教師師德師風考核辦法制度

教師師德師風考核辦法制度以下是一份《教師師德師風考核辦法制度》的示例，你可以根據實際情況進行調整和完善。《教師師德師風考核辦法制度》一、目的與需求為加強教師職業(yè)道德建設，規(guī)范教師從教行為，提高教師師德素養(yǎng)，促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展，特制定本考核辦法。通過科學、公正、客觀的考核，激勵教師自覺遵守師德規(guī)范，履行教書育人職責，形成良好的師德師風氛圍。二、制定依據1.法律法規(guī)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)。2.行業(yè)標準與規(guī)范《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等。3.最佳實踐與內部資料參考其他學校在師德師風考核方面的成功經驗和做法。結合本校以往師德師風建設的相關資料和案例。三、考核原則1.客觀性原則：考核內容明確、具體，考核標準客觀、公正，確?？己私Y果真實反映教師的師德師風表現。2.全面性原則：從教師的思想政治、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面進行全面考核。3.民主性原則：考核過程充分發(fā)揚民主，廣泛聽取學生、家長、同事及社會各界的意見和建議。4.激勵性原則：考核結果與教師的評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資等掛鉤，激勵教師不斷提高師德修養(yǎng)。四、考核內容及標準（一）思想政治（15分）1.忠誠于黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，積極參加政治學習和各項政治活動，不得有違背黨和國家方針政策的言行。（10分）2.樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。（5分）（二）愛崗敬業(yè)（20分）1.忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，對工作高度負責，認真履行教師職責。（10分）2.嚴謹治學，精心備課、授課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不無故曠工、曠課。（10分）（三）關愛學生（20分）1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。（10分）2.關注學生的身心健康和成長發(fā)展，及時了解學生的需求和困惑，積極為學生提供幫助和指導。（10分）（四）教書育人（20分）1.遵循教育規(guī)律，實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。（10分）2.傳授知識準確無誤，教學方法得當，注重因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。（10分）（五）為人師表（15分）1.言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。（5分）2.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或其他利益。（5分）3.尊重家長，積極與家長溝通合作，共同促進學生成長。（5分）（六）終身學習（10分）1.樹立終身學習理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務水平和綜合素質。（5分）2.積極參加各種培訓、學習和教研活動，不斷探索教育教學新方法、新途徑。（5分）五、考核方式1.教師自評：教師根據考核內容和標準，對自己的師德師風表現進行自我評價，填寫自評表。2.學生評價：通過問卷調查、學生座談會等方式，廣泛征求學生對教師師德師風的意見和建議。3.家長評價：通過家長會、家長問卷調查等方式，聽取家長對教師師德師風的評價。4.同事評價：組織教師之間進行互評，互相評價師德師風表現。5.學校評價：學校成立師德師風考核領導小組，根據教師的自評、學生評價、家長評價和同事評價結果，結合教師的日常工作表現，對教師的師德師風進行綜合評價。六、考核程序1.每年[具體時間]啟動師德師風考核工作，學校發(fā)布考核通知，明確考核內容、標準和程序。2.教師進行自評，填寫自評表，并提交相關支撐材料。3.組織學生評價、家長評價和同事評價，收集評價意見和建議。4.師德師風考核領導小組對教師的自評、學生評價、家長評價和同事評價結果進行匯總分析，結合教師的日常工作表現，提出初步考核意見。5.將初步考核意見反饋給教師本人，教師如有異議，可在規(guī)定時間內提出申訴。6.師德師風考核領導小組對教師的申訴進行調查核實，根據調查結果確定最終考核結果。7.考核結果公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，學校正式公布考核結果。七、考核結果及運用1.考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。優(yōu)秀（90分及以上）：師德師風表現突出，在教育教學中發(fā)揮模范帶頭作用。合格（7589分）：師德師風表現良好，能夠履行教師職責，完成教育教學任務?；竞细瘢?074分）：師德師風存在一些問題，需要進行整改提高。不合格（60分以下）：師德師風問題嚴重，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響。2.考核結果運用考核結果作為教師評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資發(fā)放的重要依據。師德師風考核優(yōu)秀的教師，在評先評優(yōu)、職稱晉升等方面優(yōu)先推薦；考核合格的教師，正常參與相關評定和待遇發(fā)放；考核基本合格的教師，取消當年評先評優(yōu)資格，扣發(fā)一定比例的績效工資，并要求其制定整改措施，限期整改；考核不合格的教師，視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分，取消當年評先評優(yōu)、職稱晉升資格，扣發(fā)全部績效工資，情節(jié)嚴重的，依法解除聘用合同。八、內部評審、法律審核及相關部門反饋1.內部評審在制度初稿制定完成后，組織學校內部的教師代表、管理干部、學生代表等相關人員進行評審。評審人員應從制度的合理性、可操作性、與學校實際情況的契合度等方面提出意見和建議。根據內部評審意見，對制度進行修改完善，確保制度內容符合學校的發(fā)展需求和師生的期望。2.法律審核將經過內部評審的制度提交學校法律顧問或法律專業(yè)人員進行審核。審核重點包括制度內容是否符合國家法律法規(guī)和政策要求，是否存在法律風險等。根據法律審核意見，對制度中存在的法律問題進行修訂，確保制度的合法性和規(guī)范性。3.相關部門反饋將制度征求意見稿發(fā)送至學校各相關部門，如教學管理部門、學生管理部門、人事部門等，聽取各部門的意見和建議。各部門應結合本部門的工作實際，對制度的內容和實施提出具體的反饋意見。對各部門的反饋意見進行認真梳理和分析，充分吸收合理的建議，對制度進行進一步修改完善，確保制度能夠得到各部門的支持和配合。九、實施計劃1.宣傳動員階段（[具體時間區(qū)間1]）制定宣傳方案，通過學校網站、宣傳欄、教職工大會等多種渠道，廣泛宣傳師德師風考核辦法制度的重要意義、考核內容和標準等，確保全體教師了解和掌握制度的相關要求。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等相關法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，提高教師的法律意識和職業(yè)道德水平。2.組織實施階段（[具體時間區(qū)間2]）按照考核程序和要求，認真組織開展師德師風考核工作。各部門密切配合，確?？己斯ぷ黜樌M行。建立教師師德師風檔案，將教師的考核結果記錄在案，作為教師職業(yè)發(fā)展的重要依據。3.監(jiān)督檢查階段（[具體時間區(qū)間3]）成立監(jiān)督檢查小組，對考核工作進行全程監(jiān)督檢查，確保考核過程公平、公正、公開。及時發(fā)現和解決考核工作中出現的問題，對違反考核紀律的行為進行嚴肅處理。4.總結表彰階段（[具體時間區(qū)間4]）對師德師風考核工作進行全面總結，分析考核結果，總結經驗教訓，提出改進措施。對師德師風表現優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，樹立先進典型，發(fā)揮示范引領作用。十、培訓方案1.培訓目標使教師深入理解師德師風的內涵和要求，掌握考核辦法制度的具體內容和操作流程。提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，促進教師自覺遵守師德規(guī)范，履行教書育人職責。2.培訓對象全體教師3.培訓內容師德師風相關法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范解讀。本考核辦法制度的詳細講解，包括考核內容、標準、方式、程序等。師德師風建設的典型案例分析，引導教師從中吸取經驗教訓。教育教學方法和技巧培訓，幫助教師提高教育教學水平。4.培訓方式集中培訓：邀請專家學者、教育行政部門領導等進行專題講座，系統(tǒng)講解師德師風相關知識和考核辦法制度。分組討論：將教師分成若干小組，圍繞師德師風建設和考核辦法制度進行討論交流，分享經驗和體會。案例分析：選取典型的師德師風案例進行分析，引導教師進行深入思考和討論，提高教師的職業(yè)道德判斷能力。網絡學習：利用學校網絡平臺，提供師德師風相關學習資料和視