高一英語教師2024工作總結(jié)（34篇）

高一英語教師2024工作總結(jié)（34篇）

高一英語教師2024工作總結(jié)（通用34篇）

高一英語教師2024工作總結(jié)篇1

時間過得好快!幸福成長中，不知不覺間一個學(xué)期過去了。本學(xué)

期我擔(dān)任高一12班和15班的英語教學(xué)工作，我一直不懈地努力著,

不斷地進(jìn)步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的不足之處。

下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注意高一與初中的銜接過渡。

高一新學(xué)期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得

到學(xué)生很大困難。因此我課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行了

一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)。

1、注意營造英語氛圍，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，授課過程中滲透

中西方文化，本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、

感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,

加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲

食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學(xué)生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的

跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭介紹這些

節(jié)日。

2、精心備課，認(rèn)真聽課，不斷反思，本學(xué)期我一如既往地認(rèn)真

備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,

認(rèn)真寫好教案。每堂課都本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全

縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比

賽，活躍了氣氛。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方

法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得

以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英

語基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、

自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的

閱讀，讓學(xué)生勤，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給

每個學(xué)生都認(rèn)真寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。

4、個人成長方面，本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語模

仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐,

寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。全市高一

英語研討會上，做了立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商的報告，得到

了與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。應(yīng)邀去嵐山一中做了攜手研修，與

學(xué)生一起幸福成長的報告，回顧了自己的三年團(tuán)隊成長路，以及加

拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。

總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我提高學(xué)生英語語言運用能力方面

還有很長的路要走，這個班級，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科,

上課不認(rèn)真聽講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也

苦思無果，十分苦惱。而3班雖相對均衡一些，基礎(chǔ)相對較好。但

總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱

情也比較高，課堂氛圍也比較好，這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)

生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)

不認(rèn)真對待的現(xiàn)象c為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和

基礎(chǔ)知識，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識。

二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對課本知識點認(rèn)真

歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

學(xué)生一起，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，積極到外校聽課、評課，聽講座,

虛心向同行和前輩學(xué)習(xí)；與教研組的老師訶論教學(xué)方法，集思廣益，

提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識

面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我相信自己今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)

格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水

平。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇2

20_年即將過去，這一年中，我擔(dān)任過高一段三個班級的英語

教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解

學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我認(rèn)真體會學(xué)

生，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地開展必修

2和必修3的相關(guān)新知識的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成本

學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對不同的學(xué)生，實施不同程

度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一⑵班和高一⑶

班為普通班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有

所提高。

2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常

出現(xiàn)在這個班級，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科，上課不認(rèn)真

聽講，自我放縱。

我對提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無果，十分苦惱。而

3班雖相對均衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的學(xué)生

學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍

也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。而高一（1）班為美術(shù)班，對

語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)

期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分

學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對待的現(xiàn)象，

為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識，好讓

相對落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識。

二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對課本知識點認(rèn)真

歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

學(xué)生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往

往容易受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培

養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。為此，我搜集了一

些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，乂提高學(xué)生的閱讀能力。

4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語寫作，其中有2次進(jìn)行了

寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句，以及

優(yōu)秀的學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。司時，對每一位學(xué)生英語

作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，一定程度上有效

促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。

三、師徒結(jié)對，聽課評課討論學(xué)習(xí)

本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機(jī)會，我向師傅陳獻(xiàn)娥老

師學(xué)習(xí)，收獲不少c我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，

并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的討論環(huán)

節(jié)，是最讓我受益，也是最令我喜愛的。我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯

聚在一起，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí)；與教

研組的老師討論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課

外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學(xué)內(nèi)容和形式

豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我相信自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)

步，取得了一定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)

和教學(xué)水平。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高一（8）、（13）和（19）班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，作為一個剛參加工作的新老師，在一

學(xué)期的教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)中，不論在教學(xué)工作還是教研方面都或多或

少積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。為我以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面將

本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

1、狠抓學(xué)生的思想教育，了解學(xué)情，注意初高中銜接。

高一年的新生在進(jìn)入新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有很多的不適應(yīng)，而且

初高中的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了不銜接等問題。因比，利用自身優(yōu)勢，深入

到學(xué)生中去，了解學(xué)生的內(nèi)心，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立適應(yīng)高中學(xué)習(xí)

生活的自信心。通過與學(xué)生一學(xué)期來相處，對于學(xué)生的英語水平有

了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技能的

基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課

后反思中有極大的幫助。

三個班學(xué)生的情況也存在著差距。（8）班和（13）班相對于（19）班

來講，上課氣氛積極，優(yōu)生和中等生偏多，如果只是一味的講解較

為簡單的知識點，便會使他們得不滿足；而（19）班相對中偏上學(xué)生較

多，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不

好。所以，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分

析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材,

更重要的還要備學(xué)生。

2、精心利用材料和時間。

這學(xué)期我們選用《學(xué)英語》報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的

作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏

固練習(xí)。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認(rèn)真完

成并及時講評。講評結(jié)束時，通過聽寫等注意督促學(xué)生鞏固練習(xí)中

的知識點。另外，我堅持不浪費早讀，堅持每個早讀都會布置一定

的背誦任務(wù)，要求學(xué)生張口講英語。我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背

誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把學(xué)生分為六人一組，選

出組長，負(fù)責(zé)監(jiān)督其他同學(xué)的背誦情況，并在學(xué)習(xí)中形成互助。

3、整合材料，注重課堂效率。

對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的知識的

體系，認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識技能的

水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，

仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，

善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；注重調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識

的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)目標(biāo)落到

“實處”；課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案，課后能及時進(jìn)行反思小

結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、在教研方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，積極聽課

在新教師培訓(xùn)活動中，認(rèn)真聽取了張邦群老師等多位有經(jīng)驗老

師的開會培訓(xùn)心得，并進(jìn)行了詳細(xì)記載，認(rèn)真思考這些前輩們提出

的問題，如：什么是有效教學(xué)？怎樣才能提高課堂效率？怎樣的課才

算是一堂好課？

本學(xué)期，認(rèn)真聽了校內(nèi)7位老師的課及校外1位特級教師的課。

聽了這些老師的課，對我自己的教學(xué)有很大的益處。另處，我還希

望，機(jī)會的話，學(xué)校也可以多給我們這些年輕的老師多去外面學(xué)習(xí)

和聽課的機(jī)會。

三、不斷提高自身素質(zhì)，努力為自己“充電”

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類教育

行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加組內(nèi)聽課、教研活動。

虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來充實自己、提高自己。

認(rèn)真撰寫教學(xué)案例反思，及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體

會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野,

增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，自感進(jìn)步是有的，但是還有

許許多多的不足之處，我會在以后的教學(xué)中更加努力，希望能在各

位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助前指導(dǎo)下，迅速成長。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇4

作為區(qū)英語骨干教師，首先是在區(qū)級范圍起到應(yīng)有的輻射作用,

然后在學(xué)校做到承上啟下的骨干作用。對照當(dāng)初制定的20PC年區(qū)骨

干教師計劃，我完成了既定目標(biāo)、學(xué)到了很多東西。

一、讀“精彩”

我們都知道讀書的力量是無窮的，我們區(qū)英語骨干教師初中學(xué)

科段在組長周玉萍校長的帶領(lǐng)下，始終堅持讀書，并進(jìn)行區(qū)級范圍

內(nèi)的交流。

本年度周校長發(fā)了兩本英語教學(xué)的書籍，其中我雖然在畢紅秋

英語名師基地學(xué)習(xí)過了，但是我作為骨干教師，我通過組織學(xué)校全

體英語教師學(xué)習(xí)《高中閱讀設(shè)計》來幫助教師們一起學(xué)習(xí)、一起研

討、一起成長。

通過我的組織我們學(xué)校的英語老師深深感覺到讀書的力量。通

過學(xué)習(xí)和實際嘗試我們體會到：

(1)閱讀教學(xué)需要我們英語教師對于課本要非常熟悉；

(2)我們需要挖掘文本中的內(nèi)涵；

(3)我們需要用一定的方法將閱讀材料進(jìn)行精心設(shè)計；

(4)閱讀教學(xué)最終的目的應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助下、在自己的

理解下從閱讀文本中學(xué)到了東西而且能感悟出其中的內(nèi)涵；

(5)假如我們在閱讀教學(xué)中有了設(shè)計感，而且融合了學(xué)生的伍驗

感，那么我們的英語閱讀教學(xué)一定有成效。

我們初中英語學(xué)段組還組織了一次讀書交流會。我讀了史金霞

老師的《重建師生關(guān)系》并作了《感悟和諧師生關(guān)系的力量》的讀

后感交流。

二、學(xué)“內(nèi)涵”

我們初中英語學(xué)段組活動多樣，尤其是專家的講座，如此多專

家的精彩而又內(nèi)涵和深度的專題講座讓我們感悟到專家的力量。

我們學(xué)習(xí)了英語特級教師張英老師的專題講座《英語教案中目

標(biāo)的設(shè)定與表達(dá)》加《英語閱讀課的設(shè)計》、《虹口區(qū)特級教師專

場》(我們尤其對英語特級教師祈承輝老師的印象很深，大有余音繞

梁之感)、《特級教師應(yīng)曉求的專題講座》、《特級教師畢紅秋老師

的專題講座》、《華師大安桂清教授的講座》等等。

學(xué)習(xí)諸多、體會之深的我寫了如下幾篇感悟性文章：《追求富

有設(shè)計感和體驗感的教學(xué)設(shè)計》、《智慧教師給予我們的靈感》、

《習(xí)慣、經(jīng)驗、成長》等。

三、講“輻射”

只有不斷學(xué)習(xí)、積極反思，那么我們的課堂教學(xué)實踐才會卓有

成效。20PC年，我?guī)ьI(lǐng)全體英語教師學(xué)習(xí)了《洋思中學(xué)老師的一

天》，組織老師收看后老師們都覺得學(xué)到了很多。

除此之外，我又邀請了靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校為我們

英語教師作了《基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)》的專題報告。經(jīng)過半個

學(xué)期的報告后的體會后，我們繼光初級英語教研組于20PC學(xué)年度第

一學(xué)期期末考試開始進(jìn)行嘗試性實踐，針對20PC學(xué)年度第一學(xué)期期

末考試我們一共寫了4篇基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)的行動報告并于

20PC學(xué)年度第二學(xué)期的第三周進(jìn)行研討，并邀請靜安區(qū)英語專家郁

耀昌老師來校作指導(dǎo)。

我們深信基于數(shù)據(jù)分析的有技術(shù)和策略的教學(xué)改進(jìn)一定能給我

們的英語教學(xué)注入活力與潛力。

四、重“實踐”

作為骨干教師，除了做好學(xué)校內(nèi)工作之外，我還經(jīng)常參與青年

教師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯(lián)系豐鎮(zhèn)中學(xué)的沈亮之外，

我在本校由帶教了陸羽婷老師。

本校的陸羽婷老師在我的指導(dǎo)下從〃理論學(xué)習(xí)”、“課堂實踐”

和“項目課題”三個方面進(jìn)行了實踐。在我的指導(dǎo)下陸羽婷在20PC

年12月13日開了名為《ABirthdayParty》的校級公開課，取得了

預(yù)期的效果。

另外，我自己也開了一節(jié)校級公開課《月考試卷分析之作文教

學(xué)》，同時在全校范圍內(nèi)作了《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后的四大變化》、

《“教什么”與“怎么教”》的專題發(fā)言。同時，在20PC年7月暑

假為全區(qū)初二和初三英語教師作了《20PC年中考之我見》的專題發(fā)

言。

五、輕“榮譽”

在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心下，在學(xué)段組長以及學(xué)段

組成員的支持和關(guān)心下，我也取得了一定的成績。

1、20PC年度嘉興街道個人先進(jìn)；

2、20PC年9月《對初中英語講學(xué)稿中如何設(shè)計同步作業(yè)的研

究》獲虹口區(qū)首屆“七色彩虹”征文二等獎；

3、成功申請兩個區(qū)校合作項目《基于綠色指標(biāo)下的學(xué)生各科作

業(yè)整合完成實踐探索》和《“探究青銅文化、觸摸文明歷史”探究

實踐項目》；

4、在上海教育出版社的《20PC中考信息快遞》上發(fā)表“詞語

和語法”（“真題解析”、“典例精講”和“強(qiáng)化訓(xùn)練”三個部分，

與區(qū)教研員合作發(fā)表）。

當(dāng)然，我需不斷自己提醒自己，其有二，一方面還要求自己不

斷努力，另一方面，榮譽代表過去，我一定要勇于開拓、積極實踐,

只有這樣的“腳踏實地”，才能有以后的“仰望星空”。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇5

本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級一、二班的英語教學(xué)工作，在工

作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，

積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向

老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、

聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對

本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學(xué)生實際情況。

高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際情況，

決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高

能力”的指導(dǎo)思想，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。

作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好

一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相

關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，

而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生

的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有

備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元

內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。

為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)

化學(xué)生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時,

會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知

識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有

針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。

認(rèn)真批改作業(yè)C

堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置

作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對

課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得乂直接體現(xiàn)出來。對于難

度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)

講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每

隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。

認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講

評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

鞏固單詞

單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提

高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯

的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查

詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接

把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解

語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就

是該詞的詞形不對c所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中

的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年提高自我，共同提高

所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多

學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語

課，我所帶的.兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績

有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足,

我個人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是

學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃

力，甚至有不少學(xué)生放下了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接

觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我

不得不改善以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我

個人的用心努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個

人工作總結(jié)如下。

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，能夠透過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)

生彌補(bǔ)初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯、語

法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體

做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英

語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要

求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，教會學(xué)生一些閱讀

技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和

學(xué)生熟悉。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，

代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任

何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、

分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我

改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生交往、用心互動、共

同發(fā)展的教學(xué)過程C

三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。

貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際：

1、適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文資料。針對近期所學(xué)資料，布置

學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。

2、多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視

運用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以

后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系

起來，上課能夠結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會

等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開辟第二課堂，如舉辦講故

事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需

要，適當(dāng)和學(xué)生一齊參加活動、體育運動。課后還能夠布置學(xué)生聽

英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴

望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好

關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我務(wù)必樹立正確的學(xué)生觀，

正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，

耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡

迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的用心性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,

亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，持續(xù)良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻

不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)

而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要持續(xù)良好的教態(tài)。

老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,

學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知識也快。反之，學(xué)生就

不喜歡，甚至厭惡c個性是正處于青春期的初中生，看問題開始有

可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹

新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和必須的動作表情，

盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自

然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，

就能大膽地回答問題。

七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和好處。

眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭

和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰

飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)任高一3、4兩個班的英語科教學(xué)，完成了3、4兩

個必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，集體

精心備課，積極聽課、評課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，

在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn)，課后針對上

課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，及時批改講評,

注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。當(dāng)然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)

驗的同時，也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、了解情況，制定計劃，認(rèn)真完成。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)意識到了初高中英語學(xué)

習(xí)的不同之處以及高中英語學(xué)習(xí)的難度了。意志力好的在慢慢適應(yīng)

并有所學(xué)，意志力差基礎(chǔ)又差的開始放棄了。這學(xué)期的重點是幫助

他們習(xí)慣高中英語的學(xué)習(xí)特點，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打

好基礎(chǔ)。

針對學(xué)生在學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的最大的難關(guān)一單詞關(guān)，用

各種可用手段，或鼓勵，或競賽，或強(qiáng)制。減少每次的背誦量，增

加小測次數(shù)，一單元結(jié)束時還會進(jìn)行整單元單詞的測試，不斷督促

學(xué)生多背單詞、短語。加強(qiáng)單詞背誦的鞏固工作，除了小測，每節(jié)

課前盡量做到抽出五到十分鐘的時間來復(fù)習(xí)最近所學(xué)或上節(jié)課所學(xué)。

課后鞏固練習(xí)不懈怠。選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮

它的作用。每周進(jìn)行一到兩次限時聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作

為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學(xué)

生認(rèn)真完成并及時講評。講評結(jié)束時，通過聽寫等注意督促學(xué)生鞏

固練習(xí)中的知識點C

有針對性地輔導(dǎo)。在班上選出幾位學(xué)生，晚自修前進(jìn)行培優(yōu)扶

差的補(bǔ)習(xí)，學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，教師加以輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的

學(xué)習(xí)水平和積極性，并及時檢查，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，

進(jìn)一步提高及格率，鞏固提高中等生。

二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。

對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的知識的

體系，認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識技能的

水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，

仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，

善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；注重調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識

的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)目標(biāo)落到

“實處”；注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，

寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對學(xué)

生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案，課后

能及時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身

的綜合素質(zhì)。

積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，

參加組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法

來充實自己、提高自己。

認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時總結(jié)自己在英語教學(xué)

上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己

的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加

壓”。

隨著社會發(fā)展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素

質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學(xué)期的的

教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改

正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水

平，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。回顧這的段時光，總的感觸就是:

特別的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績。為扭轉(zhuǎn)目前的可

怕形勢，下面我將高一英語的教學(xué)反思總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期，是中學(xué)外語教學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點。從

語言知識體系和對語言運用能力的要求看，高一和初三同屬基礎(chǔ)階

段，高一年級的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點，而是基礎(chǔ)階段的繼續(xù)。

如何處理好初、高中英語教學(xué)過程中的知識銜接問題，將直接影響

到學(xué)生將來參加全省會考和全國統(tǒng)考的成績。因此，這值得我們在

教學(xué)過程中認(rèn)真研究，深入探討。從各班英語教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)

生素質(zhì)的不同情況來考察，目前大體上有乂下三種銜接措施：

第一種：開學(xué)第一個月不上新課，集中復(fù)習(xí)整理初中知識。但

它有兩個缺點：①不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí)。對于中考英語得分八、九十

分的優(yōu)生來說，他們早已對英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對新老師的

要求也很高，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸加大。如果有一個多

月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)掌握的初中知識，容易挫傷和抑制他們求新、

求難、求深的積極性。②不利于按時完成教學(xué)計劃。因為它打亂了

高中英語教學(xué)計劃的正常進(jìn)度，甚至影響到整個高中英語教學(xué)任務(wù)

的完成。

第二種：為了不影響高中英語教學(xué)的正常進(jìn)度，在高一上學(xué)期

的前半學(xué)期加班加點，每周多上三課時英語。但這樣做，也有不利

因素：①不利于差生的學(xué)習(xí)。需要補(bǔ)缺的差生，原來初中知識就未

消化掉，現(xiàn)在如果新課、舊課一齊上，則負(fù)擔(dān)更重，一旦“撐壞了

胃口”，他們就“什么也不想吃”了。②造成學(xué)科之間的矛盾。由

于多占課時，其他學(xué)科老師有意見，給全年級組的協(xié)調(diào)工作帶來許

多困難，結(jié)果收效甚微。

第三種：邊上新課，邊復(fù)習(xí)初中知識，以“分散穿插”的方法,

從語音、詞匯、語法和課文幾方面補(bǔ)缺。一方面，按教學(xué)大綱和學(xué)

校工作計劃，按時上新課，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度、深度和廣度

上有“咬勁”，有充實感；又能使差生對新課文中體現(xiàn)的語言基礎(chǔ)知

識有個認(rèn)知過程，在識記和理解的基礎(chǔ)上，再鼓勵他們課后努招力，

盡快達(dá)到班級平均水平。另一方面，結(jié)合高一新課教學(xué)，用“分散

穿插”法系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中六本書中的相關(guān)知識。我們認(rèn)為，第三種辦

法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素，又可以促進(jìn)教師提高

課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中增加語言實踐活動的廣度和密度，提

高每分鐘的效率，更具有科學(xué)性和可行性。因此，半期考試很不理

想。

二、今后設(shè)想而具體做法

在單詞讀音和拼寫方面，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞,

提高復(fù)習(xí)舊詞帶動學(xué)習(xí)新詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面；保持初

中常用單詞、詞組、習(xí)語和句型的適當(dāng)?shù)脑佻F(xiàn)率。

另外，應(yīng)設(shè)法把初中階段“只作理解”的一些詞匯上升到高中

階段的“熟練掌握”。在基礎(chǔ)語法方面：分別對①簡單句的五種基

本類型②動詞不定式③被動語態(tài)④狀語從句和賓語從句⑤直接引語

和間接引語⑥常用的八種時態(tài)等，做到既系統(tǒng)地理清網(wǎng)絡(luò)，又集中

地復(fù)習(xí)運用。

三、恢復(fù)自信，培養(yǎng)意志

多次的挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮感產(chǎn)生的主要原因。

為了排除這種焦慮心理。我們要學(xué)生付出了極大的耐心、寬容心和

同情心，幫助他們分析成績不理想的原因，然后對癥下藥，找到改

進(jìn)方法，取得進(jìn)步，逐步恢復(fù)自信，同時也嚴(yán)格要求他們；幫他們制

訂階段性目標(biāo)，每天規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時檢查，以防止“三天打

魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出，還讓他們互相監(jiān)督，逐步培養(yǎng)，磨練

一般來說，學(xué)生都很重視老師對他們的態(tài)度?！坝H其師而信其

道”作為英語教師就得有強(qiáng)大的親和力，因此我時刻提醒自己要通

過學(xué)習(xí)來增強(qiáng)自己的人格魅力，同時要求自己公開公正地處理學(xué)生

問題，熱愛每位學(xué)生。

我們相信，只要不放棄，我們會有進(jìn)步的。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇8

我參加工作剛剛一年，并擔(dān)任高一年級一個班的英語教學(xué)。由

于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入

研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的努力，獲取了很多寶貴

的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)學(xué)的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針

對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂

得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課

的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不

死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。

后來聽學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學(xué)生聽不懂，而教學(xué)

的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本

沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較

深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，這個班的學(xué)生比較

沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我

備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,

了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因

材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法

的同時要備學(xué)生”C這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量

的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇9

今年上半年按照學(xué)校安排，我擔(dān)任的是高一21、22班的英語教

學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我努力做好自己的工作，然而由于自己的

教學(xué)方法不對，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，在月考和期末考試中學(xué)生的

成績總是比較差。

認(rèn)真反思總結(jié)上學(xué)期工作，主要有兩個方面：第一，高估了學(xué)

生的主觀能動性。高一學(xué)生還不能完全主動地學(xué)習(xí)，還存在學(xué)習(xí)的

惰性，他們的思想還不成熟。因此，在學(xué)習(xí)中對他們必須嚴(yán)格要求,

留下的作業(yè)就要檢查，否則學(xué)生不會認(rèn)真完成作業(yè)，也就等于沒有

作業(yè)。第二，教學(xué)中關(guān)注細(xì)節(jié)，重點突出，高一學(xué)生還存在初中的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，某些重點知識不強(qiáng)調(diào)、不刻意突出的話，學(xué)生就不會注

意，更不會記錄。所以要注重課上學(xué)生的反饋，觀察學(xué)生的反應(yīng)，

真正做到學(xué)過的能學(xué)會。第三，高中知識不再局限于課本知識，試

卷、課外書中出現(xiàn)的短語、詞匯都是我們要學(xué)習(xí)的知識，要從各方

面來擴(kuò)展自己的詞匯量。

在本學(xué)期中，我將更加努力做好自己的本職工作，提高自己的

教學(xué)水平與思想理論水平，在努力完善自己的同時提高學(xué)生的能力,

為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。在教學(xué)方面，提高教學(xué)質(zhì)量,

上好每一節(jié)課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，今后

我將做好下面的工作：

1、備好課，備充足課。充分考慮到每一個學(xué)生的需求，能夠讓

每個不同層次的學(xué)生在課堂上有所收獲，并且由此對英語課堂產(chǎn)生

興趣。尤其是男生比較偏向于理科，不愿意背單詞、短語，書寫也

比較差，因此要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和成績，促使他們提高成績。

2、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思

想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能自如運用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開展

以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣

以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)

防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，填

平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每

節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,

調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣，課堂

上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

在教學(xué)中，注意學(xué)生反饋，而不是只注意講課，不顧學(xué)生是否聽懂,

只顧做題，而不注意總結(jié)、歸納，結(jié)果，雖然做題比較多，但是學(xué)

生學(xué)到的知識并不多。今后，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)過的要理

解，不能重復(fù)犯一個錯誤。

5、做好課外軸導(dǎo)工作，學(xué)生英語成績差別很大，針對這種現(xiàn)象,

我將努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同

時，盡一切可能的與班主任密切配合。多與學(xué)生的交流，了解每個

學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特

點，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。一切工作從關(guān)

心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他

們?nèi)〉玫某煽?，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足

他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難。

6、積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向

同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高自

己的英語教學(xué)水平,通過聽其他優(yōu)秀教師的課，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上

存在許多不足，許多細(xì)節(jié)沒有引起自己的重視，或者以前沒有想到

過這些細(xì)節(jié)問題，在今后的工作中要抓住細(xì)節(jié)，提高自己的教學(xué)能

力。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會始終將工作放在首位，

不因為個人的私事而耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間

做好自己教學(xué)工作加班主任工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激

勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的穩(wěn)

步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇10

時間過得好快！在忙碌中，在幸福成長，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了。

本學(xué)期我擔(dān)任高一（14）班和（15）班的英語教學(xué)工作，我一直不懈地

努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的不

足之處。下面我對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得

到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)

目標(biāo)的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右

的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語教學(xué).

二、注意營造英語氛圍，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思

考問題、回答問題;每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)

生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫5個到10個單

詞，并使用統(tǒng)一的匚斤寫評價表，對學(xué)生常寫錯的單詞進(jìn)行統(tǒng)計，集

中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平，

我采取了循序漸進(jìn)的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評

課結(jié)合學(xué)生的周記，不斷地引導(dǎo)鼓勵學(xué)生寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，例如：中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、

圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日

的當(dāng)天，我制作了精美的PPT,結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與

拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?

讓學(xué)生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性

思維能力，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭去介紹這些節(jié)日。

四、精心備課，認(rèn)真聽課，不斷反思

本學(xué)期我一如既往認(rèn)真地備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法,

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好

充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并整理了每

節(jié)課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語是一門較

為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學(xué)更加生動，不沉悶，我

制作了許多形象生動的PPT,注重聲音與畫面的結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)

各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我聽了六十多節(jié)課，除了在

本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,

在聽課過程中，我思考了很多，也學(xué)到了很多。

五、學(xué)生展示活動豐富多彩

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課

堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺

進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語

模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了

學(xué)習(xí)的氣氛。

六、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能

力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得乂發(fā)揮。本學(xué)期我主要做

的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識的能力、整理

所學(xué)知識的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本與錯題

本。此外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生學(xué)會勤查

字典，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫好閱讀卡，給每個學(xué)生

都認(rèn)真寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。

七、個人成長方面

本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語模仿秀比賽，獲三等

獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫了兩篇論文，

其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20_年的高考中，因?qū)W

科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集

體，自己也被評為市先進(jìn)個人。在全市高一英語研討會上，做了

“立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商”的報告，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與教

師的一致好評。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學(xué)生一起幸福

成長”的報告，回顧了自己的3年團(tuán)隊成長路，以及加拿大海外研

修的收獲，得到了大家的好評。

總而言之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學(xué)生一

起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的

課堂，在提高學(xué)生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新

的學(xué)期里，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，更快更好地

成長！

高一英語教師2024工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我擔(dān)任高一15和16班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的

教學(xué)工作即將結(jié)束，以下是對本期教學(xué)情況的概括總結(jié)：

1.本學(xué)年順利完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。

2.按照學(xué)校安排，參加了學(xué)校青年教師匯報課。

3.組織學(xué)生參加高中英語技能比賽

4.組織學(xué)生進(jìn)行了單詞大比拼

5.每隔一周播放英文電影教學(xué)片，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

6.聽課總計在20節(jié)以上。

7.每節(jié)課后都做了反思，完成了教學(xué)隨筆。

不足之處：需要

1.加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

2.探索對潛能生的教法

3.參加教師技能培訓(xùn)

4.加強(qiáng)總結(jié)，勇于創(chuàng)新

具體情況：

1、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有

針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初上課的時候，我一點都

不了解他們，只是研究書本，教材（高中英語必修一和必修二），想

方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始

我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上

了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，

結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分

同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。

于是，我在課后主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解,

從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。實踐證明，只有學(xué)生從心里接受

了老師，才會跟著老師學(xué)習(xí)，并逐漸做到主動學(xué)習(xí)

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用全英教學(xué),

同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，班里的潛能生占較大多數(shù)，尖子生較

少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分

析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，

對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備

學(xué)生，也要備自己.這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

2、教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。對于剛

剛走上工作崗位的我來說，要同時做到這兩點，確實很費勁。因此,

每天我都花費大量的時間在備課上。學(xué)校硬件設(shè)施齊全，為了響應(yīng)

學(xué)校政策，用多媒體上課，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，所以除了認(rèn)真鉆

研教材和教法外，也花了大量時間做課件。雖然辛苦，但事實證明

是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教

授必修二module4的時候，這課的主題是finearts,教學(xué)難度比

較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這

堂課，我上網(wǎng)搜集材料，收集有關(guān)畫家的信息和作品，使學(xué)生更好

的了解了背景信息，并認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，進(jìn)行了針

對性地講解。當(dāng)講到painting和drawing時的時候，我利用了教

室里面的裝飾畫和學(xué)生的素描作品進(jìn)行了比較，這樣學(xué)生就形象地

明白了這兩個單詞的區(qū)別；在講解stand這個詞時，我針對個別學(xué)

生上課睡覺造了個句子ican&tstandstudentssleepingin

class,很形象地讓學(xué)生記住了can&tstand(sb.)doingsth.這

個句型。同時我也鼓勵學(xué)生用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等的思維學(xué)習(xí)英語。把英語

句型，看作是數(shù)學(xué)公式，公式記住了，學(xué)會套用。英語學(xué)起來也就

沒那么難了。學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)時，

學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也比較理想。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分

重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)

重要。

3、聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，作為新老師只有

多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍

惜。聽課的主要對象是我們組的英語教師老師的課，同時也聽其他

科目老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，每聽一節(jié)課都有不同

的收獲，并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師

們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修

改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較

好的效果。

4、但是學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了優(yōu)差分化現(xiàn)象，而且差生面

較大，有一段時間嚴(yán)重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具

體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。比如，安排背誦內(nèi)容。

從最開始的背文章，到后來的背句子。一次就背五個句子，其中包

含著所學(xué)單元的重點詞組。使學(xué)生能夠熟練掌握重點詞組的情況下,

同時提升學(xué)生的語感。

5、英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多

讀，多講，多練。為此，在早讀時，我鼓勵學(xué)生大聲讀書。下午晚

讀時，教授新單詞，首先教學(xué)生學(xué)會讀，再要求學(xué)生去記。有時遇

到某個單元的單詞都比較簡單時，就讓學(xué)生試著即時記憶，效果還

不錯。比如，必修二module6,我就是這么教的，學(xué)生掌握的不錯,

學(xué)習(xí)興趣也很濃。晚讀時，也復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)

問題也能夠及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部

分不自覺的同學(xué)還采取領(lǐng)讀等方式，提高他們的能力。

6、精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課

堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然

后給予他們的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)?shù)木毩?xí)，這樣通過

精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知

識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個周記本，每周交一次，并做了

批閱。對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，只要求他們用本單元所學(xué)重點詞組寫

句子。但效果不是很好，我隨即改變了方案，每天或是隔天讓學(xué)生

用所學(xué)重點單詞，詞組或句型造句，及時批閱并作講解。事實證明,

這一方法切實可行，也行之有效。

7、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，我每隔一周播放一部英文

電影教學(xué)片，并要求學(xué)生每次記一句臺詞?？催^的電影kungfu

pandaharrypottercrouchingtiger,hiddendragonavatar。

英語對于學(xué)生們來說是比較難得一門課。但我個人認(rèn)為，再難

的學(xué)科也需要學(xué)生主動去學(xué)，才會有所成效。我時常告訴學(xué)生，課

后我們是朋友，但課堂上必須認(rèn)真聽講，學(xué)生得有個學(xué)生樣，我也

得有老師樣。而且在學(xué)習(xí)上，我對學(xué)生要求比較嚴(yán)。無論學(xué)生是否

理解，我覺得這是作為一名老師最應(yīng)該做的。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期與學(xué)生的共同努力，希望我們可經(jīng)得住期

末市統(tǒng)考的考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)

期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努

力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指

導(dǎo)下，取得更好成績。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇12

做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語

課，我所帶的兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績

有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足,

我個人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是

學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃

力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接

觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在厭、怕、棄的不縫康的心理。這使我不得

不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人

的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工

作總結(jié)如下。

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)

生彌補(bǔ)初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯、語

法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體

做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語

授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，

從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧,

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，

代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任

何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、

分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我

改變一言堂，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)

展的教學(xué)過程。

三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹

交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際：

1.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置

學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。

2.多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視

運用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以

后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系

起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會

等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故

事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需

要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽

英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴

望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好

關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，

正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，

耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡

迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，

亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻

不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)

而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。

老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,

學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就

不喜歡，甚至討厭c特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有

可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹

新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，

盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自

然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，

就能大膽地回答問題。

七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。

眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭

和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰

飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么

去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系

起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英

語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，

圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)

行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無

論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想,

多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各

位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

高一英語教師2024工作總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)任高一15和16班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的

教學(xué)工作即將結(jié)束，以下是對本期教學(xué)情況的概括總結(jié)：

1.本學(xué)年順利完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。

2.按照學(xué)校安排，參加了學(xué)校青年教師匯報課°

3.組織學(xué)生參加“高中英語技能比賽”

4.組織學(xué)生進(jìn)行了“單詞大比拼”

5.每隔一周播放英文電影教學(xué)片，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

6.聽課總計在20節(jié)以上。

7.每節(jié)課后都做了反思，完成了教學(xué)建筆。

不足之處：

L加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

2.探索對潛能生的教法

3.參加教師技能培訓(xùn)

4.加強(qiáng)總結(jié)，勇于創(chuàng)新

具體情況：

1、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有

針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初上課的時候，我一點都

不了解他們，只是研究書本，教材（高中英語必修一和必修二），想

方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始

我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上

了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，

結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分

同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。

于是，我在課后主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的

了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。實踐證明，只有學(xué)生從心

里接受了老師，才會跟著老師學(xué)習(xí)，并逐漸做到主動學(xué)習(xí)。一方面,

學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們不能

適應(yīng)。另一方面，班里的“潛能生”占較大多數(shù)，尖子生較少。因

此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可乂看出，了解及分析學(xué)生

實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課

效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生,

也要備自己“。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

2、教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。對于剛

剛走上工作崗位的我來說，要同時做到這兩點，確實很費勁。因此,

每天我都花費大量的時間在備課上。學(xué)校哽件設(shè)施齊全，為了響應(yīng)

學(xué)校政策，用多媒體上課，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，所以除了認(rèn)真鉆

研教材和教法外，也花了大量時間做課件。雖然辛苦，但事實證明

是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教

授必修二module4的時候，這課的主題是“finearts”，教學(xué)難度

比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好

這堂課，我上網(wǎng)搜集材料，收集有關(guān)畫家的信息和作品，使學(xué)生更

好的了解了背景信息，并認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，進(jìn)行了

針對性地講解。

當(dāng)講到“painting”和"drawing”時的時候，我利用了教室里

面的裝飾畫和學(xué)生的素描作品進(jìn)行了比較，這樣學(xué)生就形象地明白

了這兩個單詞的區(qū)別；在講解stand這個詞時，我針對個別學(xué)生上課

睡覺造了個句子"ican'tstandstudentssleepinginclass”，

很形象地讓學(xué)生記住了can,tstand(sb.)doingsth.這個句型。同

時我也鼓勵學(xué)生用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等的思維學(xué)習(xí)英語。把英語句型，看作

是數(shù)學(xué)公式，公式記住了，學(xué)會套用。英語學(xué)起來也就沒那么難了。

學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)時，學(xué)生特別用功,

教學(xué)效果也比較理想。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對

英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

3、聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，作為新老師只有

多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍

惜。聽課的主要對象是我們組的英語教師老師的課，同時也聽其他

科目老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，每聽一節(jié)課都有不同

的收獲，并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師

們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修

改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較

好的效果。

4、但是學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了優(yōu)差分化現(xiàn)象，而且差生面

較大，有一段時間嚴(yán)重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具

體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的軸導(dǎo)。比如，安排背誦內(nèi)容。

從最開始的背文章，到后來的背句子。一次就背五個句子，其中包

含著所學(xué)單元的重點詞組。使學(xué)生能夠熟練掌握重點詞組的情況下,

同時提升學(xué)生的語感。

5、英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,

多講，多練。為此，在早讀時，我鼓勵學(xué)生大聲讀書。下午晚讀時,

教授新單詞，首先教學(xué)生學(xué)會讀，再要求學(xué)生去記。有時遇到某個

單元的單詞都比較簡單時，就讓學(xué)生試著即時記憶，效果還不錯。

比如，必修二module6,我就是這么教的，學(xué)生掌握的不錯，學(xué)習(xí)

興趣也很濃。晚讀時，也復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題

也能夠及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不

自覺的同學(xué)還采取領(lǐng)讀等方式，提高他們的能力。

6、精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課

堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然

后給予他們的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)?shù)木毩?xí)，這樣通過

精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知

識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個周記本，每周交一次，并做了

批閱。對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，只要求他們用本單元所學(xué)重點詞組寫

句子。但效果不是很好，我隨即改變了方案，每天或是隔天讓學(xué)生

用所學(xué)重點單詞，詞組或句型造句，及時批閱并作講解。事實證明,

這一方法切實可行，也行之有效。

7、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，我每隔一周播放一部英文

電影教學(xué)片，并要求學(xué)生每次記一句臺詞?？催^的電影"kungfu

panda“uharrypotterucrouchingtiger,hidden

dragon"“—"avataro

英語對于學(xué)生們來說是比較難得一門深。但我個人認(rèn)為，再難

的學(xué)科也需要學(xué)生主動去學(xué)，才會有所成效。我時常告訴學(xué)生，課

后我們是朋友，但課堂上必須認(rèn)真聽講，學(xué)生得有個學(xué)生樣，我也

得有老師樣。而且在學(xué)習(xí)上，我對學(xué)生要求比較嚴(yán)。無論學(xué)生是否

理解，我覺得這是作為一名老師最應(yīng)該做的。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期與學(xué)生的共同努力，希望我們可經(jīng)得住期

末市統(tǒng)考的考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)

期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努

力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日