高中語文第4課柳永詞兩首-雨霖鈴學案5新人教版必修4

PAGEPAGE3柳永詞兩首——雨霖鈴【學習目標】1.通過誦讀感受詞的感情，提高審美實力。2.細致品嘗詞的語言。3.學習分析詞的表現(xiàn)手法。【導學過程】1.詞調(diào)簡介“雨霖鈴”一作“雨淋鈴”相傳唐玄宗入蜀，到斜口，霖雨連日，他經(jīng)過棧道耳聞鈴聲勾起往事，于是創(chuàng)作此曲悼念楊貴妃寄予哀思。我們可以想見這一詞調(diào)悲愴低回、凄楚欲絕的情味。2.寫作背景

當時柳永由于仕途失意，心情郁悶，確定離開京城到外地去，于是與戀人痛別。本詞正是他當時心境的體現(xiàn)?！绢A習案】1.朗讀指導：①寒蟬凄切——要拖音(“切”字為韻腳,韻腳一般要讀得顯明；尾音讀長更能讀出詞的凄切情感)②竟無語凝噎——要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感（人物情感的高潮）③念去去要稍重、稍停，拖音（領起字）④今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月——“何處”要讀出疑問語氣，“楊柳岸曉風殘月”應一景一頓，聲斷氣不斷⑤更那堪冷落清秋節(jié)——要稍重、稍停，拖音（領起字）⑥便縱有千種風情，更與何人說—要稍重、稍停，拖音（領起字）2.這首詞的基調(diào)應當是怎樣的？3.概括上下闋分別寫了什么內(nèi)容？【探究案】1.“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”描繪了一副怎樣的畫面？抒發(fā)了作者怎樣的感情？2.思索：“都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！边@時應有千言萬語，為何卻無言了呢？3.“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”中“千里煙波”“暮靄沉沉”“楚天闊”三種景物與詞人的愁緒有何聯(lián)系？4.“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”歷來為人傳誦，甚至有人拿它來代表柳詞。這兩句詞中的典型景物在我國民族文化傳統(tǒng)中有何特殊意義？詞人借此表達了怎樣的感情？【訓練案】連綿起伏的愁包圍著詞人，詞人日后的生活將是“此去經(jīng)年，應試良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說?！边@兩句歷來被評為“余恨無窮，余味不盡”，你有沒有體會到這不盡的余味？請談談你的感受。（1）作者設想了以后什么樣的情景？（2）為什么會是這樣一幅圖景呢？

【參考答案】【預習案】1.低沉、哀婉、哀痛、凄清。2.上片寫詞人和他心愛的人分別的情景，下片是詞人想像別后羈旅生活的情狀?！咎骄堪浮?.這一句作者交代了送別時的時間、地點、天氣狀況，用“寒蟬”“長亭”“驟雨”三個獨立的畫面構(gòu)成一副秋雨黃昏送別圖。一陣驟雨過后，景色特殊顯明刺眼，四周都是凄切的蟬鳴聲，又正是暮色蒼茫時分，對著這送別的長亭，這是多么動人愁思的境界啊。這句詞表面上是寫景，事實上是在寫情，釀造了一種足以觸動離愁別緒的氣氛，給人一種無可奈何的感受，打下全詞情感的基礎，增加下面抒寫酒事的真實性和感染力。2.當?shù)侵鄯謩e之際，兩個人手拉著手兒，含淚相視著，大約是想把心上人的面容身影再最終一次深深地印進記憶中去吧。此時此地，他們心里該有多少話啊，然而卻只是靜默相對，誰也說不出一個字來，而他們相互真摯深厚的愛和內(nèi)心極度的苦痛卻正是通過這彼此極力抑制著的無言的哽噎而得到了最大限度的體現(xiàn)。一個“竟”字，突出地強調(diào)了這種極為沖突困難的感情表達方式?！按藭r無聲勝有聲，一切盡在不言中?！惫磐駚響偃穗x別都是一樣的。有人說這兩句“當屬離別之情的高潮”。這里通過“蘭舟催發(fā)”這個場景，抒發(fā)了作者不舍之情。3.浩渺無際的江面上的粼粼水波與詞人心頭長時間難以排解的惆悵相像；傍晚云霧濃重的特點與詞人心情的沉重壓抑相像；楚地天空的空闊遼遠與愁緒的無窮無盡相像。詞人用比方的修辭方法選取三種有代表性的景物充分表現(xiàn)了離別的愁緒：如千里煙波般的綿長，如沉沉暮靄般的濃重，如楚地天空一樣無窮無盡。相同寫法的還出名句“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”。全句寫景，又寫情，詩人想到前路茫茫，自己將越走越遠，離心愛的人越來越遠，心越來越苦，愁思也越來越深。4.“楊柳”和別情有關，“年年柳色，灞陵傷別”。自灞橋折柳的故事產(chǎn)生后，楊柳和離別好像已成為具有必定的聯(lián)系了?！皶燥L殘月”是天還未亮時的景象，這時一切景象都特殊凄涼，難以忍受。古時要趕遠程的人也往往在這個時候動身，因而也經(jīng)常在這個時候送別。如溫庭筠《菩薩蠻》的“江上柳如煙，雁飛殘月天”就是把別情與這時候的景象聯(lián)系在一起來說的?！熬菩选焙蟮你皭潱x人飲酒，是作為麻醉劑來消減愁懷的，酒醒無異于“愁醒”。經(jīng)過麻醉后再醒過來的愁，就更加使人無法排遣了）和眼前最能觸動離愁的景象（岸上的楊柳，曉風吹拂，殘月微明）交融在一起，這情景的確凄涼難耐?？梢?，這兩句中詞人集中了很多最能觸動離愁的東西入詞，構(gòu)成凄涼的意境，淋漓盡致地抒發(fā)了傷離別的悲涼情懷?！居柧毎浮浚?）