蘇州市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期初三語文期末模擬卷（含答案）

蘇州市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期初三語文期末模擬卷（三）（總分:130分時間:150分鐘）第一部分（20分）（一）“風(fēng)度表現(xiàn)著一個人的文化教養(yǎng)，是一個人審美觀念和精神世界的凝結(jié)?！闭埜鶕?jù)以下主題展板內(nèi)容，完成題目。（16分）展板1展板2展板3書卷氣質(zhì)惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,①________。(毛澤東《沁園春·雪》)不要輕覷了書籍對于精神的(rú)養(yǎng)作用。在書籍的熏陶下,濁俗可以變?yōu)榍逖拧＞雍B(yǎng)②________________,不亦君子乎?(《論語)十二章》)文質(zhì)彬彬,然后君子。君子的精神氣質(zhì),表現(xiàn)在不急不躁。他們恪守準(zhǔn)則,不會(mào)然處事,無端生氣。報國志向③_____________________,肯將衰朽惜殘年!(④_____《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)為庶民者,當(dāng)修身養(yǎng)性;為國策者,當(dāng)忠君報國。愛國,是一股浩然正氣。展板4展板5展板6坦然態(tài)度⑤_______,不以己悲。(范仲淹《⑥__________》)得之坦然,失之淡然。失去和得到是一種相對的平衡,冥冥之中都是一種注定。諄諄教誨,銘記于心。堅定理想⑦______________,⑧____________________。[李白《行路難(其一)》]這幅畫上,高懸的風(fēng)帆與昂揚的詩句真是[甲],讓我們感受到“中國號”巨輪劈波斬浪的力量。得體語言如果說文化是一種教養(yǎng),那么,母語就是教養(yǎng)的基本功,教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來。[乙]而這便是文字上的教養(yǎng)。1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點字選擇正確的讀音（填序號）。（4分）①（rú）_____養(yǎng)②（mào）_____然③格守_____（A.gèB.kè）④教誨_____（A.huìB.huǐ）2.填入展板5中[甲]處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.美輪美奐B.富麗堂皇C.間不容發(fā)D.相得益彰3.給下列句子排序，放入展板6中[乙]處，最合理的一項是（2分）（）①這樣持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了。②舉止上的高貴風(fēng)度來自平時一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語言上的良好作風(fēng)也是如此。③一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。④不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕只是寫給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，不肯留下一個不修邊幅的句子。⑤一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。A.④③⑤②①B.②①③⑤④C.③⑤④②①D.③⑤②④①4.請根據(jù)你的積累，補全展板上第①-⑧處的內(nèi)容。（8分）（二）請仔細觀察下面這幅漫畫，完成題目。（4分）三代人（于海林繪）5.這幅漫畫名為《三代人》（于海林），針對漫畫內(nèi)容你有什么思考？請寫一段文字發(fā)表自己的看法。第二部分（50分）（一）整本書閱讀6.秦懷準(zhǔn)備排練話劇《簡·愛》。請你和秦懷一起完成下面的任務(wù)。（4分）（1）下面是兩種不同版本的《簡·愛》，秦懷想選擇其中一版作為底本。從人物特點的角度出發(fā)，你會向秦懷推薦哪個版本？請說說理由。（2分）A.他拉著我進了餐室，用銳利的目光從頭到腳把我打量了一番，宣布我“美得像朵百合花，不僅是他生活的驕做，也是他眼睛向往的對象”。接著就對我說只給我十分鐘的時間用早餐。（選自宋兆霖譯《簡·愛》第二十六章）B.他帶我進了餐室，急切地把我從頭到腳打量了一遍，聲稱我“像百合花那么美麗，不僅是他生活中的驕傲，而且讓他大飽眼?！薄ｋS后他告訴我，只給我十分鐘吃早飯。（選自黃源深譯《簡·愛》卷三第十一章）（2）請根據(jù)上面的小說節(jié)選內(nèi)容，在橫線上填寫合適的舞臺提示與對白。（2分）羅切斯特:（穿著禮服，激動地喊）簡!簡!簡·愛:（穿著婚紗，出場）我來了!羅切斯特:______________________________________________________________________簡·愛:（害羞，低頭）謝謝。7.小說中，每一個人物的背后都有一個時代的影子。請從下列四個選項中任選一項，簡述所選人物的經(jīng)歷，說說從中可以看出那個時代怎樣的社會狀況。（4分）A.《駱駝祥子》——虎妞B.《簡·愛》——羅切斯特C.《水滸傳》——林沖D.《儒林外史》——王玉輝（二）古代詩文閱讀閱讀下面的古詩文，完成8~11題。（14分）[甲]已卯冬至前二日，海蠻獻蠔。剖之，得數(shù)升，肉與漿入水，與酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者炙熱，正爾啖嚼，又益煮者。每戒過子慎勿說，恐北方君子聞之，爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也!（選自蘇軾《獻蠔帖》，有刪減）[乙]東坡在海南，食蠔而美，貽書叔覺曰:“無令中朝士大夫知，恐爭謀南徙，以分此味。”使士大夫而樂南徙，則忌公者不令公此行矣?；蛑^東坡此言，以賢君子望人。（選自明代陸樹聲《清暑筆談》）[丙]六月二十日夜渡海[宋]蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)①欲三更，苦雨終風(fēng)②也解睛。云散月明誰點綴？天容海色本澄清。空余魯叟乘桴③意，粗識軒轅奏樂聲④。九死南荒⑤吾不恨，茲游⑥奇絕冠平生。[注]丙詩:被貶海南3年之后，蘇軾被赦免，有人問他在海南有什么感受，他用此詩作答。①參（shēn）橫斗轉(zhuǎn):參星橫斜，北斗星轉(zhuǎn)向，說明時值夜深。參，斗，兩星宿名，皆屬二十八星宿。橫、轉(zhuǎn)，指星座位置的移動。②苦雨終風(fēng):久雨不停，終日刮大風(fēng)。③魯叟:指孔子。乘桴（fú）:乘船。桴，小筏子。據(jù)《論語·公治長》載，孔子曾說:“道（王道）不行，乘桴浮于海?！雹苘庌@:即黃帝。奏樂聲:這里形容濤聲。也隱指老莊玄理。《莊子·天運》中說，黃帝在洞庭湖邊演奏《咸池》樂曲，并借音樂說了一番玄理。⑤南荒:偏遠荒涼的南方。⑥茲游:指這次海南游歷，實指貶謫海南。8.請根據(jù)方法提示解釋加點字。（4分）文言詞語文言詞語方法提示解釋又取其大者炙熱字源推測:小篆(1)____________每戒過子慎勿說課內(nèi)遷移:戒之曰(《富貴不能淫》)(2)____________食蠔而美重要語法:詞類活用(3)____________使士大夫而樂南徙查閱字典:①派進、支使;②使用;③讓、叫、致使;④假如;⑤奉使命辦事的人(4)____________(填序號)9.把文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）爭欲為東坡所為，求謫海南。（2）或謂東坡此言，以賢君子望人。10.根據(jù)詩文內(nèi)容，選出下列選項中正確的一項（2分）（）A.甲文中蘇軾記載了關(guān)于生的兩種做法，美味不相上下，其吃貨本質(zhì)暴露無遺。B.蘇軾讓兒子不要對外說海南能吃到美味的生蠔，可見其生活清苦。C.對于蘇軾不希望朝中大臣來海南分食生蠔的想法，乙文作者表示無法理解。D.丙詩首聯(lián)“也解晴”，說明黑夜即將過去，暗示他在政治上即將獲得新生。11.林語堂在《蘇東坡傳》序言中曾這樣評價:“蘇東坡是一個秉性難改的樂天派”。請聯(lián)系上述材料，說說你的理解。（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成12~15題。（15分）簡筆與繁筆周先慎①從來的文章家都提倡簡練，而以繁冗拖沓為作文病忌，這誠然是不錯的。然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意題，是凝練、厚重;言簡意少，卻不過是平淡、單薄?！白稀蹦?，有時也自有它的好處:描摹物態(tài)，求其窮形盡相;刻畫心理，能使細致入微。這可稱為以繁勝簡?？次膶W(xué)大師們的創(chuàng)作，有時用簡，惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神;有時使繁，用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。②一部《水滸傳》，洋洋灑灑近百萬言，作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。有時用筆極為簡省，譬如“武松打虎”那一段，作者寫景陽岡上的山神廟，著“破落”二字，便點染出大蟲出沒、人跡罕到景象。最出色的要數(shù)“林教頭風(fēng)雪山神廟”，寫那紛紛揚揚的漫天大雪，只一句:“那雪正下得緊?！币粋€“緊”字，境界全出。③《水滸傳》有時卻又不避其繁?？醋髡邔戶斨巧钊蛩馈版?zhèn)關(guān)西”。鼻上一拳，“打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪:咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來”。眼眶際眉梢又一拳，“打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的:紅的、黑的、絳絳的，都綻將出來”。第三拳，“太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場:磬兒、鈸兒、鐃兒，一齊響”。若是單從字面上求簡，這三拳只須說“打得鮮血迸流，烏珠進出，兩耳轟鳴”，便足夠了。然而簡則簡矣，卻走了“神韻”，失掉了原文強烈地感染讀者的魯智深伸張正義、懲罰惡人時那痛快淋漓勁兒。④字面上的簡不等于精練，藝術(shù)表現(xiàn)上的繁筆，也有別于通常所說的啰嗦。魯迅是很講究精練的，但他有時卻有意采用繁筆，甚而至于借重“啰”。《社戲》里寫“我”早年看戲，感到索然寡味，卻又焦躁不安地等待那名角小叫天出場，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點，--然而叫天竟還沒有來”。在通常情況下，如果有誰像這樣來說話、作文，那真是啰嗦到了極點。然而在這特定的環(huán)境、條件、氣氛之下，魯迅用它來表現(xiàn)一種復(fù)雜微妙、難以言傳的心理狀態(tài)，卻收到了強烈的藝術(shù)效果。⑤劉勰說得好:“句有可削，足見其疏;字不得減，乃知其密。”無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時的字斟句酌。只要來自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡適當(dāng)并不是一件太困難的事。顧炎武引劉器之的話說:“文章豈有繁簡耶？昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁簡，則失之矣。”⑥現(xiàn)今，創(chuàng)作上有一種長的趨向:短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢，一部、兩部、三部……當(dāng)然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)不必那么長，確有“水分”可擠。作品寫得過長，原因很多，首先是對生活的提煉亦即藝術(shù)概括的問題，但藝術(shù)手法和語言表達的欠洗練也是不容忽視的一條。簡而淡，繁而冗，往往兩病兼具。有的作品內(nèi)容確實不錯，因為寫得拖沓累資，讀起來就像是背著一塊石板在劇場里看戲，使人感到吃力、頭疼。⑦感此，提倡簡練為文，重議文章繁簡得失這個老題目，也許并不算得多余。12.根據(jù)文章內(nèi)容，理解作者的論證思路，把下面導(dǎo)圖補充完整。（5分）13.為什么文章的繁簡不可以文字的多寡而論？（3分）14.文章第②段和第③段兩次列舉《水滸傳》中的事例，兩段之間是否重復(fù)累贅，出現(xiàn)了文中提到的“繁冗拖沓”的病忌？請說明理由。15.古詩文中用筆或繁或簡，卻也是“淡妝濃抹總相宜”。請從下面文句中選擇一句，分析簡筆或繁筆運用的好處。（3分）A.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。——北朝民歌《木蘭詩》B.霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。——《湖心亭看雪》閱讀下面的文章，完成16~19題。（13分）老鬼宋雨桂馮驥才①早在20世紀(jì)80年代，我偶然見到一幅畫的印刷品，令我心里陡然一震。從此，一個極具才氣的名字叫我記住，就是宋雨桂。②1980年代我從繪畫轉(zhuǎn)入了文學(xué)，與畫界全然斷了聯(lián)系，也就一直與他緣慳一面。直到政協(xié)換屆時，從新委員的名單中發(fā)現(xiàn)他的大名，我欣喜異常。依照慣例，開幕式那天，要合拍一張巨型的“全家?！?。我便扭過頭大叫一聲:“請問哪位是宋雨桂？”接著從上邊很近的地方，一個人彎下腰，垂下一張蒼勁消瘦、滿是胡茬的臉，并伸過一只出奇的短而厚的手，發(fā)出干啞的一聲:“我?！蔽液芨吲d地握住他的手，便結(jié)識了這位“久違”的朋友宋雨桂。③我和雨桂完全是兩種人。我身上有畫家們都免不了的邋遢和隨性的一面，但我更有作家必需的清醒、鎮(zhèn)定、明晰和理性;相比之下，他就完全是個生活上七顛八倒、不合邏輯的糊涂蟲了。雖然偶爾他也有點小聰明和小狡猾，但這種狡猾能叫人看得出來就是可愛的。故而，朋友們稱他“雨鬼（桂）”，或稱“老鬼”，他也這么自稱，甚至寫在畫上。他是我認識的畫家中最放浪不羈的一位。④雨桂曾問我:“你說咱倆最大的不同是什么？”⑤我說:“我是文人畫，你是——原始人的畫?！雹匏聊ヒ幌拢f:“你這話絕了?！雹呶业脑挼拇_說到他的本質(zhì)，他的山水，不刻劃，不著意，不做作，不營造。他本真、原生、天然、率性，混混沌純中有極大的張力。古來山水，皆人所為，很少有雨桂這樣的發(fā)自天然和一任天然。我是文人，我的畫充滿人文;他是“原始人”，他的畫充滿野性，筆下全是大自然生命的本身。⑧他來過天津，我卻沒有去過沈陽。還好，我一直與他在手機上有聯(lián)系。但他竟在一段長時間未有通話的時間里患了重病。等到我確切地知道他所患的是絕癥時，他已做了手術(shù)，轉(zhuǎn)而叫我欣慰——他竟跑到鐵嶺去畫畫，而且是畫一幅屬于國家項目的超大的巨幅山水——黃河。他的病并不嚴重吧，不然怎么會把這么沉重的差事壓在背上？待相互溝通，便知道他已畫了大半，尺幅之大超出我的想象。為了表現(xiàn)出黃河的氣勢、豪情與遼闊，他決定通幅洪流巨浪，不畫兩岸，不畫樹石。他說他只要“鋪天蓋地的水”。但這么巨大的畫面，全是水，怎么畫呢？這簡直是個瘋狂的想法，也是對自己極致的挑戰(zhàn)。那一陣子，他不斷地發(fā)來繪畫過程的照片與視頻。不斷與我用語音通話討論畫面的結(jié)構(gòu)方法。⑨2016年深秋在北京開文代會，忽然接到他電話，他也來開會了。他告訴我一個大好消息。他的那幅畫黃河壺口的畫——《黃河雄姿》正在國家博物館展出，盡管我在手機中已經(jīng)無數(shù)次看了這幅畫，但站在畫前仰頭一看，我還是驚呆了。⑩宋雨桂自轉(zhuǎn)了一圈，他很得意。我拍了拍他的肩膀，以表達對他由衷的稱許和敬佩?？墒沁@一拍嚇了我一跳。他的身軀本如硬邦邦的木樁，這一下就像拍在一個空空的草筐上。一下子想到他的病，我好像明白了……?幾個月后老鬼去了。所以我說過，這是繪畫史上一幅真正用生命完成的畫作。?我的書房墻上掛著雨桂的《思驥圖》，那是他送給我的。這幅畫很大，橫幅。萬頃碧濤漫天而來，扶風(fēng)裹雨，呼嘯而至，浩浩蕩蕩滿滿了丈余大紙。前門石岸上一匹駿馬迎風(fēng)而立，長漿飄飛，傲然不群。他畫這幅畫時，人在關(guān)外，我在津門。畫中這馬是他想念的我還是想象的我？我卻從這充滿情感力量的畫面中感受到這位不善言語表達的老友心中的情意。故而它一直在我書房迎面的大墻上。?現(xiàn)在，老鬼還能思念我們這些人間的好友嗎？這便是我寫這文章的緣由:情義不在天堂，只在人間。情意是人間的，最好在人間完成。（選自《上海文學(xué)》，有刪改）16.“他是我認識的畫家中最放浪不羈的一位”，根據(jù)文章內(nèi)容，宋雨桂“放浪不羈”的表現(xiàn)有哪些？（3分）17.馮驥才評價宋雨桂的畫是“原始人”畫的，《黃河雄姿》是如何體現(xiàn)這一特點的？（3分）18.文章第⑩段畫線句“一下子想到他的病，我好像明白了……”。結(jié)合上下文思考:“我”明白了什么？請以第一人稱的口吻描寫“我”此時的心理活動。（3分）