2.2聲音的產(chǎn)生與傳播（講義）（原卷版）

浙教版七年級(jí)下冊(cè)第二章第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播【知識(shí)點(diǎn)分析】一.聲音的產(chǎn)生1.聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。二.聲音的傳播1.介質(zhì)：聲音也可以在氣體中傳播，但不能在真空中傳播。聲音的傳播需要物質(zhì)，科學(xué)上把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。2.傳聲的方式：空氣是傳播聲音的介質(zhì)。我們周圍充滿著空氣，它使人們能夠聽(tīng)到各種奇妙的聲音，同樣固體和液體也能傳播聲音。月球上沒(méi)有空氣，宇航員們面對(duì)面大喊也聽(tīng)不見(jiàn)聲音，他們只能通過(guò)無(wú)線電設(shè)施進(jìn)行交流。三.聲波1.聲音的傳播方式：與水波的傳播相似，聲音在空氣中也是以波的方式向遠(yuǎn)處傳播的。當(dāng)喇叭的振動(dòng)面向外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)，壓縮鄰近的空氣，使這部分空氣變密；當(dāng)喇叭的振動(dòng)面向內(nèi)側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)，這部分空氣變疏。振動(dòng)面的不斷振動(dòng)，空氣中就形成疏密相間的波，向遠(yuǎn)處傳播。因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波。2.回聲：聲波有廣泛的用途，如科學(xué)家用聲波來(lái)探測(cè)海水深度等。3.聲音傳播的快慢：聲音在不同的介質(zhì)和溫度下，傳播的快慢是不同的。聲音在氣體中傳播最慢，在固體中傳播最快。在15℃的空氣中，聲音每秒傳播340米，氣溫每升高1℃，每秒傳播的距離約增加0.6米。【例題分析】一、單選題1．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B．延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間C．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)D．使聲波被多次反射形成回聲2．如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說(shuō)，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（）A．“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng)B．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度3．如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn):兩個(gè)頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個(gè)音叉，另一個(gè)未被敲擊的音叉也會(huì)發(fā)出聲音．此現(xiàn)象可以說(shuō)明A．聲音能夠傳遞能量 B．聲音傳播不需要介質(zhì)C．聲音傳播不需要時(shí)間 D．物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音4．北京冬奧會(huì)閉幕式上，嘹亮的童聲合唱《我和你》，讓所有人回憶起2008年北京首次舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情景，關(guān)于童聲合唱，下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．歌聲的傳播速度為3×108m/sC．?dāng)U音器增大了歌聲的響度 D．歌聲通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中5．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音的傳播速度為340m/sB．只要物體在振動(dòng)，人就能聽(tīng)到聲音C．超聲具有很強(qiáng)的穿透能力D．增大琴弦撥動(dòng)力度會(huì)增大振動(dòng)頻率6．下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)

②當(dāng)放在真空罩里的手機(jī)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，卻聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲

③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同

④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．古詩(shī)《春曉》中提到了風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲，這三種聲音在空氣中的傳播速度（）A．風(fēng)聲最快 B．雨聲最快C．鳥(niǎo)鳴聲最快 D．一樣快8．聲音在一些介質(zhì)中的傳播情況如圖所示，聲音在哪種介質(zhì)中傳播速度最慢（）A．空氣 B．水 C．尼龍 D．冰9．根據(jù)小資料中的信息，不能得出的結(jié)論是（）一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速/（m·s-1）介質(zhì)聲速/（m·s-1）空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）l500鐵（棒）5200A．聲速大小跟介質(zhì)的溫度有關(guān)B．聲速大小跟介質(zhì)的物態(tài)有關(guān)C．聲速大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)D．聲音在固體中的傳播速度一定比液體中快10．如圖，高腳杯口覆上保鮮膜，保鮮膜上撒一些小米。對(duì)著杯口發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)小米開(kāi)始“跳舞”。以下結(jié)論中錯(cuò)誤的是（）A．聲音通過(guò)空氣傳到高腳杯 B．聲音可以傳遞能量C．高腳杯并沒(méi)有振動(dòng) D．小米跳動(dòng)說(shuō)明膜在振動(dòng)11．小明將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央，如圖甲所示，當(dāng)同學(xué)用鉛筆輕輕敲打衣架時(shí)，他聽(tīng)到了衣架振動(dòng)發(fā)出的聲音。他又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，如圖乙所示，當(dāng)同學(xué)用鉛筆輕輕敲打衣架時(shí)，他聽(tīng)到令人震撼的聲音。比較兩次活動(dòng)主要是為了探究（）A．聲音是由衣架振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音可以在氣體中傳播C．聲音可以在固體中傳播 D．固體傳播效果比氣體好12．如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽(tīng)不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲波在傳播過(guò)程中能量逐漸減少C．聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射D．聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播13．如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺(jué)。此事實(shí)說(shuō)明（）A．真空能夠傳播聲音B．固體能夠傳播聲音C．發(fā)聲的物體在振動(dòng)D．聲音以波形式傳播14．如圖所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7.i”的聲音來(lái)，則下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音是瓶中水柱振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音是瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的C．應(yīng)從右向左敲 D．應(yīng)從左向右敲15．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C．宇航員在月球上也可以直接交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些16．進(jìn)行百米賽跑時(shí)，站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員如果聽(tīng)到起跑槍聲才開(kāi)始按表計(jì)時(shí)，某同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)秒表的讀數(shù)為14.00s，則該同學(xué)跑完百米的實(shí)際成績(jī)是（）（空氣溫度為，此時(shí)聲速為340m/s）A．14.00s B．13.71s C．14.29s D．14.06s填空題17．如圖甲所示，陣陣鼓聲是鼓面的___________產(chǎn)生的；圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過(guò)程中鈴聲變小直至微弱，說(shuō)明真空___________（選填“能”或“不能”）傳聲。18．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛濺，這說(shuō)明聲音是由物體___________產(chǎn)生的。19．下列表格給出了聲音在某些介質(zhì)中的速度v介質(zhì)v/（m·s-1）介質(zhì)v/（m·s-1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠（常溫）40——50水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵（棒）5200分析表格給出的信息，能夠知道聲速大小可能和______有關(guān)，聲速大小還可能和_______有關(guān)。若海水溫度為25℃，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)2s后收到回波，海水深度為_(kāi)____m。20．如圖所示，將正在播放音樂(lè)的手機(jī)，用細(xì)線懸浮到廣口瓶中，用抽氣機(jī)通過(guò)密封瓶塞上的氣道向外抽氣。隨著廣口瓶?jī)?nèi)的空氣被抽出，聽(tīng)到的音樂(lè)聲逐漸___________；打開(kāi)進(jìn)氣門，讓空氣重新慢慢進(jìn)入廣口瓶中，聽(tīng)到的音樂(lè)聲逐漸___________，這說(shuō)明：___________。21．觀察如圖所示的現(xiàn)象：（l）根據(jù)以上現(xiàn)象，可知____________________；（2）音叉旁放乒乓球、將音叉插入水中的目的是___________________；（3）小華用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是______________。22．豫劇是我國(guó)五大戲曲劇種之一，如圖所示，演唱時(shí)常用梆子進(jìn)行伴奏，梆子受敲擊時(shí)發(fā)出聲音是由于梆子_______而產(chǎn)生的；人們聽(tīng)到的唱詞是通過(guò)_______傳入人耳的。23．如圖所示是探究“聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)裝置：（1）交流討論：①在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上，放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂(lè)鬧鈴，此時(shí)我們能聽(tīng)到音樂(lè)；②用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過(guò)程中，你聽(tīng)到音樂(lè)聲將會(huì)______（選填“變大”“不變”或“變小”）；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要______，聲音在______中不能傳播。三、實(shí)驗(yàn)題24．小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了______。(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音______，并由此推理可以得出______不能傳聲。(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以______。25．為了認(rèn)識(shí)聲音，吳立設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究：（1）如圖甲所示，用橡皮錘敲擊音叉，然后將音叉接觸豎直懸吊的靜止乒乓球，觀察到乒乓球彈起一定的幅度，此現(xiàn)象可初步說(shuō)明___________，乒乓球的作用是___________；（2）實(shí)驗(yàn)中若加大敲擊音叉的力度，聽(tīng)到音叉發(fā)聲的響度更大，同時(shí)看到乒乓球彈起的幅度變大，由此可初步得到結(jié)論：___________；（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，且乒乓球彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能初步說(shuō)明___________；（4）若在月球上做圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，則左邊音叉邊的乒乓球___________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）彈起，原因是___________。26．物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好物理要多做實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體的___________產(chǎn)生的；實(shí)驗(yàn)中乒乓球起到的作用是___________；（2）如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也把乒乓球彈起，說(shuō)明___________可以傳聲；假設(shè)在月球上進(jìn)行乙圖實(shí)驗(yàn)，則___________（選填“能”或“不能”）看到乒乓球被彈開(kāi)；（3）加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球彈起的幅度變大，說(shuō)明___________；（4）如圖丙，李雪將上面置有輕質(zhì)小球的發(fā)聲體放在玻璃罩內(nèi)，通過(guò)抽氣口，往外抽出罩內(nèi)空氣。隨著罩內(nèi)空氣不斷減少，最后幾乎聽(tīng)不到聲音了，但看到發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球仍然在劇烈地跳動(dòng)。由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音傳播___________介質(zhì)，而光的傳播___________介質(zhì)。（均選填“需要”或“不需要”）四、計(jì)算題27．一輛汽車72km/h的速度勻速駛向正前方的山崖，鳴笛2.5s后聽(tīng)到回聲，已知空氣中聲音的傳播速度為340m/s，求：（1）鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中通過(guò)的路程；（2）汽車從鳴笛到聽(tīng)到回聲這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程；（3）汽車聽(tīng)到回聲時(shí)到山崖的距離。28．請(qǐng)閱讀《超聲波測(cè)速》并回答問(wèn)題。超聲波測(cè)速能引起人的聽(tīng)覺(jué)的聲音頻率在20Hz～20000Hz范圍內(nèi)，超聲波是振動(dòng)頻率高于20000Hz的聲波，它具有指向性好、反射能力強(qiáng)、能量集中等特點(diǎn)，可用于測(cè)距、測(cè)速等。測(cè)距是測(cè)速的基礎(chǔ)，如圖1所示，超聲波測(cè)速儀向靜止的汽車發(fā)射超聲波信號(hào)（簡(jiǎn)稱信號(hào)），同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，信號(hào)傳播過(guò)程中遇到汽車會(huì)被反射，測(cè)速儀接收到返回的信號(hào)停止計(jì)時(shí)，根據(jù)記錄的時(shí)間及其與路程、速度的關(guān)系，可計(jì)算出汽車與測(cè)速儀之間的距離。圖2甲是信號(hào)傳播過(guò)程的s-t圖像，s表示信號(hào)與測(cè)速儀之間的距離，t表示信號(hào)傳播的時(shí)間。測(cè)速儀測(cè)量汽車速度的原理是：測(cè)速儀向運(yùn)動(dòng)的汽車先后發(fā)射兩次信號(hào)，根據(jù)汽車在兩次遇到信號(hào)之間所通過(guò)的路程及所用的時(shí)間，由速度公式可得出汽車的速度。測(cè)速儀在公路上對(duì)運(yùn)動(dòng)的汽車進(jìn)行測(cè)速時(shí)，向