校長在寒假后新學期第一次全體教師會上講話：擼起袖子加油干

校長在寒假后新學期第一次全體教師會上講話：擼起袖子加油干尊敬的各位老師：大家新年好！xxxx年的春天，已經悄悄的走來?！耙荒曛嬙谟诖骸?，今天是新學期上班的第一天，讓我們在這樣一個美好的日子，規(guī)劃我們一個學期的工作。今天我講話的題目是《擼起袖子加油干》?！吧舷峦邉?。只要我們13億多人民和衷共濟，只要我們黨永遠同人民站在一起，大家擼起袖子加油干，我們就一定能夠走好我們這一代人的長征路?！边@是習主席在xxxx新年賀詞中的原話?！皵]起袖子”現(xiàn)在已經成為了最新的*絡熱詞。春節(jié)之后，各行各業(yè)都熱火朝天的行動了起來。鞏義教育，也是其中之一。2月8日、9日教育系統(tǒng)已經進行了兩天領導干部展示交流活動，白校長、曾主任在8號，李主任在9號。領導班子及行管后勤人員，9號上午已經上班。希望大家盡快從假日狀態(tài)調整到工作狀態(tài)“擼起袖子”。擼起袖子是一種態(tài)度，是告訴大家自己要賣力干活；擼起袖子是一種敬重，是對自己事業(yè)的敬重，干一行愛一行，干什么像什么；擼起袖子是一種精神，是自強不息的實干精神；擼起袖子是一種希望，是相信明天會更好，對生活充滿希望。xxxx我們xx人要擼起袖子加油干！擼起袖子，如何干？下面我談談今年學校工作的指導思想，或者工作思路。簡單來說就是“一三六一”。一個中心：以提升質量為中心；三項工作：教師專業(yè)成長、課程建設、課堂教學；六項措施：書香校園、校本教研、教育科研、創(chuàng)客教育、家庭教育、特色建設。一個保障：評價體系建設。下面我分別來談談幾個方面的內容：一個中心：以提升質量為中心。提升教育教學質量是每一個學校的共同目標。這里既包含了教學成績，也包含了育人質量。本學期我們將通過抓落實抓輔導、改革課程設置、提升課堂效果的方法來提升我們的質量?！皼]有成績，就沒有現(xiàn)在；僅有成績，就沒有未來?！彼晕覀冏ベ|量，既要著眼當下，又要放眼未來。三項工作：（一）教師專業(yè)成長。教師的發(fā)展決定著課程的質量，課堂的效果，決定著學生的發(fā)展。這是我們今年的第一項重要工作。教師專業(yè)成長的途徑很多，我們學校的目標是教師主動發(fā)展。如何發(fā)展？我們要求每名教師開學第一周，制定出本學期的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃包含四個方面的內容：1.讀書計劃；2.小課題研究計劃；3.國家課程校本化計劃；4.創(chuàng)客教育計劃。具體學校會專門設計統(tǒng)一的計劃格式。簡單說就是一個學期，老師們要讀幾本書，必須有專業(yè)書和自己喜歡的書兩類；教師要完成幾個小課題研究，什么是小課題？問題即課題，解決一個小問題為目標的研究就是小課題研究（舉附中xx老師的例子和“課堂解答一條龍”的例子）。小課題有多??？小到一個學生的轉變，小到一個知識點問題的解決；教師要開展國家課程校本化研究，至少要開發(fā)一節(jié)校本化課程，簡單說根據學校及學生的實際情況，對教材進行整合加工，像xx老師上學期的那節(jié)議論文教學課；教師要開展一次創(chuàng)客教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神?！皠?chuàng)客”聽起來高大上，其實距離我們并不遙遠。創(chuàng)客就是有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，有創(chuàng)造行動的人。什么是創(chuàng)造，不同學科的意義是不同的，比如語文課，上一節(jié)故事（小品、小說、相聲、短?。┑膭?chuàng)編課就是你的創(chuàng)客教育；數學課，進行一次一題多解的課就是創(chuàng)客教育……，從學科本身出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力，就是我們的創(chuàng)客教育。（二）課程建設。本學期，學校根據實際情況對課程進行了適當的調整。1.周一到周四，每天下午增開三十分鐘的培優(yōu)補差課。不為別的，為質量，為成績。沒有成績就沒有現(xiàn)在！特別是我們學校，沒有成績，我們的學校就無法立足。2.每個年級增開一節(jié)自習課（周四下午第四節(jié)），培養(yǎng)學生的自主學習能力；同時這節(jié)課也是全體任課教師的年機會議時間。3.七八年級增開信息技術課（其實這是必修課，只是我校一直不重視罷了）。雙周一節(jié)。說實話信息技術越來越成為現(xiàn)在社會必不可少的工具，現(xiàn)代社會，不懂信息技術可以說是文盲。為了孩子的終身發(fā)展，我們必須開這門課；4.七八年級增開綜合實踐課。擼起袖子加油干，離不開實踐；生活不是書本，不分學科，學生必須會解決綜合問題；現(xiàn)在社會，與人合作是必然；綜合實踐課核心就是：合作、綜合、實踐。5.全體教師加強課程的校本化開發(fā)，讓我們的國家課程更適合學校，更適合學生；6.政教處要緊緊圍繞我們的校訓，開發(fā)我們的德育課程，打造我校的德育特色，讓每名學生離開二初都打上二初中的烙印。（三）課堂教學。課堂教學是提升教育教學質量的主要途徑。我們二初的課堂要打造我們自己的“生本課堂”形態(tài)，這個形態(tài)沒有模式，核心理念是八個字“基于課標，關注生本”?；谡n標是教，是教師的教學設計，是教師的控制；關注生本是學，是學生的學習狀態(tài)，讓學習真正在課堂上發(fā)生。近期學校將出臺我們自己的課堂評價量表，也就是我們二初“生本課堂”形態(tài)的內部規(guī)定性。這學期，我們將開展“生本課堂”形態(tài)的課賽，具體要等我們的具體方案出臺，但有一點可以透露一下，這次課賽，是個人賽，更是團隊賽，比賽的不僅是個人的課堂教學能力，更是備課組團隊的水平。六項措施：1.書香校園，簡單說就是讀書，包含教師讀書和學生讀書，不但要讀，而且要開報告會，要搞活動；2.校本教研，就是以校為本的集體教研活動，不但包含我們工作常態(tài)的集體備課、隨機教研，還包含我們的大教研，一定要讓我們的教研產生實效；3.教育科研，就是研究我們的教學，開展國家課程校本化研究，開展課題研究，完成科研論文；4.創(chuàng)客教育。每名任課教師都要投身創(chuàng)客教育的行列，開展自己的創(chuàng)客教育，同時學校要開展開展科技節(jié)活動；5.家庭教育。家庭是教育的根，政教處要開展家風家訓的征集和宣傳，還要開展家庭教育大講堂活動；6.特色建設。什么是特色，讓學生都去打籃球，學生在籃球賽上屢屢奪冠，是不是學校的特色？是，也不是，我個人認為真正的特色是孩子離開學校后，身上都打著學校的烙印。我們二初要打造我們的特色德育，那就是讓孩子們走出去，永遠都有著誠信友善，自強不息的精神！一個保障。什么是保障？評價是保障！評優(yōu)評先、職稱評定、獎勵性績效考核等。我們評價體系建設的核心有三個要點：1.捆綁團隊評價，就是多數評價是個人和團隊相結合的評價；2.關注教師發(fā)展，教師的專業(yè)素質，工作能力將是評價的重要依據；3.與時俱進。我們將不斷根據工作的需