《高考文言文俆摛》課件

高考文言文《俆摛》俆摛，戰(zhàn)國時(shí)期著名辭賦家，以其獨(dú)特的文風(fēng)和深刻的思想而聞名于世。其代表作品《俆摛》，文采斐然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，深刻揭示了戰(zhàn)國時(shí)代社會(huì)矛盾和思想沖突，為后世文人所推崇。高考文言文重要性文化傳承文言文是中華文化的精髓，承載著豐富的歷史、思想和藝術(shù)價(jià)值，學(xué)習(xí)文言文是傳承中華文明的重要途徑。語言基礎(chǔ)文言文是現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)文言文能夠提高語言理解能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。文言文概述文言文是古代漢語的書面語，主要指先秦至明清的漢語。文言文以詞匯古雅、語法簡潔、句式靈活為特點(diǎn)。文言文是中華文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，是了解古代社會(huì)、思想和藝術(shù)的窗口。文言文特點(diǎn)字詞古雅文言文用詞古樸典雅，許多字詞在現(xiàn)代漢語中已不再使用，或意思有所變化。句式靈活文言文句式靈活多樣，常用倒裝、省略、復(fù)句等，與現(xiàn)代漢語句式不同。語義凝練文言文語言精煉，往往用較少的字詞表達(dá)豐富的含義，注重含蓄表達(dá)。注重修辭文言文注重修辭手法，運(yùn)用比喻、排比、對偶等修辭，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。文言文表達(dá)技巧11.運(yùn)用典故增強(qiáng)文章的文化內(nèi)涵，提升語言的感染力。22.對比映襯突出事物特征，使文章更具說服力。33.虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)相生，更能體現(xiàn)文章的意境。44.精煉簡潔用詞精煉，語言簡潔，更能體現(xiàn)文言文的特點(diǎn)。名句常見格式詩歌名句詩歌名句通常是詩歌中精煉的語句，表達(dá)了詩歌的主題和情感。散文名句散文名句往往是文章中的精華部分，體現(xiàn)了的思想和觀點(diǎn)。典籍名句典籍名句是古人智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。名言警句名言警句是古人對人生哲理的思考和總結(jié)，具有深刻的意義。古文斷句方法1字詞結(jié)構(gòu)了解字詞的結(jié)構(gòu)和組合方式，可以幫助我們判斷句子成分和斷句位置。2語法分析通過分析句子成分，例如主語、謂語、賓語等，可以確定句子結(jié)構(gòu)和斷句點(diǎn)。3語義理解理解句子的意思，可以幫助我們判斷斷句是否合理，并理解文章的整體意思。斷句是理解古文的重要步驟。通過掌握斷句方法，可以更準(zhǔn)確地理解文意，并提高閱讀效率。句子語序分析文言文句子語序與現(xiàn)代漢語不同，常常出現(xiàn)“主謂賓定狀補(bǔ)”等成分的顛倒，需要仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)才能準(zhǔn)確理解。1分析詞語識(shí)別詞性，判斷詞語在句子中的作用。2尋找主語確定句子的核心，判斷句子所述的對象。3確定謂語理解句子描述的動(dòng)作或狀態(tài)。4分析賓語明確謂語動(dòng)作的對象。通過分析句子成分，可以理清文言文句子結(jié)構(gòu)，把握句子的核心意思。語義框架識(shí)別理解文意首先需要仔細(xì)閱讀文章，弄清楚文章主要內(nèi)容、人物關(guān)系、事件順序等。構(gòu)建框架基于理解，嘗試將文章內(nèi)容劃分成幾個(gè)層次，并用簡潔的詞語概括每個(gè)層次的主要內(nèi)容。梳理邏輯分析各個(gè)層次之間的邏輯關(guān)系，例如時(shí)間順序、因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等。概括主題根據(jù)框架結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提煉出文章的中心思想或想要表達(dá)的中心意思。人稱代詞辨析人稱代詞古文人稱代詞常有特殊用法，須結(jié)合語境分析，才能準(zhǔn)確理解句子含義。指代對象人稱代詞可能指代人、物或抽象概念，需根據(jù)上下文判斷其具體所指。語境辨析古文中人稱代詞往往省略，需要根據(jù)語境推斷其指代對象。常見誤區(qū)誤將“之”等代詞理解為語氣詞忽略代詞的指代范圍詞性辨識(shí)技巧詞類歸納名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、數(shù)詞、量詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等。詞義分析理解詞語在句子中的具體含義，結(jié)合上下文判斷詞性。結(jié)構(gòu)分析觀察詞語在句子中的位置和語法功能，分析其在句子中的作用。詞典查詢遇到不確定的詞語，可以通過詞典查詢其詞性和詞義。常見詞語知識(shí)詞義辨析高考文言文?？荚~義辨析，需關(guān)注詞語的古今異義、詞性活用、一詞多義等情況。例如，“所以”在古代可作“因此”解，現(xiàn)代則可作“用來”解；“之”字有代詞、助詞、結(jié)構(gòu)助詞等多種用法，需要根據(jù)語境判斷其具體含義。詞語搭配文言文中的詞語搭配有其規(guī)律，需注意詞語的固定搭配關(guān)系。例如，“以...為”常用來表示“認(rèn)為...是...”，“于...而”常用來表示“在...而...”，“不...則”常用來表示“如果不...就...”等。歷史文化背景理解文言文，需要了解其背后的歷史文化背景。不同歷史時(shí)期，社會(huì)文化差異很大，這會(huì)影響文章的寫作風(fēng)格、內(nèi)容和表達(dá)方式。了解所處的時(shí)代背景，有助于更深入地理解文章的內(nèi)涵和的思想。例如，先秦時(shí)期是中國古代文化發(fā)展的重要時(shí)期，儒家、道家等思想流派的興起，對后世文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。了解這些思想的起源和發(fā)展，有助于理解先秦時(shí)期文言文的寫作特色和思想內(nèi)涵。修辭手法理解比喻將兩種不同事物進(jìn)行比較，以達(dá)到生動(dòng)形象的效果。擬人賦予事物以人的情感和行為，使語言更加生動(dòng)。排比用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的句子，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。反問用疑問句的形式，表達(dá)肯定或否定的意思，加強(qiáng)語氣。文意推導(dǎo)練習(xí)理解文章主旨抓住中心思想，了解意圖，把握文章的整體結(jié)構(gòu)。分析關(guān)鍵句子注意文中的關(guān)鍵詞、特殊句式，分析句子之間的邏輯關(guān)系。聯(lián)系上下文結(jié)合文章內(nèi)容，推斷詞語含義，理解句子之間的聯(lián)系。把握情感分析文章的語言風(fēng)格，感受的情感傾向，體會(huì)文章的思想內(nèi)涵。審題關(guān)鍵詞人物例如：、人物身份、人物關(guān)系、人物心理等。事件例如：故事背景、事件起因、事件經(jīng)過、事件結(jié)果等。觀點(diǎn)例如：的觀點(diǎn)、文章的中心論點(diǎn)、文中的論據(jù)、文中的論證方法等。手法例如：修辭手法、寫作手法、語言特色等。寫作思路訓(xùn)練1理解文意深入理解文章內(nèi)容，明確意圖和寫作目的，把握文章主旨和中心思想。2結(jié)構(gòu)分析分析文章的結(jié)構(gòu)層次，理清文章的邏輯關(guān)系，找出文章的重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。3語言表達(dá)學(xué)習(xí)文言文獨(dú)特的表達(dá)方式，掌握常見文言虛詞的用法，提高語言表達(dá)能力。常見試題分析理解試題準(zhǔn)確理解試題要求，確定答題方向，避免偏題跑題。審題關(guān)鍵詞找到關(guān)鍵詞，抓住文言文核心，理解文章主旨和意圖。答題策略運(yùn)用答題技巧，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)和分析。解題方法掌握文言文閱讀方法，熟練運(yùn)用斷句、詞性辨析等技巧。高分答題范例分析文言文答題范例，學(xué)習(xí)高分答題技巧。掌握答題思路，提高答題效率。結(jié)合高考評分標(biāo)準(zhǔn)，分析高分答案的特點(diǎn)，理解考官的評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)答題規(guī)范，掌握規(guī)范的答題格式，提升答題質(zhì)量。命題趨勢分析注重基礎(chǔ)能力考查學(xué)生對文言文基本知識(shí)的掌握程度，如字詞、句法、文體等。強(qiáng)調(diào)語境理解注重考查學(xué)生在具體語境下對文言文的理解能力，如詞義、句意、文章主旨等。關(guān)注文化內(nèi)涵考查學(xué)生對文言文背后的文化內(nèi)涵和歷史背景的理解，如作品的時(shí)代背景、的思想等。融合現(xiàn)代應(yīng)用將文言文與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，考查學(xué)生運(yùn)用文言文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。應(yīng)試策略探討時(shí)間分配合理分配考試時(shí)間，避免時(shí)間不夠用，保證完成全部試題。答題策略掌握答題技巧，理解題目要求，提高答題效率，獲得高分。心理調(diào)節(jié)調(diào)整心態(tài)，保持平和，沉著應(yīng)對，發(fā)揮最佳水平。復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)11.循序漸進(jìn)先從基礎(chǔ)知識(shí)入手，掌握文言文基礎(chǔ)知識(shí)，再進(jìn)行練習(xí)，逐步提高閱讀能力。22.多做練習(xí)大量練習(xí)文言文閱讀題，熟悉題型，掌握解題方法。33.總結(jié)歸納總結(jié)常見文言文詞匯、語法、修辭手法，以便更好地理解文章內(nèi)容。44.尋求幫助遇到困難時(shí)，可以向老師或同學(xué)請教，及時(shí)解決問題。文言文閱讀技巧積累詞匯文言文詞匯量大，積累詞匯是基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^背誦文言文名句，學(xué)習(xí)文言文常用詞語，并注意詞語的古今異義和一詞多義。掌握語法文言文語法有別于現(xiàn)代漢語，需要掌握文言文的基本語法規(guī)則，例如詞性、句法、虛詞等，并能運(yùn)用語法知識(shí)分析句子結(jié)構(gòu)和理解文意。名著摘抄欣賞通過閱讀文言名著，可以感受古代文人的智慧和思想。例如，李白《將進(jìn)酒》中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，展現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。杜甫《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，則表達(dá)了詩人面對人生際遇的感慨和思考。文言實(shí)踐訓(xùn)練閱讀理解練習(xí)選取經(jīng)典古文，進(jìn)行精讀和泛讀，注重文意理解和細(xì)節(jié)把握，提高理解能力。寫作練習(xí)根據(jù)不同文體要求，嘗試仿寫古文，練習(xí)遣詞造句，提高文言文寫作水平。翻譯練習(xí)將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，并注意保留原文意境，提高語言表達(dá)能力。背誦積累背誦經(jīng)典名句和篇章，積累文言詞匯和語法，提高文言文素養(yǎng)。模擬試題練習(xí)1熟悉題型通過練習(xí)，熟悉各種文言文題型，如斷句、翻譯、理解、分析等。2掌握解題方法學(xué)習(xí)并掌握解題技巧，提高做題效率和準(zhǔn)確率。3查漏補(bǔ)缺通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的不足，針對性地進(jìn)行彌補(bǔ)。易錯(cuò)點(diǎn)回顧斷句錯(cuò)誤斷句錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致理解偏差，影響文章的整體意思。要仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)，尋找停頓點(diǎn)，避免斷錯(cuò)句。詞語誤解文言文中詞語的含義可能與現(xiàn)代漢語不同，要根據(jù)語境推斷詞義，避免誤解。句式錯(cuò)誤常見的文言文句式有四六句、排比句等，要理解各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，避免寫錯(cuò)句式。文意理解錯(cuò)誤要抓住文章的中心思想，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，避免對文章的整體意思理解錯(cuò)誤。經(jīng)驗(yàn)分享交流經(jīng)驗(yàn)分