年全國(guó)各省市中考語(yǔ)文試卷及答案

PAGEPAGE6高中招生語(yǔ)文文化考試十套附參考答案——第1套考生須知：1．本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，在答題紙上寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．必須在答題紙的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫(xiě)在其他地方無(wú)效。答題方式詳見(jiàn)答題紙上的說(shuō)明。4．考試結(jié)束后，試題卷和答題紙一并上交。試題卷一(30分)1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)A．滑稽(jī)佝僂(ɡōu)越俎代庖(bāo)B．醞釀(niàng)藩籬(fān)鴻鵠之志(hú)C．行輩(háng)蟾蜍(zhān)觥籌交錯(cuò)(gōng)D．曝曬(bào)告罄(qìng)鍥而不舍(qiè)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(3分)A．混淆惻隱孤漏寡聞山崩地裂B．銷毀揣摹冥思遐想味同嚼蠟C．呵責(zé)稀疏不容置疑百費(fèi)待興D．炫耀挑釁鋒芒畢露黯然失色3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．縱使騙術(shù)再高明，作案痕跡處理得再干凈，也總會(huì)有證據(jù)讓騙子在事實(shí)面前顯露出原型。B．中國(guó)政府對(duì)菲律賓在南海侵犯我國(guó)領(lǐng)土、妄圖牟取非法利益的行為，提出了嚴(yán)正抗議。C．此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對(duì)喀納斯湖那不可名狀的美仍然神馳心往。D．近年來(lái)，浙江水軍名揚(yáng)天下，孫楊、吳鵬等泳壇名將在國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，屢創(chuàng)佳績(jī)。4．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．《陋室銘》《馬說(shuō)》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B．楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家施耐庵的《三國(guó)演義》、清代小說(shuō)家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、元末明初小說(shuō)家羅貫中的《水滸》。C．我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青的《我愛(ài)這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》，都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)土地的無(wú)限熱愛(ài)之情。D．《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中《丑小鴨》告訴我們，只要心懷夢(mèng)想，即使身處逆境也能成才。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)A．近幾年，國(guó)產(chǎn)奶粉的質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)，從客觀上推進(jìn)了我國(guó)消費(fèi)者對(duì)“洋奶粉”的依賴心理，使得“洋奶粉”格外受寵。B．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢(shì)不可擋的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。C．國(guó)家有關(guān)部門組織核安全方面的專家，用9個(gè)月時(shí)間對(duì)在建核電機(jī)組、待建核電機(jī)組及核燃料循環(huán)設(shè)施等進(jìn)行了安全檢查。D．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想情感豐富細(xì)膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(只選做三小題)(3分)①君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。______，______。(李商隱《夜雨寄北》)②___________，___________!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)③予獨(dú)愛(ài)蓮之________，________，中通外直，不蔓不枝。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)④后值傾覆，_________，__________，爾來(lái)二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)7．閱讀下面的文字，在①②處分別填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，使之語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通暢。(3分)俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！币粋€(gè)人，尤其是身心還沒(méi)有成熟的年輕人，不免受到客觀環(huán)境的影響，潛移默化之中會(huì)改變自己的思想和行為。①__________，因而，不會(huì)完全受到外界的影響。人有辨別是非的能力，會(huì)自覺(jué)抵制誘惑，排除干擾。變與不變，變赤與變黑，主要取決于人的自身。從上述兩方面看，人在成長(zhǎng)過(guò)程中，②___________。8．用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。(3分)如果沒(méi)有借書(shū)證，不用著急，只需持市民卡，簡(jiǎn)單注冊(cè)后，您的市民卡就具有了借書(shū)證功能。今年起，富陽(yáng)的市民所持的市民卡不僅可以在富陽(yáng)圖書(shū)館借閱、退還圖書(shū)，還可以在杭州市公共圖書(shū)館服務(wù)體系內(nèi)13個(gè)區(qū)、縣(市)的圖書(shū)館進(jìn)行通借通還，如憑富陽(yáng)的市民卡也可以到余杭圖書(shū)館借還書(shū)刊。市民卡是由富陽(yáng)市人民政府授權(quán)發(fā)放給市民用于辦理個(gè)人社會(huì)事務(wù)和享受公共服務(wù)的集成電路卡。富陽(yáng)市市民卡管理中心攜手富陽(yáng)市圖書(shū)館，聯(lián)合打造市民卡圖書(shū)借閱平臺(tái)，通過(guò)前期業(yè)務(wù)溝通、設(shè)備調(diào)試，已完成技術(shù)對(duì)接與測(cè)試。此功能將極大地方便市民借閱書(shū)刊。9．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出李剛的話。要求語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體。(3分)春暉中學(xué)舉辦科技節(jié)，初三(1)班班主任王偉老師請(qǐng)李剛同學(xué)的父親、科普工作者李大鵬在周五這天光臨學(xué)校，給同學(xué)們作科技作品制作的指導(dǎo)，李大鵬欣然接受了邀請(qǐng)。但周五當(dāng)天，李大鵬接到單位有緊急任務(wù)外出的通知，無(wú)法去學(xué)校作指導(dǎo)。他讓兒子將此情況及時(shí)轉(zhuǎn)告王老師。到校后，李剛對(duì)王老師說(shuō)：“_______________________________________?！?0．仿照示例，在“月亮”“雨水”“橋”中任選一個(gè)為對(duì)象，從兩個(gè)不同的角度進(jìn)行描寫(xiě)。要求符合對(duì)象特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭。(3分)[示例]筷子：①一對(duì)恩愛(ài)夫妻，共同品嘗酸甜苦辣。②總是挑挑揀揀，到頭來(lái)卻兩手空空。[仿句]_____________________________________________________________。22．作者為什么說(shuō)“觀此二者，則知修業(yè)之道矣”?(4分)23．閱讀下面兩首古詩(shī)，完成(1)(2)兩小題。(5分)送人之松江宋?俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時(shí)分袂處，暮煙微雨過(guò)松江。別董大唐?高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?[注]袂：袖子。詩(shī)中“分袂”是分別的意思。(1)《送人之松江》所寫(xiě)送別的季節(jié)是___________，《別董大》所寫(xiě)送別的季節(jié)是______________。(2)請(qǐng)賞析這兩首送別詩(shī)所表達(dá)的不同情感。四(40分)24．閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)親愛(ài)的同學(xué)，現(xiàn)在你正坐在試場(chǎng)里進(jìn)行著語(yǔ)文學(xué)科的考試，相信你經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)交出一份滿意的答卷。其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、工作中、生活中……無(wú)不經(jīng)歷著一次次的“考試”，倘若能交出一份份滿意的“答卷”，那么，在行進(jìn)的路上，我們會(huì)走得更歡暢，更堅(jiān)實(shí)。請(qǐng)以“一份滿意的答卷”為題目，寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。答案1．B2.D3A4B5C6略7.1.但人具有主觀能動(dòng)性。2不但受到客觀條件影響，更重視主觀因素所起的作用。8今年富陽(yáng)市民卡將具有借書(shū)證功能方便市民借閱書(shū)刊。9．王老師，我爸爸臨時(shí)接到通知，有緊急任務(wù)需要外出，不能來(lái)校指導(dǎo)，實(shí)在抱歉。10．雨水――1從天空中歡快地飄落，花草蕩漾出陶醉的笑意。2為了洗去大地的塵土，惹得自己污濁滿身。二、11．寫(xiě)蒲公英不擇地勢(shì)，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長(zhǎng)，顯示出頑強(qiáng)的生命力，；寫(xiě)蒲公英為避開(kāi)踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長(zhǎng)，表現(xiàn)出隱忍和有度伸曲的生存智慧；通過(guò)與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵對(duì)比，再現(xiàn)出樸實(shí)無(wú)華，甘于寂寞的品質(zhì)。12、1．通過(guò)“潔白如雪”輕盈如羽“”小傘兒“等比喻，從顏色、形態(tài)、形狀等方面寫(xiě)出了蒲公英果實(shí)的特征，表現(xiàn)其富有詩(shī)意般的可愛(ài)。2．將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛、胸襟狹窄的心態(tài)對(duì)比，引發(fā)讀者對(duì)生命和人生的思考。131．與后面寫(xiě)的卑微的蒲公英形成對(duì)比，襯托出生長(zhǎng)在墻角、縫隙中的蒲公英的生命的內(nèi)涵；2。用以說(shuō)明同和種類型的生命，處于不同的生存境遇，會(huì)有不同的生命狀態(tài)。14．做人要像蒲公英一樣，面對(duì)充滿誘惑和浮躁的社會(huì)，平和而積極地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，體現(xiàn)生命的意義。15．影響人的生物鐘，抵制人體內(nèi)褪黑激素的分泌；使人保持精力充沛。16、藍(lán)光照射抑制人體內(nèi)激素的分泌，使人保持清醒，造成失眠。17．1列舉最近一項(xiàng)研究，不是說(shuō)明科學(xué)家著手研究不同顏色的光，而是說(shuō)明普通家庭照明和微光也會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間抵制人體內(nèi)的褪黑激素。2，可能一詞不是說(shuō)明研究不夠深入，而是科學(xué)地說(shuō)明持續(xù)的短睡眠對(duì)增加患病風(fēng)險(xiǎn)的不確定性。18．白天多接受光照，使人清醒愉悅，也有助于改善夜間睡眠；使用產(chǎn)生藍(lán)光的低能量光源的燈泡；睡覺(jué)前關(guān)掉電燈、電視、電腦等一切發(fā)光的東西。三、19．C20.AB21.1種植時(shí)間長(zhǎng)了以后，別人已經(jīng)厭倦，淡忘，而我卻更加勤快了2急速行走九十里就停止，不能說(shuō)已經(jīng)到達(dá)?！?2．種樹(shù)者通過(guò)辨土、培壅、灌溉等長(zhǎng)期的管理，最終樹(shù)茂果繁；宋人希望幼苗加速長(zhǎng)大而拔苗，最終禾苗枯萎。作者通用這兩個(gè)事例正反認(rèn)證了學(xué)習(xí)不在于一時(shí)的勤勉，關(guān)鍵是要有恒心的毅力的觀點(diǎn)231。秋季、冬季2前詩(shī)通過(guò)寫(xiě)西風(fēng)煙雨等環(huán)境和借酒消愁，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人離別時(shí)沉重、悲傷的情緒，后詩(shī)通過(guò)勸勉朋友天下到處有知己，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人離別時(shí)樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文——第2套

一基礎(chǔ)題（33分）1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（12分）（1）子曰：“，思而不學(xué)則殆”.(《論語(yǔ)》）（2分）（2）輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2分）（3）誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！。（蘇軾《浣溪沙》）（2分）（4）看待別人的進(jìn)步，我們要有發(fā)展的眼光。正如《孫權(quán)勸學(xué)》中所說(shuō)的“，”。（2分）（5）把李白的《渡荊門送別》默寫(xiě)完整。（4分）渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。，。，。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（6分）（1）我母親對(duì)我們的jieju生活感到非常痛苦。（2）它c(diǎn)henmian于高山，大川，平野對(duì)它的歡呼敬意。（3）yuemingfengqing的夜晚，人們有時(shí)看見(jiàn)小船從葦塘里撐出來(lái)。（4）“這布是華麗的!精致的！無(wú)雙的！”每個(gè)人都suishengfuhe著。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人”后面加“否”）B.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》不僅引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時(shí)的美味。（將“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”互換位置）C.費(fèi)洛伊德認(rèn)為夢(mèng)的材料來(lái)自三個(gè)方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時(shí)期的經(jīng)歷。(在“身體”后面加“的狀態(tài)”）D.喜歡游泳的人大多有這種體驗(yàn)：不管天氣很熱，可是剛從水里出來(lái)時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼，有時(shí)甚至還會(huì)打一下寒戰(zhàn)。(把“不管”改成“盡管”)4.從下面A組中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段某人性格的話。（80字以內(nèi)）（6分）A組：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍B組：雖然······但是······如果······就······5.閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（6分）這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問(wèn)：“水去了哪里？”“水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。（1）請(qǐng)用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。（不超過(guò)15個(gè)字）（3分）（2）教授的話告訴了我們什么道理？（3分）二、閱讀題（57分）（一）（14分）岳陽(yáng)樓記予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.前人之述備矣/眾妙畢備B.南極瀟湘/初極狹C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄D.而或長(zhǎng)煙一空/一食或盡粟一石7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。8.選文抒寫(xiě)了“遷客騷人”兩種不同的覽物之情。一是“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“”的感情（根據(jù)原文意思填寫(xiě)，4字）；二是“，”的因物而喜的感情（用原文句子填寫(xiě)）（每空4字）（4分）9.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者先寫(xiě)岳陽(yáng)樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點(diǎn)明主旨。B.”微斯人，吾誰(shuí)與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達(dá)胸襟。C.選文中的“樂(lè)”與《醉翁亭記》中的“樂(lè)”相同，都是追求與民同樂(lè)的理想境界。D.選文寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合，由景抒情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。(二）（13分）“毒膠囊”有多毒？謝濱歡1.自央視曝光“毒膠囊”事件以來(lái)，不少人都開(kāi)始談藥色變。藥用膠囊是一種藥品輔料，主要是供給藥廠用于生產(chǎn)各種膠囊類藥品。某些企業(yè)用生石灰浸漬膨脹、工業(yè)強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和脫色等手段清洗處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，制成毒膠囊，流向藥品企業(yè)。2那么，這種膠囊會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生怎樣的危害呢？它的毒到底有多毒？3.經(jīng)檢測(cè)，藥品膠囊中的鉻含量嚴(yán)重超標(biāo)。膠囊之所以膠囊中會(huì)發(fā)生鉻超標(biāo)，是因?yàn)楹谛钠髽I(yè)在制作膠囊時(shí)，用工業(yè)明膠代替了藥用明膠。合格的藥用明膠所用的豬皮和牛皮應(yīng)是未經(jīng)鉻鹽鞣制或未經(jīng)有害金屬污染的制革生皮或新鮮皮、冷凍皮。而制革廠的邊角料只能用來(lái)生產(chǎn)工業(yè)明膠。4.鉻是一種化學(xué)元素，在元素周期表中屬ⅥB族，常見(jiàn)化合價(jià)為+3、+6和+2，其中三價(jià)和六價(jià)化合物較常見(jiàn)。三價(jià)鉻，就是用來(lái)鞣制的鉻，它是陽(yáng)離子，帶三個(gè)正電荷。而六價(jià)鉻就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱著一起形成原子團(tuán)，以鉻酸根的形式存在。六價(jià)鉻有很強(qiáng)的生物毒性，長(zhǎng)期接觸有致癌性，急性毒性劑量范圍在50-150微克/千克。即使在皮革行業(yè)中，六價(jià)鉻也是人見(jiàn)人厭的化學(xué)物質(zhì)。各國(guó)對(duì)皮革中的六價(jià)鉻含量都有明確要求，最嚴(yán)格的是德國(guó)，201法令規(guī)定，皮革中不得含有六價(jià)鉻。5.準(zhǔn)確評(píng)估工業(yè)明膠的健康風(fēng)險(xiǎn)比較困難，原因有兩個(gè)，第一，鞣制雖然使用的是三價(jià)鉻，但是工業(yè)用鞣制試劑并不純，不可避免地含有六價(jià)鉻；第二，毒性較小，三價(jià)鉻和毒性劇烈六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。2010年，河北大學(xué)科研人員的市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果表明，15個(gè)添加了明膠的食品樣品中，有13個(gè)超過(guò)2毫克/千克的標(biāo)準(zhǔn)，其中10個(gè)超過(guò)了100毫克/千克。毫無(wú)疑問(wèn)，這些市場(chǎng)上的食品樣品中添加的都是工業(yè)明膠。6.了解了工業(yè)明膠制作膠囊的危害性后，我們需要理性面對(duì)問(wèn)題，置之不理和談藥色變都是不可取的。7.網(wǎng)上有傳言說(shuō)，攝入14ppm（ppm即百萬(wàn)分之一）的鉻就會(huì)造成基因突變，這是對(duì)文獻(xiàn)的誤讀。相關(guān)文獻(xiàn)中所述的基因表達(dá)水平變化不等于突變。另外，該傳言也把總鉻和六價(jià)鉻混為一談了?？傊?，吃鉻超標(biāo)的膠囊對(duì)身體造成的危害并不會(huì)像傳言中那樣發(fā)生基因突變。8.當(dāng)然，既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們就需要知道如何鑒別毒膠囊。首先，藥用明膠和食用明膠一般為無(wú)色或淡黃色，而工業(yè)明膠顏色深，廠家會(huì)多加著色劑以掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可能是工業(yè)明膠制成的；其次，一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多，可能含有淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎；再次，用工業(yè)明膠做的膠囊質(zhì)量和工藝相對(duì)較差、膠囊口比較松，容易擰開(kāi)。9.面對(duì)毒膠囊問(wèn)題，我們無(wú)需恐慌，只要理性對(duì)待，即可很好地避免再受侵害。（本文有刪改）【注】1.鞣（rou）制：用鞣料加工獸皮、制成皮革。10.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A.六價(jià)鉻是人見(jiàn)人厭的化學(xué)元素，它有很強(qiáng)的生物毒性，長(zhǎng)期接觸容易致癌，對(duì)皮革中六價(jià)鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國(guó)。B.某些企業(yè)將皮革廢料通過(guò)生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。C.“毒膠囊”的毒性難以檢測(cè)，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價(jià)鉻，以及三價(jià)鉻和六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。D.本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來(lái)，接著說(shuō)明其危害，最后教給人們辨別的方法。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。11.閱讀選文第8段，說(shuō)說(shuō)如何鑒別“毒膠囊”。（5分）12.根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對(duì)待膠囊類藥品。（5分）（三）（20分）淡淡的深情常躍強(qiáng)1.母親只有我一個(gè)兒子?；謴?fù)高考的第2年，我考上了大學(xué)，在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒(méi)事了，往后這是沒(méi)事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見(jiàn)她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽(yáng)里給我縫新被子。我走過(guò)去；她聽(tīng)見(jiàn)了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來(lái)，淡淡地一笑。我說(shuō)：“媽，我要上大學(xué)去了！”母親說(shuō)：“我知道了?！睕](méi)有鼓勵(lì)，連聲音也是淡淡的。

2.上學(xué)的那天是個(gè)好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說(shuō)：“你走吧……”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見(jiàn)了一個(gè)淡淡的背影。

3.在車站上，見(jiàn)一些同學(xué)的父母來(lái)送行，依依惜別，千叮嚀萬(wàn)囑咐。我孤零零的，便覺(jué)得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個(gè)角落里，誰(shuí)也不理，埋頭讀書(shū)。車開(kāi)動(dòng)了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺(jué)得赤條無(wú)牽掛，心里輕松。4.大學(xué)四年，花開(kāi)花落。讀書(shū)讀煩了，每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候，母親一眼看不見(jiàn)我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆出來(lái)，母親就笑罵一聲，巴掌揚(yáng)起來(lái)要打，但落下來(lái)卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺(jué)中從腮邊滑下來(lái)。5.我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說(shuō)到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說(shuō)：“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你死了，我一哭哭了個(gè)沒(méi)氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過(guò)臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來(lái)，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問(wèn)我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時(shí)我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長(zhǎng)的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個(gè)心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學(xué)的這個(gè)地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢(mèng)就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來(lái)了。試想，一個(gè)連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！

6.母親為什么對(duì)她的兒子總是淡淡的，以我當(dāng)時(shí)的浮躁心境，很難體悟到。

7.四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報(bào)刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時(shí)。后來(lái)，母親說(shuō)了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)的“你父親說(shuō)：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過(guò)日子吧！’你為母親爭(zhēng)氣，這也罷了！”我聽(tīng)了這句話，呆愣了大半天。

8.文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義，也更能長(zhǎng)久的激動(dòng)人心！寫(xiě)到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。

9.盡管我是個(gè)微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅(jiān)忍！

10.這是平靜水面下深處的激流?。。ū疚挠袆h改）13.下列對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第1段中“沒(méi)事了，往后這是沒(méi)事了！”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時(shí)也為第7段寫(xiě)“我”在報(bào)刊上發(fā)表文章作了鋪墊。B.第4段中母親化“打”為“拍”的動(dòng)作，看似漫不經(jīng)心，但母親的愛(ài)子之心卻表露無(wú)遺。這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文中多出可見(jiàn)。C.本文在選材上最大的特點(diǎn)是選取日常生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見(jiàn)大、平中見(jiàn)奇。D.本文沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，也沒(méi)有典雅華麗的詞語(yǔ)，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫(xiě)了一首樸素感人的贊歌。14.閱讀選文，回答下列問(wèn)題：（1）本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的？（2分）（2）文中兒子對(duì)母愛(ài)的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）15.本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出兩處，并作簡(jiǎn)要的分析。（6分）16.文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流??！”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么？這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）（四）（10分）A.吳用道“前日所說(shuō)央劉兄去探聽(tīng)路程從那里來(lái)，今日天晚，來(lái)早便請(qǐng)登程?！惫珜O勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽(tīng)知他來(lái)的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來(lái)?！标松w道：“黃泥岡東十里路，地名安槳村，有一個(gè)閑漢叫做”白日鼠“白勝，也曾來(lái)投奔我，我曾赍助他盤(pán)纏?！眳怯玫溃骸氨倍飞习坠饽皇菓?yīng)在這人？自有用他處?！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠(yuǎn)，何處可以容身？”吳用道：“只這個(gè)白勝家，便是我們安身處?！噙€要用了白勝?！标松w道：“吳先生，我等還是軟??？卻是硬??？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來(lái)的光景；力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否？如此如此?！标松w聽(tīng)了大喜，顛著腳，道：“好妙計(jì)！不枉了稱你做智多星！果然賽過(guò)諸葛亮！好計(jì)策！”B.話說(shuō)林沖打一看時(shí)，只見(jiàn)那漢子頭戴一頂范陽(yáng)氈笠，上撒著一把紅纓；穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線滌；下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴；挎口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須；把氈笠子掀在脊梁上，坦開(kāi)胸脯；帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊！將俺行李財(cái)帛那里去了?！绷譀_正沒(méi)好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來(lái)斗那個(gè)大漢。

（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》）17.A選文中吳用說(shuō)“我有一條計(jì)策”，這條計(jì)策是什么？白勝和吳用在此計(jì)策實(shí)施的過(guò)程中各做了些什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（5分）18.B選文中“面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”的漢子是誰(shuí)？聯(lián)系《水滸傳》，另舉兩例說(shuō)說(shuō)他的性格有哪些特點(diǎn)？（5分）三、作文（60分）19.閱讀下面的文字，按要求作文.(60分）春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無(wú)反顧在生活中，美隨處可見(jiàn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請(qǐng)自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。附加題（10分）閱讀下面的文言文，完成1-4題。程氏愛(ài)鳥(niǎo)吾昔少年時(shí)，所居書(shū)室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥(niǎo)巢其上。武陽(yáng)君1惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥(niǎo)雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此皆鳥(niǎo)羽毛至為珍異難見(jiàn)，而能馴擾，殊不畏人，閭里間見(jiàn)之，以為異事。此無(wú)他，不忮3之誠(chéng)，信于異類也。有野老言：鳥(niǎo)雀巢去人太遠(yuǎn)，則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶之?dāng)_。人既不殺，則自近人者，欲免此患也。由是觀之，異時(shí)鳥(niǎo)雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。（選自蘇軾《東坡雜記》）【注釋】1.武陽(yáng)君：蘇軾的母親。2.鷇kou：初生的小鳥(niǎo)。3.忮zhi：兇狠。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）（1）信于異類也（）（2）去人太遠(yuǎn)（）2.把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）此皆鳥(niǎo)羽毛至為珍異難見(jiàn)，而能馴擾，殊不畏人3.聯(lián)系上下文，眾鳥(niǎo)“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）4.選文最后“異時(shí)鳥(niǎo)雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也”一句引發(fā)了你怎樣的思考？（3分）

2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文參考答案一、1．（1）學(xué)而不思則罔（2）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（3）休將白發(fā)唱黃雞。（4）士別三日，即更刮目相待。（5）山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。2．拮據(jù)沉湎月明風(fēng)清隨聲附和3．B4．示例：老人雖然七十多歲了，但是對(duì)書(shū)法的鉆研非常執(zhí)著。只見(jiàn)他拿起了毛筆，胸有成竹地在宣紙上筆走龍蛇。寫(xiě)完后，老人自信地把字幅掛起來(lái)讓大家欣賞。5．（1）人生應(yīng)當(dāng)保持對(duì)生活的熱情。（2）對(duì)生活有熱情的人，他能創(chuàng)造更大的成功。二、（一）6．D7．皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉下的玉璧。8．因己而悲心曠神怡，寵辱偕忘9．C（二）10．C11．第一從顏色判別，毒膠囊顏色深、鮮艷。第二從柔韌度判別，毒膠囊易捏碎。第三從工藝判別，毒膠囊封口松，易擰開(kāi)。12．示例：對(duì)待膠囊類藥品及毒膠囊問(wèn)題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致癌物，對(duì)人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學(xué)的方法鑒別分辨，無(wú)需恐慌的。（三）13．A（鋪墊錯(cuò)）14．（1）母親對(duì)兒子的“淡淡的深情”為線索（2）①在送行時(shí)，兒子在委屈賭氣，對(duì)母親無(wú)牽無(wú)掛，心里輕松；②大學(xué)四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無(wú)意流下；③成家結(jié)婚后，母親的詢問(wèn)，兒子恍然大悟；④取得一點(diǎn)成就，對(duì)母親的愛(ài)感到震驚，心情激動(dòng)，熱淚盈眶。15．①第一段“我”考上大學(xué)后，將父親的到處?kù)乓?、一醉方休和母親總是淡淡的，不見(jiàn)多喜不見(jiàn)多愁進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出母親的愛(ài)子深情不易被發(fā)覺(jué)。②第三段母親為“我”入學(xué)送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬(wàn)囑與母親淡淡的轉(zhuǎn)身就走進(jìn)行對(duì)比，以母親的淡淡表現(xiàn)來(lái)反襯她隱藏在內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)子之情。（③入學(xué)送行時(shí)，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個(gè)噩夢(mèng)，一哭哭了個(gè)沒(méi)氣。）16．“平靜水面”指母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛(ài)子之情。此句運(yùn)用比喻的手法，恰切地表達(dá)出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應(yīng)了文題。（四）17．這條計(jì)策是“智取生辰綱”，吳用帶領(lǐng)著晁蓋等人打扮成賣棗客，在黃泥岡上與楊志相遇。白勝打扮成賣酒商，吳用以天熱口渴買酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。待楊志等人暈去后，吳用等把生辰綱奪走。18．這個(gè)人是青面獸楊志。楊志精明能干，謹(jǐn)慎小心。例如在押送金銀擔(dān)的路途上，他多次變更出行時(shí)間，與吳用等人相遇時(shí)小心探問(wèn)。他剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系，粗暴，例如他在趕路時(shí)對(duì)下屬輕則罵，重則打。三．作文附加題1.（1）使…信任(2)距離，離2.這種鳥(niǎo)的羽毛是最為珍貴很難得見(jiàn)得到的，但（這種鳥(niǎo)）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。3.因?yàn)槲业哪赣H對(duì)殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥(niǎo)雀?；颍阂?yàn)椋ㄖ魅耍?duì)待這些鳥(niǎo)雀的誠(chéng)心，對(duì)待這些不同于人類的動(dòng)物一直守信用。4.例：人類不能以自然之長(zhǎng)的居高心態(tài)來(lái)欺壓其它動(dòng)物，要與其它動(dòng)物相互信任，和諧共處，不能以惡毒的方式或態(tài)度來(lái)傷害其它動(dòng)物。我在少年的時(shí)候,所居住的書(shū)房前,種有翠竹松柏以及一些花草,郁郁蔥蔥地長(zhǎng)滿在庭院里,許多鳥(niǎo)在上面筑巢。我的母親對(duì)殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥(niǎo)雀。幾年的時(shí)間下來(lái)，鳥(niǎo)雀?jìng)兌紝⒊步ㄔ诨镜牡椭ι?，鳥(niǎo)巢里孵的小鳥(niǎo)低下頭去都可以偷偷地看得到。還有一種叫桐花鳳的鳥(niǎo)也有四五百只，飛翔在院子里，這種鳥(niǎo)的羽毛是最為珍貴很難得見(jiàn)得到的，但（這種鳥(niǎo)）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。鄉(xiāng)村里的人見(jiàn)到這種現(xiàn)象，都認(rèn)為是很奇怪的事情。（其實(shí)）這也沒(méi)有什么其他的原因，不外乎是（主人）對(duì)待這些鳥(niǎo)雀的誠(chéng)心，對(duì)待這些不同于人類的動(dòng)物一直守信用的原因。有鄉(xiāng)間老人說(shuō)：“鳥(niǎo)雀的巢離人很遠(yuǎn)，就一定會(huì)有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂患，人若不殺鳥(niǎo)雀，（他們）自然就親近人，以免去這樣的憂患。由此來(lái)看，那時(shí)鳥(niǎo)雀的巢不敢靠近人，真是因?yàn)槿吮壬呤笾惖母鼉磹骸?012年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文——第3套本試卷共8頁(yè)，分三部分，共22小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的考生號(hào)、姓名；同時(shí)填寫(xiě)考場(chǎng)試室號(hào)、座位號(hào)，再用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)這兩號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。選擇題答案用2B鉛筆填涂；將答題卡上選擇題答題區(qū)中對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能答在試卷上。非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效?？忌仨毐３执痤}卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（共34分）一、（6小題，19分）1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.啜泣\闊綽哺育\相輔相成B.貯蓄\躊躇骸骨\駭人聽(tīng)聞C.奧秘\執(zhí)拗默契\鍥而不舍D.畸形\木屐憔悴\鞠躬盡瘁2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.屏障心曠神怡蔥籠頭暈?zāi)垦.悲愴粗制濫造推崇中流砥柱C.滂礴獲益匪淺泯滅瀝瀝在目D.緋紅峰芒畢露藩籬齊心諧力3.下列語(yǔ)段中，加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相得益彰，廣州處處春意盎然，美不勝收。無(wú)論在增城的白水寨、南沙的百萬(wàn)葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺(tái)花園，到處都是碧草連天、花團(tuán)錦簇，一派生機(jī)勃勃。在這美好的時(shí)節(jié)，與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天倫之樂(lè)，真是人生一大樂(lè)事。A.相得益彰B.美不勝收C.花團(tuán)錦簇D.天倫之樂(lè)4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.為了解決當(dāng)前校車超載嚴(yán)重、交通事故屢有發(fā)生，有關(guān)部門已著手制訂《校車安全條例》。B.廣州是廣東省建成綠道線路最長(zhǎng)、覆蓋面最廣、綜合配套最齊、中心城區(qū)分布最廣的綠道。C.全球核電站應(yīng)從日本福島危機(jī)中吸取教訓(xùn)，采取有效措施，避免類似事故的再次發(fā)生。D.新一屆的廣州市中學(xué)生文聯(lián)代表大會(huì)廣泛采納并征求了與會(huì)同學(xué)關(guān)于如何辦好文學(xué)社團(tuán)的意見(jiàn)。5.下列各項(xiàng)中的改句，與原句意思完全不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.原句：閱讀是撐托城市發(fā)展的人文基石和影響城市未來(lái)發(fā)展的一種潛在力量。改句：難道閱讀不是撐托城市發(fā)展的人文基石和影響城市未來(lái)發(fā)展的一種潛在力量嗎？B.原句：凡立功名于世者，無(wú)不是從小處做起，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能。改句：凡立功名于世者，全都是從小處做起，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能。C.原句：實(shí)力強(qiáng)大的七班籃球隊(duì)被公認(rèn)為弱旅的三班籃球隊(duì)打敗，顯得非常不服氣。改句：公認(rèn)為弱旅的三班籃球隊(duì)打敗了實(shí)力強(qiáng)大的七班籃球隊(duì)，顯得非常不服氣。D.原句：有誰(shuí)能否定愛(ài)迪生是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的大發(fā)明家呀！改句：沒(méi)有誰(shuí)能否定愛(ài)迪生是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的大發(fā)明家。6.根據(jù)下面的調(diào)查表，用一句話概括其主要信息，不超過(guò)36字。（4分）我國(guó)國(guó)民閱讀方式傾向年份紙質(zhì)圖書(shū)閱讀網(wǎng)絡(luò)（電子）閱讀2010年80.2%19.8%2011年76.3%23.7%近兩年我國(guó)國(guó)民閱讀方式傾向：________________________________________________。二、（2小題，15分）7.古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A．楊花落盡子規(guī)啼，隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。B．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔伴地走，安能辨我是雄雌？C．才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。D．山川之美，古來(lái)共談。兩岸石壁，五色交輝。高峰入云，清流見(jiàn)底。E．臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，于亂世茍全性命，不求聞達(dá)于諸侯。F．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)下列各名篇中空缺的部分。（6選4）（4分）①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，___________________。（白居易《錢塘湖春行》）②________________,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）③犧牲玉帛，_____________________，必以信?！蹲髠?曹劌論戰(zhàn)》④________________,對(duì)此可以酣高樓。（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）⑤________________。鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子?密州出獵》）⑥啟窗而觀，__________________。（魏學(xué)洢《核舟記》）（3）請(qǐng)根據(jù)上下文，在橫線上填上初中語(yǔ)文課本中合適的古詩(shī)詞名句。（4分）【說(shuō)明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過(guò)10分?！抗糯?shī)歌講究色彩的運(yùn)用，如李賀《雁門太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”，《詩(shī)經(jīng)》中的“①”,白居易《觀刈麥》中的“②”,《木蘭詩(shī)》中的“當(dāng)戶理紅妝”，王灣《次北固山下》中的“③”,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“④”,等。從這些句子中不難看出，“詩(shī)中畫(huà)”在這里主要是借助于色彩詞匯的靈活運(yùn)用和巧妙搭配，形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。8.根據(jù)課本，解釋下面文言文句子中加點(diǎn)詞的意義。（5分）（1）聞之，欣然規(guī)往。（《桃花源記》）（2）同舍生皆被綺繡。（《送東陽(yáng)馬生序》）（3）每有會(huì)意，便欣然忘食。（《五柳先生傳》）（4）吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）（5）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。第二部分閱讀與鑒賞（共56分）三、（4小題，16分）閱讀下面文段，完成9~11題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元《三峽》）9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（3分）A.則素湍綠潭B.清榮峻茂。良多趣味吳廣素愛(ài)人家富良馬，其子好騎C.空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕D.常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽屬予作文以記之10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（5分）（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（2）至于夏水襄陵11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．在一千二百里長(zhǎng)的三峽兩岸，高山對(duì)峙，怪石嶙峋，峭壁重疊，群山綿延不斷。B．夏天的三峽有許多險(xiǎn)灘，過(guò)往的船只不論是順行還是逆行，其航道大都被阻隔斷絕。C．每逢到了春冬之季，三峽江水變得緩慢安詳，青翠群山靜靜倒映在碧綠清澈的潭面上。D．在雨后初晴或秋霜初降的早晨，三峽的山林水澗又展現(xiàn)出清涼熱鬧的另外一番景象。12.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（1）“更深”“闌干”是什么意思？請(qǐng)選擇其中一個(gè)回答。（2）“蟲(chóng)聲新透綠窗紗”描寫(xiě)了怎樣的情景？表達(dá)了詩(shī)人什么心情？四、（9小題，40分）閱讀下面文段，完成13~15題。說(shuō)園陳從周我國(guó)造園具有悠久的歷史，在世界園林中樹(shù)立著獨(dú)特風(fēng)格，自來(lái)學(xué)者從各方面進(jìn)行分析研究，各抒高見(jiàn)，如今就我在接觸園林中所見(jiàn)聞掇拾到的，提出來(lái)談?wù)?，姑名“說(shuō)園”。

園有靜觀、動(dòng)觀之分，這一點(diǎn)我們?cè)谠靾@之先，首要考慮。何謂靜觀，就是園中予游者多駐足的觀賞點(diǎn)；動(dòng)觀就是要有較長(zhǎng)的游覽線。二者說(shuō)來(lái)，小園應(yīng)以靜觀為主，動(dòng)觀為輔。大園則以動(dòng)觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”，后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師園宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚(yú)，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫(huà)，靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫(huà)船橋下過(guò)，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換影，這是動(dòng)觀。

中國(guó)園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個(gè)綜合藝術(shù)品，富有詩(shī)情畫(huà)意。疊山理水要造成“雖由人作，宛自天開(kāi)”的境界。山與水的關(guān)系究竟如何呢？簡(jiǎn)言之，模山范水，用局部之景而非縮小，處理原則悉符畫(huà)本。山貴有脈，水貴有源，脈源貫通，全園生動(dòng)。我曾經(jīng)用“水隨山轉(zhuǎn)，山因水活”與“溪水因山成曲折，山蹊隨地作低平”來(lái)說(shuō)明山水之間的關(guān)系，也就是從真山真水中所得到的啟示。明末清初疊山家張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂阪，也就是要使園林山水接近自然。如果我們能初步理解這個(gè)道理，就不至于離自然太遠(yuǎn)，多少能呈現(xiàn)水石交融的美妙境界。

中國(guó)園林的樹(shù)木栽植，不僅為了綠化，要具有畫(huà)意。窗外花樹(shù)一角，即折枝尺幅；山間古樹(shù)三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài)，不講品種，和盆栽一樣，能“入畫(huà)”。拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒有畫(huà)意的古木去了，一園景色頓減。樹(shù)木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風(fēng)貌。一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色，并且土生土長(zhǎng)的樹(shù)木存活率大，成長(zhǎng)得快，幾年可茂然成林。它與植物園有別，是以觀賞為主，而非以種多斗奇。要能做到“園以景勝，景因園異”，那真是不容易。同中求不同，不同中求同，我國(guó)園林是各具風(fēng)格的。古代園林在這方面下過(guò)功夫，雖亭臺(tái)樓閣，山石水池，而能做到風(fēng)花雪月，光景常新。我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性，花木重姿態(tài)，音樂(lè)重旋律，書(shū)畫(huà)重筆意等，都表現(xiàn)了要用水磨功夫，才能達(dá)到耐看耐聽(tīng)，經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲，蘊(yùn)藉有余味。在民族形式的探討上，這些似乎對(duì)我們有所啟發(fā)。（節(jié)選自《陳從周園林隨筆》）13.下面的內(nèi)容，不能直接體現(xiàn)“靜中生趣”的一項(xiàng)是（）（3分）A.繞池一周，有時(shí)走走，有時(shí)可駐足。B.止步檻前，細(xì)數(shù)清水中游動(dòng)的魚(yú)兒。C.坐在亭中，迎著清風(fēng)等待欣賞月色。D.透過(guò)軒窗，注視墻上花影隨風(fēng)搖曳。14.下面對(duì)文段的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者從我國(guó)造園歷史發(fā)展過(guò)程的角度，介紹中國(guó)園林獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)風(fēng)格。B.用拙政園和瘦西湖的例子作對(duì)比，說(shuō)明中國(guó)園林移步換影和動(dòng)中生趣之妙。C.用平岡小陂、陵阜陂阪的例子，說(shuō)明中國(guó)園林的建造要與大自然完全一致。D.中國(guó)園林的亭臺(tái)樓閣和山水花木余味悠長(zhǎng)，符合傳統(tǒng)的民族欣賞藝術(shù)特性。15.文中說(shuō)“中國(guó)園林是一個(gè)綜合藝術(shù)品”，其藝術(shù)性具體體現(xiàn)在哪些方面？（4分）閱讀下面文段，完成16~17題。說(shuō)知論智王蒙什么是智慧？是“知識(shí)多”嗎？不。知識(shí)多，是淵博，是活字典，未必就是智慧。掉書(shū)袋的人，學(xué)貫中西、文通古今的人，是學(xué)問(wèn)大家，但未必是最好的智者。僅僅有一種絕活，人們會(huì)稱贊你心靈手巧，稱呼你是能工巧匠，卻不一定認(rèn)為你很有智慧。今天，追求技巧、想走捷徑成功的人越來(lái)越多。這又是“智慧”嗎？不，最多是心眼多，是投機(jī)取巧，是機(jī)靈鬼。智慧要求遠(yuǎn)見(jiàn)，要求眼光，要求對(duì)于對(duì)象的整體性把握，要求不僅經(jīng)得住一時(shí)一地一事的考驗(yàn)，而且經(jīng)得住較為長(zhǎng)期與全面的檢查。智慧要求舉一反三，融會(huì)貫通，要求有所不為，有所作為，要求學(xué)有新意，事有新意，言有新意。智慧，是指人的一種高級(jí)的、主要是知性方面的精神能力?！爸恰睆?qiáng)調(diào)的是知識(shí)與膽識(shí)，是能夠作出正確的判斷、估量、選擇與決策?！盎邸敝饕俏蛐?，是對(duì)于是非、正誤、成敗、得失等的迅速感受與理解掌控。盡管智慧給人的印象首先是一種能力，但能力不可能完全脫離品質(zhì)與境界。我們說(shuō)到遠(yuǎn)見(jiàn)、大局、明辨、敏銳與周全，說(shuō)到選擇與決策、承擔(dān)與應(yīng)變、淡定與冷靜、正視與勇氣，這都不是鼠目寸光、私心雜念、斤斤計(jì)較、患得患失、蠅營(yíng)狗茍、妒賢嫉能、夸張矯飾、膽小怕事、茍且偷安的人所能做得到的。相反，只有具有遠(yuǎn)大的目光與胸懷的人，具有謙遜兼聽(tīng)、從善如流品德的人，具有求知好學(xué)、服膺真理性格的人才能做得到。在中國(guó)古人那里，不常用智慧這個(gè)詞，而喜用“知”。儒家講得更多的是“學(xué)”字，要人重視學(xué)習(xí)，重視切磋琢磨。老子講大成若缺、大盈若沖、大巧若拙、大辯若訥，這些意思都與我們今天講的“大智若愚”相通。真正的大智是深藏的，是不那么張揚(yáng)外露的。這也包含了警示人們不要耍小聰明、不要一心投機(jī)取巧、不要聰明反被聰明誤的意思。大的智慧，不等于萬(wàn)事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻氣。比如牛頓，為了便于家里一大一小兩只貓出入，要求木匠在大門上鑿出大小兩個(gè)貓洞；因?yàn)橹宰鰧?shí)驗(yàn)，煮雞蛋時(shí)卻心不在焉地把懷表放進(jìn)了鍋里。智慧是永無(wú)止境的。向往智慧、靠攏智慧、汲取智慧之心人皆有之。尤其在今天，在全球化的激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，不論個(gè)體還是群體，沒(méi)有足夠的智慧，就無(wú)法生存和發(fā)展，就無(wú)法在競(jìng)爭(zhēng)中取得成績(jī)，更不要說(shuō)勝利了。怎么獲得智慧？自然要汲取全世界的一切智慧成果，弘揚(yáng)民族文化的益智精華，傾聽(tīng)時(shí)代高端與科學(xué)前沿的信息與呼喚。更重要的是，面對(duì)我們的生活實(shí)踐，有所實(shí)驗(yàn)、有所創(chuàng)新、有所嘗試、有所擷取、有所思索、有所發(fā)現(xiàn)、有所見(jiàn)解。智慧的依據(jù)是生活，是世界，是實(shí)踐，而不僅僅是書(shū)本。（節(jié)選自2011年1月21日《廣州日?qǐng)?bào)》）16.下列的分析，符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.“智”包含了“知”，但知識(shí)多學(xué)問(wèn)大的人一定不能稱為有智慧的人。B.“說(shuō)知論智”中的“智”，不但設(shè)計(jì)智力，還有“慧”這方面的悟性。C.智慧給人的印象首先是一種能力，能力的大小就可以決定智慧的高低。D.在大門上開(kāi)鑿一大一小兩洞以方便貓的進(jìn)出，體現(xiàn)了牛頓極高的智慧。17．結(jié)合全文，回答下面的問(wèn)題。（7分）（1）作者舉老子的例子，其目的是什么？（2）某官員最近在回應(yīng)網(wǎng)友對(duì)政府的批評(píng)時(shí)認(rèn)為：“主人說(shuō)公仆幾句話，也是合情合理的?！边@一回應(yīng)得到網(wǎng)友的一致好評(píng)。如果用本文作者的觀點(diǎn)，這位官員的智慧體現(xiàn)了哪些特質(zhì)？閱讀下面文段，完成18~21題。風(fēng)箏仙女鐵凝

我們的樓房前邊是一大片農(nóng)民的菜地。憑窗而立，眼前地闊天高，又有糞味兒、水味兒和土腥味兒相伴。在正月里，當(dāng)糞肥在地邊剛剛備足，菜地仍顯空曠，而頭頂?shù)娘L(fēng)已經(jīng)變暖的時(shí)候，便有人在這里放風(fēng)箏了。放風(fēng)箏的不光我們這些就近的居民，還有專門騎著自行車從擁擠的鬧市趕來(lái)的孩子、青年和老人。我的風(fēng)箏實(shí)屬普通，才兩塊五毛錢。這是一個(gè)面帶村氣的仙女，鼻梁不高，嘴有點(diǎn)鼓；一身的粉裙子黃飄帶，胸前還有“河北邯鄲沙口村高玉修的風(fēng)箏，批發(fā)優(yōu)惠”一行小字，以及郵編多少多少什么的。使我相中這風(fēng)箏的，恰是“仙女”胸前的這行小字。那表面的商業(yè)味道終究沒(méi)能遮住農(nóng)民高玉修骨子里的那點(diǎn)兒拙樸，這種口語(yǔ)一般直來(lái)直去的句式該讓我決定，我就要這個(gè)仙女。傍晚之前該是放風(fēng)箏的好時(shí)光，太陽(yáng)明亮而不刺眼，風(fēng)也柔韌且充滿并不野蠻的力。我舉著我的仙女，在日漸松軟的土地上小跑著將她送上天空。近處有放風(fēng)箏的鄰人鼓勵(lì)似的督促著我：“放線呀放線呀快放線呀，多好的風(fēng)啊……”我要說(shuō)我的仙女實(shí)在是充滿靈氣：她是多么快就夠著了上邊的風(fēng)啊。高出的風(fēng)比低處的風(fēng)平穩(wěn)，只要夠著上邊的風(fēng)，她便能保持住身體的穩(wěn)定。我關(guān)照空中的仙女，快速而小心地松著手中的線，一時(shí)間只覺(jué)得世上再也沒(méi)有比這風(fēng)箏仙女更像仙女的東西了：她那一臉的村氣忽然被高遠(yuǎn)的藍(lán)天幻化成了不可企及的神秘；她那簡(jiǎn)陋的衣裙忽然被風(fēng)舞得格外絢麗、飄逸；她的態(tài)勢(shì)忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛翔著黑的燕子褐的蒼鷹，花的蝴蝶銀的巨龍……為什么這些紙?jiān)耐嫠噧阂坏┨与x了人手，便會(huì)比真的還要逼真？就好比天上的風(fēng)給了它們?nèi)碎g所不解的自在的靈魂，又仿佛只有在天上，它們才會(huì)找到獨(dú)屬于自己的活生生的呼吸。是它們那活生生的呼吸，給地上的我們帶來(lái)愉悅和吉祥的話題。有些時(shí)候，在我們這尋常的風(fēng)箏隊(duì)伍里，也會(huì)出現(xiàn)一些不同尋常的放風(fēng)箏的人：一輛“奧迪”開(kāi)過(guò)來(lái)了，“吱”地停在地邊，車上下來(lái)兩三個(gè)衣著時(shí)髦的男女，簇?fù)碇晃皇执縻@戒的青年。青年本是風(fēng)箏的主人，卻樂(lè)于兩手空空——自有人跟在身后專為他捧著風(fēng)箏。那風(fēng)箏是條巨大而華貴的蜈蚣，聽(tīng)說(shuō)由山東濰坊特意訂制而來(lái)；那線拐也遠(yuǎn)非我手中這種通俗的楊木棍插成，那是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的器械，滑輪和絲線都閃著高貴的銀光?！般@戒”站在地邊打量天上，一臉的不屑。好不氣派的一支隊(duì)伍，實(shí)在把我們給“震”了。然后那蜈蚣緩緩地迎風(fēng)而起了，確是不同凡響地好看。四周爆發(fā)出一片叫好聲，善意的人們以這真誠(chéng)的叫好原諒了“鉆戒”不可一世的氣焰。我卻有點(diǎn)為“鉆戒”感到遺憾，因?yàn)樗辉瞿恰膀隍肌?，也不曾碰一碰風(fēng)箏線。只在隨員替他將“蜈蚣”放上藍(lán)天之后，他才從隨員手中接過(guò)線盒拎住。他那神情不像一個(gè)舵手，他站在地里的姿態(tài)，更像一個(gè)被大人嬌縱的孩童。

在這時(shí)我想起單位里一個(gè)愛(ài)放風(fēng)箏的司機(jī)。他告訴我說(shuō)，小時(shí)候在鄉(xiāng)下的家里，他自己會(huì)糊風(fēng)箏卻買不起線，他用母親拆被子拆下來(lái)的碎棉線代替風(fēng)箏線。他把那線一段段接起來(lái)，接頭太多，也不結(jié)實(shí)。有一次他的風(fēng)箏正在天上飛著，線斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，他就在鄉(xiāng)村大道上跑著追風(fēng)箏。為了那個(gè)風(fēng)箏，他一口氣跑了七八里地。

我知道我開(kāi)始走神兒，我的風(fēng)箏線就在這時(shí)斷掉了。天色已暗，我開(kāi)始追趕我的仙女，越過(guò)腳下的糞肥，越過(guò)無(wú)數(shù)條壟溝和畦背，越過(guò)土路上交錯(cuò)的車轍，也越過(guò)“鉆戒”們不以為然的神色。當(dāng)暮色蒼茫、人聲漸稀時(shí)，我終于爬上一座豬圈，在圈頂找到了歪躺在上邊的仙女。我覺(jué)得這“仙女”本是我失散已久的一個(gè)朋友，這朋友有名有姓，她理應(yīng)姓高，與邯鄲沙口村那個(gè)叫做高玉修的農(nóng)民是一家人。大而圓的月亮突然就沉甸甸地懸在了天空，在一輪滿月的照耀下，我思想究竟什么叫做放風(fēng)箏。我不知道。但是，有了風(fēng)箏的斷線，有了仙女的失蹤，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而復(fù)得，我方才明白，歡樂(lè)本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達(dá)我心中的；連接地上人類和天上仙女之間那和平心境的，其實(shí)也不是市場(chǎng)上出售的風(fēng)箏線。（節(jié)選自1996年01期《散文》）18.根據(jù)文中“風(fēng)箏”這一線索，在空白處依次填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）挑選風(fēng)箏觀“挑選風(fēng)箏觀“鉆戒”放風(fēng)箏“我”：①→②→③→④→⑤→⑥19.聯(lián)系上下文回答下面問(wèn)題。（6分）（1）紙?jiān)难嘧?、蒼鷹、蝴蝶、巨龍一旦逃離了人手，為什么便會(huì)顯得更為逼真？（2）“我”為什么把風(fēng)箏仙女看成是自己的朋友？20.你覺(jué)得文中畫(huà)線的句子在寫(xiě)法上主要有什么特點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析。（4分）21.你對(duì)文中“‘鉆戒’放風(fēng)箏”有何看法？請(qǐng)說(shuō)出理由。（6分）第三部分寫(xiě)作（共60分）五、（1小題，60分）22.按要求作文。（60分）請(qǐng)以“改變一點(diǎn)點(diǎn)”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

2010廣州中考語(yǔ)文參考答案

一、1.C（“倔強(qiáng)、玷污、征兆、莫衷一是”讀音都有誤，其他我看不清，只能寫(xiě)出最明顯的）2.D（安詳、松弛、通宵達(dá)旦）3.D（“妙筆生花”指文采）4.A（這個(gè)是排除法。B中“廣泛參與的國(guó)家得到深入的交流”，“得到”與“深入的交流”搭配不當(dāng)；C中“地區(qū)達(dá)到特大干旱等級(jí)”不當(dāng)；D中雙重否定）5.C6.B

二、7.（1）DF（2）①城春草木深②一任群芳妒③弗敢加也④臨表涕零⑤東風(fēng)不與周郎便⑥欲渡黃河冰塞川（3）①問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)②江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年8.（1）通“返”。（2）名詞作狀語(yǔ)，像北斗星那樣。（3）不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)。（4）挑選。（5）參與。

三、9.C10.C（佩劍入朝要與秦王拼命，和原文不符）11.（1）把頭往地上撞罷了。（2）只因?yàn)橛邢壬惆　?2.（1）左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（2）表達(dá)了作者渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。

四、13.B（高潮是橋的那一部分）14.作者是按照畫(huà)面展開(kāi)的順序來(lái)介紹《清明上河圖》的。這樣介紹條理清楚，能夠清晰全面的再現(xiàn)《清明上河圖》的畫(huà)面內(nèi)容，宛若圖畫(huà)就在眼前。15.A16.（1）選擇了皇帝、大臣、平頭老百姓、知識(shí)分子這四類人作為例證。這些例子時(shí)間上由古到今，地位由特殊到普通，這樣寫(xiě)增加了文章的說(shuō)服力，也不同角度支撐作者的觀點(diǎn)。（2）對(duì)己，可以不煩不燥；對(duì)人，可以互相諒解。這會(huì)大大有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。17.（1）?？评习鍨槿岁庪U(xiǎn)狡猾；（2）瑪格盧瓦爾老婆婆愛(ài)占小便宜；（3）瑪格盧瓦爾老婆婆經(jīng)不起誘惑。18.希科老板隔三差五就去看望瑪格盧瓦爾老婆婆是因?yàn)樗谂沃掀牌炮s緊死去，他好繼承老婆婆的莊園。當(dāng)知道她經(jīng)常喝得爛醉如泥后就不再去了，這是因?yàn)橄？评习逯览掀牌派狭怂漠?dāng)，開(kāi)始酗酒，她很快就會(huì)死去。19.②他想到辦法來(lái)謀害老婆婆了。⑤他的計(jì)劃成功，老婆婆已經(jīng)上了他的當(dāng)。⑥假裝擔(dān)心，表明自己與此事無(wú)關(guān)。20.?？评习迨且粋€(gè)陰險(xiǎn)、奸詐、冷酷的人，他工于心計(jì)，未達(dá)目的不擇手段。感悟可結(jié)合自己的理解和實(shí)際來(lái)談，如：要抵制別人不壞好意的誘惑，不要總想著貪別人的小便宜。21.B76廣東省肇慶市2012年中考語(yǔ)文試卷——第4套考試注意事項(xiàng)：1．本試卷共四大題，22小題，其中選擇題4小題。滿分120分。考試時(shí)間120分鐘。2．本試卷分試題卷和答題卡。請(qǐng)用2B鉛筆在選擇題答題區(qū)將所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將非選擇題的答案分別寫(xiě)在答題卡指定的位置上。一、積累與運(yùn)用(15分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，都正確的一組是（3分）（A．咀嚼(jué)羞怯（qiè）隨聲附和(hé)B．喑啞(ān)穿梭(suō)阡陌交通(xiān)C勻稱（chèn）儼然(yǎn)斷壁殘?jiān)?yuán)D．秕谷(bǐ)醞釀(liàng)人跡罕至(hān)2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．為了孩子的成長(zhǎng)成才，家長(zhǎng)不惜花重金請(qǐng)家教或送孩子去各種各樣的培訓(xùn)班，可以說(shuō)是無(wú)所不為。B．很多人熱衷于用微博記錄自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且樂(lè)此不疲。C．肇慶作為一座旅游名城，自然景觀與人文景觀相得益彰，每年都會(huì)吸引大量游客觀光游玩。D．兒童節(jié)前夕，美國(guó)費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)赴天津希望小學(xué)，為那里的師生上了一節(jié)別開(kāi)生面的音樂(lè)課。3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A．這座公園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設(shè)施齊全，是群眾休閑娛樂(lè)的宜居地。B．在億萬(wàn)注視下，劉翔第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線，成為首個(gè)獲得百米跨欄比賽冠軍的亞洲人。C．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重?fù)?dān)，像母親一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻呵護(hù)著弟弟妹妹。D．-般而言，身體素質(zhì)的好壞，很大程度上取決于我們平時(shí)是否注重鍛煉。閱讀下面的材料，按要求回答4～5小題。有關(guān)部門對(duì)兒童接觸和使用電子科技產(chǎn)品的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：67.28%的孩子接觸過(guò)類似iPad的平板電腦；84.14%的孩子每天都會(huì)使用QQ;80.08%的孩子每天都會(huì)上網(wǎng)看視頻；71.21%的孩子每天都會(huì)玩網(wǎng)游；42.02%的孩子每天都會(huì)使用騰訊微博；50.41%的孩子擁有屬于自己的手機(jī)，或與父母爭(zhēng)奪手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。4．請(qǐng)你用一句話概括上述材料所反映的主要內(nèi)容（不超過(guò)40個(gè)字）。（2分）5．針對(duì)上述材料所反映的內(nèi)容，請(qǐng)你給家長(zhǎng)或孩子提兩條建議。（4分）二、古詩(shī)文閱讀(28分)6．默寫(xiě)或按要求填空。（每空1分，共8分。）①，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）②，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）③東籬把酒黃昏后，。（李清照《醉花陰》）④欲問(wèn)行人去那邊？。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）⑤朱熹在《觀書(shū)有感》中蘊(yùn)含人要進(jìn)步，就必須不斷汲取新知識(shí)道理的詩(shī)句是：？____。⑥王維在《終南別業(yè)》中表達(dá)詩(shī)人隨意而行，心情極悠閑的語(yǔ)句是：，。閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求回答7～8小題。（5分）雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。【注】劉攽（bān），慶歷六年進(jìn)士，曾助司馬光修（（資治通鑒》。7．詩(shī)的前兩句運(yùn)用了比喻修辭手法，有什么好處？（2分）8．三四句描寫(xiě)了作者在雨后池上所見(jiàn)的具體景物有哪些？詩(shī)中所寫(xiě)景物勾勒的是哪個(gè)季節(jié)的圖畫(huà)？（3分）閱讀下面的文字，按要求回答9～13小題。（15分）（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈．斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（選自劉禹錫《陋室銘》）9．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A．惟吾德馨惟：只B．談笑有鴻儒儒：舊指讀書(shū)人C．可以調(diào)素琴調(diào)：協(xié)調(diào)D．無(wú)絲竹之亂耳亂：使……亂，擾亂10.選文中畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）11.請(qǐng)概括選文的主旨（用原文的語(yǔ)句回答）。（3分）（乙）趙襄主學(xué)御于王于期。俄而與于期逐，三易馬而三后。襄主日：“子之教我御，術(shù)未盡也?！睂?duì)日術(shù)已盡用之則過(guò)也。凡御之所貴，馬體安于車；人心調(diào)于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心畢在于臣，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也。”（選自《韓非子·喻老》）12.用“／”給文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句。（2分）對(duì)日術(shù)已盡用之則過(guò)也13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（4分）①俄而與于期逐，三易馬而三后。②子之教我御，術(shù)未盡也。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面的文字，按要求回答14～21小題。（一）安全的節(jié)能“大衣”：發(fā)泡水泥劉榮明①為了能夠阻擋夏天的炎熱和冬天的寒冷，國(guó)家規(guī)定在建造樓房時(shí)必須給建筑物穿一件用保溫材料做成的節(jié)能“大衣”，以減少夏天室內(nèi)冷氣和冬天室內(nèi)暖氣的外流。然而近年來(lái)，由于建筑外墻易燃的保溫材料導(dǎo)致的“高樓火災(zāi)”卻令人觸目驚心。國(guó)家有關(guān)部門已經(jīng)禁用了易燃的有機(jī)外墻保溫材料，取而代之的是無(wú)機(jī)保溫材料，發(fā)泡水泥就是其中的一種。②發(fā)泡水泥，顧名思義，是一種有“泡泡”的水泥?！芭菖荨笔侨绾萎a(chǎn)生的呢？首先，將發(fā)泡劑用機(jī)械攪拌方式，或者高壓空氣霧化氣動(dòng)方式進(jìn)行充分發(fā)泡，形成大量大小均一、直徑適宜、穩(wěn)定的泡沫。然后將泡沫與水泥漿均勻混合，經(jīng)過(guò)發(fā)泡機(jī)的泵送系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)澆施工或模具成型，經(jīng)自然養(yǎng)護(hù)，就形成了一種內(nèi)部含有大量封閉氣孔的新型輕質(zhì)保溫混凝土。③通過(guò)發(fā)泡水泥技術(shù)制作的節(jié)能“大衣”除了阻燃，還有很多優(yōu)勢(shì)。它屬于氣泡狀絕熱材料，那些水泥內(nèi)部的封閉泡泡，可以使混凝土輕質(zhì)化和保溫隔熱化，所以保溫、隔音的效果特別好。發(fā)泡水泥還有支撐地暖管材和地面承重的作用，因其強(qiáng)度高、不變形，故可以避免使用復(fù)合材料形成的地面裂縫．其抗壓強(qiáng)度較高，抗裂性是普通混凝土的8倍。④在制作發(fā)泡水泥的過(guò)程中，發(fā)泡劑必不可少，發(fā)泡劑是否安全環(huán)保呢？水泥發(fā)泡劑原料為植物性或者動(dòng)物性的脂肪酸，合成體為水溶性，不含苯、甲醛等有害物質(zhì)，所以不會(huì)對(duì)人體造成危害，絕對(duì)安全環(huán)保。⑤發(fā)泡水泥耐久性大于50年，可與建筑同壽命，一次施工可使建筑終身保溫。我國(guó)最早的發(fā)泡水泥應(yīng)用，是黑龍江地區(qū)的墻體保溫層。該工程由上世紀(jì)50年代初期的前蘇聯(lián)專家指導(dǎo)施工，至今近60年依然完好無(wú)損，仍在使用。⑥目前，發(fā)泡水泥在樓層間低溫地板輻射采暖中，已得到了廣泛的應(yīng)用，但作為外墻保溫“大衣”還亟待推廣。相信未來(lái)這種新型環(huán)保材料會(huì)帶給我們更加安全節(jié)能的居住環(huán)境。（選文有刪改）14.閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答發(fā)泡水泥的優(yōu)勢(shì)有哪些。（4分）15.第⑤段中的畫(huà)線語(yǔ)句，運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）16.第⑥段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉，為什么？(2分)（二）尋覓記憶的聲音柳萌①我一直固執(zhí)地認(rèn)為，每個(gè)地方每個(gè)區(qū)域，都有自己的聲音。這些有特點(diǎn)的聲音，即使在黑夜里聽(tīng)到，都會(huì)讓你準(zhǔn)確地判斷，你此刻在什么地方。②比方，我家鄉(xiāng)寧河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙聲；比方，漫步音樂(lè)之都維也納，無(wú)處不聞的優(yōu)美琴聲等等，都成了我記憶中的聲音，只要一想起這些地方，那聲音就會(huì)自然而然地，在我的耳邊輕輕地回響。仿佛在跟我訴說(shuō)他們的往事，以及現(xiàn)在的更為新鮮的故事。③這次來(lái)到廣州番禺，7眼前看到的一切，都是那么充滿現(xiàn)代感。城市充沛的活力，猶如南方的陽(yáng)光，灼開(kāi)了我昏花老眼，我真想看看，早年芭蕉樹(shù)叢的景色；然而，觸目可見(jiàn)的只是零散芭樹(shù)，倒是有眾多新鮮花木，不時(shí)擁到我的眼前。舊景不再，舊情依然。④在參觀空閑小憩時(shí)，在一家茶廳飲茶賞樂(lè)，聽(tīng)著優(yōu)美的廣東音樂(lè)，立刻讓我不由得想起，第一次聽(tīng)到的這南國(guó)的聲音。那聲音比之現(xiàn)在聽(tīng)到的，好像更悅耳、更美妙、更抓心。更充滿化不開(kāi)的韻味兒。是呵，那伴過(guò)輕盈舞姿的《步步高》還在嗎？那讓人遐想的《餓馬搖鈴》去哪里了？那《平湖秋月》的旋律還那么優(yōu)美嗎？我在詢問(wèn)更想尋覓。我詢問(wèn)的是廣東音樂(lè)，我尋覓的是我的生活。⑤我第一次到廣州，是上世紀(jì)50年代的一個(gè)10月?；鹬鞯竭_(dá)的時(shí)間是在晚上，走出燈火輝煌的火車站，像到每個(gè)陌生城市一樣，我想捕捉異樣的景色，然而，我看到的卻別無(wú)二致，在失望中忽然聽(tīng)到，那唯有廣州才有的聲音一一悠揚(yáng)舒展的廣東音樂(lè)，還有那噼噼啪啪的木屐聲。于是我興奮地跟同伴說(shuō)：“廣州這座城市太有意思了，用獨(dú)特的美妙聲音，向遠(yuǎn)方客人問(wèn)候！”這聲音是生活的交響，這聲音是遠(yuǎn)古的足音。這聲音中的景色，如同一小幅油畫(huà)，保存在我記憶的相冊(cè)里。⑥后來(lái)我又多次來(lái)過(guò)廣州，廣州的高樓多了，廣州顯得洋氣了。然而，那噼噼啪啪的木屐聲，幾乎已經(jīng)完全消失了，木屐被柔軟塑料鞋代替；悠揚(yáng)舒展的廣東音樂(lè)，只在餐廳里會(huì)偶爾聽(tīng)到，街頭響起的大都是流行樂(lè)曲。我只是遺憾，卻并不惆悵。⑦這次來(lái)到廣州番禺，那噼噼啪啪的木屐聲，同樣在任何地方都未聽(tīng)到，原以為，那悠揚(yáng)舒展的廣東音樂(lè)，大概也不會(huì)再飄出來(lái)了，誰(shuí)知在那個(gè)休憩的茶廳，卻舉辦了一次廣東音樂(lè)演奏專場(chǎng)，而且還有醇厚的女聲伴唱，著實(shí)讓我過(guò)了把廣東音樂(lè)欣賞癮，當(dāng)然，比這更欣慰的是讓我知道，早年記憶中的廣州的聲音，并沒(méi)有在這塊土地完全消失。⑧除了這古老的廣東音樂(lè)，在番禺，我還尋找到了另一種樂(lè)音，它比之柔美的廣東音樂(lè)，更有著震撼心魄的巨大力量，這就是番禺人冼星海的樂(lè)音。被稱為“人民音樂(lè)家”的冼星海，出生于番禺欖核鎮(zhèn)一個(gè)漁民之家?？赡苁沁@塊土地的樂(lè)音，滋養(yǎng)了他的音樂(lè)天賦，闖蕩過(guò)的紛繁的大千世界，開(kāi)闊了他的眼界和心胸，他用跟鄉(xiāng)賢們同樣的音符，譜寫(xiě)出中華民族的最強(qiáng)音。我曾經(jīng)在晚霞落盡的壺口，借助微弱的光亮欣賞瀑布，那壯闊的陣列，那震撼的響聲，仿佛是從天而降的兵馬，挾帶著銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)，撲面而來(lái)而后又漸漸遠(yuǎn)去。此時(shí)我分明清晰地聽(tīng)到了，黃河的吼聲，太行的號(hào)聲，讓一個(gè)不肯屈辱的民族，昂首站立在這個(gè)世界上。星海是可敬的，番禺應(yīng)自豪。⑨每個(gè)時(shí)代的人，都有自己的生活方式，都有自己的表述聲音。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)代的番禺人，更喜歡用新的聲音，傾訴對(duì)新生活的感受。這新的番禺的聲音是大夫山公園的潺潺流水聲，是沙灣活動(dòng)中心的擊樂(lè)聲，是建設(shè)工地?cái)嚢铏C(jī)的轟鳴聲……這聲音寄托番禺人的無(wú)限向往，這聲音滋潤(rùn)著番禺人的心田。（選文有刪改）17.閱讀