山西省晉城市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（下學期）試卷及答案

山西省晉城市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.中華文化博大精深，孕育了許多膾炙人口的名句。依照你的理解填空。

（1）本學期，我們領略了祖國的大好河山，有“千里鶯啼綠映紅，_________”的江南春色；有“_________，浪淘風簸自天涯”的黃河姿態(tài)；我們還感受到中華兒女的豪邁氣概，有陸游的“_________”的愛國情懷；有“紅軍不怕遠征難，_________”的不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。我們要時刻謹記“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他_______，中國才有_______?！?/p>

（2）“云煙萬里覓知音，高山流水傳佳話”說的就是《________》的故事?！版R子期死，伯牙______，終身_________，以為世無足復為鼓琴者”，道出了伯牙與鍾子期之間深厚的感情。現(xiàn)在人們常用“高山流水”比喻__________。2）.“裁”字用部首查字法，應先查_____部，再查_____畫。它在字典中的解釋有：A裁剪

B削減；刪減

C籌劃、設計

D體制；格式。

（1）別出心裁(

)

（2）文章體裁(

)

（3）量體裁衣(

)（4）公司裁員(

)3）.讀文段，看拼音，寫字詞。

時光悄悄地溜走，六年時間zhǎ()眼就過去了。zhìnèn()的我們已長成了少年，我們已不再jù()怕成長的風雨，不再因茫然而páihuái()不再逃bì()自己的責任，以執(zhí)著的精神、péngpài()的激情、kāngkǎi()的姿態(tài)，一步一個臺jiē()，向著未知的前路，zhàn()放迷人的風采，mài()向美好的未來。4）.填空。

（1）晴空一鶴排云上，____________。唐·劉禹錫《秋詞》

（2）撩亂邊愁聽不盡，____________。唐·王昌齡《從軍行》

（3）____________，屈指行程二萬。毛澤東《清平樂·六盤山》

（4）____________，一覽眾山小。唐·杜甫《望岳》5）.請將下列“”上的生字正確讀音寫在后面括號內。

20世紀60年代前后，我國發(fā)生了三年自然災害，農業(yè)收成驟減，老百姓的生活物資供()應處()境令人擔憂。袁隆平親眼目睹了這場災難()，開始著手研究水稻。他每天都要到田間()去，從未間()斷。通過不懈努力，他創(chuàng)建了超級雜交稻技術體系，被譽為“雜交水稻之父”。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面的詞語中，感情色彩一致的是（

）。A．神通廣大

烏合之眾

壯志凌云B．國泰民安

博學多才

臨危不懼C．推波助瀾

執(zhí)法不阿

好為人師D．紙上談兵

囫圇吞棗

膾炙人口2）.以下對古詩詞理解錯誤的一項是（

）A．“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，表達了詩人對早春的喜愛之情。B．“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，表達詩人持身清白的高貴品質。C．“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”，表現(xiàn)詩人逆流而上的豪邁氣概。D．“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”，激發(fā)人們對生活的熱情和信心。3）.依次填入下列語段中的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

__________，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；__________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；__________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；__________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。

①文學是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學是一杯回味無窮的香茗

③文學是一幅意境高遠的中國畫

④文學是一首清脆圓潤的古曲A．①③④②B．③④①②C．④③②①D．②①③④評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.碑林中的書法美不勝收，是我國藝術寶庫中的瑰寶。（改為反問句）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.照樣子，連一連。

何當金絡腦，快走踏清秋

竹子

渴望建功立業(yè)

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間

梅花

堅貞不屈的精神

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

馬

高潔正氣的品質

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤

石灰

堅韌剛勁的品質2）.連一連。

最是一年春好處

松間沙路凈無泥

《早春呈水部張十八員外》

山河破碎風飄絮

絕勝煙柳滿皇都

《浣溪沙》

行到中庭數(shù)花朵

身世浮沉雨打萍

《春詞》

山下蘭芽短浸溪

蜻蜓飛上玉搔頭

《過零丁洋》

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

()人們翻身下床，你擁我擠地往南跑，向木橋擁去。

()村民成功撤離，老漢被浪頭吞沒。

()黎明的時候，山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來。

()黨支部書記站在沒腿深的水里，指揮村民撤離。2）.填空。

“考試成功”這四個字按音序先后排列是____________。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．“五音”指的是“宮、商、角、徵、羽”。(

)

2．“‘不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……’桑娜沉思著?！边@句話運用語言描寫的方法寫出了桑娜矛盾的心理。(

)

3．課文中，在描寫狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗場面和開國大典中的閱兵式場面時都運用了點面結合的方法。(

)

4．魯迅是偉大的文學家、思想家，《少年閏土》一文選自他的散文集《朝花夕拾》。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《浣溪沙》，完成13-16小題浣溪沙宋·蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1．《浣溪沙》這首詞前有一段小序，讀小序我們可以知道以下信息。

蘇軾游歷了蘄水清泉寺，此地景物最大的特點是____。小序為詞中的“_____”作了鋪墊。

2．這首詞寫的是暮春時節(jié)的景象，從“_______”和“______”可以看出來。

3．詞的上闋描繪的是怎樣的一個景象？下面表達不正確的一項是（）A．生機勃勃B．蕭條冷清C．幽美潔凈D．清新寧靜4．下面是對詞的下闋賞析，你認為正確的填涂“√”，錯誤的填涂“×”。

（1）從下闋中的“？”“！”看出蘇軾對游歷時所見景象產生質疑，進而發(fā)出了深深的感嘆。()

（2）詞的下闋所表達的情感與“百川東到海，何時復西歸？”所蘊含的情感相近。()

（3）從詞的下闋，我們可以看到一個自強不息的蘇軾。()評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作：

要求：六年的小學生活即將結束，回憶自己的成長過程，帶給我們無盡的思考與啟迪。請以“成長”為題，選擇一件成長路上印象最深的事，圍繞中心意思，表達真情實感；恰當運用環(huán)境描寫，人物的動作、語言、神態(tài)、心理描寫，做到內容具體，詳略得當；寫一篇450字左右的記敘文。（文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.事物的正確答案不止一個（節(jié)選）①“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)?！雹艿@并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。⑤這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新形式。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，他半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術。⑥另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什么反應?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了對戰(zhàn)型的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。⑦任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。1．請結合文段，說說創(chuàng)造性思維的兩個基本條件是什么？

_______________________________

2．句子中加點詞語能不能刪去，為什么？

發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。

_______________________________

3．為了印證觀點，作者列舉的具體事例有：

（1）_____________________

（2）_____________________

4．有人用“條條大路通羅馬”來表達答案不止一個，是豐富多彩的。宋人詩人蘇軾也寫過這樣的詩句______________，______________來告訴世人，即使同一事物，角度不同，答案也是無窮的。

5．創(chuàng)造思維不是名人的專利，當我們打開思維，

“1+1”會有更多的答案，請以“1+1=？”展開聯(lián)想，寫出一個等式，并解釋其中的緣由。

例：一盞臺燈+一本書=一個美妙的夜晚

______________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給畫線字選擇正確讀音，在正確讀音下打“√”。

戛然（jiá

g?。?/p>

肆虐（nuè

nüè）

蒙古（měng

méng）勁挺（jìn

jìng）

蟠龍（pān

pán）

笨拙（zhuōzhuó）參差（cān

cēn）

怒號（háo

hào）2）.讀拼音，聯(lián)系意思，寫字詞。

（1）tān：地(

)

沙(

)

（2）là：(

)月

(

)燭

（3）mó：(

)鬼

(

)擦

（4）biàn：(

)論

(

)別

（5）xī：