江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷（有答案）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷一、選擇題1．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下面詞語(yǔ)中與戲曲無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．粉墨登場(chǎng) B．科班出身C．有板有眼 D．妙筆生花2．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列帶點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．渲染（xuàn）

搖曳（yì） B．逶迤（yí）

正月（zhēng）C．憧憬（chōng）

霓虹（lí） D．一綹（liǔ）

追悼（diào）3．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．結(jié)，是解不完的，人生中的問(wèn)題，也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？B．我最親愛(ài)的孩子?。∧赣H不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！C．古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往著“天上的世界”。D．“沒(méi)有一個(gè)人照顧她?。　鄙Ｄ纫贿呄胍贿吳昧饲瞄T(mén)。4．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列選項(xiàng)中與其他三項(xiàng)不是一類(lèi)的是（

）A．取之有度，用之有節(jié)。 B．水土不下坡，谷子打得多。C．花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。 D．但存方寸地，留與子孫耕。5．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列表述不準(zhǔn)確的是（

）A．柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家，《玄秘塔碑》是他楷書(shū)代表作之一。B．《有的人》是詩(shī)人艾青為紀(jì)念魯迅逝世十三周年寫(xiě)的一首詩(shī)。C．魯迅，原名周樹(shù)人。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。D．以鞭代馬、以槳代船是京劇表演藝術(shù)中的常用表現(xiàn)手段。6．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．在蔚藍(lán)的天空下，操場(chǎng)上的國(guó)旗迎風(fēng)招展。B．他的這篇短文十分樸素，卻如黃鐘大呂，讓人感受震撼。C．小亮是個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，做什么事都斬釘截鐵。7．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的?！边@句話(huà)運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法。B．人們常說(shuō)“五谷豐登”，其中“五谷”指的是：稻、麥、黍、菽、稷。C．“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺，山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”這句話(huà)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。8．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．錦（jǐn）囊

花蕾（lěi）B．參（cān）差

頹（tuí）然C．瘦削（xuē）

逃竄（cuàn）9．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）在瑞典文學(xué)院的獲獎(jiǎng)演講中稱(chēng)自己是一個(gè)“講故事的人”的中國(guó)作家是（

）A．曹文軒 B．莫言 C．鐵凝10．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列選項(xiàng)中，與《童年》中的“好事情”人物形象不吻合的一項(xiàng)是（

）A．小偷小摸 B．知識(shí)淵博 C．心地善良11．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列關(guān)于課文內(nèi)容的描述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《狼牙山五壯士》一文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，文章既關(guān)注了七連六班這個(gè)群體，也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，這種寫(xiě)法叫做詳略得當(dāng)。B．《有的人》全文運(yùn)用對(duì)比的手法，批判了“騎在人民頭上”的壓迫者，贊揚(yáng)了“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的像魯迅這樣的人。C．《窮人》把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的晚上，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反襯桑娜夫婦的善良和他們內(nèi)心的富有。12．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）對(duì)下面這段話(huà)的意思概括正確的一項(xiàng)是（

）電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其它廢氣污染，噪音比高速公路低5-10分貝。而噴氣客機(jī)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等物質(zhì)，它們會(huì)造成大面積酸雨，嚴(yán)重破壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。A．電氣化鐵路能量消耗低。B．電氣化鐵路環(huán)境污染小。 C．電氣化鐵路安全性能好。13．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．閱讀的時(shí)候能想開(kāi)去，不僅可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，還可以活躍思維，激發(fā)創(chuàng)造力。B．“歐陽(yáng)修”“李白”的名字用漢語(yǔ)拼音表示，正確的拼法是“OuYangxiu”“LiBai”。C．文章的題目有時(shí)可以提示出文章的主要事件，比如《少年閏土》《開(kāi)國(guó)大典》。14．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）下列對(duì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．舊時(shí)茅店社林邊（用茅草蓋的旅舍）。B．兩山排闥送青來(lái)（推開(kāi)門(mén)）。C．尾搐入兩股間（屁股）。二、填空題15．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。我們從古以來(lái)，就有máitóukǔgàn()的人，有pīnmìngyìnggàn()的人，有wèimínqǐngmìng()的人，有shěshēnqiúfǎ()的人……這就是中國(guó)的jǐliáng()。16．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空。輕歌()舞

余音繞()

巧奪天()黃()大呂

行云()水

筆走龍()A．驚濤過(guò)后什么都不見(jiàn)了，只剩下在心間回蕩。B．蘇東坡才思敏捷，寫(xiě)文章有如，行于當(dāng)行，止于當(dāng)止。17．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《金色的魚(yú)鉤》是以為背景寫(xiě)的，主要人物是。（2）“鍾子期死，伯牙，終身不復(fù)鼓琴，以為為鼓琴者?！焙笫莱Ｓ谩案呱搅魉北扔鳌＃?）“，兩山排闥送青來(lái)?！痹?shī)句運(yùn)用了的修辭手法。同樣修辭手法的詩(shī)句還有，。（4）他好像面對(duì)著大海，月亮正從的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間。18．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）填空。（1）晴空一鶴排云上，。唐·劉禹錫《秋詞》（2）撩亂邊愁聽(tīng)不盡，。唐·王昌齡《從軍行》（3），屈指行程二萬(wàn)。毛澤東《清平樂(lè)·六盤(pán)山》（4），一覽眾山小。唐·杜甫《望岳》19．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）為了老百姓，周總理真正做到了“鞠躬盡瘁，。”（2）“，走的人多了，也便成了路?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）（3）那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，“到處，輕輕流入云際。”（《草原》）（4）“其間有一個(gè)十一二歲的少年，，，向一匹猹盡力的刺去?！保ā渡倌觊c土》）三、修改病句20．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）修改病句。近幾個(gè)月來(lái)，我校轟轟烈烈地開(kāi)展了“創(chuàng)建文明班級(jí)”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們的文明普遍得到了提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此給予了充足的肯定。如今，我校的面貌真是改頭換面了。四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）讀語(yǔ)段，按要求完成練習(xí)。校元旦聯(lián)歡會(huì)上的才藝展示節(jié)目看得人熱血fèiténg（

）！聚光燈亮起，原本xuānnào（

）的劇場(chǎng)shùnjiān（

）安靜下來(lái)，一名略帶xiūsè（

）的小女孩模仿明星走起了hóngtǎn（

），平時(shí)略顯bènzhuō（

）的小男孩竟跳起了街舞，而雙人樂(lè)器合奏更是令人táozuì（

）。節(jié)目剛結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)就bàof?。?/p>

）出熱烈的掌聲。21．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里填上正確的詞語(yǔ)。22．如果你就在聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)自己或他人觀看時(shí)入迷的情景。五、語(yǔ)言表達(dá)23．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）言語(yǔ)實(shí)踐。有人說(shuō)，現(xiàn)在是數(shù)字、多媒體時(shí)代，有沒(méi)有一手好字無(wú)所謂，電腦打字更快更美觀。請(qǐng)你從書(shū)法的角度談?wù)勀愕目捶?。_______________________________________________________________六、文言文閱讀（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）仔細(xì)閱讀短文，完成文后練習(xí)。韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙①避之。有韓生者止之曰：“王之愛(ài)子病三日矣，王心憂(yōu)之，必不出?！币讯唬騿?wèn)之曰：“吾宿衛(wèi)②王宮，且不知王之愛(ài)子病也，子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛(ài)子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見(jiàn)紙鳶③矣，是以知之?！薄咀⑨尅竣籴悖哼w移，移動(dòng)。②宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。③紙鳶：風(fēng)箏。24．“之”在本文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)為下面句中“之”選擇正確的意思。（1）民皆徙避之：（2）子何以知之：（3）且不知王之愛(ài)子病也：A．秦王兒子生病的事

B．的

C．秦王25．下列斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．且/不知/王之愛(ài)子/病也。B．且/不知/王之/愛(ài)子病也 C．且不知/王之/愛(ài)子病也。26．選擇：本文情節(jié)曲折，依次寫(xiě)了秦王將獵→→韓生勸止→→韓生釋疑。A．宮衛(wèi)問(wèn)故

B．百姓避之27．根據(jù)內(nèi)容，我們可以知道文中的韓生是個(gè)的人。七、現(xiàn)代文閱讀（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）閱讀。①我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開(kāi)眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。②我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書(shū)，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。③但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……。28．聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。皺蹙：何嘗：29．片段畫(huà)“______”句子中的“河”是指。30．聯(lián)系全文，片段中“這一篇好的故事”其實(shí)是，作者認(rèn)為這故事、、。31．下面對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“昏沉的夜”象征著現(xiàn)實(shí)的黑暗。B．選文中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。C．“何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光”，寫(xiě)出了作者的悵惘和失望。（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）閱讀。①這一天，我將向世界，向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類(lèi)進(jìn)步的奇觀，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。這么多的年代，怎么能被壓縮成一天呢？當(dāng)然是通過(guò)博物館。②我常常參觀______，用手摸一摸那里展出的許多展品，但我曾經(jīng)渴望親眼看看地球的簡(jiǎn)史和陳列在那里的地球上的居民——按照自然環(huán)境描畫(huà)的動(dòng)物和人類(lèi)，巨大的恐龍和劍齒象的化石。早在人類(lèi)出現(xiàn)并以他短小的身材和有力的頭腦征服動(dòng)物王國(guó)以前，它們就漫游在地球上了。博物館還逼真地介紹了動(dòng)物、人類(lèi)，以及勞動(dòng)工具的發(fā)展經(jīng)過(guò)，人類(lèi)使用這些工具，在這個(gè)行星上為自己創(chuàng)造了安全牢固的家；博物館還介紹了自然史的其它無(wú)數(shù)方面。③我的下一站將是______，因?yàn)樗褡匀皇凡┪镳^顯示了世界的物質(zhì)外觀那樣，它顯示了人類(lèi)精神的無(wú)數(shù)個(gè)小側(cè)面。在整個(gè)人類(lèi)歷史階段，人類(lèi)對(duì)于藝術(shù)表現(xiàn)的強(qiáng)烈欲望幾乎像對(duì)待食物、藏身處，以及生育繁殖一樣迫切。在這里，在博物館巨大的展覽廳里，埃及、希臘、羅馬的精神在它們的藝術(shù)中表現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)在我面前。④這一晚，我要在______里度過(guò)。即使現(xiàn)在我也常常出席劇場(chǎng)的各種各樣的演出，但是，劇情必須由一位同伴拼寫(xiě)在我手上。然而，我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風(fēng)采，或者穿著伊麗莎白時(shí)代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫！因?yàn)槲抑荒芸匆粓?chǎng)戲，這就使我感到非常為難，因?yàn)檫€有數(shù)十幕我想要看的戲劇。32．選文出自《》，作者是。33．給文中的空白處，選擇合適的內(nèi)容，填序號(hào)。A．紐約自然史博物館

B．劇院或電影院

C．首都藝術(shù)博物館34．“人類(lèi)使用這些工具，在這個(gè)行星上為自己創(chuàng)造了安全牢固的家?！边@里的“這個(gè)行星”指。35．結(jié)合整本書(shū)內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（1）選文寫(xiě)的是“我”虛構(gòu)的重見(jiàn)光明的第一天。()（2）“我只能看一場(chǎng)戲”是因?yàn)槠渌膽蚨疾幌肟础?)（3）“我”是一個(gè)熱愛(ài)生活、不屈不撓，勇于和生活做挑戰(zhàn)的人。()（4）對(duì)“我”而言，再塑生命的人是安妮·莎莉文老師。()（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）閱讀。枇杷酸·枇杷甜①入夏的天，像孩兒的臉，說(shuō)變就變。老漢賣(mài)完枇杷的時(shí)候，天竟嘩嘩下起了大雨，趕緊在一家“凌氏修理店”門(mén)前避雨?？耧L(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來(lái)，老漢不得不進(jìn)修理店內(nèi)。②老漢試探地問(wèn)正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭。③“我是三橋村的。”老漢怯怯地說(shuō)，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保險(xiǎn)還您?！雹堋皼](méi)問(wèn)題?！绷鑾煾邓齑鸬馈＂萘鑾煾档钠拮勇?tīng)到談話(huà)，急忙從里屋鉆出來(lái)，①狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒(méi)理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。妻子也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。⑥凌師傅從里屋拿出把自動(dòng)傘遞給了凌老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說(shuō)了一聲“等等”。⑦老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒顫。凌師傅從屋里翻出了一件外套給老漢，說(shuō)：“看您冷得牙齒打瞌睡，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，頓時(shí)全身暖和了。⑧老漢走后，妻子噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了。借了傘還送衣服。我看這次是肉包子打狗——有去無(wú)回了。沒(méi)看到哪個(gè)人像你這么傻！”凌師傅沒(méi)跟妻子拌嘴，只扔下一句話(huà)——“小心眼”，又干活去了。⑨第三天，老漢上街來(lái)了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說(shuō)：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場(chǎng)大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么？”⑩凌師傅剝了一顆枇杷，扔進(jìn)嘴里，立刻吐出一顆溜溜的細(xì)核來(lái)，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進(jìn)妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線(xiàn)天，“好酸！”凌師傅搶過(guò)話(huà)：“是你的口酸了，心酸了?！绷鑾煾档钠拮酉騺?lái)愛(ài)吃枇杷?？蛇@回老漢送來(lái)的那袋枇杷，她再?zèng)]動(dòng)過(guò)。36．短文主要寫(xiě)了“借傘”和“還傘”兩件事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括“借傘”這件事。37．關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)可以走進(jìn)人物的內(nèi)心，從而更好地感受人物的形象。文中兩次出現(xiàn)了“狠狠地瞪”，結(jié)合短文內(nèi)容，分別寫(xiě)出凌師傅和妻子當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。38．本文共有三個(gè)人物，其中主要人物應(yīng)該是，結(jié)合他的言行，我們知道他是一個(gè)的人。短文為什么還要去描寫(xiě)妻子這個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。39．面對(duì)老漢送來(lái)的枇杷，凌師傅吃了直夸“好甜”，妻子吃了卻說(shuō)“好酸”。同樣的枇杷為什么會(huì)有如此不同的看法？八、書(shū)面表達(dá)40．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）習(xí)作。“有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活”。這句話(huà)讓你想到哪些人？哪些事？哪些場(chǎng)景？請(qǐng)寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)你對(duì)他們的真摯情感。題目自擬，不少于450字。參考答案：1．D2．B3．A4．C5．B6．C7．C8．B9．B10．A11．A12．B13．A14．C15．埋頭苦干拼命硬干為民請(qǐng)命舍身求法脊梁16．曼梁工鐘流蛇余音繞梁行云流水17．紅軍長(zhǎng)征老班長(zhǎng)破琴絕弦世無(wú)足復(fù)知音一水護(hù)田將綠繞對(duì)偶兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天水天相接灑滿(mǎn)了銀光18．便引詩(shī)情到碧霄高高秋月照長(zhǎng)城不到長(zhǎng)城非好漢會(huì)當(dāng)凌絕頂19．死而后已世上本沒(méi)有路綠色渲染翠色欲流項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉20．近幾個(gè)月來(lái)，我校轟轟烈烈地開(kāi)展了“創(chuàng)建文明班級(jí)”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們的