湖南省懷化市八縣九校聯(lián)合調(diào)研2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文1月期末試卷

湖南省懷化市八縣九校聯(lián)合調(diào)研2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文1月期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用。（30分）1．下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．在開學(xué)典禮上，優(yōu)秀的畢業(yè)生回到濡養(yǎng)了自已的母校，給學(xué)弟學(xué)妹們分享了寶貴的箴（zhēn)言。B．面對(duì)港獨(dú)分子褻瀆國(guó)旗的惡劣行徑，我們絕不能輕易寬宥（yǒu），一味縱容。C．在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年的典禮上，閱兵式和聯(lián)歡活動(dòng)相得益彰，宣告的中國(guó)不容小覷（xù）的實(shí)力。D．《小歡喜》成為熱播劇的密訣，在于它喚起人們心中那段心無旁騖（wù）奮戰(zhàn)高考?xì)q月的回憶。2．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍(lán)高遠(yuǎn)的天空，都是大自然給我們的饋贈(zèng)。B．羽毛球飛到了樹枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球沒撿到人也下不來了。C．著名演員張頌文把《狂飆》中的高啟強(qiáng)這個(gè)角色演得入木三分，給觀眾們留下了深刻的印象。D．美國(guó)特朗普政府實(shí)施制裁“中興通訊”、發(fā)動(dòng)中美貿(mào)易戰(zhàn)、打擊敘利亞政府等舉措，其實(shí)是他們根深蒂固的霸權(quán)主義思想在作祟。3．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．懷化市正在加快建立垃圾分類投放、垃圾分類處理、垃圾分類收集、垃圾分類運(yùn)輸?shù)奶幚眢w系。B．港珠澳大橋的建設(shè)者，努力攻克難關(guān)，取得了約500項(xiàng)左右的專利成果。C．南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力證明地殼曾進(jìn)行過緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。D．在扶貧政策的支持下，花豬產(chǎn)業(yè)引進(jìn)了先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)，這使得花豬的死亡率比以前降低了兩倍。4．下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．“雄偉壯麗”“安排任務(wù)”“山清水秀”“報(bào)紙雜志”這四個(gè)短語(yǔ)，從結(jié)構(gòu)上看，都屬于并列短語(yǔ)。B．“看到老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們很受教育。”這個(gè)句子結(jié)構(gòu)不完整，如果去掉“看到”或“使”，句子結(jié)構(gòu)就完整了。C．“船外別說空氣和生命，連空間都沒有了……”這句話屬于復(fù)句中的承接復(fù)句。D．“春風(fēng)又綠江南岸”，“千里鶯啼綠映紅”兩句詩(shī)中的“綠”字意義和用法一致。5．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①詩(shī)歌與散文不同，一般是分行書寫的，有些押韻，有些不押韻。②押韻使詩(shī)歌具有音韻美，詩(shī)句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于誦讀和記憶，如林徽因的《你是人間的四月天》。③而艾青的詩(shī)不拘泥于形式，很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來氣韻通暢。④分行造成了詩(shī)句的獨(dú)立和詩(shī)意的空白，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。⑤讀現(xiàn)代詩(shī)要注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式。A．⑤①②③④ B．②①③④⑤ C．②③①④⑤ D．⑤①④②③6．從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“達(dá)于漢陰”中的“陰”是指水的南岸，“寒舍”“貴姓”是謙辭，“惠顧”“高見”是敬辭。B．中秋節(jié)又稱為團(tuán)圓節(jié)，農(nóng)歷八月十五又在八月之中，故稱為中秋，人們常在這日賞月、祭月、觀潮、吃月餅、飲桂花酒等。C．“慶歷四年”“崇禎五年”中的“慶歷”“崇禎”指的是皇帝的年號(hào)，運(yùn)用了年號(hào)紀(jì)年法。D．我國(guó)古代有把夜晚分為五個(gè)時(shí)段的做法，即五更，兩個(gè)小時(shí)為一更，《湖心亭看雪》一文中“是日更定矣”的“更定”就是晚上八點(diǎn)左右。7．綜合運(yùn)用你所在的班級(jí)正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)將下面的文字正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格里。天行健，君子以自強(qiáng)不息

（2）根據(jù)已給出的上聯(lián)，選擇“四君子”（梅蘭竹菊）中的一種對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：種幽蘭追求淡雅情趣

下聯(lián)：（3）在中國(guó)近代創(chuàng)辦大學(xué)的浪潮中，“自強(qiáng)不息”一詞多次被寫進(jìn)大學(xué)校訓(xùn)，下面所選的兩所大學(xué)校訓(xùn)中都有“自強(qiáng)不息”相關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為哪個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)最吸引你？請(qǐng)結(jié)合校訓(xùn)內(nèi)容闡述理由。①清華大學(xué)：自強(qiáng)不息，厚德載物

②廈門大學(xué)：自強(qiáng)不息，止于至善8．古詩(shī)文默寫。（1）溪云初起日沉閣，。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)（2）《岳陽(yáng)樓記》中與“進(jìn)亦憂，退亦憂”中“退亦憂”相照應(yīng)的句子是：“，”。（3）同是望月，白居易用“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“，”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。（4）美國(guó)發(fā)動(dòng)貿(mào)易戰(zhàn)，表面上是要保護(hù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)，實(shí)際上是想遏制中國(guó)的崛起，這正是“，”。（請(qǐng)用《醉翁亭記》中的句子回答）9．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．艾青擅長(zhǎng)繪畫，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。如他的詩(shī)歌《刈草的孩子》就是其中的典型代表。B．艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作有兩個(gè)高峰期，第一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷和反抗，如《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)。后一時(shí)期的詩(shī)風(fēng)發(fā)生很大的變化，詩(shī)情變得深沉，詩(shī)意變得警策，如《黎明的通知》一詩(shī)。C．艾青的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河—我的保姆》，是他第一次使用“艾青”這一筆名發(fā)表的。全詩(shī)深情地抒發(fā)了艾青對(duì)撫養(yǎng)他的保姆—大堰河深深的摯愛和無盡懷念。D．《水滸傳》是一部以北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為主要故事背景的章回體長(zhǎng)篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山，壯大和受宋朝招安，以及招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地贊頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想。10．閱讀名著選段，回答下列問題。這一行梁山泊共是十七個(gè)頭領(lǐng)到來，帶領(lǐng)小嘍啰一百余人，四下里殺將起來。只見那人叢里那個(gè)A，輪兩把板斧，一味地砍將來。晁蓋等卻不認(rèn)得，只見他第一個(gè)出力，殺人最多。晁蓋猛省起來，“戴宗曾說一個(gè)黑漢和宋三郎最好，是個(gè)莽撞之人。”晁蓋便叫道：“前面那好漢莫不是A？”A那里肯應(yīng)，火雜雜地掄著大斧只顧砍人。晁蓋便叫背宋江、戴宗的兩個(gè)小嘍啰，只顧跟那A走。當(dāng)下去十字街口，不問軍官百姓，殺得尸橫遍地，血流成渠。推倒顛翻的，不計(jì)其數(shù)。眾頭領(lǐng)撇了車輪擔(dān)仗，一行人盡跟了A，直殺出來。背后花榮、黃信、呂方、郭盛，四張弓箭，飛蝗般望后射來。那江州軍民百姓誰(shuí)敢近前。這A直殺到江邊來，身上血濺滿身，自在江邊殺人。晁蓋便挺樸刀，叫道：“不千百姓事，休只管傷人??；A那里來聽叫喚，一斧一個(gè)，排頭兒砍將去。語(yǔ)段中的A指的是。(填人物姓名)你如何看待選段中A人物的打殺行為？二、閱讀與鑒賞(40分)閱讀下面古詩(shī)文，完成各小題。[甲]左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘唐?韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。[乙]新唐書?韓愈傳（節(jié)選，有改動(dòng)）韓愈，字退之，鄧州南陽(yáng)人。操行堅(jiān)正，鯁言無所忌。華陰令柳澗有罪，前刺史劾奏之，未報(bào)而刺史罷。澗諷①百姓遮②索軍頓役直，后刺史惡之，按其獄，貶澗房州司馬。愈過華以為刺史陰相黨上疏治之。既御史覆問，得澗贓，再貶封溪尉。愈坐③是復(fù)為博士。翔法門寺有護(hù)國(guó)真身塔，塔內(nèi)有釋迦文佛指骨一節(jié)。憲宗遣使迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度、崔群曰：“愈言訐牾④，罪之誠(chéng)宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？愿少寬假。”帝曰：“愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦！”于是中外駭懼，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。[注]①諷：用暗示，比喻之類的方法，委婉的勸說，這里可解釋為“煽動(dòng)“。②遮：攔路，③坐：因……犯罪，這里指受牽連。④訐：告發(fā)別人的短處。牾：通“忤”，觸犯。11．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①既御史覆問②澗諷百姓遮索軍頓役直12．與下面例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）例句：將抵以死A．不以物喜（《岳陽(yáng)樓記》）B．醒能述以文者（《醉翁亭記》）C．去以六月息者也（《北冥有魚》）D．策之不以其道（《馬說》）13．用“/”給下面句子斷句，停兩處。愈過華以為刺史陰相黨上疏治之14．翻譯下面句子。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？________________________________________________________________________________________15．品讀[甲][乙]兩文，回答下面問題。[乙]文中介紹韓愈因被貶潮州，[甲]詩(shī)中（原句）也指出他因此事命運(yùn)發(fā)生了急劇的變化。16．清代文學(xué)家紀(jì)昀評(píng)論[甲]詩(shī)“語(yǔ)極凄切，卻不衰颯”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說說你對(duì)這一評(píng)論的理解。________________________________________________________________________________________閱讀《母親，我心中的燈》，完成各小題。母親，我心中的燈高莽①母親活了一百零二歲，沒有想到她離開我們以后，她的影響會(huì)越來越大。②母親小時(shí)候纏足，痛苦；沒有讓她上學(xué)，更痛苦。到了老年多次跟我們說，她沒能拗過封建禮教，舊社會(huì)坑害的人太多了！③母親沒受過學(xué)堂教育，但對(duì)文化有一種天然的膜拜。母親不識(shí)字，更不識(shí)外文，可是她總愿意陪我做功課。到了老年，她常常伏在桌前看我寫字，看我寫信，總想幫我一把。我在翻譯普希金的詩(shī)，俄文書的封面是深藍(lán)色的硬皮，上邊印著黑色的普希金側(cè)影，她以為我把書弄臟了，便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭，結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。④有一次，母親吐露了她心中積蓄了很久的一句話：“等我死了，你們?cè)谖倚目谏戏乓槐緯蔽衣犃撕懿皇亲涛?，可小外孫立刻表示：“不行，您看不懂，還是放本字典吧！”母親臉上的皺紋似乎都笑了：“對(duì)，對(duì)，還是我重孫懂事，給我放本字典……”⑤母親發(fā)現(xiàn)我“翹尾巴”時(shí)馬上敲打我。她讓我寫出“人貴有自知之明”幾個(gè)字，然后自己一筆一畫地用毛筆照樣寫在宣紙上，說：“給你留著！”那一年我五十歲。我還記得她當(dāng)時(shí)對(duì)我說：“人要有自知之明。記住，天外有天，山外有山。切不可驕傲自滿……記住，永遠(yuǎn)有比能干的人更能干的人。”⑥母親做任何事情都精益求精，有始有終。她說，答應(yīng)人的事一定要完成，而且盡量完成好，不能馬馬虎虎，更不能半途而廢。⑦我想起她九十歲時(shí)為她縫制衣褲的教訓(xùn)。為慶祝她的壽辰，我親自裁剪，為她老人家做了一套便服。那天，母親接過我縫制的衣服說：“一輩子都是我給你做衣服，沒想到我九十歲能穿上兒子給我做的衣服……”她滿意地微笑。那天，我滿懷幸福地睡了。⑧半夜醒來，我發(fā)現(xiàn)一條燈光從媽媽的門縫里瀉出來。是媽媽沒有睡？是媽媽忘記了熄燈？我下床走向門縫，往她的屋里觀望。她正坐在床上，圍著被，戴著老花鏡，手中拿著我縫制的衣褲，在細(xì)細(xì)地觀看。她慢慢地摸來一把小剪。刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原來……原來她用顫顫抖抖的手開始拆卸我為她特意縫制的新衣服。我的心頓時(shí)涼了！媽媽，這是您六十歲的兒子親手給您縫制的新衣服呀！為什么不穿，反而拆成片呢？⑨過了幾天，我實(shí)在憋不住了，便問媽媽。媽媽盯著我的眼睛，過了半晌說：“你縫得不合格！線扎得不直、不勻，有些粗糙……干活兒可不能這樣！”她說衣褲都拆了，想背著我重縫，可是手不聽使喚，縫不成了。媽媽看著自己那雙枯手，嘆了一口氣。⑩媽媽勞動(dòng)一生，無論干什么事，從不曾讓人有些許挑別。如今，她不能勞動(dòng)了，可是對(duì)兒子的勞動(dòng)成果，也絕不放松。?我心想：媽媽教給我的，豈止是不該縫制不合格的衣服？?隨著歲月的流逝，母親的腰彎了，背駝了，身材變矮了，眼睛也昏花了。母親好強(qiáng)，她年老時(shí)即使眼睛看不清，手發(fā)抖，也很少讓別人幫助她修剪腳指甲，指甲都長(zhǎng)進(jìn)纏著的小腳心里去了，她自己常常把腳摳得血淋淋的。?每次我出差，特別是出國(guó)，母親都情不由衷地說：“你回來也許就見不到我了……”母親把自己最擔(dān)心的事，說出聲來，是舍不得我離開她。其實(shí)她并不希望那會(huì)成為事實(shí)，她期盼的恰恰與此相反。這是母親的牽掛，是母親的依戀。?母親病重時(shí)，我叫來救護(hù)車送她去醫(yī)院。她躺在擔(dān)架上已經(jīng)不能說話。我摸撫著她那蒼白的頭發(fā)、瘦削的臉龐，心中陣陣酸楚。母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在她的嘴里，用牙齒輕輕咬動(dòng)。我想，母親也許想說些什么。我細(xì)細(xì)觀察她的表情。她瞇縫著眼睛，盯著我，只是微微地在笑。她已經(jīng)不能說話了。這是母親對(duì)我的最后一次撫愛。?老人一生都是為了別人，為了自己的孩子。她把自己的全部獻(xiàn)了出來，自己沒有保留任何東西。母親去世以后，我根據(jù)她的遺愿，火化時(shí)在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世時(shí)沒有教她識(shí)字?，F(xiàn)在不知道她在冥府讀到字典的哪一頁(yè)了。?我已年及耄耋，母親的形象在我的記憶中越來越感明亮，她是我心中的一盞明燈，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的路。17．作者在回憶母親的過程中，也寫了母親對(duì)我的影響。閱讀文本③段——?段，填寫表格。情節(jié)（對(duì)母親的回憶）人物形象特征（母親對(duì)我的影響）母親把書擦拭得一塌糊涂。①母親發(fā)現(xiàn)我“翹尾巴”時(shí)馬上敲打我。②③教我做事精益求精，有始有終。?、懿宦闊﹦e人，對(duì)我言傳身教。18．在本文中，除了選取典型事例外，作者還善于通過描寫把母親的形象表現(xiàn)得生動(dòng)感人，請(qǐng)以第⑤段或第⑨段為例作簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________19．結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)本文題目“母親，我心中的燈”的理解。________________________________________________________________________________________閱讀下面的選文，完成各小題。要踏實(shí)做人，潛心干事①前不久，某市召開轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)座談會(huì)。針對(duì)少數(shù)中青年干部心浮氣躁、安不下神，干工作只走形式、不講實(shí)效等不良現(xiàn)象，一位老同志說：“當(dāng)年我們南征北戰(zhàn)，腥風(fēng)血雨，誰(shuí)曾想過自己的名與利、苦與樂和生與死、榮與辱”“我們的中青年干部缺少點(diǎn)踏實(shí)勁兒”。這番話，值得深思。我們中青年干部一定要學(xué)會(huì)踏實(shí)做人，潛心干事。②踏實(shí)做人、潛心干事，要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟。這不僅是一種性格特質(zhì)，也能彰顯一個(gè)人的精神境界。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，劉伯承同志成功指揮多次重大戰(zhàn)役，當(dāng)解放區(qū)各界代表抬來繡有“常勝將軍”的橫匾時(shí)，他卻婉言謝絕，連連表示“不敢當(dāng)”。這份“不敢當(dāng)”的背后，是面對(duì)成績(jī)、榮譽(yù)時(shí)的冷靜清醒，也體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)干部的覺悟修養(yǎng)?，F(xiàn)實(shí)中，有的人作出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，取得一點(diǎn)小成績(jī)，就容易滋生驕傲自滿情緒，熱衷于評(píng)功擺好、表功“造勢(shì)”，如此一來，人變得飄飄然，自然也就難以沉下心來做事。心存敬畏、虛懷若谷，才能奮發(fā)進(jìn)取、干事成事。③踏實(shí)做人、潛心干事，要有腳踏實(shí)地、埋頭苦干的擔(dān)當(dāng)。毛澤東同志說過：“大公無私，積極努力，克己奉公，埋頭苦干的精神，才是可尊敬的”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要落實(shí)。如果只想當(dāng)官不想干事，只想出彩不想擔(dān)責(zé)，只滿足于做表面文章，重“顯績(jī)”不重“潛績(jī)”，重包裝不重實(shí)效，是不可能干出成績(jī)、贏得民心的。當(dāng)年，谷文昌帶領(lǐng)東山人民苦戰(zhàn)十幾載，遍植木麻黃，硬是把荒島變成寶島，使群眾逐漸擺脫了苦日子。谷文昌種樹，短期內(nèi)是難以看到成效的，但他愿意沉下心來、默默付出，去做真正于民有利、利于長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。像谷文昌那樣，遠(yuǎn)離心浮氣躁、急功近利，老老實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在干事，才能成就一番事業(yè)。④踏實(shí)做人、潛心干事，要有淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守?！叭酥男?，多欲則窄，寡欲則寬”，視名利淡如水，待事業(yè)重于山，才是做人的高境界。老英雄張富清在戰(zhàn)爭(zhēng)年代立下赫赫戰(zhàn)功，但幾十年來，他刻意塵封功績(jī)，連兒女都不知情。1955年退役轉(zhuǎn)業(yè)后，他主動(dòng)選擇到湖北省最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。很多人不禁好奇，張富清老人為何一輩子深藏功名？他眼眶濕潤(rùn)地回答：“和犧牲的戰(zhàn)友相比，我有什么資格張揚(yáng)呢？”低頭不張揚(yáng)，埋頭躬身行，張富清的人生選擇與堅(jiān)守，真正詮釋了“正其義不謀其利，明其道不計(jì)其功”的崇高精神。⑤踏實(shí)做人、潛心干事，不是要黨員、干部甘于平庸，在工作中無原則地回避退讓、無是非地明哲保身、無作為地消極處世。相反，我們所講的踏實(shí)做人、潛心干事，是指克服浮躁情緒、摒棄私心雜念、潛心干事創(chuàng)業(yè)。我們中青年干部就要像谷文昌、張富清，踏實(shí)做人，潛心做事，在平凡中做出不平凡的業(yè)績(jī)。（原文有刪節(jié)）20．選文的中心論點(diǎn)是什么？________________________________________________________________________________________21．簡(jiǎn)要分析選文②段的論證思路。________________________________________________________________________________________22．文③段畫線部分運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？________________________________________________________________________________________23．選出最不適合做選文④段論據(jù)的一項(xiàng)（）A．是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路?！追鄙瑽．桃李不言，下自成蹊?！妒酚洝だ顚④娏袀鳌稢．非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！墩]子書》D．永遠(yuǎn)以積極樂觀的心態(tài)去拓展自己和身外的世界?！鴳楄髡f明文閱讀人工智能時(shí)代即將來臨，未來哪些職業(yè)將會(huì)被取代？①人工智能(ArtificialIelligence)，英文縮寫為Al.它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論，方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。自從2016年第一個(gè)人工智能圍棋機(jī)器人AIphaGo以全勝戰(zhàn)績(jī)擊敗所有圍棋高手后，人們開始意識(shí)到人工智能的威力所在。②近日，由三名劍橋法律系學(xué)生打造的一位名為CaseCruncherAlpha的“人工智能律師”在一次挑戰(zhàn)中擊敗了100名法律專業(yè)學(xué)生。這名機(jī)器人和100名來自劍橋的法律系學(xué)生互相反對(duì)，并給出了數(shù)百個(gè)PPI(支付保護(hù)保險(xiǎn))不當(dāng)銷售案例的基本事實(shí)，并被要求預(yù)測(cè)金融調(diào)查官是否會(huì)允許索賠。比賽現(xiàn)場(chǎng)他們一共提交了775份預(yù)測(cè)報(bào)告，結(jié)果顯示，CaseCruncher的準(zhǔn)確率為86.6%，而學(xué)生的準(zhǔn)確率只有66.3%。③如今，人工智能發(fā)展的如火如荼，從各個(gè)行業(yè)到我們的日常生活無處不在，人們不禁感慨：人工智能真的來了！然而，在感嘆科技高速發(fā)展的同時(shí)，人們也開始產(chǎn)生擔(dān)憂，因?yàn)槿斯ぶ悄艿钠占耙簿鸵馕吨ぷ鳈C(jī)會(huì)的減少。人們擔(dān)心某一天人工智能成為了社會(huì)的主體，大部分人從將失去工作。家長(zhǎng)們也在擔(dān)憂孩子未來該選擇什么樣的專業(yè)才能避免被淘汰的危險(xiǎn)。④據(jù)BBC基于劍橋大學(xué)研究者M(jìn)ichadOsborme和CarFrey的數(shù)據(jù)體系分析，有三百多種職業(yè)在未來將會(huì)面臨被淘汰的境地。其中，電話推銷員、打字員、會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員、銀行職員、政府職員，客服、人事、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、廚師等職業(yè)將來被人工智能取代的概率都大于70%！毫無疑問，這些職業(yè)的共性就是大量的重復(fù)性工作，而對(duì)于基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)的人工智能機(jī)器人，這是輕而易舉就可以完成的。⑤研究還發(fā)現(xiàn)，演員藝人、化妝師、寫手、翻譯、理發(fā)師等被取代的可能都為30%左右，而藝術(shù)家、音樂家，科學(xué)家等只有8%的可能被取代。這就充分體現(xiàn)了人與機(jī)器的差別，機(jī)器人可以勝任重復(fù)性的、模式化的工作。也可以具備分析和模仿的能力，但是無法完成具有創(chuàng)造力和想象力的工作。⑥另外，人類是有情感的，是感情的動(dòng)物。人類在社交活動(dòng)中都是情感交流的過程，而機(jī)器人能做到模式化的信息交流，無法做到進(jìn)一步的情感交流。所以類似于記者、公關(guān)，心理醫(yī)生等需要情感交流的職業(yè)是機(jī)器人無法替代的。盡管前面的案例之中人工智能律師擊敗了100名法律專業(yè)學(xué)生，但這只是數(shù)據(jù)上的勝利，現(xiàn)實(shí)的案件中還有情感的部分和道德的部分，這是機(jī)器人無法做出判斷的。下面是一張網(wǎng)上朋友圈流傳的圖，姑且作為一個(gè)參考而已。未來最有可能被人工智能取代的職業(yè)未來最不可能被人工智能取代的職業(yè)1速記6司機(jī)1科學(xué)家6詩(shī)人2.翻譯7電話銷售員2尼姑、道士等7心理咨詢師3記分員8搬運(yùn)工3企業(yè)家8酒店管理者4接線員9瓦匠、園丁、清潔工等4運(yùn)動(dòng)員9建筑師5客服10證券交易員5設(shè)計(jì)師10手工藝人⑦未來科技的發(fā)展我們無法阻止，我們能做到的只有做好準(zhǔn)備去迎接科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，而迎接挑戰(zhàn)的唯一方法就是學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)！只有學(xué)習(xí)才能提高知識(shí)層次和創(chuàng)造力。機(jī)器需要升級(jí)，人也同樣需要升級(jí)。對(duì)于孩子的培養(yǎng)教育，我們更多的應(yīng)該注重于想象空間的培養(yǎng)，創(chuàng)造力的拓展，和主動(dòng)性的接觸能力。⑧人工智能再先進(jìn)也是由人類制造的，受人類控制的。人的智力有無限拓展的空間，人類是有意識(shí)的，而智能機(jī)器人有的只是算法。作為歷史進(jìn)程中的一份子，人生最重要的任務(wù)是“追隨歷史運(yùn)行的方向”，不要莫名其妙被歷史淘汰。面對(duì)人工智能，我們或許改變不了科技的進(jìn)程，但是，我們可以改變自己，以及我們下一代的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做最好的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)！把難以馴服的，變成可以掌控的，最終為我所用。可能這就是人類的必經(jīng)之路，也是我們生存的價(jià)值所在。⑨未來已來，你準(zhǔn)備好了嗎？24．下列說法與原文意思相符合的一項(xiàng)是（）A．人工智能的高速發(fā)展，讓人們又喜又憂，如果人工智能成為社會(huì)的主體，人們將失去工作。B．人工智能將取代的只有重復(fù)性的、模式化的工作，不具備分析和模仿的能力，因此不能取代具有創(chuàng)造力和想象力的工作。C．人工智能可以做到模式化的信息交流，但無法做到進(jìn)一步的情感交流和道德判斷。D．面對(duì)人工智能，我們無法改變科技的進(jìn)程，我們只可以改變自己，以及我們下一代的知識(shí)結(jié)構(gòu)。25．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．本文主要介紹了人工智能AI與職業(yè)的關(guān)系。B．第④段主要運(yùn)用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法介紹許多職業(yè)在未來將會(huì)面臨被淘汰的境地。C．第⑦段中“而迎接挑戰(zhàn)的唯一方法就是學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)！”句中“唯一”兩字不可以刪除，如果刪除會(huì)改變?cè)涞囊馑肌．本文采用了邏輯順序，首先介紹什么是人工智能，然后由人工智能律師擊敗法律專業(yè)學(xué)生這事例引出人工智能所帶來的職業(yè)挑戰(zhàn)。26．小雅還在讀初三爸媽就迫不及步地為他做起了職業(yè)規(guī)劃，面對(duì)如此多的職業(yè)選擇，小雅很是苦惱，請(qǐng)你結(jié)合文章和鏈接材料，向他推薦一種職業(yè)并說明理由。[鏈接材料]2019年中國(guó)最熱門最有前景的十大行業(yè)：1互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)2教育和培訓(xùn)3新型農(nóng)業(yè)4旅游5文化娛樂6智能家居7老年用品和服務(wù)8生物醫(yī)藥研究9健康管理10信息安全分析________________________________________________________________________________________三、作文（50分）27．假如你是宮殿門前的一尊石獸、武士手中的一柄長(zhǎng)劍、詩(shī)人案頭的一支毛筆，曾見證過家國(guó)興亡、浩然正氣、悲歡離合；假如你是袁隆平培植的水稻、張桂梅緊握的課鈴、中國(guó)航天員乘坐的神舟飛船，曾見證過艱苦創(chuàng)業(yè)、無私堅(jiān)守、宇宙探索……請(qǐng)合理想象，自擬題目，以“我靜靜地守在……”為開頭，講述你見證的故事。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上；作文內(nèi)容積極向上；字?jǐn)?shù)在600-800之間；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.正確。B.“寬宥（yǒu）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“yòu”。

C.“小覷（xù）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“qù”。

D.“密訣”應(yīng)為“秘訣”?！懊卦E”指不公開的能有效解決問題的竅門、辦法。而“密訣”為錯(cuò)誤寫法。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】C【解析】【分析】A.“饋贈(zèng)”指贈(zèng)送的東西、禮品等。大自然給予我們秀麗山川、神秘森林和湛藍(lán)天空等，用“饋贈(zèng)”恰當(dāng)。B.“逞能”指炫耀、顯示自己的才能（含貶義），這里形容小明為了撿羽毛球而不顧危險(xiǎn)爬上樹，符合語(yǔ)境。

C.“入木三分”形容書法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。用在這里形容演員把角色演得生動(dòng)形象不恰當(dāng)，可改為“惟妙惟肖”等。D.“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。美國(guó)的霸權(quán)主義思想由來已久且難以改變，用“根深蒂固”修飾恰當(dāng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“垃圾分類投放、垃圾分類處理、垃圾分類收集、垃圾分類運(yùn)輸”調(diào)整為“垃圾分類投放、垃圾分類收集、垃圾分類運(yùn)輸、垃圾分類處理”；

B.有誤，重復(fù)贅余，可把“約”或“左右”去掉；

C.正確；

D.有誤，搭配不當(dāng)，降低不能用倍數(shù)?？砂选皟杀丁备臑椤?0%”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“安排任務(wù)”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.正確。

C.有誤，這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

D.有誤，前一個(gè)“綠”是動(dòng)詞，第二個(gè)“綠”是形容詞用作名詞。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查復(fù)句與單句的判斷以及復(fù)句類型的判斷。根據(jù)平時(shí)對(duì)單句、復(fù)句知識(shí)的掌握，結(jié)合句子內(nèi)容分析，得出答案。5．【答案】D【解析】【分析】本語(yǔ)段主要講了詩(shī)歌的特點(diǎn)，⑤引領(lǐng)了話題根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)來讀詩(shī)，是第一句；①句寫出了詩(shī)歌的特點(diǎn)是“分行“和“押韻”，是第二句，結(jié)合上句中提到的兩個(gè)特點(diǎn)（分行、押韻）來敘述，辨析④②分別為三四句；上一句提到“形式”，③緊接這一話題敘述“艾青的詩(shī)不拘泥于形式”因此放在最后。所以本語(yǔ)段的正確順序?yàn)椋孩茛佗堍冖?。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“貴姓”是敬辭。

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)。7．【答案】（1）天行健，君子以自強(qiáng)不息（2）示例：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)（3）示例一：清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息”與“厚德載物”相結(jié)合，指出君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，奮發(fā)圖強(qiáng)，體現(xiàn)清華學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)的精神。示例二：廈門大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，止于至善”，是希望莘莘學(xué)子能自覺地積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不懈怠，以達(dá)盡善盡美后才停止，也就是說不達(dá)到最好的境界決不停止自己的努力。這句校訓(xùn)激勵(lì)莘莘學(xué)子積極進(jìn)取，追求至善至美。【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

（2）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)講究字?jǐn)?shù)、平仄、押韻，同時(shí)要注意內(nèi)容上的承接。從梅、竹、菊中選擇一種對(duì)出下聯(lián)，體現(xiàn)活動(dòng)主題“君子自強(qiáng)不息”即可。

（3）本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。要從所給的大學(xué)的校訓(xùn)中選擇最吸引自己的一個(gè)，解釋校訓(xùn)中的意思，分析校訓(xùn)中蘊(yùn)含的學(xué)校文化精神的核心內(nèi)容，最后指出“自強(qiáng)不息”在校訓(xùn)中的表現(xiàn)，即校訓(xùn)對(duì)莘莘學(xué)子的要求、鼓舞、期望。

故答案為：（1）君子自強(qiáng)不息；（2）示例：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)；（3）示例一：清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息”與“厚德載物”相結(jié)合，指出君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，奮發(fā)圖強(qiáng)，體現(xiàn)清華學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)的精神。示例二：廈門大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，止于至善”，是希望莘莘學(xué)子能自覺地積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不懈怠，以達(dá)盡善盡美后才停止，也就是說不達(dá)到最好的境界決不停止自己的努力。這句校訓(xùn)激勵(lì)莘莘學(xué)子積極進(jìn)取，追求至善至美。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（3）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。8．【答案】（1）山雨欲來風(fēng)滿樓（2）處江湖之遠(yuǎn)；則憂其君（3）但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟（4）醉翁之意不在酒；在乎山水之間也【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：滿、愿、娟、翁故答案為：山雨欲來風(fēng)滿樓；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。9．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，《黎明的通知》是艾青第一個(gè)創(chuàng)作高峰期所作。艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的第二個(gè)高峰是在1978年以后，詩(shī)歌的風(fēng)格發(fā)生了很大的變化。詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。如《魚化石》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命本質(zhì)的思考。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。10．【答案】李逵；；李逵為了營(yíng)救宋江，去江州劫法場(chǎng)，固然是有情有義；但他在劫法場(chǎng)的過程中濫殺無辜，且不聽勸阻，是一種魯莽、殘暴、缺乏正義感和仁善之心的行為?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。其故事內(nèi)容是第四十回所講的“梁山泊好漢劫法場(chǎng)（江州劫法場(chǎng)）”。從文本中的“輪兩把板斧”“黑漢”可判斷A是黑旋風(fēng)李逵。他是俠肝義膽、心粗膽大、魯莽急躁，是小說中最具反抗意識(shí)的人物，但他“直殺到江邊來，身上血濺滿身，自在江邊殺人”可判斷出他魯莽、殘暴、缺乏正義感和仁善之心。

故答案為：李逵；李逵為了營(yíng)救宋江，去江州劫法場(chǎng)，固然是有情有義；但他在劫法場(chǎng)的過程中濫殺無辜，且不聽勸阻，是一種魯莽、殘暴、缺乏正義感和仁善之心的行為。

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)?！敬鸢浮?1．既：已經(jīng)。；直：同“值”，工錢。12．B13．愈過華/以為刺史陰相黨/上疏治之。14．然而若不是心懷最大的忠誠(chéng)，怎么能說出這樣的話？15．諫迎佛骨。；一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。16．語(yǔ)極凄切：“云橫”“雪擁”，既是實(shí)景，又不無象征意義。這一聯(lián)，景闊情悲，蘊(yùn)涵深廣，遂成千古名句。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對(duì)韓湘安排后事，以“好收吾骨”作給。卻不衰颯：故雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（6）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】韓愈，字退之，是鄧州南陽(yáng)人。他品行堅(jiān)定正直，直言無所顧忌。華陰縣令柳澗有罪，前任刺史彈劾他，彈劾的奏章呈上后卻沒有得到答復(fù)，而刺史被罷免了。柳澗暗示百姓攔住（朝廷）索要軍隊(duì)食宿供給和勞役的費(fèi)用，后任刺史厭惡他，審查他的案子，把柳澗貶為房州司馬。韓愈經(jīng)過華州，認(rèn)為刺史暗中互相勾結(jié)，就上疏懲治他們。不久，御史前來審查，查出柳澗有貪贓之罪，再次把他貶為封溪尉。韓愈因此又擔(dān)任博士之職。鳳翔法門寺有座護(hù)國(guó)真身塔，塔內(nèi)有釋迦文佛的一節(jié)手指骨。唐憲宗派遣使者迎接佛骨進(jìn)入皇宮，三天后，才把佛骨送到佛寺。王公士人奔走膜拜，韓愈聽說后很厭惡這種行為，就上表勸諫。表章呈上去后，皇帝大怒，拿著它給宰相看，準(zhǔn)備將韓愈處死。裴度、崔群說：“韓愈出言不遜，治罪確實(shí)是應(yīng)該的。然而若不是心懷最大的忠誠(chéng)，怎么能說出這樣的話？希望圣上對(duì)他稍微寬容一些。”皇帝說：“韓愈作為臣子，竟敢如此狂妄，決不能赦免！”于是朝廷內(nèi)外都感到震驚恐懼，即使是皇親國(guó)戚和顯貴之人，也為韓愈求情，于是韓愈被貶為潮州刺史。11．本題考查文言詞義。①句意：御史復(fù)查后。既，已經(jīng)。②句意：柳澗指使百姓攔路索要軍隊(duì)停駐時(shí)差役的工錢。直，同“值”，工錢。

故答案為：既：已經(jīng)。直：同“值”，工錢。12．本題考查文言虛詞的用法和意義。例句：“將抵以死”的意思是：準(zhǔn)備處以死刑。“以”的意思是“用，拿”。

A.句意：不因外物的好而歡喜。以：因?yàn)椤?/p>

B.句意：酒醒后能用文章來記述這件事的人。以，用。

C.句意：憑借著六月的氣息離開北方。以，憑借。

D.句意：鞭打它不按照驅(qū)使千里馬的方法。以，按照。

故答案為：B13．本題考查文言斷句。句意：韓愈路過華州，認(rèn)為刺史暗中互相勾結(jié)，上疏請(qǐng)求處理?！坝^華”中，“愈”指人物，為主語(yǔ)，“過華”是謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，意思是經(jīng)過華州，表述了一個(gè)完整的事件，可以單獨(dú)成句。“以為刺史陰相黨”中，“以為”即認(rèn)為，是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“刺史陰相黨”是賓語(yǔ)部分，表達(dá)了一種觀點(diǎn)，也是一個(gè)相對(duì)完整的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?！吧鲜柚沃敝校吧鲜琛笔侵^語(yǔ)動(dòng)詞，“治之”是動(dòng)賓短語(yǔ)，是對(duì)前一句“以為刺史陰相黨”的后續(xù)行為，單獨(dú)成句。所以這樣斷句較為合理。

故答案為：愈過華/以為刺史陰相黨/上疏治之。14．本題考查句子的翻譯。重點(diǎn)詞：然，然而。至忠，最大的忠誠(chéng)。安，怎么。及，到。

故答案為：然而若不是心懷最大的忠誠(chéng)，怎么能說出這樣的話？15．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“愈過華，以為刺史陰相黨，上疏治之。既御史覆問，得澗贓，再貶封溪尉。愈坐是復(fù)為博士”句可知，［乙］文中介紹韓愈因認(rèn)為刺史暗中互相勾結(jié)，上疏請(qǐng)求處理。被貶潮州，結(jié)合“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”的意思是：一篇諫書早晨上奏給皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮州去?？芍?，［甲］詩(shī)中“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”也指出他因此事命運(yùn)發(fā)生了急劇的變化。

故答案為：諫迎佛骨。一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。16．“云橫”“雪擁”，既是實(shí)景，又不無象征意義。這一聯(lián)，景闊情悲，蘊(yùn)涵深廣，遂成千古名句。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對(duì)韓湘安排后事，以“好收吾骨”作給。故語(yǔ)雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志?！扒貛X”指終南山。云橫而不見家，亦不見長(zhǎng)安，何況天子更在“九重”之上，豈能體恤下情？他此時(shí)不獨(dú)系念家人，更多的是傷懷國(guó)事?！榜R不前”用古樂府：“驅(qū)馬涉陰山，山高馬不前”意。他立馬藍(lán)關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱險(xiǎn)?！榜R不前”三字，露出英雄失路之悲。結(jié)語(yǔ)沉痛而穩(wěn)重，韓愈用其意，向侄孫從容交代后事，語(yǔ)意緊承第四句，進(jìn)一步吐露了凄楚難言的激憤之情。

故答案為：語(yǔ)極凄切：“云橫”“雪擁”，既是實(shí)景，又不無象征意義。這一聯(lián)，景闊情悲，蘊(yùn)涵深廣，遂成千古名句。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對(duì)韓湘安排后事，以“好收吾骨”作給。卻不衰颯：故雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志?！敬鸢浮?7．母親熱愛文化；母親教育我不要驕傲自滿；母親拆掉我親自給她縫制的衣服；母親年老時(shí)還堅(jiān)持自己修剪腳指甲18．示例：細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫，第⑤段“她讓我寫出“人貴有自知之明”幾個(gè)字，然后自己一筆一畫地用毛筆照樣寫在宣紙上，說：“給你留著！”那一年我五十歲”通過對(duì)母親一筆一畫描字，生動(dòng)形象地寫出了母親當(dāng)時(shí)的認(rèn)真，她希望我能保持冷靜，不驕傲自滿。19．運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出母親對(duì)我的影響，言傳身教。吸引讀者的閱讀興趣。點(diǎn)明了文章的主旨，母親是我一生的榜樣，她像一盞燈，照亮我前進(jìn)的路，讓我在人生路上不迷茫?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。17．本題考查篩選和概括文章內(nèi)容。①根據(jù)“母親沒受過學(xué)堂教育，但對(duì)文化有一種天然的膜拜”可得出答案：膜拜文化。②根據(jù)“人要有自知之明。記住，天外有天，山外有山。切不可驕傲自滿?記住，永遠(yuǎn)有比能干的人更能干的人”可得出答案：教“我”要有自知之明，不可驕傲自滿。③根據(jù)第7至10段內(nèi)容可概括為：母親拆卸“我”縫制不合格的衣服。④根據(jù)第12段內(nèi)容可概括為：母親很少讓別人幫助她修剪腳指甲。

故答案為：母親熱愛文化；母親教育我不要驕傲自滿；母親拆掉我親自給她縫制的衣服；母親年老時(shí)還堅(jiān)持自己修剪腳指甲18．本題考查描寫方法及其作用。第⑤段，“然后自己一筆一畫地用毛筆照樣寫在宣紙上”是動(dòng)作描寫，“人要有自知之明。記住，天外有天，山外有山。切不可驕傲自滿?記住，永遠(yuǎn)有比能干的人更能干的人”是語(yǔ)言描寫，生動(dòng)細(xì)致。母親說的話教“我”要有自知之明，不可驕傲自滿，表現(xiàn)出她的教育智慧。第⑨段，“你縫得不合格！線扎得不直、不勻，有些粗糙干活兒可不能這樣”是語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出母親做事精益求精的特點(diǎn)?！皨寢尶粗约耗请p枯手，嘆了一口氣”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出母親好強(qiáng)的性格特點(diǎn)和對(duì)自己年老力衰的傷感之情。

故答案為：示例：細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫，第⑤段“她讓我寫出“人貴有自知之明”幾個(gè)字，然后自己一筆一畫地用毛筆照樣寫在宣紙上，說：“給你留著！”那一年我五十歲”通過對(duì)母親一筆一畫描字，生動(dòng)形象地寫出了母親當(dāng)時(shí)的認(rèn)真，她希望我能保持冷靜，不驕傲自滿。19．本題考查對(duì)標(biāo)題的理解賞析。題干要求“理解和評(píng)價(jià)”，理解側(cè)重于對(duì)標(biāo)題含義的分析，評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)標(biāo)題作用的賞析。理解方面，“母親，我心中的燈”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象。結(jié)合全文內(nèi)容可知，母親對(duì)文化的膜拜，教“我”要有自知之明，做事精益求精，不麻煩別人，一生為了別人的特點(diǎn)，教“我”做人做事，給了“我”深遠(yuǎn)的影響，就像明燈一樣指引著“我”前行。標(biāo)題蘊(yùn)含著作者對(duì)母親的感激、贊美、懷念之情。評(píng)價(jià)方面，標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、點(diǎn)明文章主旨、作為行文線索、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用。標(biāo)題蘊(yùn)含著作者對(duì)母親的深厚情感，點(diǎn)明文章主旨。標(biāo)題運(yùn)用比喻手法，能夠吸引讀者的閱讀興趣?？蓳?jù)此作答。

故答案為：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出母親對(duì)我的影響，言傳身教。吸引讀者的閱讀興趣。點(diǎn)明了文章的主旨，母親是我一生的榜樣，她像一盞燈，照亮我前進(jìn)的路，讓我在人生路上不迷茫?！敬鸢浮?0．我們中青年干部一定要學(xué)會(huì)踏實(shí)做人，潛心干事。21．首先提出本段觀點(diǎn)“踏實(shí)做人、潛心干事，要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟”。接著將劉伯承面對(duì)榮譽(yù)時(shí)冷靜清醒，謝絕“常勝將軍”的橫匾的事例與現(xiàn)實(shí)中有的人做出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，就熱衷于評(píng)功擺好、表功“造勢(shì)”的現(xiàn)象作對(duì)比，突出證明本段觀點(diǎn)。最后得出結(jié)論：心存敬畏、虛懷若谷，才能奮發(fā)進(jìn)取、干事成事。22．對(duì)比論證、舉例論證，將有的領(lǐng)導(dǎo)干部不重實(shí)效只做表面文章的現(xiàn)象與谷文昌腳踏實(shí)地，埋頭苦干帶領(lǐng)東山人民種樹的事跡進(jìn)行對(duì)比，具體突出地證明了踏實(shí)做人、潛心干事，要有腳踏實(shí)地、埋頭苦干的擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。23．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析?！?/p>

（3）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（4）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。20．本題考查分析論點(diǎn)。要通讀全文，總覽文意，體會(huì)作者集中論述的問題，再提煉重點(diǎn)語(yǔ)句分析概括論點(diǎn)。根據(jù)題目“要踏實(shí)做人，潛心干事”、第①段的結(jié)論“這番話，值得深思。我們中青年干部一定要學(xué)會(huì)踏實(shí)做人，潛心干事”、第⑤段“我們中青年干部就要像谷文昌、張富清，踏實(shí)做人，潛心做事，在平凡中做出不平凡的業(yè)績(jī)”可知，中心論點(diǎn)是：我們中青年干部一定要學(xué)會(huì)踏實(shí)做人，潛心干事。

故答案為：我們中青年干部一定要學(xué)會(huì)踏實(shí)做人，潛心干事。21．本題考查論證思路。首先要理清第②段的結(jié)構(gòu)層次，首先，提出本段觀點(diǎn)“踏實(shí)做人、潛心干事，要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟”。接著，“解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，劉伯承同志成功指揮多次重大戰(zhàn)役，現(xiàn)實(shí)中，有的人作出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，取得一點(diǎn)小成績(jī)，就…”將劉伯承面對(duì)榮譽(yù)時(shí)冷靜清醒，謝絕“常勝將軍”的橫匾的事例與現(xiàn)實(shí)中有的人做出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，就熱衷于評(píng)功擺好、表功“造勢(shì)”的現(xiàn)象作對(duì)比，突出證明本段觀點(diǎn)。最后，由“心存敬畏、虛懷若谷，才能奮發(fā)進(jìn)取、干事成事”可知得出結(jié)論：心存敬畏、虛懷若谷，才能奮發(fā)進(jìn)取、干事成事。

故答案為：首先提出本段觀點(diǎn)“踏實(shí)做人、潛心干事，要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟”。接著將劉伯承面對(duì)榮譽(yù)時(shí)冷靜清醒，謝絕“常勝將軍”的橫匾的事例與現(xiàn)實(shí)中有的人做出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，就熱衷于評(píng)功擺好、表功“造勢(shì)”的現(xiàn)象作對(duì)比，突出證明本段觀點(diǎn)。最后得出結(jié)論：心存敬畏、虛懷若谷，才能奮發(fā)進(jìn)取、干事成事。22．本題考查論證方法及作用。根據(jù)畫線句中“重”是績(jī)'不重‘潛績(jī)’，重包裝不重實(shí)效”可知，運(yùn)用了對(duì)比論證；根據(jù)“當(dāng)年，谷文昌帶領(lǐng)東山人民苦戰(zhàn)十幾載，遍植木麻黃，硬是把荒島變成寶島，使群眾逐漸擺脫了苦日子”可知，運(yùn)用了舉例論證，列舉谷文昌帶領(lǐng)東山人民苦戰(zhàn)十幾載的例子，同時(shí)將有的領(lǐng)導(dǎo)干部不踏實(shí)做事的現(xiàn)象與谷文昌腳踏實(shí)地的事跡進(jìn)行對(duì)比；結(jié)合第③段“像谷文昌那樣，遠(yuǎn)離心浮氣躁、急功近利，老老實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在干事，才能成就一番事業(yè)”可知，運(yùn)用這兩種論證方法，證明了本段分論點(diǎn)“踏實(shí)做人、潛心干事，要有腳踏實(shí)地、埋頭苦干的擔(dān)當(dāng)”，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)“我們中青年干部一定要學(xué)會(huì)踏實(shí)做人，潛心干事”

故答案為：對(duì)比論證、舉例論證，將有的領(lǐng)導(dǎo)干部不重實(shí)效只做表面文章的現(xiàn)象與谷文昌腳踏實(shí)地，埋頭苦干帶領(lǐng)東山人民種樹的事跡進(jìn)行對(duì)比，具體突出地證明了踏實(shí)做人、潛心干事，要有腳踏實(shí)地、埋頭苦干的擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。23．ABC.適合。

D.不適合。④段論點(diǎn)為：踏實(shí)做人、潛心干事，要有淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守。D項(xiàng)說的是人應(yīng)該永遠(yuǎn)具備積極樂觀的心態(tài)。與“淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守”無關(guān)。

故答案為：D【答案】24．C25．B26．示例1：生物醫(yī)藥研究員。它需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力，并且不能被人工智能代替。示例2：教育和培訓(xùn)員。它需要情感交流、品德教育、道德判斷，不能被人工智能取代?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。24．A.有誤，根據(jù)“人們也開始產(chǎn)生擔(dān)憂，因?yàn)槿斯ぶ悄艿钠占耙簿鸵馕吨ぷ鳈C(jī)會(huì)的減少。人們擔(dān)心某一天人工智能成為了社會(huì)的主體，大部分人從將失去工作”可知，人們擔(dān)心如果人工智能成為社會(huì)的主體，大部分人將失去工作，并非所有人失去工作，本項(xiàng)“人們將失去工作”有誤；

B.有誤，根據(jù)“也可以具備分析和模仿的能力，但是無法完成具有創(chuàng)造力和想象力的工作”可知，人工智能能具備分析和模仿能力，本項(xiàng)“不具備分析和模仿的能力”有誤；

C.正確；

D.有誤，根據(jù)“面對(duì)人工智能，我們或許改變不了科技的進(jìn)程，但是，我們可以改變自己，以及我們下一代的知識(shí)結(jié)構(gòu)”可知，我們有可能改變不了科技的進(jìn)程，本項(xiàng)“我們無法改變科技的進(jìn)程”說法太絕對(duì)。

故答案為：C25．ACD.正確；

B.有誤，“其中，電話推銷員、打字員、會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員、銀行職員、政府職員，客服、人事、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、廚師等職業(yè)將來被人工智能取代的概率都大于70%”，列舉了將來會(huì)被人工智能取代的職業(yè)，運(yùn)用了舉例子的說明方法；“三百多”“70%”是具體數(shù)字，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；本段沒有運(yùn)用作比較的說明方法，本項(xiàng)“第④段主要運(yùn)用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法”有誤。

故答案為：B26．本題考查文章內(nèi)容的理解及拓展延伸。根據(jù)“這就充分體現(xiàn)了人與機(jī)器