高中語(yǔ)文第4課柳永詞兩首-雨霖鈴學(xué)案5新人教版必修4

PAGEPAGE3柳永詞兩首——雨霖鈴【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)誦讀感受詞的感情，提高審美實(shí)力。2.細(xì)致品嘗詞的語(yǔ)言。3.學(xué)習(xí)分析詞的表現(xiàn)手法。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】1.詞調(diào)簡(jiǎn)介“雨霖鈴”一作“雨淋鈴”相傳唐玄宗入蜀，到斜口，霖雨連日，他經(jīng)過(guò)棧道耳聞鈴聲勾起往事，于是創(chuàng)作此曲悼念楊貴妃寄予哀思。我們可以想見(jiàn)這一詞調(diào)悲愴低回、凄楚欲絕的情味。2.寫(xiě)作背景

當(dāng)時(shí)柳永由于仕途失意，心情郁悶，確定離開(kāi)京城到外地去，于是與戀人痛別。本詞正是他當(dāng)時(shí)心境的體現(xiàn)?！绢A(yù)習(xí)案】1.朗讀指導(dǎo)：①寒蟬凄切——要拖音(“切”字為韻腳,韻腳一般要讀得顯明；尾音讀長(zhǎng)更能讀出詞的凄切情感)②竟無(wú)語(yǔ)凝噎——要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感（人物情感的高潮）③念去去要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）④今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆昂翁帯币x出疑問(wèn)語(yǔ)氣，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睉?yīng)一景一頓，聲斷氣不斷⑤更那堪冷落清秋節(jié)——要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）⑥便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)—要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）2.這首詞的基調(diào)應(yīng)當(dāng)是怎樣的？3.概括上下闋分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？【探究案】1.“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”描繪了一副怎樣的畫(huà)面？抒發(fā)了作者怎樣的感情？2.思索：“都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！边@時(shí)應(yīng)有千言萬(wàn)語(yǔ)，為何卻無(wú)言了呢？3.“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”中“千里煙波”“暮靄沉沉”“楚天闊”三種景物與詞人的愁緒有何聯(lián)系？4.“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睔v來(lái)為人傳誦，甚至有人拿它來(lái)代表柳詞。這兩句詞中的典型景物在我國(guó)民族文化傳統(tǒng)中有何特殊意義？詞人借此表達(dá)了怎樣的感情？【訓(xùn)練案】連綿起伏的愁包圍著詞人，詞人日后的生活將是“此去經(jīng)年，應(yīng)試良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?！边@兩句歷來(lái)被評(píng)為“余恨無(wú)窮，余味不盡”，你有沒(méi)有體會(huì)到這不盡的余味？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。?）作者設(shè)想了以后什么樣的情景？（2）為什么會(huì)是這樣一幅圖景呢？

【參考答案】【預(yù)習(xí)案】1.低沉、哀婉、哀痛、凄清。2.上片寫(xiě)詞人和他心愛(ài)的人分別的情景，下片是詞人想像別后羈旅生活的情狀?！咎骄堪浮?.這一句作者交代了送別時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況，用“寒蟬”“長(zhǎng)亭”“驟雨”三個(gè)獨(dú)立的畫(huà)面構(gòu)成一副秋雨黃昏送別圖。一陣驟雨過(guò)后，景色特殊顯明刺眼，四周都是凄切的蟬鳴聲，又正是暮色蒼茫時(shí)分，對(duì)著這送別的長(zhǎng)亭，這是多么動(dòng)人愁思的境界啊。這句詞表面上是寫(xiě)景，事實(shí)上是在寫(xiě)情，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛，給人一種無(wú)可奈何的感受，打下全詞情感的基礎(chǔ)，增加下面抒寫(xiě)酒事的真實(shí)性和感染力。2.當(dāng)?shù)侵鄯謩e之際，兩個(gè)人手拉著手兒，含淚相視著，大約是想把心上人的面容身影再最終一次深深地印進(jìn)記憶中去吧。此時(shí)此地，他們心里該有多少話啊，然而卻只是靜默相對(duì)，誰(shuí)也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，而他們相互真摯深厚的愛(ài)和內(nèi)心極度的苦痛卻正是通過(guò)這彼此極力抑制著的無(wú)言的哽噎而得到了最大限度的體現(xiàn)。一個(gè)“竟”字，突出地強(qiáng)調(diào)了這種極為沖突困難的感情表達(dá)方式?！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲，一切盡在不言中?！惫磐駚?lái)戀人離別都是一樣的。有人說(shuō)這兩句“當(dāng)屬離別之情的高潮”。這里通過(guò)“蘭舟催發(fā)”這個(gè)場(chǎng)景，抒發(fā)了作者不舍之情。3.浩渺無(wú)際的江面上的粼粼水波與詞人心頭長(zhǎng)時(shí)間難以排解的惆悵相像；傍晚云霧濃重的特點(diǎn)與詞人心情的沉重壓抑相像；楚地天空的空闊遼遠(yuǎn)與愁緒的無(wú)窮無(wú)盡相像。詞人用比方的修辭方法選取三種有代表性的景物充分表現(xiàn)了離別的愁緒：如千里煙波般的綿長(zhǎng)，如沉沉暮靄般的濃重，如楚地天空一樣無(wú)窮無(wú)盡。相同寫(xiě)法的還出名句“一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”。全句寫(xiě)景，又寫(xiě)情，詩(shī)人想到前路茫茫，自己將越走越遠(yuǎn)，離心愛(ài)的人越來(lái)越遠(yuǎn)，心越來(lái)越苦，愁思也越來(lái)越深。4.“楊柳”和別情有關(guān)，“年年柳色，灞陵傷別”。自灞橋折柳的故事產(chǎn)生后，楊柳和離別好像已成為具有必定的聯(lián)系了?！皶燥L(fēng)殘?jiān)隆笔翘爝€未亮?xí)r的景象，這時(shí)一切景象都特殊凄涼，難以忍受。古時(shí)要趕遠(yuǎn)程的人也往往在這個(gè)時(shí)候動(dòng)身，因而也經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候送別。如溫庭筠《菩薩蠻》的“江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿臁本褪前褎e情與這時(shí)候的景象聯(lián)系在一起來(lái)說(shuō)的?！熬菩选焙蟮你皭潱x人飲酒，是作為麻醉劑來(lái)消減愁懷的，酒醒無(wú)異于“愁醒”。經(jīng)過(guò)麻醉后再醒過(guò)來(lái)的愁，就更加使人無(wú)法排遣了）和眼前最能觸動(dòng)離愁的景象（岸上的楊柳，曉風(fēng)吹拂，殘?jiān)挛⒚鳎┙蝗谠谝黄?，這情景的確凄涼難耐。可見(jiàn)，這兩句中詞人集中了很多最能觸動(dòng)離愁的東西入詞，構(gòu)成凄涼的意境，淋漓盡致地抒發(fā)了傷離別的悲涼情懷?！居?xùn)練案】（1）