高中語文第三單元第8課蘭亭集序教案2新人教版必修2

PAGEPAGE3蘭亭集序一、教學內(nèi)容：《蘭亭集序》二、教學目標：（一）學問與實力1、駕馭重點實、虛詞，句式等文言學問。2、培育學生說明文言詞句的實力。（二）過程與方法1、結(jié)合語境或利用工具書理解文中詞句。2、結(jié)合時代背景，品嘗作者情感。（三）情感看法與價值觀1、理解作者的生死觀，體會作者深厚感嘆中蘊含的主動心情——對人生的眷戀與酷愛。2、培育學生酷愛人生、珍惜人生的意識。三、教學重點：文意理解，情感體悟四、教學難點：聯(lián)系背景，探究其中寄寓的情感與旨趣五、教學方法：閱讀、合作、探究六、課型：新授課七、課時：1課時八、學習過程（一）導入中國文士階層有“以文會友”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，“或十日一會，或月一尋盟”的雅集現(xiàn)象是中國文化藝術(shù)史上的獨特景觀。傳統(tǒng)的文人雅集，其主要形式是游山玩水、詩酒唱和、書畫遣興與文藝品鑒，志趣高雅。蘭亭雅集便是其中的一次聞名集會。一群東晉名士在陽春三月聚集于會稽郡山陰縣的蘭亭，曲水流觴，飲酒賦詩，并由王羲之作序一篇，總述其事，是為《蘭亭集序》。（二）學習目標展示（三）預習檢測——讀準字音。癸丑會稽禊事流觴曲水游目騁懷放浪形骸趣舍萬殊彭殤臨文嗟悼（四）整體感知1、朗讀課文，感知大意。2、假如把全文分成兩個部分，怎么劃分？（1、2段\\3、4段）3、你能從這兩部分中快速找出表達作者情感的三個字眼嗎？（“樂”“痛”“悲”）（五）文本解讀1、第一、二段（1）小組合作，利用注釋、語境、字典說明重點字的字義，口頭翻譯各句。（2）強調(diào)其中重點——文化常識、特別句式及詞類活用等。（3）體會作者“樂”的情感。2、第三、四段（1）理解句意。（2）體會作者的情感流淌。樂——人生短暫——面對生死之痛，千古同悲（人生之短暫）（3）聯(lián)系背景，探究其中寄寓的情感與旨趣。東晉政治極為嚴酷，社會急劇動蕩。“天下名士，少有全者”，很多聞名文人都死在殘酷的權(quán)力斗爭中，因此，天下名士，首要任務是保命。他們遠離政治，崇尚老莊，大談玄理，思想虛無，寄情山水，笑傲山野，導致當時社會上虛無主義盛行。作者針對虛無主義盛行的現(xiàn)實，指出“死生亦大矣”“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，在深厚感嘆中表達了對人生的眷戀與酷愛的主動心情。（六）課堂總結(jié)《蘭亭集序》前半部分記敘蘭亭盛會的概況，寫山川之美、飲酒吟詠之樂；后半部分由眼前之樂想到人生之短促、生死之哀思，委婉指責了當時社會上“一死生、齊彭殤”的虛無主義思想，在深厚地感嘆中蘊含著主動的心情——對人生的眷戀與酷愛。（七）、作業(yè)——課后練習題二、四附：板書