點C．除雜的方法D．物質(zhì)中的“三”木炭粉中混有鐵粉一一用磁鐵吸引除去空氣中的氧氣一一通過灼熱的銅粉三大化石燃料一一煤、天然氣、石油三種黑色氧化物一一氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵A．A B．B C．C D．D8．食醋的主要成分是乙酸，其化學式為CH3COOH，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．乙酸由2個碳原子、2個氧原子和4個氫原子構(gòu)成B．乙酸中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大C．乙酸由C、H、O三種元素組成D．乙酸的相對分子質(zhì)量為609．下列歸納或推理正確的是（）A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1g木炭與1g氧氣充分反應生成2g二氧化碳B．氧化物中含氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物C．點燃H2與O2的混合氣體可能發(fā)生爆炸，則點燃CH4與O2的混合氣體也可能發(fā)生爆炸D．單質(zhì)是由一種元素組成，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)10．用“○○”和“●●”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2，A2和B2在一定條件下發(fā)生化學反應生成新物質(zhì)X，微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（）A．在反應過程中A2和B2分子保持不變B．該反應若A2的相對分子質(zhì)量為m，B的相對原子質(zhì)量為n，則X的相對分子質(zhì)量為m+2nC．參加反應的A2、B2與X的微粒個數(shù)比為3：1：2D．物質(zhì)X含4種元素11．在化學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學符號中數(shù)字“2”：表示的意義不正確的是（）A．O2中的“2”：表示一個氧氣分子由兩個氧原子構(gòu)成B．中的“-2”：表示氧化鎂中氧元素的化合價為負二價C．Fe2+中的“2+”：表示一個鐵離子帶兩個單位的正電荷D．2CO中的“2”：表示兩個一氧化碳分子12．下列實驗設計能達到實驗目的的是（）A．探究可燃物燃燒的條件B．探究分子運動現(xiàn)象C．驗證甲烷燃燒生成CO2和H2OD．探究質(zhì)量守恒定律13．一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是（）A．丁一定是該反應的催化劑B．該反應的基本類型是分解反應C．反應前后原子的種類發(fā)生了改變D．該反應中乙、丙的質(zhì)量比為3：17二、填空題。（化學方程式每空2分，其余每空1分，共計32分）14．成語和俗語是我國的文化瑰寶，其中蘊含著大量的化學知識。（1）沙里淘金，沙的主要成分是二氧化硅，二氧化硅的化學式是。（2）如膠似漆，膠中含有碳元素，碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖是。（3）冰清玉潔?！坝瘛钡闹饕煞种杏醒趸X，氧化鋁中的陽離子的符號是。（4）“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”，金剛石用做鉆頭主要是利用其的性質(zhì)。（5）“人要實，火要虛”中“火要虛”的化學含義是。15．學習化學可以幫你變得聰明，防止你走入生活和學習中的許多誤區(qū)。如：水銀不是銀，是金屬汞，有劇毒。鉛筆芯不含鉛，主要是石墨和粘土。這樣的知識你還學了哪些？試舉出例：。16．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”和“水”。（1）從分類角度：空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。（2）從微觀角度：用“?”表示氮原子，“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是（填名稱）。②保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是。（3）從變化角度：①已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是。②水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式。（4）從環(huán)保角度：下列保護環(huán)境措施合理的是____（填標號）。A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式D．禁止使用農(nóng)藥和化肥17．根據(jù)下圖所示回答問題：（1）A，B，C，D中，表示鈣離子結(jié)構(gòu)示意圖的是（填字母，下同），與鈣原子化學性質(zhì)相似的是，表示同一種元素的是。（2）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是（填字母）圖E中“20”表示。18．工業(yè)上利用軟錳礦(主要成分為MnO2)制備高錳酸鉀的流程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。(信息提示：MnO2不溶于水，含鉀化合物均可溶于水；反應物接觸面積越大，反應速率越快。)（1）將軟錳礦粉碎的目的是。（2）流程中通入的氣體X是(填字母)。A．N2B．CO2C．H2（3）操作Y的名稱叫，在實驗室進行該操作時用到的玻璃儀器有燒杯、和。（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有(填化學式)。19．如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同。其余反應條件、部分反應物已略去。試推斷：（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：A、乙。（2）寫出下列化學方程式：A→B+甲的化學方程式：；D→C的化學方程式：。（3）寫出C的種用途。三、實驗與探究題。（本題共2小題，化學方程式每個2分，其余每空1分，共21分）20．根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題：（1）儀器①的名稱為。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選的發(fā)生裝置是（填裝置序號，下同），該裝置需要改進的地方是；高錳酸鉀制取的化學方程式為，收集完氧氣后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是。（3）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置B中使用長頸漏斗的優(yōu)點是，收集裝置應選，能用該裝置收集的原因是；向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為。（4）一種洗氣裝置如圖F所示，為了檢驗一氧化碳中是否混有二氧化碳，氣體應從（選填“a”或“b”）端導管口通入。21．芳芳同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成，這種淡黃色固體是什么呢？芳芳同學在老師的指導下進行有關(guān)實驗探究?！緦嶒炋骄俊繉⒌S色固體投入到盛有水的燒杯中?！緦嶒灛F(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。【教師指導】上述反應產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應過程中元素的化合價都沒有改變?！締栴}解決】（1）此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和元素，判斷的依據(jù)是；若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，其化學式為，此物質(zhì)與水反應的化學方程式為，其中NH3中N元素的化合價為價。（2）【相關(guān)結(jié)論】空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的結(jié)論是。（3）【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？。四、計算題（本大題1個小題，共8分）22．某校興趣小組的同學在綜合實踐活動中，從水泥廠拿來一塊石灰石樣品，技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅，二氧化硅難溶于水，不能與鹽酸反應。為了測定該石灰石的純度，興趣小組的同學取用8.00g這種石灰石樣品，用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸100克分5次加入，充分反應后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量，得到如下數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)12345加入稀鹽酸的質(zhì)量/g20.020.020.020.020.0剩余固體的質(zhì)量/g6.00m2.001.201.20試回答下列問題（1）表中m的值為g．（2）計算該石灰石樣品的純度。（3）反應生成的氣體質(zhì)量是克？(保留兩位小數(shù))

答案【解析】【解答】A.滴水成冰，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意B.木已成舟，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不符合題意C.風吹草動，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不符合題意D.鉆木取火，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D符合題意故答案為：D【分析】有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化，據(jù)此分析【解析】【解答】A.紙張具有可燃性，故A錯誤；

B.二氧化碳沒有劇毒，但二氧化碳不能供給呼吸，因此二氧化碳會使人窒息死亡，故B錯誤；

C.N2的化學性質(zhì)較穩(wěn)定，可做保護氣，故C正確；

D.天然氣具有可燃性，天然氣與空氣混合時遇到明火或電火花可能會發(fā)生爆炸，因此不可用打火機檢查天然氣是否泄漏，故D錯誤；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析。

B、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析。

C、根據(jù)氮氣的性質(zhì)及其用途分析。

D、根據(jù)防范爆炸的做法分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼.禁止吸煙能減少有害物質(zhì)的污染，故做法正確，不符合題意；B.噴霧車不間斷噴霧降塵，能降低空氣中的煙塵，故做法正確，不符合題意；C.生活垃圾分類投放，既能資源重新利用，又能保護環(huán)境，故做法正確，不符合題意；D.生活污水不能直接排放，需處理后再排放，故做法錯誤，符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)保護環(huán)境的措施分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼.傾倒液體時，標簽沒有向著手心，導致瓶口殘留液下流腐蝕標簽，標簽受損，故A不合題意；

B.加熱氯酸鉀時能夠產(chǎn)生氧氣，試管口向上傾斜，導致水蒸氣冷凝回流炸裂試管，故B符合題意；

C.用嘴吹滅酒精燈時，容易導致燈內(nèi)酒精燃燒，故C不合題意；

D.讀取量筒的示數(shù)時，如果俯視讀數(shù)，會導致讀數(shù)偏高，故D不合題意；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)常見實驗操作的過程、現(xiàn)象和注意事項分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼.蒸餾水是由氫元素與氧元素組成的，蒸餾水不能養(yǎng)魚是因為蒸餾水溶解的氧氣太少，故A錯誤，符合題意；

B.煤的燃燒屬于化學變化，所有化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律，質(zhì)量減少的原因是生成的二氧化碳逸散到空氣中了，故B正確，不合題意；

C.石墨具有導電性，所以可用石墨來制電極，故C正確，不合題意；

D.二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，所以把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅，瓶內(nèi)的氣體可能是二氧化碳，故D正確，不合題意；

故答案為：A。

【分析】A.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與組成來分析；

B.根據(jù)所有化學反應均遵循質(zhì)量守恒定律來分析；

C.根據(jù)石墨的性質(zhì)與用途來分析；

D.根據(jù)氣體的性質(zhì)來分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼.墻內(nèi)開花墻外可聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故A正確，不合題意；

B.蔗糖放入水中溶解，是因為蔗糖分子是在不斷地運動的，運動到水分子中間去了，故B錯誤，符合題意；

C.水和冰都是由水分子構(gòu)成的，物質(zhì)的分子相同，其化學性質(zhì)相同，故C正確，不合題意；

D.水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，故D正確，不合題意；

故選：B。

【分析】AB、根據(jù)分子運動的知識判斷。

C、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒。

D、根據(jù)分子之間存在空隙判斷。【解析】【解答】A.鑒別硬水和軟水可加肥皂水并攪拌，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水。鑒別二氧化硫和二氧化碳可采用聞氣味的方法，有刺激性氣味的是二氧化硫，無刺激性氣味的則是二氧化碳，故A正確，不合題意；

B.吹滅蠟燭是采用了降低可燃物的溫度至著火點以下來滅火，而不是降低可燃物的著火點，原說法錯誤，故B錯誤，符合題意；

C.鐵粉能被磁鐵吸引，而木炭粉不能被磁鐵吸引，因此除去木炭粉中混有鐵粉可用磁鐵吸引的方法。在加熱的條件下，只有空氣的氧氣能與銅粉反應，因此除去空氣中的氧氣可將空氣通過灼熱的銅粉，故C正確，不合題意；

D.三大化石燃料有煤、天然氣、石油三種。黑色氧化物有—氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵，故D正確，不合題意；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與鑒別方法分析。

B、根據(jù)滅火的方法與原理分析。

C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與除雜方法分析。

D、根據(jù)化學基礎(chǔ)知識分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼.根據(jù)化學式CH3COOH可知，乙酸是由乙酸分子構(gòu)成的，1個乙酸分子是由2個碳原子、2個氧原子和4個氫原子構(gòu)成，故A錯誤，符合題意；

B.根據(jù)化學式CH3COOH可知，乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×2）：（1×4）：（16×2）=6：1：8，則氧元素質(zhì)量分數(shù)最大，故B正確，不合題意；

C.根據(jù)化學式CH3COOH可知，乙酸是由C、H、O三種元素組成的，故C正確，不合題意；

D.根據(jù)化學式CH3COOH可知，乙酸的相對分子質(zhì)量=12×2+1×4+16×2=60，故D正確，不合題意；

故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)乙酸的微觀構(gòu)成分析；

B、化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；

C、根據(jù)乙酸化學式的含義分析；

D、相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和?！窘馕觥俊窘獯稹緼.碳與氧氣反應生成二氧化碳的質(zhì)量比為3：8，不是1：1，故A錯誤；

B.氧化物由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，氧化物中含氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如硫酸，故B錯誤；

C.點燃可燃性氣體與空氣或與氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸，氫氣和甲烷都具有可燃性，故C正確；

D.單質(zhì)由一種元素組成，由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，故D錯誤；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析。

B、根據(jù)氧化物的概念分析。

C、點燃可燃性氣體與空氣或與氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸。

D、單質(zhì)由一種元素組成，由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)?！窘馕觥俊窘獯稹坑煞磻奈⒂^示意圖可知，反應前后同時存在，則簡化各物質(zhì)反應的微粒數(shù)目關(guān)系是：

A.由微粒的變化可知，在反應過程中A2和B2分子發(fā)生了變化，故A錯誤；

B.該反應若A2的相對分子質(zhì)量為m，B的相對原子質(zhì)量為n，則X的相對分子質(zhì)量為，

故B錯誤；

C.由上圖可知，參加反應的A2、B2與X的微粒個數(shù)比為3：1：2，故C正確；

D.由微粒的構(gòu)成可知，物質(zhì)X含A、B兩種元素，故D錯誤；

故答案為：C。

【分析】觀察反應的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化、參加反應的A2和B2分子數(shù)比；根據(jù)反應的特點分析反應的類型，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的組成元素等?！窘馕觥俊窘獯稹緼、O2中的“2”：表示一個氧氣分子由兩個氧原子構(gòu)成，A正確；

B、中的“-2”：表示氧化鎂中氧元素的化合價為負二價，B正確；

C、Fe2+中的“2+”：表示一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷，注意是亞鐵離子，不是鐵離子，C錯誤‘

D、2CO中的“2”：表示兩個一氧化碳分子，D正確。

故答案為：C

【分析】根據(jù)化學式上標注的數(shù)字表示的意義進行分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、實驗現(xiàn)象是：銅片上的白磷燃燒，而銅片上的紅磷不燃燒，水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷能與氧氣或空氣充分接觸，并且溫度達到了其著火點；紅磷的著火點高，雖然與氧氣充分接觸，但達不到著火點仍不能燃燒；水中的白磷雖達到著火點，但不與氧氣接觸，同樣不能燃燒．可燃物燃燒的條件是：與氧氣或空氣充分接觸；溫度達到著火點；符合題意；B、圖2實驗中，濃鹽酸具有揮發(fā)性，但不能使酚酞溶液變色，實驗無明顯變化，不符合題意；C、內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯能檢驗是否有二氧化碳生成，不能檢驗是否有水蒸氣生成，不符合題意；D、稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體逸出，反應后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，不符合題意。

【分析】A、根據(jù)可燃物燃燒需溫度達到著火點和與氧氣接觸分析；

B、根據(jù)分子的不斷運動分析；

C、根據(jù)甲烷燃燒通過石灰水驗證二氧化碳、通過燒杯內(nèi)壁水霧的現(xiàn)象驗證水分析；

D、根據(jù)有氣體生成的化學反應驗證質(zhì)量守恒定律要在密閉容器中進行分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、丁的質(zhì)量分數(shù)在反應前后沒有改變，可能是催化劑，也可能是不參與反應的物質(zhì)，不符合題意；B、由圖表可知，反應前丙的質(zhì)量分數(shù)為1-70%-14%-10%=6%，反應后乙的質(zhì)量分數(shù)為1-42%-40%-10%=8%，反應后，甲的質(zhì)量分數(shù)下降28%，乙的質(zhì)量分數(shù)下降了6%，丙的質(zhì)量分數(shù)上升了34%。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應可表示為：甲+乙→丙，該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，反應類型為化合反應，不符合題意；C、任何化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不會改變，不符合題意；D、反應中，乙的質(zhì)量分數(shù)下降了6%，丙的質(zhì)量分數(shù)上升了34%，兩者的質(zhì)量比為3：17，符合題意。故答案為：D。

【分析】本題可分析甲～丁四種物質(zhì)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，確定是反應物還是生成物，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷即可。【解析】【解答】（1）沙的主要成分是二氧化硅，二氧化硅的化學式是SiO2。

（2）碳原子的核內(nèi)有6個質(zhì)子，原子核外第一層有2個電子，第二層有4個電子，所以碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖是。

（3）氧化鋁由氧離子和鋁離子構(gòu)成，其中鋁離子是陽離子，氧離子是陰離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子元素符號的右上角標出離子所帶的電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶1個單位電荷時，1省略不寫，因此鋁離子的符號為：Al3+。

（4）金剛石用做鉆頭主要是利用其硬度大的性質(zhì)。

（5）“火要虛”指將可燃物架空，增大可燃物與氧氣的接觸面積，使火燃燒的更旺。

【分析】（1）根據(jù)氧化物的讀法以及化學式的寫法分析。

（2）根據(jù)碳原子的構(gòu)成情況分析。

（3）根據(jù)每個鋁離子帶三個單位的正電荷分析。

（4）根據(jù)金剛石的性質(zhì)與用途分析。

（5）根據(jù)影響燃燒劇烈程度的因素分析?！窘馕觥俊窘獯稹扛杀皇潜?，是二氧化碳固體；

純堿不是堿，是碳酸鈉屬于鹽。

【分析】根據(jù)干冰和純堿的物質(zhì)組成分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物。

（2）①分子是由原子構(gòu)成的，用“”可表示的微粒是氮分子。

②分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，則保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是氧分子，即。

（3）①已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣的沸點-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，由于液氮的沸點低首先蒸發(fā)出來，氮氣不支持燃燒，所以觀察到的現(xiàn)象是：燃著的木條熄滅。該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約體積，其主要成分是氧氣。

②水在通電的條件下可以分解為氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑。

（4）A、化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，不能防止形成酸雨，故A錯誤；

B、推廣使用乙醇汽油代替普通汽油，可以節(jié)約能源，減少空氣污染，故正確；

C、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，故C正確；

D、為保護環(huán)境要合理使用農(nóng)藥和化肥，不能禁止使用農(nóng)藥和化肥，故D錯誤；

故答案為：BC。

【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的組成與分類分析。

（2）根據(jù)微粒符號的寫法、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子分析。

（3）根據(jù)空氣的組成以及化學方程式的寫法分析。

（4）根據(jù)保護環(huán)境措施分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）鈣離子的質(zhì)子數(shù)是20，電子總數(shù)是18，因此是結(jié)構(gòu)D，原子的化學性質(zhì)由最最層電子數(shù)決定，鈣原子的最外層電子數(shù)是2，因此結(jié)構(gòu)B和鈣原子化學性質(zhì)相似，元素是相同質(zhì)子數(shù)的原子，因此BC表示的是同一種元素；（2）最外層電子數(shù)是8的原子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，因此是結(jié)構(gòu)A，元素周期表中開頭數(shù)字表示原子序數(shù)，所以20表示鈣原子的原子序數(shù)是20?！痉治觥扛鶕?jù)元素周期表一格的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義進行分析【解析】【解答】（1）南昌“藜蒿炒臘肉”風味獨特，清香撲鼻。“清香撲鼻”的原因是分子在不停地運動，香味的微粒通過運動分散到周圍的空氣中。故填：分子在不斷運動；（2）柚子皮可以吸附室內(nèi)異味，具有同樣性質(zhì)的化學物質(zhì)還有木炭、活性炭等，它們具有吸附性。故填：活性炭(或木炭)；（3）蔗糖的化學式為C12H22O11，其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為：（1×22）：（16×11）=1：8．故填：1：8。

【分析】【解析】【解答】（1）A與B的組成元素相同，A會轉(zhuǎn)化成甲和B，所以A是雙氧水，B是水，甲是氧氣，B能夠分解生成甲和乙，所以甲是氧氣，乙是氫氣，C與D的組成元素也相同，所以D是一氧化碳，D是二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導正確，所以A是H2O2，乙是H2。

（2）A→B+甲的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑。

D→C的反應是一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，化學方程式為：2CO+O22CO2。

（3）C的一種用途是滅火（人工降雨、氣體肥料等）。

【分析】根據(jù)A與B的組成元素相同，A會轉(zhuǎn)化成甲和B，所以A是雙氧水，B是水，甲是氧氣，B能夠分解生成甲和乙，所以甲是氧氣，乙是氫氣，C與D的組成元素也相同，所以D是一氧化碳，D是二氧化碳，然后將推出的物質(zhì)驗證即可?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）根據(jù)圖片可知儀器①的名稱為錐形瓶。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選的發(fā)生裝置是A，該裝置需要改進的地方是在試管口塞一團棉花；高錳酸鉀制取的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，收集完氧氣后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是試管口沒有塞一團棉花，導致高錳酸鉀進入水槽。

（3）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置B中使用長頸漏斗的優(yōu)點是可以隨時添加稀鹽酸，收集裝置應選C，能用該裝置收集的原因是二氧化碳密度比空氣大；向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后