Unit5LetseatCStorytime（教學設計）-人教PEP版英語三年級上冊

Unit5Let’seatCStorytime教學設計教材分析本單元為PEP小學英語三年級上冊Unit5Let’seat!單元話題屬于人與自我范疇下的飲食、健康和人際交往。教材有三大板塊，A部分版塊主干Talk與Learn部分，主要學習談論早餐用語。教材文本分別呈現了Mike和Mum，Sarah和Mum的溫馨的早餐情景，涉及的語言:I’dlikesome..../Hereyouare/Have/eatsome...B版塊Talk與Learn部分，教材文本呈現兩個場景:ChenJie和朋友在郊外野餐、Sarah和朋友在飯?zhí)命c餐。學習食物單詞和餐桌用語。涉及的語言:CanIhavesome...?/You’rewele.C版塊呈現的是Zoom在外點菜的趣事，小貓趁它去點餐，把它的魚給偷吃了。涉及點餐用語的表達。教材中談論分話題的核心語言零散地分布到各教學板塊中，課堂教學設計時需要縱覽整個單元乃至整個PEP教材體系，在大觀念的意識下整合單元教學內容，挖掘內在的話語邏輯與語用功能。一、教學內容：人教版三年級英語上冊Unit5Let’seatCStorytime二、教學目標1.能夠在圖片和教師的幫助下理解故事內容，復習與鞏固有關食物的詞匯fish、rice、Coke、icecream。2.能夠聽懂并會用“I’dlike...”或者“CanIhave...?”來表達自己想要某種食物。3.能夠理解并朗讀故事。4.能夠在教師的幫助下表演故事。5.養(yǎng)成合理膳食的飲食習慣。三、教學重點1.在圖片和教師的幫助下理解故事內容，復習鞏固有關食物的詞匯。2.聽懂并會用“I’dlike...”或者“CanIhave...?”來表達自己想要某種食物。教學難點能夠跟同伴們表演故事四、教學準備1.教師準備本課時的音頻、視頻材料和教學課件。2.教師準備好Zoom和服務員的頭飾。五、教學過程Step1:Review&Leadin(復習&導入)1.舊知復習播放本單元歌曲《Let’shaveapicnictoday》，學生們跟著錄音一起唱歌。用歌曲激趣，烘托英語學習氛圍。讓學生在歌曲中再次感知本單元學習的重點單詞。2.新課導入打開冰箱拿出飲料和食物：fish、rice、eggs、bread、cake、water、milk、juice，將圖片展示在黑板上，并分類，帶學生復習有關食物飲料的單詞和句型。Step2:Presentation(新課呈現)Storytime呈現故事（1）LookandanswerZoomishungry，too.（饑餓的）Hegoestoafastfoodrestaurant.Lookatthepicture.Whocanyousee?(你看到了誰？)引出故事主人公Zoom,waitress(服務員),catWhatcanyousee?(你看到了什么？)（2）WatchandcircleWhatwouldZoomlike?（Zoom想要什么？）（3）LookandfillI'dlikesome______,please！______________.I'dlikesome______,please！______________.CanIhavesome______,please?______________.CanIhavesome______,please?______________.Whatwillhappennext?（接下來會發(fā)生什么？）Makeanewendingofthestory！續(xù)編故事！Step3Practice操練故事（1）Listenandimitate(Picture13)（2）Roleplay(Picture13)（3）Listenandimitate(Picture46)（4）Roleplay(Picture46)（5）Roleplaythewholestory.評分標準：Goodpronunciation.語音語調好★Goodbodylanguage.肢體語言棒★Goodcooperation.合作能力強★Step3ProductionLet’sgotoourcanteen.Practiceingroups.MakeanewdialogueA:Hello！B:Hello！A:CanIhavesome...,please?B:Hereyouare！C:I’dlikesome...,please.B:Sure.D:CanIhavesome...,please?A:Hereyouare！Goodtoknow(情感升華)LessmeatMorefruitsandvegetablesStep4Summary1.復習了下列單詞：eggs,bread,juice,fish,water...2.復習了句型：I'dlikesome...please.CanIhavesome...,please?3.學習了一首歌曲：Let’shaveapicnictoday.Step5Homework1.Readthestory.2.Actoutthestory.板書設計Unit5Let’seat!PartCStorytimeI’dlikesomefish/rice,please.CanIhavesomecoke/icecream,please?Let’seatCStorytime教學反思本課的教學對象是三年級的小學生，考慮到學生剛開場學英語，所以本課教學以激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目的。上完本堂課后總體感覺是有成功的喜悅但也留下了不少遺憾的地方。本堂課我運用示范法、游戲法等使整堂課呈現了一種輕松、和諧的氣氛。但在整個過程中也出現了一些與自己事先預設的不同或者有偏差的地方。在本節(jié)課上注重于激發(fā)學生的學習興趣，游戲的教學使學生充分的參與到整個課堂中來，提高學生在課堂學習中處于交際的教學的第一著力點。我設計各種活動貫穿于整個課堂，學生求知欲表現力強讓他們有成就感，讓學生學到真正的英語，讓他們在語言實踐活動中有用武之地。整堂課下來學生確實是非常活潑的，但同時也帶來了不少的問題，在每個環(huán)節(jié)的過度時缺少簡潔的英語課堂用語，使整堂課顯得沒有英語語言氣氛，這些都是在以后的課堂上需要改良的地方。在課堂上我始終處于樂觀向上、高昂的精神狀態(tài)中，對教學一往情深,對學生滿腔熱情,用這種熱情引起學生積極情感使課堂氣