幼兒穿脫襪子活動(dòng)方案

幼兒穿脫襪子活動(dòng)方案幼兒穿脫襪子活動(dòng)方案篇一一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)襪子各部分名稱，知曉襪子的基本用途，了解不同顏色、圖案襪子的差異。2.技能目標(biāo)：多數(shù)幼兒能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立穿上襪子，提升手部精細(xì)動(dòng)作與手眼協(xié)調(diào)能力，部分幼兒掌握快速、正確穿襪方法。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒自我服務(wù)的興趣與成就感，培養(yǎng)幼兒生活自理意識(shí)，讓幼兒感受自理帶來的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各式各樣、色彩豐富、圖案多樣的兒童襪子若干雙；卡通玩偶數(shù)個(gè)，提前給玩偶穿上一只襪子；多媒體設(shè)備，播放穿襪子兒歌及相關(guān)動(dòng)畫視頻；“穿襪子小能手”評(píng)比欄與小貼紙若干。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有簡(jiǎn)單脫襪子經(jīng)驗(yàn)，日常見過家長(zhǎng)穿襪子動(dòng)作。三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入部分（10分鐘）教師手持卡通玩偶，故作苦惱狀說：“小朋友們，看！小兔子今天可著急了，它起床晚了要去幼兒園，可襪子只穿了一只，咱們幫幫它好不好？”引發(fā)幼兒興趣。接著播放歡快的穿襪子兒歌，帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏搖擺身體，一同哼唱，營(yíng)造輕松氛圍。（二）認(rèn)識(shí)襪子（15分鐘）教師拿起一雙襪子，指著襪口說：“這是襪口，像個(gè)小嘴巴，腳丫要從這里鉆進(jìn)去”；摸到襪跟，“這是襪跟，緊緊貼合腳跟，走路才穩(wěn)”；展示襪頭，“襪頭包住腳趾，暖暖的.”。再展示不同顏色、圖案襪子，問幼兒喜好，加深印象。（三）示范穿襪子（20分鐘）教師邊念兒歌“小襪子，手中拿，襪口張開像嘴巴。小腳輕輕往里鉆，襪跟套好往上拉”，邊緩慢示范：先把襪子平放在床上，兩手撐開襪口，大拇指伸進(jìn)襪口內(nèi)側(cè)，其余手指在外側(cè)，撐開足夠大；右腳尖對(duì)準(zhǔn)襪口輕輕伸進(jìn)去，拉著襪子往上提，調(diào)整襪跟；左腳同理。示范完，請(qǐng)幼兒跟著兒歌、步驟徒手練習(xí)。（四）實(shí)踐操作（25分鐘）幼兒分組，每組發(fā)放多雙襪子，嘗試穿襪。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒。對(duì)穿好的幼兒說：“你太棒啦，襪子穿得又快又好，去教教旁邊小伙伴”。（五）游戲鞏固（10分鐘）開展“穿襪子比賽”游戲，幼兒分小組競(jìng)賽，最快穿好且正確的獲勝，貼上小貼紙；還玩“給玩偶穿襪子”游戲，強(qiáng)化技能，增添樂趣。（六）活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）回顧活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒表現(xiàn)，評(píng)選“穿襪子小能手”，貼小貼紙到評(píng)比欄，鼓勵(lì)幼兒回家多練習(xí)。四、活動(dòng)延伸1.在生活區(qū)投放襪子，供幼兒日常練習(xí)；請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促幼兒穿襪子，拍照記錄成長(zhǎng)。2.組織“親子自制襪子”活動(dòng)，用舊襪子改造，增進(jìn)親子關(guān)系與動(dòng)手能力。五、活動(dòng)反思活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，多數(shù)能參與，但部分幼兒手部精細(xì)動(dòng)作弱，穿襪慢、易出錯(cuò)。下次活動(dòng)可增加一對(duì)一指導(dǎo)時(shí)間，設(shè)計(jì)進(jìn)階挑戰(zhàn)，提升幼兒能力；多收集幼兒在家穿襪情況反饋，調(diào)整教學(xué)。幼兒穿脫襪子活動(dòng)方案篇二一、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：幼兒熟悉襪子質(zhì)地，能準(zhǔn)確說出常見襪子材質(zhì)；明白不同季節(jié)選不同襪子，培養(yǎng)生活常識(shí)。2.技能目標(biāo)：超80%幼兒熟練、獨(dú)立穿襪子，動(dòng)作規(guī)范；幼兒學(xué)會(huì)整理脫下的襪子，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：通過互助穿襪，增強(qiáng)幼兒同伴間合作意識(shí)與友愛精神；讓幼兒為自己能自理自豪，提升自信心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：棉質(zhì)、羊毛、化纖等質(zhì)地襪子，貼上對(duì)應(yīng)材質(zhì)標(biāo)簽；不同季節(jié)搭配襪子圖片集；模擬小腳丫道具；“穿襪子互助小組”小徽章；輕柔音樂音頻。2.前期鋪墊：幼兒有初步區(qū)分左右腳的能力，參與過簡(jiǎn)單生活自理訓(xùn)練。三、活動(dòng)流程（一）情境創(chuàng)設(shè)（10分鐘）播放輕柔音樂，教師輕聲說：“小朋友們，冬天到了，雪花飄飄，小腳要是沒穿對(duì)襪子，會(huì)凍得冰冰的。今天咱們來當(dāng)襪子小衛(wèi)士，給腳丫挑最暖的襪子、穿得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”。（二）感知襪子質(zhì)地（15分鐘）教師拿出不同質(zhì)地襪子，讓幼兒摸一摸、捏一捏，說說感受。問：“摸棉質(zhì)襪子啥感覺？羊毛的呢？”引導(dǎo)幼兒用“軟軟的”“滑滑的”等詞描述；講解各材質(zhì)優(yōu)缺點(diǎn)，如棉質(zhì)吸汗透氣、羊毛保暖。（三）學(xué)穿襪子步驟（20分鐘）教師把模擬小腳丫放在桌上，邊示范邊解說：“先看腳丫方向，大腳趾這邊朝前；拿起襪子，找到襪跟，凹下去那面朝后；撐開襪口，小腳慢慢進(jìn)，拉到腳踝，再微調(diào)?！毖?qǐng)幼兒上臺(tái)模仿，臺(tái)下幼兒跟著復(fù)述步驟、空手比劃。（四）小組互助穿襪（25分鐘）幼兒自由分組，兩兩一組，嘗試穿襪子。能力強(qiáng)的幼兒幫助弱的，教師穿梭指導(dǎo)，說：“你倆配合真好，互相幫忙，襪子穿得又快又整齊！”對(duì)表現(xiàn)佳的小組發(fā)放小徽章。（五）總結(jié)回顧（10分鐘）圍坐一起，教師提問：“今天學(xué)了啥？啥材質(zhì)襪子適合冬天？”鞏固知識(shí)；展示不同季節(jié)搭配襪子圖片，拓展認(rèn)知；請(qǐng)幼兒分享穿襪趣事、困難，教師答疑。（六）整理收納（5分鐘）教師示范將脫下的襪子疊好、放整齊，引導(dǎo)幼兒模仿，說：“襪子也有家，咱們送它們回家，下次穿好找”。四、活動(dòng)延展1.生活區(qū)增設(shè)襪子收納盒，定期組織收納比賽；鼓勵(lì)幼兒在家設(shè)計(jì)襪子收納法，回園分享。2.結(jié)合健康課，講足部護(hù)理與襪子清潔知識(shí)，強(qiáng)化生活技能培養(yǎng)。五、活動(dòng)反思此次活動(dòng)幼兒參與積極，互助環(huán)節(jié)增進(jìn)友誼，但部分幼兒對(duì)質(zhì)地區(qū)分不清，后續(xù)要多提供實(shí)物對(duì)比；比賽環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒重速度輕質(zhì)量，需強(qiáng)調(diào)規(guī)范；加強(qiáng)家園溝通，讓家長(zhǎng)配合鞏固教學(xué)成果。幼兒穿脫襪子活動(dòng)方案篇三一、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：通過有趣的活動(dòng)形式，激發(fā)小班幼兒對(duì)自己動(dòng)手穿襪子的興趣與自信心，感受自我服務(wù)帶來的快樂與成就感，樂意在日常生活中主動(dòng)嘗試自理。2.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)襪子的基本結(jié)構(gòu)，包括襪口、襪筒、襪跟、襪尖，知曉不同襪子的顏色、圖案差異，明白襪子的正確穿戴方向。3.技能目標(biāo)：多數(shù)幼兒能在教師引導(dǎo)與輔助下，初步掌握穿襪子的正確方法，提升手部精細(xì)動(dòng)作能力與手眼協(xié)調(diào)水平，小部分能力較強(qiáng)幼兒做到獨(dú)立熟練穿襪。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：采用形象直觀的教學(xué)手段，教會(huì)幼兒識(shí)別襪子各部位，以及正確穿襪子的步驟，耐心引導(dǎo)每個(gè)孩子參與實(shí)踐。2.難點(diǎn)：小班幼兒手部肌肉力量薄弱、協(xié)調(diào)性欠佳，精準(zhǔn)完成套襪子、拉襪筒動(dòng)作頗具挑戰(zhàn)；部分幼兒易因初次嘗試失敗而產(chǎn)生抵觸情緒，需教師巧妙化解。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、示范操作法、實(shí)踐練習(xí)法。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：色彩、圖案豐富多樣的兒童襪子若干雙，足夠班上幼兒人手一雙；可愛的玩偶若干，如小熊、小兔子，提前給玩偶“穿上”半只襪子；多媒體設(shè)備，播放兒歌《我會(huì)穿襪子》及穿襪子動(dòng)畫演示視頻；小貼紙、卡通徽章等作為獎(jiǎng)勵(lì)。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有簡(jiǎn)單辨別顏色、圖案的基礎(chǔ)認(rèn)知；日常見過家長(zhǎng)穿襪子。五、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）教師懷抱穿了半只襪子的玩偶小兔子出場(chǎng)，佯裝著急：“小朋友們，小兔子著急出門玩，可襪子穿不好啦，咱們幫幫它好不好？”引發(fā)幼兒興趣與同情心，順勢(shì)引出主題。（二）認(rèn)識(shí)襪子（10分鐘）教師拿起一雙襪子，指著襪口問：“小朋友看，這像個(gè)大嘴巴，是讓我們小腳丫鉆進(jìn)去的，叫襪口?！币来谓榻B襪筒、襪跟、襪尖，還請(qǐng)幼兒摸摸、說說感受；接著展示不同襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、描述顏色、圖案。（三）示范講解（10分鐘）教師邊念兒歌“襪口張開口，小腳往里伸，腳跟找襪跟，輕輕往上拉”，邊放慢動(dòng)作示范：雙手撐開襪口，腳趾對(duì)準(zhǔn)襪尖伸進(jìn)，拉好腳跟部位，再慢慢往上提拉襪筒。同步播放動(dòng)畫演示，強(qiáng)化視覺效果。（四）實(shí)踐操作（20分鐘）給幼兒分發(fā)襪子，鼓勵(lì)他們嘗試穿襪，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)遇到困難的孩子輕聲提示、手把手輔助；邀請(qǐng)動(dòng)作較規(guī)范的幼兒當(dāng)“小老師”展示，給予表揚(yáng)。（五）游戲鞏固（15分鐘）開展“穿襪比賽”游戲，將幼兒分組，最先穿好且正確的小組獲勝，頒發(fā)小貼紙；再玩“幫玩偶穿襪子”游戲，鞏固技能。（六）總結(jié)拓展（8分鐘）回顧穿襪子步驟，肯定幼兒表現(xiàn)，發(fā)放卡通徽章；布置課后小任務(wù)：回家給爸爸媽媽展示穿襪子，讓家長(zhǎng)拍照分享班級(jí)群。六、教學(xué)延伸1.在班級(jí)生活區(qū)投放襪子及玩偶，供幼兒自由練習(xí)。2.與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子自主穿襪，培養(yǎng)自理習(xí)慣。七、教學(xué)反思活動(dòng)中，幼兒興致高昂，多數(shù)能初步掌握方法，但部分幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展慢，后續(xù)要加強(qiáng)一對(duì)一指導(dǎo)；游戲環(huán)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)氛圍濃，個(gè)別幼兒因落后著急，需把控好游戲節(jié)奏與情緒引導(dǎo)；教學(xué)道具可再豐富些，融入故事繪本，加深幼兒認(rèn)知。幼兒穿脫襪子活動(dòng)方案篇四一、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：營(yíng)造輕松歡快氛圍，讓幼兒享受穿襪子過程，克服依賴心理，樹立“我能行”的自主意識(shí)，感受成長(zhǎng)快樂，增進(jìn)親子感情。2.認(rèn)知目標(biāo)：清晰識(shí)別襪子正反、左右，了解不同季節(jié)襪子材質(zhì)特點(diǎn)；拓展幼兒對(duì)襪子用途的認(rèn)知，知曉襪子還可做小玩偶、收納袋。3.技能目標(biāo)：超半數(shù)幼兒熟練、獨(dú)立完成穿襪子，其余幼兒基本掌握，鍛煉手指靈活性、力量，提升解決問題能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：以趣味化方式傳授穿襪子技巧，融入創(chuàng)意玩法，激發(fā)幼兒探索、操作欲望，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分襪子正反、左右。2.難點(diǎn)：幼兒易混淆襪子左右腳，糾正這一習(xí)慣需反復(fù)提醒；部分幼兒遇穿不進(jìn)去、襪子卷邊情況易放棄，要培養(yǎng)其堅(jiān)持、耐心品質(zhì)。三、教學(xué)方法故事教學(xué)法、操作體驗(yàn)法、小組合作法、競(jìng)賽激勵(lì)法。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.各式兒童襪子，每雙標(biāo)上動(dòng)物腳印、數(shù)字等區(qū)分左右的標(biāo)記；制作《襪子精靈的冒險(xiǎn)》PPT；準(zhǔn)備大鞋盒改造的“襪子小城堡”；小零食、精美卡片等獎(jiǎng)品。2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)在家與幼兒簡(jiǎn)單聊聊襪子，拍幼兒看襪子的照片或小視頻發(fā)班級(jí)群。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（8分鐘）播放PPT，講述：“小朋友們，襪子精靈要去城堡尋寶，可它總穿錯(cuò)襪子迷路，咱們幫它吧！”展示穿錯(cuò)襪子的精靈圖片，引發(fā)幼兒笑聲與幫助欲。（二）探索發(fā)現(xiàn)（12分鐘）教師拿出幾雙襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸，找出正反區(qū)別；介紹標(biāo)記含義，如左腳襪子印個(gè)小腳丫；對(duì)比不同季節(jié)襪子，感受材質(zhì)差異；提問拓展思維：“襪子還能干啥？”。（三）技巧傳授（10分鐘）教師邊示范邊說：“先看標(biāo)記放好襪，腳丫伸進(jìn)輕輕拉，腳跟到位不落下，襪筒理順樂哈哈?！眲?dòng)作放慢，邀請(qǐng)幼兒復(fù)述步驟、模仿動(dòng)作，加深記憶。（四）小組競(jìng)賽（20分鐘）幼兒分組，每組一雙標(biāo)好記號(hào)的襪子，接力比賽穿襪子，教師當(dāng)裁判，糾正錯(cuò)誤、維持秩序，獲勝小組得小零食獎(jiǎng)勵(lì)，組員分享零食，培養(yǎng)合作意識(shí)。（五）創(chuàng)意拓展（13分鐘）鼓勵(lì)幼兒用襪子自制玩偶，填充棉花、縫上五官；或把襪子套在手上當(dāng)“手套娃娃”對(duì)話；將襪子掛在“襪子小城堡”，裝飾、收納小物件。（六）總結(jié)回顧