浙江省寧波市三鋒教研聯(lián)盟2024-2025學年高二上學期期中聯(lián)考歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1浙江省寧波市三鋒教研聯(lián)盟2024-2025學年高二上學期期中聯(lián)考歷史試題考生須知：1.本卷共5頁滿分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數(shù)字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。選擇題部分一、選擇題I（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.有學者指出：“至六國盡滅之后，秦分天下為三十六郡。當時的郡守，就是一個不世襲的大國之君，自亦有防其專擅的必要。所以每郡又都派一個官員去監(jiān)察他?！蔽闹械摹肮賳T”是指（）A.御史大夫 B.郡丞 C.刺史 D.監(jiān)御史【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。在秦朝時期，郡是地方行政單位，郡守是郡的最高行政長官。為了防止郡守專權(quán)，秦朝在每個郡設(shè)立了監(jiān)御史，作為監(jiān)督郡守的官員，D項正確；御史大夫是中央的監(jiān)察官員，排除A項；郡丞是輔佐郡守的官員，排除B項；刺史是漢代設(shè)立的監(jiān)察官員，排除C項。故選D項。2.歷代封建王朝的君主都極為重視對軍事權(quán)力的掌控，會設(shè)立各級別的武官輔助皇帝處理軍政。有同學整理了各朝最高軍事長官的官職情況，以下時間軸中填寫正確的有（）A.②③ B.③④ C.①② D.②④【答案】A【解析】本題是組合選擇題，時空是古代中國。結(jié)合所學內(nèi)容可知，唐朝的最高軍事長官是兵部尚書，宋朝的最高軍事長官是樞密使，②③符合題意，A項正確；郡尉和行都指揮使司分別是秦朝和明朝地方的軍事長官，不是全國的最高軍事長官，①④不符合題意，排除BCD項。故選A項。3.公元前4世紀中期以后，進入權(quán)力機構(gòu)的古羅馬平民上層分子與舊貴族迅速融為一體，成為主宰共和政體的新力量——顯貴。與舊貴族不同，平民顯貴沒有值得炫耀的祖先榮譽，他們獲得聲望的渠道多為舉行凱旋儀式、捐建神廟等活動，以獲得公眾對其地位和權(quán)威的認同。據(jù)此可知，當時（）A.古羅馬的政治形態(tài)逐漸向民主政治過渡 B.平民上位離不開執(zhí)政官和元老會的支持C.顯貴出現(xiàn)加深了政體由貴族主導的特征 D.貴族勢力的膨脹將促使共和國迅速崩潰【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：公元前4世紀中期以后（古羅馬）。據(jù)材料信息可知，古羅馬的平民上層分子成為古羅馬的主宰之一，當時的羅馬共和國推行貴族制，C項正確；古羅馬共和國是貴族制，之后向元首制過渡，A不符合史實，排除A項；據(jù)材料“他們獲得聲望的渠道多為舉行凱旋儀式、捐建神廟等活動”，B表述錯誤，排除B項；共和國迅速崩潰是羅馬擴張導致的，D項不符合史實，排除D項。故選C項。4.1913年春，國會多數(shù)黨領(lǐng)袖宋教仁在上海火車站被刺殺?！八伟浮卑l(fā)生后，國民黨發(fā)動了（）A.“二次革命” B.護國運動 C.護法運動 D.國民革命【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)所學知識可知，1913年，宋教仁被刺殺后，袁世凱遭到國內(nèi)輿論的譴責，而國民黨方面認定袁世凱是刺殺宋教仁的幕后主謀。為了反抗袁世凱的專制統(tǒng)治，國民黨發(fā)動了“二次革命”。這是在宋教仁遇刺后，針對袁世凱的反動統(tǒng)治而進行的一次武裝斗爭，A項正確；護國運動發(fā)生在1915-1916年，是為反對袁世凱復辟帝制而發(fā)起的運動，與材料信息不符，排除B項；護法運動是1917-1922年，以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命黨人為維護臨時約法、恢復國會，聯(lián)合西南軍閥共同進行了反對北洋軍閥獨裁統(tǒng)治的斗爭，與材料時間不符，排除C項；國民革命是1924-1927年，是由中國國民黨領(lǐng)導下的國民政府以國民革命軍為主力，蔣介石為總司令于1926年至1928年間發(fā)動的統(tǒng)一戰(zhàn)爭，排除D項。故選A項。5.紅色中華通訊社在1931年11月向世界宣布：“中華蘇維埃政權(quán)所建設(shè)的是工人和農(nóng)民的民主專政的國家，蘇維埃全部政權(quán)是屬于工人、農(nóng)民、紅軍兵士及一切勞苦民眾的”。該政權(quán)（）A.加強了邊區(qū)抗日民主政權(quán)的建設(shè) B.設(shè)置軍政委員會進行有效管理C.是中共創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試 D.通過“三三制”與黨外人士合作【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1931年（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：1931年中華蘇維埃政權(quán)是工人和農(nóng)民的民主專政的國家，政權(quán)屬于工人、農(nóng)民、紅軍兵士及一切勞苦民眾。從而可知該政權(quán)是中共創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試，C項正確；“加強了邊區(qū)抗日民主政權(quán)的建設(shè)”與本題時空不一致，本題材料是1931年，屬于國共十年對峙時期，排除A項；軍政委員會制度的設(shè)立背景是為了加強黨對軍隊的領(lǐng)導，本題材料沒有涉及“設(shè)置軍政委員會進行有效管理”的內(nèi)容，排除B項；“三三制”是抗日戰(zhàn)爭時期在抗日根據(jù)地建立的抗日民主政權(quán)的組織形式，與本題時空不一致，排除D項。故選C項。6.關(guān)于孝文帝改革，《資治通鑒》提到：“魏主下詔，以為‘北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復，皆改之。’”這一做法的直接影響是（）A.促進了北方社會經(jīng)濟的發(fā)展 B.加快北方各民族之間的融合C.鼓勵漢族知識分子積極入仕 D.推動南北朝的分裂局面結(jié)束【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞可知，本題是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是魏晉時期（中國）。據(jù)材料可知，孝文帝改革中強調(diào)北魏政權(quán)的正統(tǒng)性（魏之先出于黃帝），改漢姓（夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏），增強了鮮卑族對漢文化的認同（諸功臣舊族自代來者，姓或重復，皆改之），加快了北方各民族間的融合，B項正確；材料強調(diào)的是“直接影響”，即促進了民族融合，均田制的推行促進北方經(jīng)濟發(fā)展，題干未體現(xiàn)，排除A項；C項材料未涉及對漢族知識分子的鼓勵，排除C項；隋文帝建立隋朝，結(jié)束了南北朝分裂局面，D項說法與孝文帝改革無關(guān)，排除D項。故選B項。7.改革開放后，中國經(jīng)濟實力不斷增強。閱讀如表，對以下四個年份經(jīng)濟發(fā)展的解讀正確的是（）序號年份國內(nèi)生產(chǎn)總值（億元）工業(yè)增加值（億元）進出口總值（億元）①198815180.45814.09821.79②199885195.534133.926849.68③2008319244.6131724.0179921.47④2018919281.1301089.3305008.13A.①：離不開社會主義市場經(jīng)濟體制的建立 B.②：得益于中國加入世界貿(mào)易組織C.③：受惠于“一帶一路”發(fā)揮重要作用 D.④：奠定了脫貧攻堅戰(zhàn)的堅實基礎(chǔ)【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)圖表現(xiàn)象可知，2018年中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值達到9億元，再結(jié)合所學知識可知，中國的經(jīng)濟在改革開放中不斷發(fā)展，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)奠定了堅實基礎(chǔ)，D項正確；社會主義市場經(jīng)濟體制目標是1992年提出，1988年時社會主義市場經(jīng)濟體制尚未建立，排除A項；中國2001年加入世界貿(mào)易組織，1998年時還未加入，排除B項；“一帶一路”倡議是2013年提出的，2008年時“一帶一路”尚未發(fā)揮作用，排除C項。故選D項。8.宋太祖時期殿試內(nèi)容為詩、賦兩種形式，開寶六年殿試題為“未明求衣賦，懸爵待士詩”。到宋神宗熙寧三年，殿試題為“始專以策，定著限以千字”，熙寧九年殿試策論中就提到“民遇水旱而流亡、兵無以抵蠻夷之軍”的現(xiàn)象，要求應考者對此進行論述。這一變化（）A.利于選拔實干型管理人才 B.標志著古代官僚政治趨于成熟C.旨在保護世家大族的特權(quán) D.表明選拔官員具有一定隨意性【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，唐朝進士科考試重詩賦的趨向十分突出，因此宋初的科舉考試也非?？粗卦娰x。為應科舉，廣大學子平日所學均為辭章藻句，雕琢文字，講究華麗，不求實際，不論經(jīng)義，從而形成浮夸、輕薄的文風。這一狀況到了北宋中期仍沒有得到大改變。但進士科重詩賦、輕經(jīng)義對社會產(chǎn)生的消極影響越來越突出，而熙寧年間的殿試題已經(jīng)映射當時民生和國策問題，這反映出宋朝統(tǒng)治者通過科考選拔到真正的治國安邦的人才的愿望，這種變化利于選拔實干型管理人才，A項正確；古代官僚政治走向成熟的條件包括官員選拔、考核等多方面，僅僅有科舉考試內(nèi)容的變化不足以成為古代官僚政治走向成熟的標志，排除B項；到宋朝時世家大族的社會影響力受到極大削弱，不再具有社會特權(quán)，排除C項；材料涉及宋朝科舉制的發(fā)展變化，其選拔標準趨向于社會現(xiàn)實，說明選拔官員具有針對性與現(xiàn)實性，不是隨意性，排除D項。故選A項。9.明朝政府規(guī)定：“凡父兄伯叔任兩京堂上，其弟男子侄有任科道官者，皆對品改調(diào)，凡內(nèi)外管屬衙門官吏，有系父子兄弟叔侄者，皆以卑避尊，改調(diào)其他部門?！边@說明（）A.官員的考核與監(jiān)察制度更趨于嚴密 B.尊卑親疏成為官員選拔的重要依據(jù)C.中央政府實行嚴格的任官回避制度 D.科舉考試制度逐漸擴大了用人范圍【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。根據(jù)材料和所學知識可知，強調(diào)了官員任職的相關(guān)回避制度，主要是防止官員腐敗，促進吏治清明，C項正確；材料是官員回避制度，并非考核和監(jiān)察制度，排除A項；材料中親疏關(guān)系是官員回避制度的依據(jù)，并非選拔的依據(jù)，排除B項；材料沒有涉及科舉考試，排除D項。故選C項。10.1832年，紐約州參議員威廉·馬西宣稱：“在政治上要像在戰(zhàn)爭上一樣公平，戰(zhàn)利品屬于勝利者所有。”某項制度由此得名。此后，新的行政首腦上臺就要對政府行政人員進行“大換血”。這項制度是（）A.賜官制度 B.西方文官制度 C.公務(wù)員制度 D.政黨分肥制度【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（美國）。根據(jù)材料信息可知，政黨分肥制就是新的政黨執(zhí)政后把官職作為戰(zhàn)利品分配給本黨成員。這與1832年紐約州參議員威廉·馬西宣稱的“在政治上要像在戰(zhàn)爭上一樣公平，戰(zhàn)利品屬于勝利者所有”相符合。而且在這種制度下，新的行政首腦上臺就要對政府行政人員進行“大換血”，將官職分配給自己政黨的成員，D項正確；賜官制度是歐洲中世紀的選官制度，與材料信息不符，排除A項；西方文官制度是為了克服政黨分肥制的弊端而建立的，它強調(diào)政治中立、考試選拔等原則，目的是建立穩(wěn)定、專業(yè)的行政隊伍，與這里的“大換血”情況相反，排除B項；公務(wù)員制度也是為了克服政黨分肥制的弊端發(fā)展而來的，它強調(diào)公平、公正的選拔和管理公務(wù)員，與這里“戰(zhàn)利品屬于勝利者所有”的政黨分肥制特點不符，排除C項。故選D項。11.1883年通過的《美國文官法》規(guī)定：任何公務(wù)人員不因此而承擔向政治基金會捐款的義務(wù)，也不因此承擔提供政治服務(wù)的義務(wù)；他們不因拒絕上述捐獻和服務(wù)而受到任何歧視。這項規(guī)定產(chǎn)生的積極影響，不包括（）A.杜絕了官僚習氣和政治腐敗現(xiàn)象 B.督促文官在日常工作時保持中立C.有利于促進國家治理水平的提高 D.規(guī)范了國家公務(wù)人員的工作紀律【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是近代美國。據(jù)題意可知，《美國文官法》規(guī)定文官不承擔向政治基金會捐款和提供政治服務(wù)的義務(wù)；他們也不因拒絕上述捐獻和服務(wù)而受到任何歧視，從而有助于保持文官在日常工作時的中立。文官保持中立有助于促進國家治理水平的提高，也有利于規(guī)范國家公務(wù)人員的工作紀律。但“杜絕了”的說法過于絕對，不是這項規(guī)定的積極影響，A項符合題意；BCD項說法正確，不符合題意，排除。故選A項。12.如圖為1903-1912年間學堂數(shù)量統(tǒng)計圖，對此分析正確的是（）A.中國的教育近代化由此開始起步 B.滿足了清朝政府選拔官吏的需要C.廢除科舉制促進了學堂數(shù)量激增 D.學堂數(shù)量受到革命黨人力量左右【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。根據(jù)本題時間信息可知準確時空為：1903-1912年（中國）。結(jié)合本題材料與所學知識可知，在這一時期，隨著清朝末年的新政改革的影響，中國傳統(tǒng)的科舉制度被廢除，新的教育體系逐漸建立起來，其中一個重要表現(xiàn)就是各類新式學堂數(shù)量激增，C項正確；中國的教育近代化并非始于1903年，而是早在洋務(wù)運動期間就已經(jīng)開始了嘗試和探索，排除A項；1912年清政府已經(jīng)被推翻，民國建立，該選項內(nèi)容不符合整個時間線索，排除B項；盡管革命黨人的活動對社會各個方面產(chǎn)生了廣泛影響，但直接斷定學堂數(shù)量變化主要受其左右缺乏足夠依據(jù)，且主要動因還是在于制度變革的需求，排除D項。故選C項。13.黨管干部原則是中國特色社會主義干部管理制度的根本，2019年人民網(wǎng)刊登《不忘初心，點贊過的好干部》一文，深入宣揚了焦裕祿、楊善洲等“好干部”的群像。這一做法（）A.激發(fā)了全國人民生產(chǎn)的熱情和干勁 B.是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分C.提高了公務(wù)員隊伍的政治文化素質(zhì) D.推動了《中華人民共和國公務(wù)員法》的出臺【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞可知，本題是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：2019年（中國）。據(jù)材料可知，黨管干部原則是中國特色社會主義干部管理制度的根本，2019年人民網(wǎng)刊登《不忘初心，點贊過的好干部》一文，深入宣揚了焦裕祿、楊善洲等“好干部”的群像。其目的是弘揚社會主義核心價值觀，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，B項正確；材料主旨借“黨管干部”及“好干部”的群像，來宣揚社會主義核心價值觀，由此來激發(fā)全國人民的生產(chǎn)熱情和干勁，而“激發(fā)了全國人民”說法太絕對，排除A項；材料現(xiàn)象有利于提高公務(wù)員的道德素質(zhì)，不是“政治文化素質(zhì)”，排除C項；2005年《中華人民共和國公務(wù)員法》的出臺，排除D項。故選B項。14.唐律對后世的封建法律影響極大，甚至對亞洲多國產(chǎn)生了深刻影響。其中，某法典是中國現(xiàn)存最早、最為完整的封建法典，標志著中華法系的確立。該法典是（）A.《貞觀律》 B.《九章律》 C.《二年律令》 D.《永徽律疏》【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝時期（中國）。據(jù)材料信息，標志著中華法系的確立是唐朝的《永徽律疏》，是中國古代法律的典型代表，在唐高宗在位的永徽年間,高宗讓長孫無忌等人修訂完成了《永徽律》十二篇，D項正確；A是唐太宗時期編訂的法典，為《永徽律疏》的頒布奠定基礎(chǔ)，排除A項；《九章律》是漢高祖統(tǒng)一中國后頒行的法典，排除B項；《二年律令》是西漢呂后二年(公元前186年)施行的法律，排除C項。故選D項。15.1764年，意大利人貝卡利亞提出：“只要還不能斷定他已經(jīng)侵犯了給予他公共保護的契約，社會就不能取消對他的公共保護?！边@體現(xiàn)了西方法律（）A.堅持權(quán)力制衡 B.無罪推定原則 C.遵循習慣法 D.恪守判例法【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代西方。根據(jù)材料和所學可知，無罪推定是指在未經(jīng)審判確定有罪之前，應假定被指控者無罪，這與材料中的表述高度吻合，即“只要還不能斷定他已經(jīng)侵犯了……契約，社會就不能取消對他的公共保護”，這實際上是在說，在未經(jīng)證實有罪之前，個人應被視為無罪，并享受法律保護，B項正確；權(quán)力制衡通常指的是政治權(quán)力之間的平衡與制約，防止某一權(quán)力過于集中或濫用，這與題目中的法律原則不直接相關(guān)，因為材料討論的是個人與社會（法律）之間的關(guān)系，而非權(quán)力之間的制衡，排除A項；習慣法通常指的是基于長期習慣、習俗而形成的法律，材料中并未提及任何與習慣法相關(guān)的信息，排除C項；判例法是基于法院先前的判決而形成的法律，但材料中沒有提及判例法的內(nèi)容，排除D項。故選B項。二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）16.有學者認為：“漢朝人每有援經(jīng)義以折獄的，現(xiàn)代的人都以為奇談。其實這不過是廣泛的應用習慣。廣義的習慣法，原可包括學說的。當時儒學盛行，儒家的學說自然要被應用到法律上去了?！币韵逻x項能體現(xiàn)漢朝法律特點的是（）A.“法不阿貴，繩不撓曲” B.“親親得相首匿”C.“律為正文，例為附注” D.“贓一錢以上斬左趾”【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）?！坝H親得相首匿”是漢代的法律原則。這一原則體現(xiàn)了儒家思想對漢代法律的影響，儒家強調(diào)家庭倫理關(guān)系，“親親得相首匿”允許親屬之間相互隱匿犯罪行為，在一定范圍內(nèi)不被追究刑事責任，這正是儒家學說被應用到法律上的體現(xiàn)，B項正確；“法不阿貴，繩不撓曲”體現(xiàn)的是法家的法治思想，強調(diào)法律面前人人平等，不偏向權(quán)貴，與漢代儒學盛行下的法律特點不符，排除A項；“律為正文，例為附注”是明清時期法律的特點，明代時例的地位逐漸提高，形成了律例合編的情況，與漢朝無關(guān)，排除C項；“贓一錢以上斬左趾”體現(xiàn)的是秦朝法律的嚴酷性，秦代法律以嚴刑峻法著稱，而不是漢朝法律的特點，排除D項。故選B項。17.仔細觀察下面漫畫，圖中戴王冠的君主最有可能是（）A.約翰一世（1166—1216） B.腓力四世（1268－1314）C.查理一世（1600—1649） D.威廉三世（1650—1702）【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀（歐洲）。根據(jù)漫畫內(nèi)容可知，中世紀裝扮的國王被一張契約裹挾著，而三個貴族裝扮的人將國王抬了起來?？芍@個國王的權(quán)利被法律以及貴族制約，再結(jié)合所學知識可知，約翰一世（1166—1216）是英格蘭金雀花王朝的國王，他在位期間因為一系列的軍事失敗和政治失誤，1215年，約翰在封建貴族的壓力下簽署了《大憲章》。它限制了國王的權(quán)力，并為英格蘭的憲政發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，A項正確；腓力四世是法國卡佩王朝的國王，在位期間，強化王權(quán)，打擊教會，法國國力進一步增強，與題意不符，排除B項；查理一世是斯圖亞特王朝的第十位蘇格蘭國王、第二位英格蘭及愛爾蘭國王，在位期間與議會爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)，最后在內(nèi)戰(zhàn)中失敗，被議會處死，于題意不符，排除C項；威廉三世是奧蘭治親王（終生擔任）、尼德蘭執(zhí)政，同時也是英格蘭國王，其在位期間英國接受了《權(quán)利法案》，這是英國憲法發(fā)展的一個重要里程碑，它限制了君主的權(quán)力，增強了議會的權(quán)力，為后續(xù)的民主制度奠定了基礎(chǔ)，但是與漫畫中國王的形象不符，排除D項。故選A項。18.馬克思認為：“路德戰(zhàn)勝了虔信造成的奴役制，是因為他用信念造成的奴役制代替了它。他破除了對權(quán)威的信仰，是因為他恢復了信仰的權(quán)威。他把僧侶變成了世俗人，是因為他把世俗人變成了僧侶。他把人從外在的宗教篤誠解放出來，是因為他把宗教篤誠變成了人的內(nèi)在世界。他把肉體從鎖鏈中解放出來，是因為他給人的心靈套上了鎖鏈。”據(jù)此分析，正確的是（）A.宗教改革徹底將歐洲人從上帝信仰中解放出來B.路德在教化的同時也強化了教會對人們的控制C.新教本質(zhì)上仍堅持基督教教義并麻醉人的思想D.新興資產(chǎn)階級借此擺脫了基督教會的繁雜禮儀【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（歐洲）。根據(jù)材料信息可知，馬克思的話指出路德的宗教改革雖然有一些變革，如把僧侶變成世俗人、把人從外在宗教篤誠解放出來等，但同時也存在用一種奴役制代替另一種奴役制的情況。新教在本質(zhì)上仍然堅持基督教教義，通過強調(diào)信念等方式將宗教篤誠內(nèi)化為人們的內(nèi)在世界，從而在一定程度上麻醉人的思想，C項正確；路德的改革是用一種信仰形式代替另一種，人們?nèi)匀惶幱谧诮绦叛龅挠绊懼?，沒有徹底將歐洲人從上帝信仰中解放出來，排除A項；路德的宗教改革是對舊教會權(quán)威的挑戰(zhàn)，他的目的不是強化教會對人們的控制，而是建立新的宗教秩序，強調(diào)因信稱義等理念，打破舊教會的一些不合理的束縛，排除B項；新興資產(chǎn)階級借助宗教改革主要是為了發(fā)展資本主義，擺脫舊教會的經(jīng)濟剝削、政治控制等，而不是單純擺脫繁雜禮儀，排除D項。故選C項。19.1903年，直隸總督抽取鼓鑄（鼓風扇火、冶煉鑄造）銅元的部分余利為資本，率先在保定創(chuàng)辦北洋工藝總局，辦起藝徒學堂，又建工藝局、習藝所及滿城積祥有限工廠等，推進織、染、印刷、雕鑿等多項工藝。這些舉措（）A.有利于實現(xiàn)洋務(wù)運動“求富”目標 B.觸犯了守舊勢力的利益而多被廢除C.為資產(chǎn)階級民主革命準備了物質(zhì)基礎(chǔ) D.出于應對日益嚴重的統(tǒng)治危機的需要【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)材料和所學可知，清末時期，清政府確實面臨著嚴重的統(tǒng)治危機，包括財政困難、社會動蕩、民族矛盾等。創(chuàng)辦北洋工藝總局及附屬機構(gòu)在一定程度上是為了緩解財政困難，促進經(jīng)濟發(fā)展，從而穩(wěn)定社會局勢，D項正確；洋務(wù)運動在19世紀90年代已經(jīng)失敗，與材料中的時間不符，排除A項；材料中并未提及這些舉措是否因為觸犯守舊勢力而被廢除。此外，清末新政期間，政府本身也在推動一系列改革，包括工業(yè)和教育方面的改革，因此這些舉措不太可能僅僅因為守舊勢力的反對而被廢除，排除B項；這些舉措雖然推動了地方工業(yè)和教育的發(fā)展，但它們的直接目的并非為資產(chǎn)階級民主革命準備物質(zhì)基礎(chǔ)。資產(chǎn)階級民主革命物質(zhì)基礎(chǔ)更多地與民族資本主義的發(fā)展、工人階級的壯大以及革命思想的傳播有關(guān)，排除C項。故選D項。20.1783年至1786年，被稱為美國歷史上的“危機時期”。舊時代已經(jīng)結(jié)束，新秩序卻尚未形成。英國在美國西北邊界仍保留著不少軍事?lián)c，西班牙還控制著密西西比河下游和出?？冢疅o力組織國防軍。美國的一些州大量印制紙幣、發(fā)行債券，引發(fā)通貨膨脹，社會矛盾激化。1786年冬，退伍軍人謝司領(lǐng)導兩千余名西部農(nóng)民進行叛亂，給社會敲響了警鐘。為改變這種不利境地，1787年憲法規(guī)定（）A.按照三權(quán)分立的原則構(gòu)建民主共和政體B.實行聯(lián)邦制，強化聯(lián)邦政府的各項權(quán)力C.國會將批準稅收的權(quán)力轉(zhuǎn)交到中央政府D.總統(tǒng)任期七年，賦予更大的自主決定權(quán)【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（美國）。分析材料可知，在1783-1786年的美國“危機時期”，面臨諸多問題。外部有英國的威脅，內(nèi)部各州大量印制紙幣、發(fā)行債券，引發(fā)通貨膨脹和社會矛盾激化以及謝司領(lǐng)導的農(nóng)民叛亂。這是因為當時的美國邦聯(lián)制，中央權(quán)利虛弱，在1787年憲法頒布之后，美國實行聯(lián)邦制，強化聯(lián)邦政府的各項權(quán)力。這一規(guī)定可以解決當時美國面臨的諸多問題。聯(lián)邦制下，聯(lián)邦政府有足夠的權(quán)力組織國防應對外部威脅（解決英國、西班牙的威脅問題），同時也能夠?qū)Ω髦莸慕?jīng)濟等事務(wù)進行一定的管理，從而避免各州自行其是引發(fā)的通貨膨脹等經(jīng)濟問題，符合當時的需求，B項正確；三權(quán)分立的原則構(gòu)建民主共和政體主要是為了實現(xiàn)權(quán)力的制衡，側(cè)重于政權(quán)的組織形式，而非直接解決當時面臨的如國防、經(jīng)濟混亂等問題，排除A項；僅僅將批準稅收的權(quán)力轉(zhuǎn)交到中央政府，不能全面解決當時美國面臨的國防無力、社會矛盾激化等眾多問題，排除C項；總統(tǒng)任期七年且賦予更大自主決定權(quán)，這主要是關(guān)于總統(tǒng)權(quán)力和任期的規(guī)定，不能從根本上解決美國當時面臨的諸如國防、各州經(jīng)濟混亂等問題，排除D項。故選B項。21.以下法律使中國的法治建設(shè)進入新的發(fā)展時期，它們頒布于（）A.向社會主義過渡時期 B.全面建設(shè)社會主義時期C.改革開放初期 D.社會主義市場經(jīng)濟體制建立階段【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。根據(jù)本題時間信息可知其準確時空為：改革開放初期（中國）。根據(jù)本題提供的圖片信息，可知所涉及的法律為《中華人民共和國刑事訴訟法》和《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》。結(jié)合所學的相關(guān)知識可知，《中華人民共和國刑事訴訟法》是在1979年頒布的，而《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》也是在同一年頒布。這兩個法律文件都是中國進入改革開放后，為了適應新形勢需要而制定的重要法律，C項正確；由于向社會主義過渡時期主要指的是1949年至1956年間，此時段不符合兩部法律頒布的時間點，排除A項；全面建設(shè)社會主義時期大致是指1956年到文革前，也與這兩部法律的頒布時間不符，排除B項；社會主義市場經(jīng)濟體制建立階段主要是指20世紀90年代以后的事情，晚于兩部法律的頒布時間，排除D項。故選C項。非選擇題部分三、非選擇題（本大題共小題，其中第22題18分，第23題8分，第24題14分，第25題12分，共52分）22.閱讀材料，回答問題。材料一1854年初財政部授權(quán)諾斯科特和屈威廉起草了《關(guān)于建立英國常任文官制度的報告》。報告認為，某些部門雖采用考試和試用期限，但作用十分有限。因為考試由各部門自主進行，考試科目、錄取標準都不統(tǒng)一。再者，采用上述錄用方法者只是少數(shù)部門，大多數(shù)部門仍沿襲恩賜制，因此未能達到選賢任能的目的……1855年，英國政府接受報告的建議，頒布了文官改革的第一個正式法令?！幾猿虧h大《英國政治制度史》材料二1898年《點石齋畫報》稱呼習于八股制藝的讀書人為“時文鬼”畫中作者配文：“國家以制藝取士，歷二百余年，一旦忽改為策論，士子半生學歷盡付東流，不免同深扼腕……士習之陋，大率如此，可笑也夫?！保?）根據(jù)材料一、簡要說明英國頒布“文官改革第一個法令”的原因。英國在1870年又頒布法令改革官制，請概述其內(nèi)容及意義。（2）仔細閱讀材料二、概括作者對士子的態(tài)度。結(jié)合所學，指出晚清政府改革科舉制的時代背景?！敬鸢浮浚?）原因：英國當時的多數(shù)部門仍沿襲舊的官員選拔制度，無法滿足國家治理對人才的需求；英國的官員考試科目和錄取標準不統(tǒng)一，不利于選拔官員；英國在工業(yè)革命之后，社會發(fā)展，需要更高效的政治機制，來提升國家治理能力。內(nèi)容：規(guī)定多數(shù)重要文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用意義：進一步確立了文官制度，有利于提高政府的行政效率；促進了英國政治制度的發(fā)展完善，為英國的發(fā)展提供了人才保障；也為其他國家文官制度的建立提供了借鑒。（2）態(tài)度：對士子的嘲諷態(tài)度時代背景：西方文化和制度不斷傳入中國；中國傳統(tǒng)的科舉制度選拔的人才難以適應近代化發(fā)展需求；國內(nèi)有識之士倡導；民族危機的加深。【解析】【小問1】本題是材料題之概括分析題。時空是近代（英國）。第一小問原因，根據(jù)材料一“某些部門雖采用考試和試用期限，但作用十分有限。因為考試由各部門自主進行，考試科目、錄取標準都不統(tǒng)一”可知，英國的官員考試科目和錄取標準不統(tǒng)一，不利于選拔官員；根據(jù)材料一“再者，采用上述錄用方法者只是少數(shù)部門，大多數(shù)部門仍沿襲恩賜制，因此未能達到選賢任能的目的”結(jié)合所學知識可知，英國當時的多數(shù)部門仍沿襲舊的官員選拔制度，無法滿足國家治理對人才的需求；再結(jié)合所學知識可知，英國在工業(yè)革命之后，社會發(fā)展，需要更高效的政治機制，來提升國家治理能力。第二小問內(nèi)容，根據(jù)題干“英國在1870年又頒布法令改革官制”并結(jié)合所學知識可知，該法令的主要內(nèi)容是規(guī)定多數(shù)重要文官職位必須通過公開競爭，考試擇優(yōu)錄用。第三小問意義，根據(jù)材料一“采用上述錄用方法者只是少數(shù)部門，大多數(shù)部門仍沿襲恩賜制”結(jié)合所學知識可知，進一步確立了文官制度，有利于提高政府的行政效率；根據(jù)材料一“報告認為，某些部門雖采用考試和試用期限，但作用十分有限。因為考試由各部門自主進行，考試科目、錄取標準都不統(tǒng)一”結(jié)合所學知識可知，促進了英國政治制度的發(fā)展完善，為英國的發(fā)展提供了人才保障；再結(jié)合所學知識可知，也為其他國家文官制度的建立提供了借鑒?！拘?】本題是材料題之概括分析題。時空是近代（中國）。第一小問態(tài)度，根據(jù)材料二“士習之陋，大率如此，可笑也夫”與“1898年《點石齋畫報》稱呼習于八股制藝的讀書人為‘時文鬼’”可知，其態(tài)度是對士子的嘲諷態(tài)度。第二小問背景，根據(jù)材料二“國家以制藝取士，歷二百余年，一旦忽改為策論，士子半生學歷盡付東流，不免同深扼腕”結(jié)合所學知識可知，中國傳統(tǒng)的科舉制度選拔的人才難以適應近代化發(fā)展需求；根據(jù)材料二“1898年《點石齋畫報》稱呼習于八股制藝的讀書人為‘時文鬼’”可知，國內(nèi)有識之士倡導以及西方文化和制度不斷傳入中國；再結(jié)合所學知識可知，民族危機的加深。23.閱讀材料，回答問題。今則西戎已叛，屢喪邊兵；北虜愈強，且增歲幣。國用殫竭，民力空虛，徭役日繁，率斂日重。官吏猥濫，不思澄汰；人民疾苦，未嘗省察。百姓無告，朝廷不與為主，不使叛而為寇，復何為哉？——樞密副使富弼的上疏制無美惡，期于適時，變無遲速，要在當可?！獓缽透鶕?jù)以上材料，從“期于適時”的角度對北宋王安石變法作出正面評價。【答案】北宋王安石變法是一次適時且必要的改革。北宋時期，社會矛盾尖銳，邊疆危機嚴重，財政困難，這些問題迫切需要通過改革來解決。王安石變法正是在這樣的背景下進行的，它旨在通過一系列措施來增強國家實力，改善民生。王安石變法針對當時社會的主要矛盾和問題，提出了一系列切實可行的改革措施，如均輸法、市易法、青苗法等，這些措施在當時的歷史條件下是適時且必要的。它們有助于增加國家財政收入，減輕農(nóng)民負擔，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，加強邊防建設(shè)等。雖然王安石變法在實施過程中遇到了一些阻力和困難，但它仍然對北宋社會產(chǎn)生了深遠的影響。它推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，增強了國家的綜合國力。同時，王安石變法也反映了北宋時期社會改革的必然趨勢和人民群眾的迫切要求。從“期于適時”的角度來看，北宋王安石變法是一次適時且必要的改革。它針對當時社會的主要矛盾和問題，提出了一系列切實可行的改革措施，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，提高了政府的財政收入?！窘馕觥勘绢}屬于材料題之評論解說題，涉及的時空為北宋（中國）。首先，根據(jù)材料“今則西戎已叛，屢喪邊兵；北虜愈強，且增歲幣。國用殫竭，民力空虛，徭役日繁，率斂日重”可以看出，北宋時期面臨著邊疆危機、財政困難、民力衰竭等一系列問題。而嚴復的觀點“期于適時，變無遲速，要在當可”則強調(diào)了改革應當適時進行，不論快慢，關(guān)鍵在于是否合適。由此得出論題：北宋王安石變法是一次適時且必要的改革。其次，從“期于適時”的角度對論題進行闡述：北宋時期，社會矛盾尖銳，邊疆危機嚴重，財政困難，這些問題迫切需要通過改革來解決。王安石變法正是在這樣的背景下進行的，它旨在通過一系列措施來增強國家實力，改善民生。王安石變法針對當時社會的主要矛盾和問題，提出了一系列切實可行的改革措施，如均輸法、市易法、青苗法等，這些措施在當時的歷史條件下是適時且必要的。它們有助于增加國家財政收入，減輕農(nóng)民負擔，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，加強邊防建設(shè)等。雖然王安石變法在實施過程中遇到了一些阻力和困難，但它仍然對北宋社會產(chǎn)生了深遠的影響。它推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，增強了國家的綜合國力。同時，王安石變法也反映了北宋時期社會改革的必然趨勢和人民群眾的迫切要求。最后，總結(jié)整個闡述：從“期于適時”的角度來看，北宋王安石變法是一次適時且必要的改革。它針對當時社會的主要矛盾和問題，提出了一系列切實可行的改革措施，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，提高了政府的財政收入。24.閱讀材料，回答問題。材料一公元9世紀開始，大洋彼岸基督教的勢力迅速擴張，不僅牢牢掌控著整個宗教世界，同時也伸向了世俗社會。在虔誠的基督教徒的宗教意識中，要隨時準備為正義付出自己的實踐。這一思想的支配在一定程度上禁錮了人們對自由的向往，使得人們不能更好的認識自己。在中世紀，基督教成為官方的意識形態(tài)，僧侶們獲得了知識教育的壟斷地位，因而使教育也帶有神學的性質(zhì)?！鶕?jù)劉暢《基督教對歐洲中世紀的歷史影響研究》等整理材料二清朝前期的鄉(xiāng)約可分為三種形式。村鄉(xiāng)約一般大村一村為一約，小村數(shù)村為一約；族約一族為一約；鄉(xiāng)鄉(xiāng)約設(shè)于農(nóng)村各鄉(xiāng)，一鄉(xiāng)為一約，它們都隸屬于州縣，對州縣負責。鄉(xiāng)約轄區(qū)的戶籍人員必須入約，即使大逆不道之人也不被開除約籍。村鄉(xiāng)約和鄉(xiāng)鄉(xiāng)約分別設(shè)約正一名，負責推說義理、宣講圣諭、舉善糾惡，平時負責調(diào)節(jié)糾紛、投呈佐證、稽查奸宄盜逃和應付州縣之事?！x自段自成《清代前期的鄉(xiāng)約》（1）根據(jù)材料一概括中世紀的基督教對民眾的影響。圍繞教權(quán)和王權(quán)的關(guān)系，說明中世紀基督教勢力“伸向了世俗社會”的具體含義。（2）閱讀材料二指出清朝前期鄉(xiāng)約的三種形式。列舉約正“宣講圣諭”的文本名稱，并揭示該時期鄉(xiāng)約的發(fā)展特征?！敬鸢浮浚?）影響：在一定程度上禁錮了民眾的思想自由；教會壟斷知識教育，使教育帶有神學性質(zhì)。具體含義：在中世紀，基督教成為官方意識形態(tài)。教權(quán)高于王權(quán)，教會不僅掌控宗教世界，還通過對人們思想的禁錮以及對教育的壟斷等方式干預世俗社會事務(wù)（2）形式：村鄉(xiāng)約；鄉(xiāng)鄉(xiāng)約；族約。文本名稱：《圣諭廣訓》發(fā)展特征：鄉(xiāng)約有多種形式且層級分明；管理嚴格；約正負責多項事務(wù)，職能廣泛；是聯(lián)系官府與基層民眾的紐帶。【解析】【小問1】本題是影響類與特點類材料分析題。時空是中世紀的歐洲。第一小問影響，根據(jù)材料一“這一思想的支配在一定程度上禁錮了人們對自由的向往，使得人們不能更好的認識自己”可知，在一定程度上禁錮了民眾的思想自由；根據(jù)材料一“僧侶們獲得了知識教育的壟斷地位，因而使教育也帶有神學的性質(zhì)?！笨芍?，教會壟斷知識教育，使教育帶有神學性質(zhì)。第二小問具體含義，根據(jù)材料一“在虔誠的基督教徒的宗教意識中，要隨時準備為正義付出自己的實踐?！迸c題干“圍繞教權(quán)和王權(quán)的關(guān)系”結(jié)合所學知識可知，在中世紀，基督教成為官方意識形態(tài)，而教權(quán)高于王權(quán)；根據(jù)材料一“在中世紀，基督教成為官方的意識形態(tài)，僧侶們獲得了知識教育的壟斷地位，因而使教育也帶有神學的性質(zhì)”結(jié)合所學知識可知，教會不僅掌控宗教世界，還通過對人們思想的禁錮以及對教育的壟斷等方式干預世俗社會事務(wù)。【小問2】本題是特點類材料分析題。時空是清朝的中國。第一小問形式，根據(jù)材料二“村鄉(xiāng)約一般大村一村為一約，小村數(shù)村為一約；族約一族為一約；鄉(xiāng)鄉(xiāng)約設(shè)于農(nóng)村各鄉(xiāng)，一鄉(xiāng)為一約，它們都隸屬于州縣，對州縣負責。”結(jié)合所學知識可知，其形式為村鄉(xiāng)約，鄉(xiāng)鄉(xiāng)約與族約。第二小問文本名稱，根據(jù)材料二“負責推說義理、宣講圣諭、舉善糾惡，平時負責調(diào)節(jié)糾紛、投呈佐證、稽查奸宄盜逃和應付州縣之事”與題干“宣講圣諭”可知，其文本名稱是《圣諭廣訓》。第三小問發(fā)展特征，根據(jù)材料二“村鄉(xiāng)約一般大村一村為一約，小村數(shù)村為一約；族約一族為一約；鄉(xiāng)鄉(xiāng)約設(shè)于農(nóng)村各鄉(xiāng)，一鄉(xiāng)為一約”結(jié)合所學知識可知，鄉(xiāng)約有多種形式且層級分明；根據(jù)材料二“鄉(xiāng)約轄區(qū)的戶籍人員必須入約，即使大逆不道之人也不被開除約籍”可知，管理嚴格；根據(jù)材料二“負責推說義理、宣講圣諭、舉善糾惡，平時負責調(diào)節(jié)糾紛、投呈佐證、稽查奸宄盜逃和應付州縣之事”結(jié)合所學知識可知，約正負責多項事務(wù)，職能廣泛以及是聯(lián)系官府與基層民眾的紐帶。25.英國貴族對本國歷史產(chǎn)生了深遠影響。閱讀材料，完成下列要求。從12世紀末到15世紀，是英國貴族“白日中天”的興盛時代。他們在與王權(quán)的政治和軍事對抗中，實力與王權(quán)漸趨接近。于是，明確規(guī)定貴族與君主封建關(guān)系的契約被認真制定并被屢次