創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練（第2版） 課件全套 陳承歡 單元1-11 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) -征戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)大賽

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練2單元1培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)31.1認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新41.1.1創(chuàng)新的含義1．試解釋創(chuàng)新含義2．談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新理解。3．英語(yǔ)中Innovation（創(chuàng)新）這個(gè)詞起源于

拉丁語(yǔ)，它原意有哪三層含義？51.1.2關(guān)于創(chuàng)新1．談?wù)剬?duì)“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”這一說(shuō)法的理解2．談?wù)剬?duì)“創(chuàng)新是成功永恒的亮點(diǎn)”這一說(shuō)法的理解。3．談?wù)剬?duì)“創(chuàng)新是見(jiàn)證能力的需要”這一說(shuō)法的理解。4．談?wù)剬?duì)“人人可創(chuàng)新，人人能創(chuàng)新”這一說(shuō)法的理解。61.1.3創(chuàng)新的原則創(chuàng)新原則就是開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)。在創(chuàng)新活動(dòng)中遵循創(chuàng)新的基本原則是提升創(chuàng)新能力的基本要素，是攀登創(chuàng)新云梯的基礎(chǔ)。創(chuàng)新的原則有哪些？71.1.4創(chuàng)新的原理在創(chuàng)新活動(dòng)中，創(chuàng)新原理是運(yùn)用創(chuàng)造性思維，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，也是人們使用何種創(chuàng)造方法、采用何種創(chuàng)造手段的憑據(jù)。掌握創(chuàng)新原理，是人們能否取得創(chuàng)新成果的先決條件。但創(chuàng)新原理不是治百病人的“萬(wàn)應(yīng)靈丹”。只有在深入學(xué)習(xí)并深刻理解創(chuàng)造原理的基礎(chǔ)上，人們才有可能性有效地掌握創(chuàng)新方法，也才有可能成功地開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)新的原理有哪些？81.1.5創(chuàng)新的過(guò)程創(chuàng)新的“四階段理論”是一種影響最大、傳播最廣，而且具有較大實(shí)用性的過(guò)程理論，由英國(guó)心理學(xué)家沃勒斯提出。該過(guò)程理論認(rèn)為創(chuàng)新的發(fā)展分4個(gè)階段：準(zhǔn)備期、醞釀期、明朗期和驗(yàn)證期。創(chuàng)新過(guò)程的4個(gè)階段各有哪些特點(diǎn)？91.2認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)101.2.1創(chuàng)新意識(shí)的含義試解釋創(chuàng)新意識(shí)的含義。111.2.2創(chuàng)新意識(shí)的作用與價(jià)值創(chuàng)新意識(shí)是一種獨(dú)特的思維意識(shí)，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)的基本前提與條件，它直接決定創(chuàng)新活動(dòng)的產(chǎn)生和創(chuàng)新能力的發(fā)揮，常表現(xiàn)為不受傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于大膽幻想，敢于聯(lián)想和想象。每個(gè)人都需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)，從而更好地發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題，使自身和社會(huì)受益，同時(shí)更大程度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。創(chuàng)新意識(shí)主要有哪些作用與價(jià)值？121.2.3創(chuàng)新意識(shí)的特點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)是指人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)際活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的觀念和意識(shí)，表現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)新的重視、追求和開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的興趣和欲望。與創(chuàng)新能力一起貫穿于人的創(chuàng)新活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。創(chuàng)新意識(shí)自身的特點(diǎn)主要有哪些？131.2.4創(chuàng)新意識(shí)的構(gòu)成創(chuàng)新意識(shí)主要由哪些方面構(gòu)成，各有哪些特點(diǎn)？141.2.5培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要性隨著科技的發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)歸根是科技創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新已成為當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主旋律。因此，創(chuàng)新型人才的重要性日益突出，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也就十分必要和迫切。大學(xué)生是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家最為充足的后備力量，可以說(shuō)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要性主要體現(xiàn)在哪些方面？151.2.6當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)從何而來(lái)呢？創(chuàng)新意識(shí)存在于我們的現(xiàn)實(shí)生活中。只要你擁有一點(diǎn)想象力，擁有一顆好奇心，敢于打破思維定式，那么，你就會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)新事物，不斷地有新的成就出現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)從哪些方面入手增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)？161.3樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)17【案例1-1】鄔口關(guān)博的奇思異想【案例描述】她叫鄔口關(guān)博，她的偶像是她最崇拜的科學(xué)家愛(ài)迪生。在她看來(lái)，科學(xué)就像電燈一樣，讓人們的生活明亮起來(lái)。當(dāng)別的孩子瘋玩時(shí)，她卻干出了一連串讓人啼笑皆非的事：研究如何在牛奶中加糖、醋、鹽，調(diào)制怪味牛奶。她那雙明亮的眸子始終投射在生活中的難題上，專注于每個(gè)細(xì)節(jié)。小學(xué)時(shí)，為使?；詹淮虃耍龔奈募A得到啟示，發(fā)明了一種安全?；?，將針夾牢牢鎖住。初中時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了熱水器時(shí)冷時(shí)熱，而燃燒器排出的廢氣溫度又很高，于是她在廢氣上設(shè)計(jì)了水管，讓自來(lái)水先在此水管中預(yù)熱后再進(jìn)入燃燒器，這樣就容易保證水溫了。高一時(shí)，她從鋪位上滾下來(lái)扭傷腳，于是從汽車安全帶上獲得啟示，設(shè)計(jì)了一種不影響睡覺(jué)的“防滾帶”。她的奇思異想，讓她在科學(xué)的世界里美麗飛翔。18上海的媒體連續(xù)報(bào)道了幾起交通事故，而其中的“致命殺手”都是司機(jī)在急剎車時(shí)誤踩油門?？粗娨暽峡尢旌暗氐漠?huà)面，她的心被一種強(qiáng)烈的悲愴撕裂：血不能少流些嗎?她便想為此做些什么，通過(guò)思考她有了想法：“為什么不發(fā)明一種裝置來(lái)杜絕此類事件的再次發(fā)生呢？”當(dāng)她確定要解決剎車問(wèn)題時(shí)，她乘車時(shí)都要問(wèn)司機(jī)正常的踩油門和誤踩剎車有何不同。問(wèn)了十幾次之后，她發(fā)現(xiàn)，一般踩油門用時(shí)1.5秒左右，而踩急剎車僅0.5秒甚至更短。在對(duì)國(guó)內(nèi)幾乎所有型號(hào)的汽車進(jìn)行測(cè)試后，她肯定了這個(gè)數(shù)據(jù)的確切性。于是，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐，一種以CMOS芯片為主的自動(dòng)判斷裝置誕生了：如果判斷司機(jī)屬正常操作，則中央控制器不干涉，汽車如同沒(méi)有裝該套裝置一樣。一旦“發(fā)現(xiàn)”司機(jī)將油門誤踩成剎車，該裝置會(huì)進(jìn)行提醒，能自動(dòng)發(fā)出指令，打開(kāi)氣壓剎車系統(tǒng)，剎住車輪，同時(shí)斷開(kāi)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的點(diǎn)火線路。19在國(guó)家科技部和通用公司共同舉辦的“中國(guó)智能交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽”上，鄔口關(guān)博和全國(guó)的汽車設(shè)計(jì)專家發(fā)表了關(guān)于汽車、交通等相關(guān)問(wèn)題的研究成果，而她是唯一被破格允許參賽的中學(xué)生。據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，當(dāng)時(shí)我國(guó)約有2000多萬(wàn)輛汽車，即使只有20%配備了她的發(fā)明，其市場(chǎng)價(jià)值也有60億元。她因此榮獲教育部頒發(fā)的“明天小小科學(xué)家”一等獎(jiǎng)。對(duì)此，她很平靜地說(shuō)：“我不知道60億是多大一筆錢，但我卻能感受到一個(gè)生命有多重?！碑?dāng)人們向她請(qǐng)教如何創(chuàng)造發(fā)明時(shí)，她說(shuō)，創(chuàng)新并不神秘，就是見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，只要大膽想象，就可以得到意想不到的收獲。20【分析思考】心理學(xué)研究表明，意識(shí)到問(wèn)題的存在是思維的起點(diǎn)，沒(méi)有問(wèn)題的思維是膚淺的思維、被動(dòng)的思維。有了問(wèn)題，思維才有方向，才有動(dòng)力；有了問(wèn)題，才有主動(dòng)探究的愿望。如果觀察到某種事實(shí)但并不提出問(wèn)題，那么無(wú)論這類事實(shí)被觀察過(guò)多數(shù)次，它們?nèi)匀皇瞧椒驳氖聦?shí)。學(xué)生如果有問(wèn)題意識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生解決問(wèn)題的需要和強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力，他們的思維就會(huì)為解決某一具體的局部的實(shí)際問(wèn)題而啟動(dòng)，不同層次水平的學(xué)生就會(huì)采用查找資料、請(qǐng)教師長(zhǎng)等手段，在有意或無(wú)意之中大大擴(kuò)充了知識(shí)量。所以，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)生只有在不斷地試圖提出問(wèn)題、克服一切困難、努力解決問(wèn)題的過(guò)程中，才會(huì)具有科學(xué)的探索精神和創(chuàng)造品質(zhì)。21問(wèn)題意識(shí)在思維過(guò)程和科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)中占有非常重要的地位，對(duì)創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，問(wèn)題意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的切入點(diǎn)。在弘揚(yáng)創(chuàng)新精神的今天，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)比任何時(shí)候都顯得尤為重要，它對(duì)于學(xué)生掌握較好的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體作用、激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)具有重要意義。22【探討1-1】誰(shuí)是最好的學(xué)生【案例描述】維特根斯坦是劍橋大學(xué)著名哲學(xué)家穆?tīng)柕膶W(xué)生。有一天，著名哲學(xué)家羅素問(wèn)穆?tīng)枺骸澳阕詈玫膶W(xué)生是誰(shuí)？”穆?tīng)柡敛华q豫地說(shuō)：“維特根斯坦。”“為什么？”“因?yàn)樵谒械膶W(xué)生中，只有他一個(gè)人再聽(tīng)課時(shí)總是露出一副茫然的神色，而且總是有問(wèn)不完的問(wèn)題?！焙髞?lái)，維特根斯坦的名氣超過(guò)了羅素。有人問(wèn)：“羅素為什么會(huì)落伍？”維特根斯坦說(shuō)：“因?yàn)樗緵](méi)有問(wèn)題了?！?3（1）結(jié)合以下經(jīng)典名言，分析探討問(wèn)題意識(shí)在思維過(guò)程和科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的重要性。英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果你從肯定開(kāi)始，必將以問(wèn)題告終；如果你從問(wèn)題開(kāi)始，必將以肯定結(jié)束?！睈?ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技巧問(wèn)題。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度看舊問(wèn)題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！薄靖魇慵阂?jiàn)】24弗·培根說(shuō)過(guò)：“多問(wèn)的人將多得?！惫湃嗽疲骸皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！保?）談?wù)勗趯W(xué)習(xí)、生活中是否經(jīng)常有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，舉例說(shuō)明。25【探討1-2】世界上沒(méi)有愚蠢的提問(wèn)者【案例描述】2004年7月27日《新民晚報(bào)》發(fā)表了一篇“世界上沒(méi)有愚蠢問(wèn)題的提問(wèn)者”的文章，講的是四個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者到北京演講，每位演講者發(fā)言結(jié)束后，都特地留出10分鐘時(shí)間讓聽(tīng)眾提問(wèn)，但讓人感到尷尬的是千余名聽(tīng)眾竟無(wú)一人提問(wèn)，這些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者充滿疑惑：難道我的理論就那么完美無(wú)缺，一點(diǎn)問(wèn)題都提不出來(lái)嗎？26（1）談?wù)勀銓?duì)本案例的感想？你認(rèn)為案例中出現(xiàn)的現(xiàn)象最大問(wèn)題是什么？（2）如果你有幸去聽(tīng)一場(chǎng)類似的報(bào)告或講座，你會(huì)提問(wèn)嗎，你準(zhǔn)備提什么問(wèn)題？【各抒己見(jiàn)】27【訓(xùn)練1-1】如何留住公寓樓里的住戶【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】在加利福尼亞的洛杉磯，一棟豪華的高層公寓樓里的住戶一個(gè)接一個(gè)的搬走，而大樓的開(kāi)發(fā)商卻不明白這是為什么。這棟公寓樓外觀漂亮，設(shè)備完善，周圍環(huán)境安全，而且租金相當(dāng)便宜，那么為什么人們紛紛搬走呢？28于是管理大樓的公司請(qǐng)來(lái)一個(gè)問(wèn)題解決小組來(lái)揭開(kāi)謎底。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題解決小組訪問(wèn)了現(xiàn)在和以前的住戶們，最后得出了結(jié)論：原來(lái)人們搬走的原因是由于樓里的電梯太慢了。一組問(wèn)題解決人員馬上趕來(lái)尋找解決方法，他們考慮了各種方案的人工和工程費(fèi)用，發(fā)現(xiàn)所有方案的成本都太高了。開(kāi)發(fā)商感到灰心喪氣，就在他們決定賣掉大樓時(shí)，問(wèn)題解決組中一個(gè)年輕的成員想出了一個(gè)創(chuàng)造性的解決辦法。他認(rèn)為，真正的問(wèn)題不是電梯本身，而是住戶們厭倦了等電梯的過(guò)程。那么他的解決方法是什么呢？以小組為單位，發(fā)揮各自的想象力，展開(kāi)充分的討論，提出你認(rèn)為省時(shí)省錢的解決辦法。29【訓(xùn)練1-2】靈活處理尷尬的情況【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】假設(shè)在生活、工作中，遇到了以下使人尷尬的情況：（1）準(zhǔn)備了很久的野炊由于一場(chǎng)大雨而不得不中止。（2）計(jì)劃租住的公寓被人捷足先登。（3）向心儀已久的知名公司投遞的簡(jiǎn)歷被退回。（4）計(jì)劃了一次精彩的演講，中間需要播放幻燈片，在面對(duì)很多觀眾的時(shí)候，您想播放幻燈片時(shí)，您的電腦突然死機(jī)了。30（5）作為“國(guó)際音樂(lè)節(jié)”的主辦方，公司預(yù)定了幾個(gè)外國(guó)劇團(tuán)的節(jié)目，因?yàn)闄C(jī)場(chǎng)上空天氣惡劣，飛機(jī)停飛，這些節(jié)目在音樂(lè)節(jié)開(kāi)始前被取消了。當(dāng)出現(xiàn)這些尷尬局面時(shí)，你的態(tài)度會(huì)怎樣？你認(rèn)為這些問(wèn)題的出現(xiàn)是什么原因造成的？每小組從上述情況中選擇1至2個(gè)，提出解決問(wèn)題方法，且制作PPT進(jìn)行匯報(bào)。311.4培養(yǎng)創(chuàng)新興趣32【案例1-2】喬布斯，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從興趣開(kāi)始【案例描述】史蒂夫?喬布斯（StevenJobs），是美國(guó)蘋(píng)果公司創(chuàng)始人，前CEO。喬布斯傳奇的一生，源于他研發(fā)了諸多影響世界的數(shù)字產(chǎn)品與技術(shù)，如第一代蘋(píng)果電腦、Macintosh電腦、第一部全電腦制作動(dòng)漫、iPad、iPod、iTunesStore、iPhone等。微軟聯(lián)合創(chuàng)始人保羅艾倫這樣評(píng)價(jià)喬布斯：“一個(gè)無(wú)與倫比的科技潮流先驅(qū)和導(dǎo)演者，他懂得如何創(chuàng)造出令人驚嘆的偉大產(chǎn)品”。喬布斯的成功在于，他找到了且全身心地投入到自己的興趣之中。331．興趣是創(chuàng)新的開(kāi)端2．興趣是成功的基石3．興趣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力4．好奇心是創(chuàng)新的源泉34【分析思考】一些剛走出校園的大學(xué)生，會(huì)以為創(chuàng)業(yè)不難。但是慢慢地會(huì)發(fā)現(xiàn)：選項(xiàng)目，籌資金，選店面，組團(tuán)隊(duì)沒(méi)有一樣是容易的。于是，很多人在創(chuàng)業(yè)屢屢受創(chuàng)之后，選擇了放棄。容易放棄的都不是你所鐘愛(ài)的，所以開(kāi)始選項(xiàng)目時(shí)就應(yīng)該選你最感興趣的，而不是目前看來(lái)最賺錢的。只有選準(zhǔn)你情有獨(dú)鐘的行業(yè)，你才會(huì)在遇到困難的時(shí)候堅(jiān)持不懈地尋找突破口，在遇到瓶頸的時(shí)候去竭力創(chuàng)新。只有這樣，你才能在你所選的行業(yè)中走得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是容易的事，沒(méi)有人能隨隨便便成功，遇到困難阻力在所難免，只有始終堅(jiān)持自己興趣的人才能得到勝利女神的青睞。35任何事物對(duì)于不同的人而言都有著各自的價(jià)值，盲目的效仿并不一定會(huì)獲得同樣的效果。找到自己的興趣所在并從事它，是邁向成功創(chuàng)業(yè)的第一步。不要忽略你的興趣，哪怕你現(xiàn)在覺(jué)得它微不足道，也許有天它會(huì)給你的人生帶來(lái)巨大財(cái)富。積累任何與興趣相關(guān)的知識(shí)或其他看似不相關(guān)的興趣知識(shí)都會(huì)成為你創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上的基石。一個(gè)人對(duì)某一事物的熱愛(ài)與好奇，能夠促使他探索更多的知識(shí)、激發(fā)他最大的潛能，從而讓他不斷改進(jìn)創(chuàng)新，走在行業(yè)的前端。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也要選擇自己最為感興趣的行業(yè)，才有可能迸發(fā)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情與無(wú)限潛能，早日邁入成功的大門。36世界上有四個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)給了夏娃，一個(gè)給了牛頓，一個(gè)給了喬布斯，還有一個(gè)，在你的手中。37【探討1-3】興趣是米利肯成功的階梯【案例描述】貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·安德羅·米利肯，小時(shí)候有一次看到伐木工人飛速跳上木排，把一條躍上水面的魚(yú)輕巧地逮住了，這情景引起了米利肯的興趣。以后，每逢父親把船停在河岸邊時(shí)，他就在船頭和系船的碼頭之間跳來(lái)跳去。一次，他從船上縱身一跳，想跳回到岸上，由于船后退了，結(jié)果他摔到河里。38父親趕忙把他救起，給他擦干身上的水漬。米利肯就盯著父親好奇地問(wèn)：“爸爸，為什么我向前跳，而船卻向后退呢？”“那是因?yàn)槟憧v身向前跳時(shí)，對(duì)船有一種反向推動(dòng)作用，船在水中就向后移動(dòng)，這種現(xiàn)象物理學(xué)上叫‘反沖現(xiàn)象’?！庇捎诖蚝笠?，使你跳的速度變小了，所以，你就掉進(jìn)水里了”。聽(tīng)了這番話，米利肯高興得兩眼瞇成一條線。多么有趣的“反沖現(xiàn)象”，它竟能把人拋到河里去！這對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在是太奇怪了，印象太深刻了。日后回憶起這件事的時(shí)候，他風(fēng)趣地說(shuō)：“這是我上的第一次‘反沖現(xiàn)象’課。”39米利肯8歲那年，父母把這個(gè)機(jī)靈的孩子帶到了費(fèi)城。對(duì)費(fèi)城的一切，米利肯極感興趣，而最能引起他興趣的，就屬電話了。當(dāng)他從父親那兒聽(tīng)說(shuō)貝爾公司要舉辦一個(gè)展覽會(huì)時(shí)，就打定主意自己也做個(gè)“電話裝置”。父親熱情地支持他：“希望你成為一個(gè)小小的電話專家！”父親的贊語(yǔ)，在米利肯的心坎上燃起了強(qiáng)烈的試驗(yàn)的烈焰。他立即做了兩個(gè)紙筒，在底面糊上紙，然后由紗線代替導(dǎo)線串著，在100米的距離內(nèi)和鄰居的孩子通話。當(dāng)然，他這部再簡(jiǎn)單不過(guò)的“電話裝置”沒(méi)能運(yùn)到展覽會(huì)去展覽，但他對(duì)科學(xué)研究感興趣的幼芽，由此便一點(diǎn)點(diǎn)萌生，伴隨著米利肯從讀書(shū)到科學(xué)研究，從少年時(shí)代到青年時(shí)代。40（1）談?wù)勁d趣對(duì)米利肯成功的作用？另外米利肯的成功他的家長(zhǎng)起到了什么作用？（2）一個(gè)人聰明能干，再加上對(duì)創(chuàng)新的濃厚興趣，他就有了自覺(jué)地、主動(dòng)地不斷追求創(chuàng)新的無(wú)盡熱情。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。結(jié)合本案例故事，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解以及你自身的體驗(yàn)?！靖魇慵阂?jiàn)】41【探討1-4】整個(gè)探索的過(guò)程都充滿了歡樂(lè)【案例描述】英國(guó)生物化學(xué)家弗雷德里克·桑格。1958年，測(cè)定出胰島素的氨基酸排列順序，首次榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。1980年，又發(fā)明測(cè)定ＤＮＡ堿基排列的方法，再次榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。42弗雷德里克·桑格致21世紀(jì)中國(guó)青年科學(xué)家的一封信中說(shuō)：我很幸運(yùn)地獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。我的工作能得到這么高度的認(rèn)可，這當(dāng)然是非常令人激動(dòng)的，但真正的樂(lè)趣卻蘊(yùn)含在工作本身之中?？茖W(xué)研究就像發(fā)現(xiàn)新大陸，你不斷地嘗試以前沒(méi)有嘗試過(guò)的新事物。這些嘗試中有很多是沒(méi)有效果的，使你不得不嘗試另外一些新的事物。43有時(shí)，嘗試是奏效的，并且告訴你某些新東西，這的確是令人興奮的。不管怎樣，也許一點(diǎn)點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)就能偉大到足以讓人產(chǎn)生“我是知道它的惟一的人”的想法，然后你就會(huì)有興趣思考所發(fā)現(xiàn)的東西將指導(dǎo)和決定下一次嘗試應(yīng)是什么。科學(xué)研究最大的樂(lè)趣之一，就是你總是可以進(jìn)行一些不同的嘗試，它從來(lái)不會(huì)使人厭倦。事情進(jìn)展順利是令人高興的，事情進(jìn)展不順利是令人痛苦的。有些人在遭到困難時(shí)就泄氣，但我在計(jì)劃遭受挫折時(shí)從來(lái)不著急，我會(huì)開(kāi)始設(shè)計(jì)下一次實(shí)驗(yàn)，整個(gè)探索的過(guò)程都充滿了歡樂(lè)。44有了新發(fā)現(xiàn)，這是非常令人激動(dòng)的。有的人也許會(huì)做一些不可思議的事來(lái)宣泄自己的激動(dòng)，比如駕熱氣球周游世界或步行到北極?，F(xiàn)在，地球上可供人類發(fā)現(xiàn)的新地方不多了，但在科學(xué)領(lǐng)域卻可以發(fā)現(xiàn)許多新東西。踏上探索未知領(lǐng)域的征程是相當(dāng)有意義的，也是相當(dāng)激動(dòng)人心的。45有時(shí)候我問(wèn)自己：“要獲得諾貝爾獎(jiǎng)，什么是我必須做的？”我的答案是“我不知道，我從沒(méi)試過(guò)”。有的人投身于科學(xué)研究的主要目的就是為了得獎(jiǎng)，而且一直千方百計(jì)地考慮如何才能得獎(jiǎng)，這樣的人是不會(huì)成功的。要想真正在科學(xué)領(lǐng)域有所成就，你必須對(duì)它有興趣，你必須做好進(jìn)行艱苦的工作和遇到挫折時(shí)不會(huì)太泄氣的思想準(zhǔn)備。46（1）弗雷德里克·桑格的這些觀點(diǎn)主要說(shuō)明什么道理。（2）結(jié)合本案例談?wù)勁d趣對(duì)于創(chuàng)新的作用。【各抒己見(jiàn)】47【訓(xùn)練1-3】收集自己最感興趣的東西【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】以小組為單位完成以下專題訓(xùn)練：（1）收集自己最感興趣話題，并收集相關(guān)資料，展開(kāi)討論。（2）收集自己最感興趣的電子產(chǎn)品（如手機(jī)、臺(tái)燈）的最新信息，包括外觀、功能等。（3）收集自己最感興趣的事情，例如微信的新功能、網(wǎng)上支付的新方式、打車的新方式等，并向其他人進(jìn)行展示。快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練50單元2啟迪創(chuàng)新思維512.1認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新思維522.1.1思維與創(chuàng)新思維試解釋思維與創(chuàng)新思維的含義。2.1.2思維的基本特征思維的基本特征有哪些？532.1.3創(chuàng)新思維的形式1．創(chuàng)新思維主要形式的說(shuō)法多種多樣，

常見(jiàn)的形式通常有哪些說(shuō)法？2．試解釋“超前思維”的含義。2．試解釋“聚合思維”的含義。3．試解釋“縱向思維”的含義。4．試解釋“橫向思維”的含義。5．試解釋“立體思維”的含義。542.1.4創(chuàng)新思維的主要障礙人人都想創(chuàng)新，但是因?yàn)槲覀兊乃季S定勢(shì)和習(xí)慣的思考方式、行動(dòng)方式，我們又很難突破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。讓我們來(lái)看看是什么妨礙了我們創(chuàng)新？創(chuàng)新思維的主要障礙有哪些？552.1.5培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的技巧培養(yǎng)創(chuàng)造性思維主要有如下技巧，試對(duì)這些技巧進(jìn)行解釋說(shuō)明。1．換位思維2．求同求異3．跳出定勢(shì)4．移植思想5．形象思維6．非常規(guī)思維7．分解與綜合8．哲學(xué)思考9．增加藝術(shù)性10．增加新特征11．預(yù)測(cè)未來(lái)12．胡亂聯(lián)系13．行勝于言14．學(xué)做有心人562.2突破思維定勢(shì)57【案例2-1】考考阿西莫夫的智力【案例描述】世界著名的科普作家阿西莫夫從小就是很聰明，在年輕時(shí)多次參加“智商測(cè)試”，得分總在160分左右，屬于天賦極高之列。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對(duì)阿西莫夫說(shuō)：“嗨，博士！我來(lái)考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確?！?8阿西莫夫點(diǎn)頭同意，修理工便開(kāi)始說(shuō)思考題：“有一個(gè)聾啞人，想買幾根釘子，就來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳做出敲擊的樣子。售貨員見(jiàn)狀，先給他拿來(lái)一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子，聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來(lái)一位盲人，這位盲人想買一把剪刀，請(qǐng)問(wèn)：盲人將會(huì)怎樣做？”阿西莫夫心想，這還不簡(jiǎn)單嗎？便順口答道：“盲人肯定會(huì)這樣”他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀，聽(tīng)了阿西莫夫的回答，汽車修理工開(kāi)心的笑起來(lái)：“哈哈，答錯(cuò)了吧！盲人想買剪刀，只需要開(kāi)口說(shuō)‘我買剪刀’就行了，他干嘛要做手勢(shì)呀？”59【分析思考】思維定勢(shì)、習(xí)慣思維框住了我們的思維，囚禁了我們心靈的拓展空間。年輕的阿西莫夫在獲得“聾啞人通過(guò)手勢(shì)買釘子”的思考經(jīng)驗(yàn)后，想當(dāng)然地將盲人買剪刀的行為通過(guò)手勢(shì)進(jìn)行表達(dá)，而忽略了盲人可以通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)的能力。這種思維定勢(shì)表現(xiàn)在人們生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)領(lǐng)域，構(gòu)成了巨大的定勢(shì)思維障礙。一方面，思維定勢(shì)使人們的學(xué)習(xí)、生活、工作簡(jiǎn)潔明快，社會(huì)高度有序化。另一方面，思維定勢(shì)往往會(huì)形成創(chuàng)造性思維的障礙，極大地影響著人們創(chuàng)造力的發(fā)揮。我們總習(xí)慣用一種常規(guī)的方式思考問(wèn)題，長(zhǎng)年累月的按照一種既定的模式工作、生活，從而形成思維定式。所以，遇到問(wèn)題時(shí)我們不妨換個(gè)角度，打破模式，從而獲得突破和創(chuàng)新。60【探討2-1】怎樣把一個(gè)雞蛋豎立在桌面上【案例描述】哥倫布在發(fā)現(xiàn)新大陸后，人們?yōu)樗e行了宴會(huì)。有一些參加宴會(huì)的貴族認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)新大陸完全出于偶然。哥倫布拿出一個(gè)雞蛋說(shuō)：“諸位，你們誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋立在桌子上？”哥倫布笑著說(shuō)：“問(wèn)題是你們這些聰明人誰(shuí)也沒(méi)有在我之前想起這樣做?！蔽业姆椒ǎ浩鋵?shí)任何雞蛋的表面都是凸凹不平的，不用任何別的辦法，我們只要仔細(xì)，總可以找到一個(gè)平面（實(shí)際上可能是三個(gè)凸點(diǎn)）將雞蛋的重心放到上面，這樣雞蛋就立起來(lái)了！所以答案是：不用任何特殊的辦法，仔細(xì)就行。61在場(chǎng)其他人也提出了一些想法，例如：把雞蛋來(lái)回?fù)u晃十分鐘左右，用大頭立，就把生雞蛋立起來(lái)；在蛋上涂上強(qiáng)力膠，豎直放到桌子上就立起來(lái)了；要挑選一頭大一頭小的雞蛋，立雞蛋時(shí)將大頭朝下，這樣重心會(huì)比較低，就像不倒翁一樣，容易保持平衡；桌面上涂上印泥，再把雞蛋立在涂有印泥的桌面。62【各抒己見(jiàn)】案例中所描述立雞蛋的方法也有其規(guī)律可循：能立住的雞蛋，底部會(huì)有一個(gè)肉眼很難看清楚的平面，一旦重力作用線能經(jīng)過(guò)這個(gè)平面，雞蛋就能站立起來(lái)。另外，生雞蛋里的蛋黃位置也會(huì)影響雞蛋的站立情況，所以立雞蛋的手要盡量保持不動(dòng)，讓蛋黃可以慢慢沉淀到雞蛋下部，這樣重心就能足夠低，使雞蛋保持平衡。根據(jù)上述立雞蛋的原理，突破案例中所提出的立雞蛋方法的束縛，經(jīng)研討后提出一些新的立蛋方法。63【探討2-2】外婆家：“低價(jià)”如何實(shí)現(xiàn)贏利？【案例描述】“外婆家”從一家路邊店成長(zhǎng)為擁有眾多連鎖分店的杭州餐飲航母?！芭抨?duì)候餐”成為外婆家的品牌標(biāo)志。當(dāng)越來(lái)越多的人愿意花上一兩個(gè)小時(shí)在外婆家的等位區(qū)排隊(duì)等候的時(shí)候，有不少人困惑不解：“這么久的等待值不值？”究竟什么原因讓如此多的人心甘情愿地等上一兩個(gè)小時(shí)只為吃頓飯？外婆家從一開(kāi)始，就把經(jīng)營(yíng)目標(biāo)定位為居家用餐，鎖定了朋友聚會(huì)和家庭聚會(huì)這個(gè)消費(fèi)人群作為外婆家的顧客。30%的產(chǎn)品+40%的環(huán)境+30%的服務(wù)，通過(guò)價(jià)格杠桿調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)最佳的性價(jià)比。64研究菜單可以發(fā)現(xiàn)，“外婆家”吸引食客的招數(shù)首推高性價(jià)比。別致的就餐環(huán)境、品種豐富的菜肴、良好的服務(wù)加上相對(duì)低廉的價(jià)格，讓消費(fèi)者覺(jué)得值。1元一個(gè)茶葉蛋、3元一份麻辣豆腐、琥珀桃漿6元、藍(lán)莓山藥12元、15元一份蔥花肉、26元一份西湖醋魚(yú)……這不是城鄉(xiāng)接合部某個(gè)小飯館的價(jià)位，而是位于北京金街王府井購(gòu)物中心六層外婆家的幾道菜品價(jià)格。而且，外婆家的華麗吊燈、藤編木椅、磚墻、鳥(niǎo)籠、裝飾畫(huà)，頗具小資情調(diào)。裝修如此雅致、文藝的餐廳，價(jià)位卻與普通餐廳相仿甚至更低，很自然就引發(fā)一個(gè)問(wèn)題：外婆家究竟如何贏利？65如果說(shuō)，性價(jià)比是外婆家提供給顧客的價(jià)值感，那么支撐外婆家贏利的則是產(chǎn)出比，其實(shí)，它是對(duì)企業(yè)而言的“性價(jià)比”。外婆家每桌在正餐時(shí)間能相繼接待4群不同的顧客客，而大部分生意好的餐廳營(yíng)業(yè)系數(shù)一般是2。凡到過(guò)外婆家就餐的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管這些餐廳裝修頗有格調(diào)，但遠(yuǎn)沒(méi)有同檔次裝修餐廳那種寬敞、私密感。桌與桌之間挨得很近，往往只能容一人通過(guò)。這樣就能充分利用空間擺放盡可能多的餐位。與陌生人過(guò)于接近的座位安排，當(dāng)然不是為了讓大家彼此溝通，而是在暗示顧客不要停留太久，以加快翻臺(tái)率。細(xì)心的消費(fèi)者還發(fā)現(xiàn)，和咖啡館相比，“外婆家”的椅子不是很舒服，不便久坐聊天，所以吃完了就撤，無(wú)形中也提高了營(yíng)業(yè)系數(shù)。66而且，與別家餐館不同，外婆家的就餐桌是定員的，引入定員服務(wù)法，寸土寸金利用空間經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格細(xì)分，按客群數(shù)量分區(qū)經(jīng)營(yíng)，每張桌子都規(guī)定了就餐人數(shù)。而叫號(hào)機(jī)的應(yīng)用在帶來(lái)時(shí)尚概念的同時(shí)，更大意義是實(shí)現(xiàn)了餐廳的廣告效應(yīng)和人為造成排隊(duì)的效果。67【各抒己見(jiàn)】對(duì)于餐飲業(yè)如何賺錢，最常規(guī)的想法是提高菜價(jià)，讓吃飯的顧客多掏錢，這樣餐館的利潤(rùn)就可以得到保障。而外婆家的管理者卻能打破這種思維局限，將“讓吃飯的顧客多掏錢”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白尭嗟念櫩蛠?lái)吃飯”，通過(guò)提升每張桌子的產(chǎn)出來(lái)保障自己的利潤(rùn)，從而在一定程序上保障自己和顧客的利益，實(shí)現(xiàn)雙贏。觀察周邊“生意火爆”、“排隊(duì)候餐”的餐館，分析該餐館的定位、價(jià)格和盈利模式，如果你開(kāi)辦一家特色餐飲，你打算如何定位，如何實(shí)現(xiàn)盈利？68【訓(xùn)練2-1】突破從眾思維，提出一種

與眾不同的觀念【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】開(kāi)動(dòng)腦筋，想出一種與眾不同的觀念，這種觀念也許并不高明，也很難運(yùn)用推廣的價(jià)值，那也不要緊，只要它與人們的日常習(xí)慣相沖突即可。然后把自己的新觀念告訴朋友，或者告訴在公園里或汽車上剛認(rèn)識(shí)的其他人，聽(tīng)聽(tīng)大家會(huì)有什么說(shuō)法？69【訓(xùn)練2-2】突破權(quán)威定勢(shì)，海豚并不是

最聰明的動(dòng)物【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】很多年來(lái)，人們一直覺(jué)得，海豚是世界上最聰明的動(dòng)物之一。而如今，一些研究人員認(rèn)為，可能事實(shí)并不是這樣的。生物學(xué)家JustinGregg和神經(jīng)行為學(xué)家PaulManger通過(guò)多年的研究，它們認(rèn)為海豚并不是一種聰明的動(dòng)物，有時(shí)候甚至還不如小金魚(yú)。查閱相關(guān)資料，然后思考對(duì)于這一問(wèn)題你是相信以前的經(jīng)驗(yàn)，還是認(rèn)可研究人員的結(jié)論，并說(shuō)明原因。70【訓(xùn)練2-3】如何安全過(guò)河【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】有一個(gè)人帶著貓、雞、米過(guò)河，船除需要人劃外，至少能載貓、雞、米三者之一，而當(dāng)人不在場(chǎng)時(shí)貓要吃雞，雞要吃米。試設(shè)計(jì)一個(gè)安全過(guò)河方案，并使渡船次數(shù)盡量減少。71【訓(xùn)練2-4】怎樣分蘋(píng)果【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】籃子里有4個(gè)蘋(píng)果，由4個(gè)小孩平均分。分到最后，藍(lán)子里還有一個(gè)蘋(píng)果。他們是怎樣分的？722.3發(fā)散思維訓(xùn)練73【案例2-2】明白鉛筆的用途【案例描述】1983年，一位在美國(guó)學(xué)習(xí)的法學(xué)博士普洛羅夫在做畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)：50年來(lái)，美國(guó)紐約里士滿區(qū)一所學(xué)校圣·貝納特學(xué)院出來(lái)的學(xué)生犯罪記錄最低。普洛羅夫在將近6年的時(shí)間里進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“圣·貝納特學(xué)院教會(huì)了你什么？”共收到了3756份回函。在這些回函中有74%的人回答，他們?cè)趯W(xué)校里知道了一枝鉛筆有多少種用途，入學(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。74當(dāng)初，學(xué)生都知道鉛筆只有一種用途——寫(xiě)字。后來(lái)都知道了鉛筆不僅能用來(lái)寫(xiě)字；必要時(shí)候還能用來(lái)替代尺子畫(huà)線；還能作為禮品送朋友表示友愛(ài)；能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn)；鉛筆的芯磨成粉后可以做潤(rùn)滑粉；演出的時(shí)候可以臨時(shí)用來(lái)化妝；削下的木屑可以做成裝飾畫(huà)；一枝鉛筆按照相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋；可以當(dāng)作玩具的輪子；在野外缺水的時(shí)候，鉛筆抽掉筆芯還能當(dāng)作吸管喝石縫中的水；在遇到壞人時(shí)，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器等。75【分析思考】貝納特學(xué)校讓其學(xué)生明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們成功。事物的功能性質(zhì)是方方面面的，不只是日常我們所使用的功能和所認(rèn)識(shí)的性質(zhì)，還有很多有待發(fā)掘、認(rèn)識(shí)的功能性質(zhì)。發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)事物的另一種新的功能性質(zhì)，能為我們從另一方面、另一角度利用該事物指明方向，引導(dǎo)我們進(jìn)行新的創(chuàng)造。76【探討2-3】在沒(méi)見(jiàn)到21號(hào)之前別忙著做出決定【案例描述】曾經(jīng)有個(gè)叫佛瑞迪的美國(guó)青年去求職。當(dāng)他趕到報(bào)考地點(diǎn)時(shí)，已有20位求職者排在前面，他是第21位。怎樣才能引起老板的特別注意而贏得唯一的職位呢？佛瑞迪沉思了一會(huì)兒，終于想出了一個(gè)好主意。他在一張紙片上寫(xiě)了幾行字，請(qǐng)人交給了老板。老板看后哈哈大笑起來(lái)，并且走到他的面前親切地拍了拍他的肩。請(qǐng)你們想一想紙片上寫(xiě)的是什么字？紙片上寫(xiě)的是：先生，我排在隊(duì)伍的第21位。在您看到我之前，請(qǐng)千萬(wàn)別忙著做出決定。77【各抒己見(jiàn)】佛瑞迪恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了方法發(fā)散思維。方法擴(kuò)散是以人們解決問(wèn)題或制造物品的某種方法為發(fā)散點(diǎn)，設(shè)想利用該種方法的各種可能性。如果你聽(tīng)人家介紹說(shuō)，新近出版的某本書(shū)很好，覺(jué)得這本書(shū)對(duì)你很有用，有收藏的價(jià)值，所以，你希望擁有這本書(shū)。那么，用什么辦法能得到這本書(shū)呢？78運(yùn)用發(fā)散思維完成以下任務(wù)：（1）盡可能多地寫(xiě)出（或說(shuō)出）手機(jī)的各種用途。（2）盡可能多地寫(xiě)出（或說(shuō)出）磚的各種用途。（3）盡可能多地寫(xiě)出（或說(shuō)出）玻璃杯的各種用途。（4）盡可能多地寫(xiě)出（或說(shuō)出）書(shū)的各種用途。（5）盡可能多地寫(xiě)出（或說(shuō)出）報(bào)紙的各種用途。79【訓(xùn)練2-5】盡可能多地寫(xiě)出以字詞

為元素的各種語(yǔ)詞【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】以‘打’為元素的各種語(yǔ)詞有：打人、打門、打鼓、打鐵、敲打、擊打、毆打、攻打、打官司、打交道、打墻、打刀、打鹵、打包裹、打毛衣、打格子、打傘、打電話、打酒、打草、打主意、打手勢(shì)、一打。80（1）在10分鐘內(nèi)盡可能多地寫(xiě)出‘發(fā)’為元素的各種語(yǔ)詞。（2）在10分鐘內(nèi)盡可能多地寫(xiě)出‘過(guò)’為元素的各種語(yǔ)詞。81【訓(xùn)練2-6】運(yùn)用“分類發(fā)散”的方法

訓(xùn)練發(fā)散思維【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】分類發(fā)散訓(xùn)練是訓(xùn)練以多種方式對(duì)事物進(jìn)行分類的能力，人們是根據(jù)種種事物所共同具有的屬性來(lái)對(duì)它們進(jìn)行分類的。82（1）對(duì)下列詞按意義進(jìn)行分組，要求每組至少有3個(gè)詞，問(wèn)可以有幾種分法？A．知更鳥(niǎo)B．飛機(jī)C．小船D．鯨魚(yú)E．黃蜂F．小刀G．短鼻鱷魚(yú)（2）把下列物件按照性質(zhì)盡可能分類：A．鴨B．菠菜C．石D．人E．木F．鐵G．菜油。（3）使用兩個(gè)圓、兩條直線和兩個(gè)三角形，可以組成哪些有意義的圖案？832.4逆向思維訓(xùn)練84【案例2-3】奇特的反復(fù)印機(jī)【案例描述】如今，復(fù)印機(jī)、激光印表機(jī)等已成日常的辦公用品。然而，它卻耗費(fèi)了大量的紙張，既不經(jīng)濟(jì)又不符合環(huán)保要求。對(duì)此，日本理光公司推出了一種“反復(fù)印機(jī)”，其大小與一臺(tái)激光印表機(jī)差不多，已經(jīng)復(fù)印過(guò)的紙張通過(guò)它，上面的圖文即會(huì)消失，還原成為能夠多次復(fù)印的白紙。如此，一張復(fù)印紙可以重復(fù)使用10次左右，不僅節(jié)約了資源，創(chuàng)造了財(cái)富，而且使人們樹(shù)立起新的價(jià)值觀念：節(jié)儉固然重要，創(chuàng)新更可貴。這種“反復(fù)印機(jī)”的出現(xiàn)適逢世界各國(guó)日益重視保護(hù)森林資源，大力提倡節(jié)約用紙之時(shí)，故而深受用戶歡迎，市場(chǎng)前景十分廣闊。85【分析思考】“反復(fù)印機(jī)”的發(fā)明恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了逆向思維的方法。逆向思維雖然超常，但不反常；雖然奇特，但不荒唐。它不是毫無(wú)根據(jù)的胡思，也不是虛無(wú)縹緲的亂想，而是一種在解決問(wèn)題過(guò)程中更為艱苦的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)。它是在一個(gè)更為廣闊的天地里探求，并在突破常規(guī)、與別人完全相反的方向上，思考問(wèn)題的思維方法。反向思維不受舊觀念束縛，積極突破常規(guī)，標(biāo)新立異，表現(xiàn)出積極探索的創(chuàng)造性。反向思維不滿足于“人云亦云”，不迷戀于傳統(tǒng)看法和慣用做法，這種方法常常使問(wèn)題獲得創(chuàng)造性的解決。86【案例2-4】懶馬拉車【案例描述】有一位趕馬車的馬夫，驅(qū)趕著一匹馬，拉著一板車煤要上一個(gè)坡。無(wú)奈路長(zhǎng)、坡陡、馬懶，馬拉著車上了整個(gè)坡的三分之一就再也不愿意前進(jìn)了，任其馬夫抽打，馬只是原地打轉(zhuǎn)。馬夫這時(shí)招呼同行馬車停下，從同伴處借來(lái)兩匹馬相助。按常規(guī)的思維方式，一匹馬拉不上坡，另兩匹馬來(lái)幫助拉，那肯定是來(lái)幫忙拉車的。但馬夫并不是把牽引繩系在車上，而是將牽引繩系在自己那匹馬的脖子上。這時(shí)，只聽(tīng)馬夫一聲吆喝，借來(lái)的兩匹馬拉著懶馬的脖子，懶馬拉著裝煤的車子，很快便上了坡。對(duì)馬夫這種做法你可能會(huì)感到疑惑，用借來(lái)的兩匹馬拉自己的懶馬，其結(jié)果仍然是自己的懶馬在使勁，另兩匹馬不但使不上勁，而且還有可能拉傷自己的馬。87【分析思考】馬夫運(yùn)用巧妙運(yùn)用逆向思維解決懶馬問(wèn)題。這匹馬的力量同其他馬的力量差不多，車上裝的煤也差不多，別的馬能上去，這匹馬就應(yīng)當(dāng)能上去，上不去的原因是這匹馬懶惰，也就是說(shuō)，是態(tài)度問(wèn)題，而不是能力問(wèn)題。使用兩匹馬拉住懶馬的脖子，就逼使懶馬必須盡最大的力量，拼命拉著煤車前進(jìn)。否則，脖子就在可能被另外的兩匹馬拉斷。求生欲使得懶馬必須積極主動(dòng)地拉車上坡。如果讓另外兩匹馬幫助拉車，雖然可以順利地將車?yán)掀?。但讓馬嘗到偷懶的甜頭后，再遇到上坡時(shí)一定還會(huì)坐等別的馬幫忙。而系住它的脖子讓另外兩匹馬教訓(xùn)它一下，則可以使其記住偷懶所吃的苦頭，以后上坡時(shí)不敢再偷懶，從而根治該馬的懶病。88【探討2-4】什么樣的18層大廈可以

在地震中屹立不倒？【案例描述】1972年12月23日，尼加拉瓜共和國(guó)首都馬那瓜發(fā)生了大地震，一座現(xiàn)代化城市頃刻間變成了一片瓦礫，死亡萬(wàn)余人，震中511個(gè)街區(qū)的房屋被無(wú)情地震毀。令人驚奇的是，一片廢墟中唯獨(dú)18層的美洲銀行大廈竟安然屹立，而大廈正前方的街道地面卻呈現(xiàn)了上下達(dá)1/2英寸的錯(cuò)動(dòng)！如此奇跡，轟動(dòng)了全球。奇跡的創(chuàng)造者就是著名工程結(jié)構(gòu)專家美籍華人林同炎。他在設(shè)計(jì)美洲銀行大廈時(shí)，試圖設(shè)計(jì)一座震中不會(huì)出現(xiàn)房屋崩裂的大廈，但是無(wú)論如何都沒(méi)有辦法解決建筑材料在強(qiáng)大外力下不變形、裂開(kāi)的問(wèn)題。就在他一籌莫展之際，忽然想到如果不是把思維的重點(diǎn)放在正面（因?yàn)榉旁谡娌荒軓氐捉鉀Q防震問(wèn)題），而是把思維著重放在反面呢？89于是，在多方篩選測(cè)算后，他采取了框筒結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)和一般結(jié)構(gòu)不同，具有剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)：在一般受力的情況下，建筑物有足夠的剛度來(lái)承受外力；而當(dāng)受到突如其來(lái)的強(qiáng)烈外力時(shí)，可由房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)中某些次要構(gòu)件的開(kāi)裂使房屋總剛度驟然減弱，從而大大減少主要構(gòu)件建筑材料承受的地震力。這種以房屋次要構(gòu)件開(kāi)裂的損失來(lái)避免建筑物倒塌的設(shè)計(jì)思想突破了一般常規(guī)的思維框架，突破了以剛對(duì)剛的正面思維模式，從而創(chuàng)造了世界上少有的奇跡。在這里，林同炎選擇了以“逆”保護(hù)來(lái)保護(hù)。保護(hù)與破壞是完全對(duì)立的，但這不意味著它們不能互補(bǔ)共存。如果不遺余力的保護(hù)不能達(dá)到“保護(hù)”的最終目的，那么用“破壞”來(lái)“保護(hù)”。使“保護(hù)”和“破壞”雙方呈現(xiàn)出相互依存的態(tài)勢(shì)，主動(dòng)設(shè)計(jì)一些在強(qiáng)地震中會(huì)被破壞的東西，恰恰成就了保護(hù)的目的。在主要建筑體完好的前提下，次要內(nèi)部結(jié)構(gòu)的破壞反而使得建筑物避開(kāi)了強(qiáng)震的摧殘。90【各抒己見(jiàn)】結(jié)合本案例，談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)病毒、中小學(xué)生上網(wǎng)等問(wèn)題的積極因素和不利影響。91【訓(xùn)練2-7】大爺損失了多少錢【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】王老板花30元進(jìn)了一雙鞋，零售價(jià)40元。一個(gè)小伙子來(lái)買鞋，拿一張100元人民幣，王老板找不開(kāi)，只能去找鄰居換了這100，然后找給了小伙子60元。后來(lái)鄰居發(fā)現(xiàn)這個(gè)100是假幣，沒(méi)辦法王老板又還了鄰居50元。這場(chǎng)交易里，王大爺一共損失了多少錢？92【訓(xùn)練2-8】猴子采回來(lái)多少個(gè)桃子【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】有一只猴子，采回來(lái)一堆桃子。第一天吃了一半多一個(gè)；第二天吃了剩下的一半多一個(gè)；第三天又吃了剩下的一半多一個(gè)；接下來(lái)的每一天都吃了剩下的一半多一個(gè)，到第10天的時(shí)候剩下一個(gè)桃子（第10天沒(méi)有吃桃子）。問(wèn)這只猴子采回來(lái)多少個(gè)桃子？93【訓(xùn)練2-9】走哪條路你才能生存？【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】假設(shè)你是一個(gè)求生者，現(xiàn)在面對(duì)分岔路口，分別通向生與死?，F(xiàn)在，路口分別站著士兵A與士兵B(niǎo)。（1）士兵A與士兵B(niǎo)清楚生與死的方向，但你不知道。（2）兩位士兵其中一位一直講真話，而另一位一直講假話。94（3）兩位士兵都互相知道誰(shuí)說(shuō)真話，誰(shuí)說(shuō)假話，但你不知道。現(xiàn)在只有一次選擇機(jī)會(huì)，選擇一個(gè)士兵并提出一個(gè)問(wèn)題，由此判斷出走哪一條路你才能生存。請(qǐng)說(shuō)你出你的問(wèn)題。952.5側(cè)向思維訓(xùn)練96【案例2-5】圓珠不壞油先盡【案例描述】圓珠筆是美國(guó)比羅兄弟在1934年發(fā)明的，這種筆一問(wèn)世，由于其具有不用灌墨水，可以復(fù)寫(xiě)，使用方便等優(yōu)點(diǎn)，從而受到人們廣泛歡迎。但遺憾的是，每當(dāng)圓珠筆筆芯寫(xiě)到2萬(wàn)字左右時(shí)，筆芯上的圓型滾珠就由于磨損而變小，這樣油就漏出來(lái)了。針對(duì)這一漏油問(wèn)題，圓珠筆制造商都投入了大量的人力、物力，進(jìn)行圓形滾珠耐磨損的研究，在如何延長(zhǎng)圓珠的壽命上想辦法、找出路，使用更耐磨的金屬材料來(lái)制造圓型滾珠，從而延長(zhǎng)滾珠的磨損壽命。97但這樣一來(lái)就會(huì)出現(xiàn)一對(duì)矛盾，如果用貴重耐磨金屬制造圓型滾珠，就必然大幅度地提高圓珠筆的生產(chǎn)成本和價(jià)格，從而在市場(chǎng)上失去競(jìng)爭(zhēng)力；而普通的廉價(jià)金屬耐磨損性又比較差。正因?yàn)槿绱?，所以多年?lái)圓珠筆漏油這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題都沒(méi)有得到很好的解決。正當(dāng)專家們一籌莫展的時(shí)候，有位叫中田滕三郎的日本年輕人卻另辟蹊徑，提出了一個(gè)絕妙的想法，從控制圓珠筆芯的油量著手，縮短筆芯使用壽命來(lái)達(dá)到圓珠不壞油先盡的目的，使色油在寫(xiě)到15000字左右時(shí)正好用完，從而輕而易舉地解決了問(wèn)題。98【分析思考】有句成語(yǔ)叫做“他山之石，可以攻玉”。當(dāng)我們?cè)谝欢ǖ臈l件下解決不了問(wèn)題或雖能解決但只是用習(xí)以為常的方案時(shí)，可以用側(cè)向思維來(lái)產(chǎn)生創(chuàng)新性的突破。很多時(shí)候，我們盯住事件本身，也許只能陷入困境，但是側(cè)向思維的恰當(dāng)運(yùn)用，會(huì)讓人以最少的付出達(dá)到最大的收益。科學(xué)家研究，一個(gè)人為某一問(wèn)題苦苦思索時(shí)，會(huì)在大腦里形成一種優(yōu)勢(shì)灶，一旦受到其他事物的啟發(fā)，就很容易與這個(gè)優(yōu)勢(shì)灶產(chǎn)生相聯(lián)系的反映，從而解決問(wèn)題。做有心人，仔細(xì)觀察，善于思考，捕捉靈感，專心研究，堅(jiān)持不懈，總會(huì)有成功的時(shí)候。本案例巧妙利用逆向思維（從油多逆向?yàn)橛蜕伲┡c側(cè)向思維（不從圓珠而從筆芯解決問(wèn)題）獲得成功。99【探討2-5】烏鴉杯中取水【案例描述】有一年夏天，烏鴉的家鄉(xiāng)非常干旱，他到處都找不到水喝。烏鴉決定搬到一個(gè)新地方，那里要有清澈的小河。烏鴉飛了很久，也沒(méi)有看到小河。他覺(jué)得好喝呀，真想馬上就喝到水。突然，烏鴉看到地上有個(gè)瓶子，瓶子里有一些水?！敖K于有水喝了！”烏鴉開(kāi)心地飛到瓶子旁邊。烏鴉把嘴伸到瓶子里，可是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，烏鴉怎么也喝不著。烏鴉急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么才能喝到水呢？100烏鴉想：“如果瓶口再低一點(diǎn)兒，就能喝到水了。”烏鴉一邊想，一邊銜起一塊石子，準(zhǔn)備把瓶口砸掉。“不行，不行，萬(wàn)一瓶子被砸碎了，水就流走了?！睘貘f扔掉小石子，轉(zhuǎn)念一想，“如果能讓水升到瓶口，就好了?！睘貘f撥弄著瓶子旁邊的小石子，忽然想出了一個(gè)好辦法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。烏鴉銜來(lái)很多小石子，小心地把他們放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高了。101不一會(huì)兒，瓶子里的水就升到了瓶口，烏鴉開(kāi)心極了。他張開(kāi)嘴巴，歡快地喝了一大口，涼涼的、甜甜的，真舒服！烏鴉拍著翅膀，大口大口地喝水。喝一會(huì)兒，他就往瓶子里放些小石子，然后繼續(xù)大口喝水。烏鴉喝完水，感覺(jué)自己又有力氣了。他要繼續(xù)向前飛啦！又飛了很久，烏鴉終于到了一個(gè)美麗的地方。這里有清澈的小河，還有綠綠的樹(shù)木、漂亮的花朵，烏鴉開(kāi)心極了。102【各抒己見(jiàn)】烏鴉往瓶子里放一些石子，使瓶子里的水漸漸升高，歡快地喝到了水。一只裝滿水的杯子，不能傾倒，也不能打碎杯子，如何取出杯中全部的水，請(qǐng)說(shuō)出你的奇思妙想。103【探討2-6】叩診的發(fā)明【案例描述】一百多年前，奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，想解決怎樣檢查出人的胸腔積水這個(gè)問(wèn)題，他想來(lái)想去，突然想到了自己父親，他的父親是酒商，在經(jīng)營(yíng)酒業(yè)時(shí)，只要用手敲一敲酒桶，憑叩擊聲，就能知道桶內(nèi)有多少酒，奧恩布魯格想：人的胸腔和酒桶相似，如果用手敲一敲胸腔，憑聲音，不也能診斷出胸腔中積水的病情嗎？“叩診”的方法就這樣被發(fā)明出來(lái)了。104【各抒己見(jiàn)】奧恩布魯格將什么移入“叩診”方法的發(fā)明，請(qǐng)收集一些創(chuàng)意來(lái)源于側(cè)向思維的發(fā)明。105【訓(xùn)練2-10】一筆連九點(diǎn)【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】在最短的時(shí)間內(nèi)，一筆將以下九點(diǎn)（三個(gè)一排，分三排共9個(gè)點(diǎn)）串連起來(lái)，須用直線連接，線條之間須連貫，不可重復(fù)要，一氣呵成，總的線條數(shù)不能超過(guò)四根，完成后并說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲給您帶來(lái)什么樣的啟示？來(lái)試試吧。106107【訓(xùn)練2-11】剪實(shí)心圓圈【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】在15分鐘內(nèi)剪下大小不一的30個(gè)實(shí)心圓圈。1082.6組合思維訓(xùn)練109【案例2-6】愛(ài)迪生組合創(chuàng)新發(fā)明留聲機(jī)【案例描述】1877年的一天，愛(ài)迪生將一張畫(huà)著錫紙圓筒、螺旋桿、帶有尖針和薄膜的圓頭的圖紙交給一個(gè)工人去制造。這個(gè)工人雖然根據(jù)要求把愛(ài)迪生需要的東西制造出來(lái)了，但他不懂得這是什么東西。當(dāng)愛(ài)迪生把這臺(tái)“會(huì)說(shuō)話的機(jī)器”帶到《科學(xué)美國(guó)人》雜志編輯部去表演時(shí)，各報(bào)記者都來(lái)觀看，盛況空前。當(dāng)愛(ài)迪生把尖針?lè)旁阱a紙圓筒上，轉(zhuǎn)動(dòng)圓筒，發(fā)出記錄在錫紙上的說(shuō)話聲音時(shí)，大家無(wú)不熱烈歡呼。這就是愛(ài)迪生發(fā)明留聲機(jī)的故事，也是愛(ài)迪生進(jìn)行組合思維的結(jié)果：幾件平凡的東西組合在一起產(chǎn)生了意想不到的效果。110【分析思考】組合思維法就是對(duì)現(xiàn)有的實(shí)物加以組織，以形成形態(tài)、功能更優(yōu)的事物的創(chuàng)新思維方法。在科學(xué)界、商業(yè)和其他行業(yè)都有大量的組合創(chuàng)造的實(shí)例。當(dāng)然組合不是隨心所欲的拼湊，必須遵循一定的科學(xué)規(guī)律的有機(jī)的最佳組合。111【探討2-7】金門大橋堵塞問(wèn)題的解決【案例描述】美國(guó)舊金山的金門大橋橫跨1900多米的金門海峽，連接北加利福尼亞與舊金山半島，大橋建成通車后，大大節(jié)省了兩地往來(lái)的時(shí)間。但是，新問(wèn)題隨之出現(xiàn)，由于出行車輛太多，金門大橋總會(huì)堵車。當(dāng)?shù)卣疄槎萝嚨膯?wèn)題遲遲不能解決感到頭疼，如果籌資建第二座金門大橋，必定要耗資上億美元，當(dāng)?shù)卣疀Q定以重金1000萬(wàn)美元向社會(huì)征集解決方案。最終一個(gè)年輕人提出了一個(gè)方案：將原來(lái)傳統(tǒng)的“4+4”車道改成“6+2”車道，即上午左邊車道為6道，右邊車道為2道；下午則相反，右邊為6道，左邊為2道。他的方案試行之后，困擾多時(shí)的堵車問(wèn)題迎刃而解。同樣是8條車道，“6+2”的效果明顯優(yōu)于“4+4”。當(dāng)?shù)卣督o了他獎(jiǎng)金，并給予高度贊揚(yáng)。112【各抒己見(jiàn)】金門大橋堵塞問(wèn)題的解決，在于成功運(yùn)用了組合創(chuàng)新的思維方式，通過(guò)充分發(fā)掘和利用現(xiàn)有資源，科學(xué)合理進(jìn)行重組，產(chǎn)生大于原有資源組合的高效益。請(qǐng)簡(jiǎn)述藥物牙膏、可視電話、無(wú)聲手槍、電子秤、航空母艦、組合音響、電動(dòng)自行車、傻瓜照相機(jī)、全自動(dòng)脫干洗衣機(jī)是如何應(yīng)用組合的。113【探討2-8】知識(shí)、技術(shù)、模式的有機(jī)組合【案例描述】許多科學(xué)家認(rèn)為知識(shí)體系的不斷重新組合是人類知識(shí)不斷豐富發(fā)展的主要途徑之一，從這一角度看，近現(xiàn)代科學(xué)的三次大創(chuàng)造是由三次大組合所帶來(lái)的。第一次大組合是牛頓組合了開(kāi)普勒天體運(yùn)行三定律和伽利略的物體垂直運(yùn)動(dòng)與水平運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而創(chuàng)造了經(jīng)典力學(xué)，引起了以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的技術(shù)革命。114第二次大組合是麥克斯韋組合了法拉第的電磁感應(yīng)理論和拉格朗日、哈密頓的數(shù)學(xué)方法，創(chuàng)造了更加完備的電磁理論，因此引發(fā)了以發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)為標(biāo)志的技術(shù)革命。第三次大組合是狄拉克組合了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和薛定鄂波動(dòng)方程，創(chuàng)造了相對(duì)量子力學(xué)，引起了以原子能技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)為標(biāo)志的新技術(shù)革命。115【各抒己見(jiàn)】（1）探討喬布斯是如何把世界上最先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行最優(yōu)組合，從而達(dá)到完美的用戶體驗(yàn)，讓消費(fèi)者滿意的目標(biāo)？（2）探討騰訊微信組合了哪些技術(shù)，是如何將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、金融支付融合，形成Internet平臺(tái)、通信平臺(tái)、支付平臺(tái)最優(yōu)組合。116【訓(xùn)練2-12】主體附加訓(xùn)練【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】在保留以下器物主體功能不變的情況下，加上其他附加物，以改善或擴(kuò)大其功能，把結(jié)果填入表內(nèi)。117主體附加物改進(jìn)后的名稱日歷手表帶日歷的手表電視機(jī)

自行車

錢包

黑板

旅行包

皮靴

118【訓(xùn)練2-13】漢字重組訓(xùn)練【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】請(qǐng)給下面每個(gè)字各配一個(gè)字，再將兩字拆一拆，拼一拼，變成一個(gè)常用語(yǔ)。例：注+（吾）=（主）（語(yǔ)）勛+（）=（）（）汗+（）=（）（）119夯+（

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）120【訓(xùn)練2-14】從洞里怎么掏出鐵球【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】有一棵長(zhǎng)在沙丘旁邊的大樹(shù)，樹(shù)的根部有一個(gè)1米深的、碗口一般大的洞。一天，幾個(gè)小孩在樹(shù)下玩鐵球，一不留神，鐵球掉進(jìn)了洞里。小孩們只有一根1米長(zhǎng)的木棍，此外再?zèng)]有其他什么可以利用的工具。如何通過(guò)動(dòng)態(tài)的組合把掉進(jìn)洞里的鐵球掏出來(lái)？如何利用已有的何種信息、資源、條件組合完成。1212.7聯(lián)想思維訓(xùn)練122【案例2-7】電影《手機(jī)》的聯(lián)想過(guò)程【案例描述】2003年歲末，作家劉震云的《手機(jī)》和馮小剛導(dǎo)演的同名電影上市，均創(chuàng)造了不菲的業(yè)跡，電影的票房收入超過(guò)3500萬(wàn)。其實(shí)，這部電影來(lái)自作家和導(dǎo)演的一個(gè)偶然的聯(lián)想。2003年9月底，劉震云在馮小剛工作室發(fā)表“向生活要藝術(shù)”還是“向藝術(shù)要藝術(shù)”的高論時(shí)，每個(gè)人都不停地在接打手機(jī)，且狀態(tài)各異，馮、劉二人的興奮點(diǎn)便不知不覺(jué)地轉(zhuǎn)移到他們的身上。馮小剛突然說(shuō)：應(yīng)該拍一部電影，就叫《手機(jī)》，謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給每一位手機(jī)持有者。劉震云一巴掌拍在馮小剛的肩上——這就是“向生活要藝術(shù)”！123“手機(jī)本來(lái)是用來(lái)溝通的，但它卻使人們變得心懷鬼胎，這時(shí)手機(jī)就不再是手機(jī)了，手機(jī)變成了手雷，反過(guò)來(lái)控制了它的使用者……”劉震云當(dāng)即當(dāng)眾表示：我愿意寫(xiě)這個(gè)劇本，如果你們不做，我就把它寫(xiě)成小說(shuō)——因?yàn)槭謾C(jī)的使用極大地改變了漢語(yǔ)的說(shuō)話習(xí)慣，手機(jī)連著人的嘴，嘴連著心，心里的秘密源源不斷地輸入了手機(jī)。字掩蓋手機(jī)里藏著的秘密，人們開(kāi)始說(shuō)謊和言不由衷。124【分析思考】小說(shuō)《手機(jī)》和電影《手機(jī)》誕生的契機(jī)，其實(shí)就是聯(lián)想思維所產(chǎn)生的創(chuàng)造性成果。其聯(lián)想過(guò)程是：向生活要藝術(shù)-開(kāi)會(huì)解決討論-與會(huì)人員經(jīng)常接打手機(jī)-話語(yǔ)與手機(jī)是喧囂與助長(zhǎng)的關(guān)系-寫(xiě)一部表現(xiàn)話語(yǔ)與手機(jī)的書(shū)-拍一部同樣的電影。聯(lián)想可以喚醒沉睡在意識(shí)底層的記憶，把當(dāng)前的事物與過(guò)去的事物有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生新觀念。聯(lián)想使我們所學(xué)的知識(shí)可以由此及彼擴(kuò)展，舉一反三，觸類旁通，以至產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的飛躍，出現(xiàn)創(chuàng)意的靈感。許多成功的創(chuàng)意或發(fā)明是靠聯(lián)想獲得的。例如：瑞士人美斯托拉，有一次，上山打獵回到家里，發(fā)現(xiàn)自己的褲子上粘了許多草籽，他靈機(jī)一動(dòng)，能不能人工造出一邊是鉤形刺另一邊是紡織環(huán)的東西呢？不久，這種被稱為“魔術(shù)帶”的新鮮玩意很快被人們接受，慢慢地演變成今天人們常用的尼龍子母扣。125【探討2-9】南極輸油冰管【案例描述】美國(guó)的一個(gè)南極探險(xiǎn)隊(duì)首次準(zhǔn)備在南極過(guò)冬時(shí)，遇到了這樣一個(gè)難題：隊(duì)員們打算把船上的汽油輸送到基地上，但由于輸油管的長(zhǎng)度不夠，當(dāng)時(shí)又沒(méi)有備用趵管子，無(wú)法輸送。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)帕瑞格突發(fā)奇想：南極到處都是冰，能不能用冰來(lái)做成冰管子呢？由于南極氣溫極低，屋外能“點(diǎn)水成冰”，這個(gè)聯(lián)想并非是不切實(shí)際的空想?？梢杂帽龉茏?，但怎樣才能使冰成為管狀又不致于破裂呢？帕瑞格又想到了醫(yī)療上使用的繃帶，在出發(fā)時(shí)帶了不少這樣的繃帶，他們?cè)囍芽噹Юp在鐵管子上，然后在上面澆水，讓水結(jié)成冰后，再撥出鐵管子，這樣果然就做成了冰管。他們?cè)侔驯茏右唤匾唤氐剡B接起來(lái)，需要多長(zhǎng)就接多長(zhǎng)。就是依靠這些冰制的管子，解決了輸油管長(zhǎng)度不夠的難題。126【各抒己見(jiàn)】想象的力量是巨大的，它往往能超越現(xiàn)實(shí)，解決許多事物所不能解決的問(wèn)題。（1）人們所熟知的大量西方雕塑都是赤裸的，從中可以體味出人們的陽(yáng)剛之美或陰柔之美。有沒(méi)有想過(guò)給雕塑穿上衣服？想象一下給雕塑穿上衣服，會(huì)是什么不一樣的效果。（2）想象一下如果當(dāng)代掌握了光速旅行技術(shù)，人類社會(huì)瘵在哪些方面發(fā)生怎樣的變化？127（3）房?jī)r(jià)居高不下，想象一下有什么辦法可以讓變通民眾都能買上心儀的房子嗎？（4）結(jié)合自己所經(jīng)歷的沙塵暴、霧霾等極端惡劣天氣，想象一下如果環(huán)境進(jìn)一步惡化，人們的生活將會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？（5）想象一下，如果溫室效使全球氣溫上升、海水上漲，會(huì)帶來(lái)哪些新的問(wèn)題。128【探討2-10】“回到1986年”：

過(guò)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有手機(jī)的生活【案例描述】大多數(shù)人都無(wú)法想象沒(méi)有智能手機(jī)的日子，但是加拿大圭爾夫市的有個(gè)家庭決定在生活中摒棄所有1986年以后的科學(xué)技術(shù)，時(shí)間為一年，作為一種社會(huì)體驗(yàn)。一切開(kāi)始于去年，當(dāng)BlairMcMillan每次問(wèn)五歲的兒子想不想去外面玩時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，哪怕是在完美的夏日那孩子也寧愿宅在家里拿個(gè)Pad玩游戲。他開(kāi)始回想自己的童年，再想想今天的青少年是如此地依賴現(xiàn)代科技，比如電腦、智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。這位26歲的有兩個(gè)孩子的父親和青少年們談話，他們中大部分人直言自己無(wú)法想象沒(méi)有那些工具或玩意的生活，也會(huì)質(zhì)疑今天的那種鼓勵(lì)父母每天帶孩子室外活動(dòng)30分鐘的公益廣告。Blair記得自己小時(shí)候，讓孩子們?cè)诩依锇察o地坐上半小時(shí)幾乎是不可能的。突然他靈光一閃，如果讓時(shí)光倒流到他的童年時(shí)代，讓自己的孩子體會(huì)下那種生活，將會(huì)怎樣呢？于是，從4月開(kāi)始，Blair一家拋棄了所有現(xiàn)代的科技，回到了1986年的生活(Blair和妻子出生那一年)，糟糕的發(fā)型、盒式錄音帶，最重要的是，開(kāi)始了真實(shí)的社會(huì)交往。129Blair一家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有24小時(shí)的新聞?lì)l道。他們只有一臺(tái)放在木柜里的1980年的老古董電視，和一臺(tái)播放著懷舊老歌的卡式錄音機(jī)。他們?nèi)拥袅耸謾C(jī)，郵寄真實(shí)的信件而不是Email，去敲別人家的門而不是在臉書(shū)上互粉，使用膠卷照相機(jī)，用真實(shí)的地圖導(dǎo)航而不是GPS。Blair說(shuō)：“我們以我們?cè)?jīng)被養(yǎng)育的方式來(lái)養(yǎng)育自己的孩子一年，看看到底會(huì)怎樣。我當(dāng)然不反對(duì)科技，它提高了燃油效率和醫(yī)療保健水平。我不反科學(xué)，只是想體驗(yàn)下，想讓孩子們體驗(yàn)下如果沒(méi)有科技會(huì)怎樣，看我們是否能做到。”130【各抒己見(jiàn)】（1）想象一下未來(lái)網(wǎng)絡(luò)會(huì)有哪些新的功能，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、工作會(huì)帶來(lái)哪些變化？（2）想象一下微信、電子支付未來(lái)會(huì)有哪些新變化，對(duì)人們生活會(huì)帶來(lái)哪些影響？（3）想象一下未來(lái)購(gòu)物會(huì)有哪些新途徑？131【訓(xùn)練2-15】將兩個(gè)看似不相干的詞語(yǔ)

建立起聯(lián)系【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】將兩個(gè)看似不相干的詞語(yǔ)通過(guò)多個(gè)步驟的聯(lián)想建立起聯(lián)系。例如高山和鏡子，是兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念，但是聯(lián)想思維可以使它們之間發(fā)生聯(lián)系：高山-平地，平地-平面，平面-鏡面，鏡面-鏡子。針對(duì)以下各組詞語(yǔ)通過(guò)多個(gè)步驟的聯(lián)想建立起聯(lián)系。（1）足球-講臺(tái)。（2）汽車-繪圖儀。（3）發(fā)動(dòng)機(jī)-臺(tái)燈。（4）黑板-冬天132【訓(xùn)練2-16】輻射式的聯(lián)想思維【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】從一滴水置于陽(yáng)光之下，一下子便干涸，但如果匯入大海就永遠(yuǎn)存在的角度，聯(lián)系到個(gè)人與集體的問(wèn)題。從水雖是液體，卻能沖決堤圍，沖垮橋梁，毀壞公路，其柔弱身軀卻有如此力量，聯(lián)系到柔能克剛的問(wèn)題。從水的遇冷結(jié)成冰，變?yōu)楸奖ǎ挥鰺嶙優(yōu)樗羝?，變?yōu)樵葡?，甚至變?yōu)楹Ｊ序讟锹?lián)系到善于應(yīng)變的問(wèn)題。對(duì)水、船、小草、向日葵等物進(jìn)行豐富聯(lián)想，可以想到哪些問(wèn)題或現(xiàn)象。快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練135單元3巧用創(chuàng)新技法1363.1認(rèn)識(shí)創(chuàng)新技法1373.1.1創(chuàng)造技法的含義解釋創(chuàng)造技法的含義。3.1.2創(chuàng)新技法的特點(diǎn)創(chuàng)新技法的主要特點(diǎn)有哪些？1383.1.3創(chuàng)新技法的類型創(chuàng)新技法主要有以下類型，試對(duì)這些創(chuàng)新技法的類型進(jìn)行分析說(shuō)明。1．研究類2．激勵(lì)類3．取向類4．組合類5．類比類6．聯(lián)想類7．設(shè)計(jì)類8．綜合類9．設(shè)問(wèn)類10．系統(tǒng)類1393.2頭腦風(fēng)暴法及其應(yīng)用140【案例3-1】如何清除電線上的積雪【案例描述】有一年，美國(guó)北方格外嚴(yán)寒，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪壓斷，嚴(yán)重影響通信。過(guò)去，許多人試圖解決這一問(wèn)題，但都未能如愿以償。后來(lái)，電信公司經(jīng)理應(yīng)用奧斯本發(fā)明的頭腦風(fēng)暴法，嘗試解決這一難題。他召開(kāi)了一種能讓頭腦卷起風(fēng)暴的座談會(huì)，參加會(huì)議的是不同專業(yè)的技術(shù)人員，要求他們必須遵守以下原則：第一，自由思考。即要求與會(huì)者盡可能解放思想，無(wú)拘無(wú)束地思考問(wèn)題并暢所欲言，不必顧慮自己的想法是否“離經(jīng)叛道”或“荒唐可笑”。第二，延遲評(píng)判。即要求與會(huì)者在會(huì)上不要對(duì)他人的設(shè)想評(píng)頭論足，不要發(fā)表“這主意好極了！”“這種想法太離譜了！”之類的“捧殺句”或“扼殺句”，至于對(duì)設(shè)想的評(píng)判，留在會(huì)后組織專人考慮。141第三，以量求質(zhì)。即鼓勵(lì)與會(huì)者盡可能多而廣地提出設(shè)想，以大量的設(shè)想來(lái)保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在。第四，結(jié)合改善。即鼓勵(lì)與會(huì)者積極進(jìn)行智力互補(bǔ)，在增加自己提出設(shè)想的同時(shí)，注意思考如何把兩個(gè)或更多的設(shè)想結(jié)合成另一個(gè)更完善的設(shè)想。按照這種會(huì)議規(guī)則，大家七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)，有人提出設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī)；有人想到用電熱來(lái)化解冰雪；也有人建議用振蕩技術(shù)來(lái)清除積雪。142還有人提出能否帶上幾把大掃帚，乘直升機(jī)去掃電線上的積雪。對(duì)于這種“坐飛機(jī)掃雪”的想法，大家心里盡管覺(jué)得滑稽可笑，但在會(huì)上也無(wú)人提出批評(píng)。相反，有一位工程師在百思不得其解時(shí)，聽(tīng)到用飛機(jī)掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡(jiǎn)單可行且高效率的清雪方法冒了出來(lái)。他想，每當(dāng)大雪過(guò)后，出動(dòng)直升機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行，依靠調(diào)整旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“用干擾機(jī)扇雪”的新設(shè)想，頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想，有關(guān)用飛機(jī)除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí)，與會(huì)的10名技術(shù)人員共提出90多條新設(shè)想。143會(huì)后，公司組織專家對(duì)設(shè)想進(jìn)行分類論證。專家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用清雪機(jī)，采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但研制費(fèi)用大，周期長(zhǎng)，一時(shí)難以見(jiàn)效。那種因“坐飛機(jī)掃雪”激發(fā)出來(lái)的幾種設(shè)想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡(jiǎn)單又高效的好辦法。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用直升機(jī)扇雪真能奏效，一個(gè)久懸未決的難題，終于在頭腦風(fēng)暴會(huì)中得到了巧妙的解決。144【分析思考】自古以來(lái)中國(guó)民間流傳著“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的說(shuō)法，形容在遇到問(wèn)題時(shí)采取集思廣益的方式，博采眾長(zhǎng)。英國(guó)學(xué)者肖伯納也說(shuō)：倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，而我們彼此交換這些蘋(píng)果，那么，你和我仍然只有一個(gè)蘋(píng)果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這種思想，那么我們每個(gè)人將各有兩種思想。頭腦風(fēng)暴法就是基于這個(gè)道理產(chǎn)生的，這種技法一方面能夠給予與會(huì)者的大腦較多的信息刺激，促進(jìn)與會(huì)者的大腦把已有知識(shí)和所得信息圍繞著要解決的問(wèn)題重新安排，形成多種新的組合，從而產(chǎn)生大量的新設(shè)想；另一方面能夠造成一種鼓勵(lì)與會(huì)者大膽思維和提出新設(shè)想的氛圍，提高與會(huì)者的創(chuàng)新積極性。145【案例3-2】破解砸核桃問(wèn)題【案例描述】運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”討論“砸核桃的方法”，以下是討論的過(guò)程和大家提出的方案：主持人：我們的任務(wù)是砸核桃，要求多、快、好，大家有什么辦法？甲：平常在家里用牙磕，用手或榔頭砸，用鉗子夾，用門擠壓。主持人：幾個(gè)核桃用這種辦法行，但核桃多怎么辦？乙：應(yīng)該把核桃按大小分類，各類核桃分別放在壓力機(jī)上砸。丙：可以把核桃粘上粉末一類的東酉，使它們成為一般大的圓球，在壓力機(jī)上砸，用不著分類。146丁：粘上粉末可能帶磁性，在壓力機(jī)上砸壓后，或者在粉碎機(jī)上粉碎后，由于磁場(chǎng)作用，核桃殼可能脫掉，只剩下核桃仁。主持人：很好！大家再想想用什么樣的力才能把核桃砸開(kāi)，用什么辦法才能得到這些力。甲：應(yīng)該加一個(gè)集中的擠壓力。用某種東西沖擊核桃，就能產(chǎn)生這種力，或者相反，用核桃沖擊某種東西。乙：可以用氣槍往墻壁上射核桃，例如，可以用射軟木塞的兒童氣槍射。丙：當(dāng)核桃落地時(shí)，可以利用地球引力產(chǎn)生力。147?。汉颂覛ず苡?，應(yīng)該先用溶劑加工，使它軟化、溶解……或者使它們變得很脆。經(jīng)過(guò)冷凍就可以變脆。主持人：動(dòng)物是怎么完成這一任務(wù)的，例如烏鴉？甲：鳥(niǎo)兒用嘴啄……或者飛得高高的，把核桃扔在硬地上。我們應(yīng)該把核桃裝在容器里，從高處往硬的地方扔，例如說(shuō)在氣球上、直升飛機(jī)上、電梯上往水泥板上扔，然后把摔碎的核桃拾起來(lái)。乙：可以把核桃放在液體容器里，借助水力沖擊把核桃破開(kāi)。主持人：是否可使用發(fā)現(xiàn)法，例如認(rèn)同、反向……解決問(wèn)題呢？148丙：應(yīng)該從里面把核桃破開(kāi)，把核桃鉆個(gè)小孔，往里面打氣加壓。丁：可以把核桃放在空氣室里，往里打氣加壓，然后使空氣室里壓力銳減，內(nèi)部壓力就會(huì)使核桃破裂，因?yàn)閮?nèi)部壓力不可能很快減少?；蛘呖梢约眲≡黾雍蜏p少空氣室壓力，這時(shí)核桃殼會(huì)承受交變負(fù)荷。甲：應(yīng)該掘口深井，井底放一塊鋼板，在核桃與深井之間開(kāi)幾道溝槽。核桃從樹(shù)上掉下來(lái)，順著溝槽滾到井里，摔在鋼板上就會(huì)摔破。結(jié)果，僅用十分鐘就收集了四十個(gè)想法，經(jīng)評(píng)價(jià)后，從中得出參考解決方案。149【各抒己見(jiàn)】運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，討論砸核桃的解決方案，由每組的代表做主題發(fā)言，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充。150【探討3-2】突破自我，嘗試創(chuàng)新【案例描述】分析思考以下創(chuàng)新樣例：（1）改變外形單層公共汽車加倍變成雙層公共汽車，轎車加長(zhǎng)變成加長(zhǎng)汽車，根據(jù)運(yùn)輸貨物的特殊要求設(shè)計(jì)其外形，如液罐汽車、冷藏汽車、散裝水泥汽車、集裝箱汽車。裙子減少長(zhǎng)度變成超短裙或比基尼，鮮花弄干變成干花，面包切開(kāi)變成漢堡包。151（2）尋找替代物汽車的動(dòng)力源由車載電源替代燃油，于是產(chǎn)生了電動(dòng)汽車。用小球替代鋼筆尖，于是誕生了圓珠筆。按鍵撥號(hào)替代手搖方式，于是產(chǎn)生了按鍵電話機(jī)。傳輸方式由無(wú)線信號(hào)替代有線信號(hào)，于是產(chǎn)生了移動(dòng)電話。使用方式由便攜方式替代固定方式，于是產(chǎn)生了筆記本電腦。實(shí)時(shí)聊天方式替代電子郵件方式，于是產(chǎn)生了QQ聊天工具。152（3）多個(gè)元素組合耳機(jī)與收放機(jī)組合產(chǎn)生了隨身聽(tīng)。尼龍與緊身褲結(jié)合產(chǎn)生了連褲襪。電話機(jī)與錄音機(jī)結(jié)合產(chǎn)生了錄音電話機(jī)?！胺俊焙汀败嚒钡墓δ芙Y(jié)合就產(chǎn)生了房車。（4）不斷改進(jìn)臺(tái)式電腦改為筆記本電腦，再改為平板電腦。電視機(jī)由電子管式改為晶體管式，再改為集成電路。人們通信方式由通過(guò)郵局寄送書(shū)信改為發(fā)Email，再改為通過(guò)QQ或微信實(shí)時(shí)聊天。白熾燈改為熒光燈，再改為L(zhǎng)ED類。153（5）沖破功能限制可以將手機(jī)變成電腦用，也可以將電腦變成手機(jī)用?？梢噪娨暀C(jī)當(dāng)作電腦顯示器用，也可以將電腦顯示器當(dāng)作電視機(jī)用。電梯門口也可以做廣告，飯館內(nèi)也可以搭臺(tái)表演節(jié)目。塑料紙也可以做成時(shí)裝，通過(guò)QQ也能實(shí)現(xiàn)視頻電話。154（6）新的組合一個(gè)新想法是舊成分的新組合。所有的色彩都是由3原色組合而成，所有的音樂(lè)都是以未超過(guò)12種音調(diào)的方式構(gòu)成的，所有的數(shù)字都是以10個(gè)符號(hào)構(gòu)成的，神奇的電腦所有的邏輯運(yùn)算只有兩個(gè)量：0和1，中文的基本筆畫(huà)不超過(guò)15個(gè)，可它們組成了漢字可以描述客觀與主觀的整個(gè)世界。移動(dòng)電話機(jī)與上網(wǎng)功能、多媒體功能、輔助辦公功能融為一體就產(chǎn)生了智能手機(jī)。155【各抒己見(jiàn)】采用頭腦風(fēng)暴法說(shuō)出其他的創(chuàng)新事例或創(chuàng)新設(shè)想。把一個(gè)組的全體成員都組織在一起，每個(gè)成員都毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。156【訓(xùn)練3-1】討論旅游活動(dòng)方案【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】擬組織一次旅游活動(dòng)，運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”討論活動(dòng)方案，包括目的地、費(fèi)用、時(shí)間、交通等方面。以組為單位進(jìn)行討論，并闡述各組的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。157【訓(xùn)練3-2】運(yùn)用默寫(xiě)式智力激勵(lì)法

解決問(wèn)題【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】頭腦風(fēng)暴法雖然能造成自由探討、互相激智的氣氛，但也有一些局限性。如有的創(chuàng)造性強(qiáng)的人喜歡深思，但會(huì)議無(wú)此條件；表現(xiàn)力強(qiáng)和控制力強(qiáng)的人會(huì)影響其他人提出設(shè)想；會(huì)議嚴(yán)禁批評(píng)，雖能保證自由思考，但又難于及時(shí)對(duì)眾多的設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)和集中。針對(duì)這些局限性，德國(guó)人提出了一種默寫(xiě)式智力激勵(lì)法此法規(guī)定：每次會(huì)議請(qǐng)6人參加，每人在卡片上默寫(xiě)3個(gè)設(shè)想，每輪限時(shí)5分鐘，即默寫(xiě)式智力激勵(lì)法（也稱為635法）。158有一位船長(zhǎng)，和十二名水手一起駕船出海，船上有足夠的糧食和水，船上還攜帶了五只鴨子和五只雞，請(qǐng)問(wèn)：船長(zhǎng)還帶了幾只羊？運(yùn)用默寫(xiě)式智力激勵(lì)法寫(xiě)出自己的答案，即6人一組，每人在紙上默寫(xiě)3個(gè)設(shè)想，每輪臺(tái)限時(shí)5分鐘。1593.3奧斯本檢核表法及其應(yīng)用160【案例3-2】針對(duì)手電筒的創(chuàng)新思路【案例描述】運(yùn)用奧斯本檢核表對(duì)手電筒進(jìn)行分析并提出創(chuàng)新思路，如表3-1所示。表3-3針對(duì)手電筒的創(chuàng)新思路序號(hào)檢核項(xiàng)目創(chuàng)新思路1能否他用其他用途：信號(hào)燈、裝飾燈2能否借用增加功能：加大反光罩，增加燈泡亮度3能否改變改一改：改燈罩、改小電珠和用彩色電珠等4能否擴(kuò)大延長(zhǎng)使用壽命：使用節(jié)電、降壓開(kāi)關(guān)5能否縮小縮小體積：1號(hào)電池→2號(hào)電池→5號(hào)電池→7號(hào)電池→8號(hào)電池→鈕扣電池6能否替代代用：用發(fā)光兩極管代小電珠7能否調(diào)整換型號(hào)：兩節(jié)電池直排、橫排、改變式樣8能否顛倒反過(guò)來(lái)想：不用干電池的手電筒，用磁電機(jī)發(fā)電9能否組合與其他組合：帶手電收音機(jī)、帶手電的鐘等161【分析思考】奧斯本檢核表法有利于提高發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的成功率，創(chuàng)新發(fā)明最大敵人是思維的惰性。大部分人思維總是自覺(jué)和不自覺(jué)沿著長(zhǎng)期形成的思維模式來(lái)看待事物，對(duì)問(wèn)題不敏感，即使看出了事物的缺陷和毛病，也懶于去進(jìn)一步思索不愛(ài)動(dòng)腦筋，不進(jìn)行積極的思維，因而難以有所創(chuàng)新。奧斯本檢核表法的設(shè)計(jì)特點(diǎn)之一是多向思維，用多條提示引導(dǎo)你去發(fā)散思考。奧斯本檢核表法中有九個(gè)問(wèn)題，就好像有九個(gè)人從九個(gè)角度幫助你思考。你可以把九個(gè)思考點(diǎn)都試一試，也可以從中挑選一、兩條集中精力深思。奧斯本檢核表法使人們突破了不愿提問(wèn)或不善提問(wèn)的心理障礙，在進(jìn)行逐項(xiàng)檢核時(shí)，強(qiáng)迫人們思維擴(kuò)展，突破舊的思維框架，開(kāi)拓了創(chuàng)新的思路。162【探討3-3】運(yùn)用奧斯本檢核表進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)【案例描述】以電風(fēng)扇以為對(duì)象，運(yùn)用“奧斯本檢核表“進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的設(shè)想，如表3-4所示。表3-4運(yùn)用“奧斯本檢核表“對(duì)電風(fēng)扇進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的設(shè)想序號(hào)檢核類別創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的設(shè)想1能否他用（1）濕氣干燥裝置；（2）吸氣除塵裝置；（3）風(fēng)洞試驗(yàn)裝置2能否借用（1）仿古電扇；（2）借用壓電陶瓷制成的無(wú)翼電扇3能否擴(kuò)大（1）可吹出冷風(fēng)的電扇；（2）可吹出熱風(fēng)的電扇；（3）驅(qū)蚊電扇4能否縮?。?）微型吊扇；（2）直流電微型電扇；（3）太陽(yáng)能微型電扇5能否改變（1）方形電扇；（2）立柱形電扇；（3）其他外形奇異的電扇6能否代用（1）玻璃纖維風(fēng)葉的電扇；（2）遙控電扇；（3）定時(shí)電扇；（4）聲控或光控電扇7能否調(diào)整（1）模擬自然風(fēng)的電扇；（2）保健電扇8能否顛倒（1）利用轉(zhuǎn)柵改變送風(fēng)方向的電扇；（2）全方位風(fēng)向的電扇9能否組合（1）帶燈電扇；（2）帶負(fù)離子發(fā)生器的電扇；（3）對(duì)轉(zhuǎn)風(fēng)葉的電扇163【各抒己見(jiàn)】運(yùn)用“奧斯本檢核表”進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)或思維：（1）眼鏡、電吹風(fēng)、水泥、紙張、機(jī)關(guān)槍等物品能否他用？（2）超聲波、激光、紅外輻射等技術(shù)能否借用？（3）在純牛奶、純鐵、玻璃中增加點(diǎn)什么可提高功能或性能？（4）衣架、尺子、澡盆、電話機(jī)能縮小嗎？（5）熱水瓶、算盤、輪胎、自行車能改變嗎？（6）汽車燃料、文字記錄能否替代？（7）車床、刨床的加工方式可否調(diào)整？（8）大炮能否向地下發(fā)射？（9）定時(shí)器、程序控制器可與什么物品組合在一起？164【訓(xùn)練3-3】運(yùn)用