部編版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文單元測(cè)試題集錦

部編版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文單元測(cè)試題精選集錦

五年級(jí)（下）語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

xiuseIImooqingxinyuhuixuanran

（）（）（）（）（）

二、辨字組詞。（10分）

僵（）陷（）勒（）偏（）、ZM（）

疆（）餡（）鞋（）編（）載zdi（）

三、填空，并選自己喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（10分）

1、（）飄帶舞高大（）秀栩栩如（）始料不（）

不（）其數(shù)美（）美奐（）黃一體廢（）忘食

造句：_______________________________________________________

四、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1、晚會(huì)上，小伙子們和姑娘們表現(xiàn)了優(yōu)美的舞蹈。（修改病句）

2、這動(dòng)人的歌聲讓人民歡呼、鼓掌。（改為反問(wèn)句）

3、白楊樹(shù)從來(lái)就那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯

的枝干。……

（用帶點(diǎn)的詞造句）__________________________________________________

4、蒙漢情深何忍別，o（把句子補(bǔ)充完整）

請(qǐng)聯(lián)系，寫(xiě)出你對(duì)這句話(huà)的理解和體會(huì)：

五、閱讀文段，回答問(wèn)題。（16分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么（）,天

空是那么（）,使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的（）o在天底下，

（）,而并不（四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。生

群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒乂下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大

花。那些小丘的線(xiàn)條是那么［柔美柔美］,就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)［勾勒勾

畫(huà)］的中國(guó)畫(huà)那樣，到處（）,輕輕流入云際。這種境界口即使使人驚嘆口又

叫人舒服口）愿久立四望口又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)口在這境界里，連駿馬

和大牛都有時(shí)候（），好像

（）o

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)詞句，把段落補(bǔ)充完整。（4分）

2、把“［］”內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\"劃去。（2分）

3、在“口”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、用“—”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。

5、文中畫(huà)浪線(xiàn)的句子運(yùn)用的修辭手法是什么？把什么比做什么？（2分）

6、這段話(huà)寫(xiě)了、、、、等事物，著生寫(xiě)

的是o（3分）

7、“一碧千里”描寫(xiě)了（），“翠色欲流”描寫(xiě)了（）。（2分）

A、綠的程度B、綠的范圍C、綠的形態(tài)

六、課外閱讀。（14分）

美麗的草原

內(nèi)蒙古錫林格勒草原是廣闊美麗的。

藍(lán)天底下，滿(mǎn)眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿(mǎn)了青

青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩婷圆?。高低不?/p>

的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話(huà)故事里

的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?

寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊，安閑地嚼著青

草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃

羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿?/p>

古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云

飄，白云下面馬兒跑……”

1、用“—”畫(huà)出靜態(tài)描寫(xiě)的句子，用”—?畫(huà)出動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子。（4分）

2、第二自然段突出了草原的特點(diǎn)，寫(xiě)的主要景物有：、

、o（4分）

3、第四自然段突出草原的特點(diǎn)，寫(xiě)的主要景物有：、

、。（4分）

4、找出文章的中心句,抄寫(xiě)下來(lái)。（2分）

七、作文

在祖國(guó)的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋

友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)

封信，在信里，可以先介紹自己的情況，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法,

并提出可行的建議。

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

一：看拼音寫(xiě)漢字。（6分）

J0ju。fdngdipeitai

()()()

Hudhuanchimisudyl

()()()

二：給下列畫(huà)橫線(xiàn)的字標(biāo)上正確的讀音。（4分）

亡賴(lài)（）螞蛭（）困窘（）系鈴鐺（）

返取（倭花（重臨（剝蓮蓬（

三：找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正過(guò)來(lái).（2分）

情不自盡（）杯水車(chē)新（）嚴(yán)陣以侍（）興高彩烈（）

四：寫(xiě)出下面句子的修辭手法.（4分）

他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（

駱駝?wù)娉恋米?。?/p>

我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。（

一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?

五：判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（4分）

1、《舟過(guò)安仁》的作者是楊萬(wàn)里。（）

2、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說(shuō)，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活°（）

4、清平樂(lè)是詞牌名。（）

六:把下面的句子補(bǔ)充完整.（5分）

1.茅檐低小,.,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

2.，不是遮頭是使風(fēng).

3.吾將上下而求索.

4.看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，虛度光陰，我會(huì)用古人的詩(shī)

“”勸他；看到有些同學(xué)

不懂得積累知識(shí)。我還能寫(xiě)出一句類(lèi)似這樣的勵(lì)志名言：

七：根據(jù)要求改寫(xiě)句子。（4分）

1.蜻蜓飛得那么快，我哪里追得上？（改成陳述句）

《祖父的園子》的作者是蕭紅寫(xiě)的（修改病句）

八：語(yǔ)文園地。（3分）

在這個(gè)單元之中，我們了解了一些小朋友的童年，知道他們的童年生

了很多傻事。你是否也有類(lèi)似的經(jīng)歷呢？跟大家介紹介紹吧！

+：語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）

學(xué)習(xí)課文時(shí)，老師常常布置我們回家搜集資料，我會(huì)通過(guò)

、、、等途徑獲得資料。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一：閱讀短文回答問(wèn)題（18分）

爸爸和他講好價(jià)錢(qián)了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們

咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，

上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，

自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保刈?，總會(huì)到的；

慢慢地嚼（jiaojud）,總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那

一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系（xiji）著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。

“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿(mǎn)了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：不是的，爸！

它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天

三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱

駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行（xing

hdng）路的情趣Q

爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更美些?！?/p>

夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。東

陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。可是，我是多么想念童年住在北京

城南的那些景色和人物?。∥覍?duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧。就這樣，我寫(xiě)了一本

《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫(xiě)，又看見(jiàn)東陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)到緩緩悅耳的

駝鈴聲。童年重（ch6ngzhbng）臨于我的心頭。

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（2分）

2.駱駝咀嚼的樣子是：____________________________________________

我的樣子是：（4分）

3.第一至第六自然段主要寫(xiě)o（寫(xiě)小標(biāo)題）（2分）

4.你覺(jué)得駱駝給我留下了怎樣的印象？你從中感受到作者怎樣的情感？（2分）

5.就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問(wèn)題，我和大人的想法是不同的：（6分）

我認(rèn)為：___________________________________________________________________

大人認(rèn)為：_______________________________________________________________

你的看法：_____________________________________________________________

6.你從第七、第八這兩個(gè)自然段體會(huì)到作者怎樣的思想感情呢？

-：愛(ài)因斯坦的鏡子（12分）

愛(ài)因斯坦小時(shí)侯是個(gè)十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂(yōu)心忡

忡，母親的再三告誡對(duì)他來(lái)講如同耳邊風(fēng)。直到16歲那年的秋天，

一天上午，父親將正要去河邊釣魚(yú)的愛(ài)因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)

故事，正是這個(gè)故事改變了愛(ài)因斯坦的一生。

父親說(shuō)：“昨天，我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)

煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面,

我在后面。我們抓著扶手，一階一階的終于爬上去了。下來(lái)時(shí)，你杰

克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來(lái)，鉆出煙囪，我發(fā)

現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背臉上全都被煙囪里的煙灰

蹭黑看，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有J

愛(ài)因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說(shuō)：“我看見(jiàn)你杰克大叔的模樣，心想

我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了

又洗。而你杰克大叔呢，他看見(jiàn)我鉆處煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他

也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果,

街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢J

愛(ài)因斯坦聽(tīng)罷，忍不住和父親一起大笑起來(lái)。父親笑完了，鄭重

地對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，別人也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡

子。拿別人做鏡子，白癡也許會(huì)把自己照成天才的J

愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，頓時(shí)滿(mǎn)臉愧色。

愛(ài)因斯坦從此離開(kāi)了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)

審視和映照自己，終于映照出了他生命的光輝。）

1.概括短文主要內(nèi)容。（2分）

2根據(jù)你的理解寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。（2分）

憂(yōu)心忡忡：____________________________________________________________________

告誡：_________________________________________________________________________

3.談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線(xiàn)句子的理解。（2分）

4.“愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，頓時(shí)滿(mǎn)臉愧色?！彼麨槭裁葱呃?？（3分）

6.讀了這個(gè)小故事，你受到了什么啟發(fā)？（3分）

第三部分習(xí)作（35分）

一小練筆（5分）

本單元資料袋與課外書(shū)屋向我們介紹了《城南舊事》《童年》，請(qǐng)你向同學(xué)推薦一本你喜

歡的書(shū)，簡(jiǎn)單介紹書(shū)的主要內(nèi)容并談?wù)勀阃扑]這本書(shū)的理由。（字?jǐn)?shù)在80-100之間）

二按要求完成習(xí)作。（30分）

從小到大，你一定有過(guò)許多幸福的時(shí)刻吧！得到家人、朋友、同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)是幸

福;在學(xué)習(xí)生活中戰(zhàn)勝困難、取得成功也是幸?！@次就請(qǐng)你以幸福為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

要求：1.題目自擬

2..內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真摯

3.字?jǐn)?shù)400字以上

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試題

學(xué)校：班別：姓名：成績(jī)：

第一部分：積累與運(yùn)用（40分）

我能拼讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

guij。ddoz6iqiufanzhaodai

（）()（）（)

辨字組詞。（4分）

粱（）距（）禽（）脂（）

梁（）矩（）離（）詣（）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

安（）（）業(yè)（）肩接（）實(shí)（）（）說(shuō)

若無(wú)（）（）不惜（）（）（）如（）掌

四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

使：①用②派遣、訪問(wèn)③讓、令、叫④假若、假使

晏子便楚（）使勁（）便人高興（）即使（）

五、給下列句子換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。（6分）

1、從這以后，楚王不敢不尊重晏字了。（改為肯定句）

2、橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？（?/p>

為陳述句）

3、伯諾德夫人說(shuō):“為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它」

（改為轉(zhuǎn)述句）

六、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“J”，錯(cuò)的打“X”。（8分）

1、“小明好像他的媽媽”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）

2、“多讀課外書(shū)，能豐富和提高我們的知識(shí)。”這句子在表達(dá)上沒(méi)毛病。（）

3、“我難道沒(méi)吃早餐嗎？”這是疑問(wèn)句。（）

4、劇本是一種主要通過(guò)人物對(duì)話(huà)或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物的文學(xué)形式。

（）

七、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)（6分）

1、,天連碧水碧連天。

2、一夜五更，;，中秋八月之中。

3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕，。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一犯，

從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？池是哪里武士回答:

“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。"楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人這樣沒(méi)出息。干這

種事兒？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都yiydngydng（）地笑起來(lái)，

以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不該色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么知

道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能又小又苦的枳，還

不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能dnjuIdyd

（）好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水同

吧?！背趼?tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫了」

1、“臣”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（），字義是（）。

（2分）

2、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（4分）

3、從文中找出一對(duì)意思相近和一對(duì)意思相反的詞寫(xiě)在下面。（2分）

近：（）一（）反：（）一（）

4、我認(rèn)為兩個(gè)武士押著囚犯從堂下走過(guò)的目的是：

_________________________________________________________。（2分）

5“沒(méi)想到反讓大大取笑了?！标套邮沁@樣取笑楚王的：

______________________________________________________________o（3分）

6、我認(rèn)為晏子是一個(gè)的人。（2分）

（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

蹲下的不只是身子

多可愛(ài)的一個(gè)，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多孩子的

情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。

大家就站在目的地一野生動(dòng)物園的門(mén)前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)。看到售票窗口玻璃

上寫(xiě)著：成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。

我問(wèn)站在前面的孩子父親：“他有多高？”

孩子的父親說(shuō)：“1.3米?！?/p>

“那得買(mǎi)半票了。”

孩子的父親不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽(tīng)到孩子的父親在悄悄地對(duì)孩子

說(shuō)：“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)

孩子說(shuō)爸爸你放心像往常乘公交車(chē)一樣是不是

孩子的父親在他的頭上摸了摸。

進(jìn)門(mén)檢票了，孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來(lái)，做出一

副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴉進(jìn)了大門(mén)。

或許人太多了，檢票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。

孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。

剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為了孩子的父親。為什么呢？在

那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的。

孩子蹲下來(lái)的不只是身子，還有比金錢(qián)更寶貴的誠(chéng)實(shí)。

1、給文中帶點(diǎn)字選正確的解釋劃“一”。（2分）

失：①丟掉；失掉②找不到③沒(méi)有達(dá)到目的④改變⑤違背

忌：①忌妒②怕③認(rèn)為不適宜而避免④戒除

2、給第7段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、“滑稽的樣子”中“滑稽”指的是________________________________________

;他這樣做“滑稽”動(dòng)作目的是

________________________________________________（3分）

4、“我覺(jué)得十分難過(guò)”的原因是__________________________________

________________________________________________（2分）

5、你贊成父子倆的行為嗎？為什么？（3分）

6、下面是我想對(duì)他們父子倆說(shuō)的話(huà)：_______________________________________

（3分）

第三部分：作文。（30分）

春天己經(jīng)到來(lái)了，東莞大地顯得更加美麗迷人，你也更加喜歡東莞，更加喜

歡東莞的春天了。當(dāng)我漫步東莞的大街小巷時(shí)，一個(gè)又一個(gè)新景點(diǎn)呈現(xiàn)眼前。請(qǐng)

你以“春天里的新發(fā)現(xiàn)”為題寫(xiě)一篇描寫(xiě)春天景色的作文，要把“新發(fā)現(xiàn)”寫(xiě)具

體寫(xiě)清楚，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

學(xué)校班別姓名分?jǐn)?shù)—

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

ddnqiezhaojizhuweijiduchengxiang

（）（）（）（）（）

二、找出錯(cuò)別字畫(huà)上義，改正后依次寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（5分）

1.諸葛亮叫船上的軍士一邊雷鼓，一邊大聲那喊。（）

()

2.晏子為了唯護(hù)自己的人格和遵嚴(yán)，機(jī)知地同楚王展開(kāi)了唇槍舌

戰(zhàn)。（）（）（）

三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中。（6分）

理直氣（）（）無(wú)不克（）無(wú)不勝負(fù)（）請(qǐng)

罪

完（）歸趙（）心協(xié)力神機(jī)（）算天（）

地設(shè)

1、諸葛亮的（）令人驚嘆不已。

2、明天的比賽，我們一定要（）,爭(zhēng)取第一名。

四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。（2分）

1、為難（）

A、做起事來(lái)費(fèi)事的B、使感到困難C、不好

2、推薦（）

A、推舉，介紹B、獻(xiàn)，祭

四、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

2、周瑜很聰明。周瑜心胸很狹窄。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)）

3、李明對(duì)老師說(shuō)：“我叫李明，是從重慶轉(zhuǎn)來(lái)的。”（改為轉(zhuǎn)述句）

五、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)V,錯(cuò)的畫(huà)x。（3分）

1、《草船借箭》一課是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《水滸傳》相關(guān)內(nèi)

容改編的。（）

2、《三國(guó)演義》的作者是元末明初的羅貫中。（）

3、《將相和》一課中的將是指藺相如，相是指廉頗。（）

六、把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義一一________________________________

2、孔明借東風(fēng)一一_______________________________

3、關(guān)公赴會(huì)一一____________________________________

4、徐庶進(jìn)軍營(yíng)________________________________

5、梁山泊的軍師一一__________________________________

6、孫猴子的臉________________________________

七、在本單元的學(xué)習(xí)中你最喜歡的人物是，原因是_

（2分）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（-）閱讀課文《將相和》回答問(wèn)題。（15分）

廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立

下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去

了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話(huà)傳到藺相如耳朵里，藺相

如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。

有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，

他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，

藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們

說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然

秦王厲害！"藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道,

秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆

鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著

廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。　?/p>

藺相如的話(huà)傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自

己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍,

背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情

地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1、“荊”字用音序查字法應(yīng)查,用部首查字法應(yīng)查。（2

分）

2、請(qǐng)為這個(gè)片斷加個(gè)小標(biāo)題：（2分）

3、“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)在文中指什么？請(qǐng)用“一一”畫(huà)出來(lái)。（2

分）

4、廉頗很不服役氣，是因?yàn)開(kāi)_________________________________

后來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪是因?yàn)開(kāi)________________________________________

這說(shuō)明他是一個(gè)

的人。（3分）

5、“藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的。"藺相如這樣做的原因是：

這可見(jiàn)他是一個(gè)

的人。（4分）

6、藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。這時(shí)，他也許

會(huì)說(shuō)：_____

（2分）

（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。

和氏璧

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有一個(gè)石匠叫卞和。有一天，他在荊山采石，（意料意外）

的發(fā)現(xiàn)了一塊石頭。（）外表上看上去很普通，（）他堅(jiān)信在石頭

里面一定有好玉。

他把玉獻(xiàn)給楚國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)王，楚厲王。厲王派人去檢查玉。但是派去的人回

來(lái)說(shuō)，那只是一塊普通的石頭，里面根本不可能有玉。厲王覺(jué)得自己被欺騙了，

大怒。命人砍去了卞和的左腳。

厲王之后，他的兒子武王繼位。卞和又去獻(xiàn)玉?？墒谴蠹遥ㄈ匀还唬﹫?jiān)

持認(rèn)為那是一塊普通的石頭。于是，卞和又因?yàn)槠劬锉豢橙チ擞夷_。

武王去世后，他的兒子文王登基。卞和想再次去呈獻(xiàn)寶玉。但是因?yàn)樗?/p>

了雙腳，無(wú)法行走，于是他只能懷抱玉石坐在路邊大哭。文王聽(tīng)說(shuō)了這件事，派

人去把卞和接來(lái)。文王命人把那塊石頭剖開(kāi)，里面（仍然果然）有一塊寶玉。

最令人驚奇的是這塊玉從側(cè)面看是綠色的，從正面看是白色的。（）是

卞和所獻(xiàn)，（）這塊玉就被成為和氏璧。

后來(lái)這塊和氏璧被制成皇帝的玉璽，代代相傳，成為大中國(guó)統(tǒng)治者無(wú)上權(quán)力

的象征。

從這個(gè)故事中，我們了解到，大多數(shù)玉石看上去是很普通的，只有有經(jīng)驗(yàn)的

玉匠才能分辨出隱藏在石頭中的美麗寶玉。

1、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

2、把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。（3分）

3、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。（2分）

欺君之罪：_________________________________________________________

象征：______________________________________________________________

4、這塊寶玉為什么被稱(chēng)為和氏璧？它有什么特點(diǎn)？（4分）

5、這個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理？（）（2分）

A、一塊普通的石頭里面也有寶玉。

B、一般的人不識(shí)得寶玉，只有非常有經(jīng)驗(yàn)的石匠才識(shí)得。

C、有才華的人雖然可能一時(shí)不被人賞識(shí)，但他的才華最終將會(huì)顯露。

三、第三部分：習(xí)作（35分）

你讀過(guò)四大名著中的哪些故事？請(qǐng)以“我讀了《》之后”為題寫(xiě)一

篇作文。

要求：把題目補(bǔ)充完整。認(rèn)真閱讀原文后，抓住體會(huì)最深的一兩點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

五年級(jí)（下）語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷（70分鐘）100分

題號(hào)—?二三四五六七八九十總分

得分

一、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“標(biāo)出。（8分）

入侵（qinqlng）瞬間（shMsCin）灼痛（zh6uzhu6）骨髓（suishui）

兩肋（位ili。）猝死（c￡izu）憧憬（ch6ngchong）賜予（cisi）

二、選擇正確的字，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（6分）

平安無(wú)一（是事）如一（臨林）大敵長(zhǎng)途跋—（社涉）

繪—（聲生）繪色不能自—（拔撥）網(wǎng)絡(luò)資—（原源）

三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（8分）

（）（）如焚按兵（）（）（）（）流長(zhǎng)

鋌而（）（）（）（）無(wú)事故伎（）（）

如臨（）（）一落（）（）

四、補(bǔ)全下半句。（8分）

秀才不出門(mén)，。海內(nèi)存知己，。

良藥苦口利于病，O鞠躬盡瘁，O

五、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1、各路諸侯看到了烽火。各路諸侯火速率兵出擊。（用關(guān)聯(lián)詞涪合并成一一句話(huà)）

2、多媒體電腦，真是個(gè)神奇的魔術(shù)師！（改為反問(wèn)句）

3、緊急救援人員救出了蘇珊。（改為“被"被字句）

4、北京的一位小學(xué)生通過(guò)多媒體電腦制作了一份“繪聲繪色”的電子郵件。（縮

句）

5、桑恩回答：“我們已經(jīng)打了求助電話(huà)J

改為間接引語(yǔ)：________________________________________________________

六、閱讀（一）。（14分）

網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別的人走向無(wú)底深淵。一些不健康

的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不

能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈：有的同學(xué)因每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，

甚至視網(wǎng)膜脫落；有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，走上了盜竊、搶劫

的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。

1、文中畫(huà)“一一”的部分用了的修辭手法。（2分）

2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有哪些不利影響？（8分）

3、上網(wǎng)時(shí)，我們應(yīng)具備什么樣的良好心態(tài)？在你認(rèn)為正確的后面打“（4

分）

①好好利用網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、奴役。（）

②分辨是非，不登陸不健康網(wǎng)站，不接受不良信息。（）

③不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。（）

④長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)。（）

七、閱讀（二）。（16分）

“折花逢驛使，寄與隴（I6ngIdng）頭人。”古時(shí)候，人們要給遠(yuǎn)方的親友

送去問(wèn)［候侯］,大多要依靠驛差（chachaichd）的長(zhǎng)途跋涉。到了近代口輪船

□飛機(jī)口等交通工具逐漸問(wèn)世口世界上有了［油郵］政系統(tǒng)匚信件口報(bào)刊都可以

通過(guò)這些交通工具運(yùn)往世界［個(gè)各］地口19世紀(jì)30年代，莫爾斯［發(fā)現(xiàn)發(fā)明］了電

報(bào)。后來(lái)，貝爾［發(fā)現(xiàn)發(fā)明］了電話(huà)。電報(bào)、電話(huà)的［呈現(xiàn)出現(xiàn)］,使信息傳輸比

以前更方便、更快捷了。

1984年，第一臺(tái)多媒體弓子計(jì)算機(jī)誕生，隨后很快普及開(kāi)來(lái)。1993年，美

國(guó)政府提出建設(shè)“信息調(diào)整路”的計(jì)劃，把全世界的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，讓人們可以隨

時(shí)接收任何地方傳來(lái)的文字、聲音和圖像，這個(gè)計(jì)劃受到各國(guó)的重視。如今，坐

在家中的計(jì)算機(jī)前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的友人便可在瞬間收到你發(fā)去的電子

賀卡。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。

1、在“口”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、用“/”把括號(hào)里運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)钠匆魟澣?。?分）

3、請(qǐng)用“選出“[]”里正確的字、詞。（5分）

4、全世界計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的好處。

5、本篇短文的主要內(nèi)容是什么？（3分）

八、習(xí)作。（任選一題）（30分）

（一）你用過(guò)電腦嗎？你知道它有哪些用途嗎？請(qǐng)以“電腦，我的朋友”為題，

寫(xiě)一篇文章C

（二）“嘗試”也就是試一試，是一種很有意思的實(shí)踐活動(dòng)，它可能成功，也可

能失敗。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，以“一次的嘗試”

為題，將你“嘗試”的經(jīng)過(guò)和感受真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。

五年級(jí)下學(xué)期九義階段教學(xué)質(zhì)量評(píng)估試卷

語(yǔ)文五年級(jí)（七）

班級(jí)姓名得分

字詞小天地（22分）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).（5分）

X1fuchuansudfangdanwu1Ifengsao

（）（）（)()

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打勾。（6分）

悄(qidoqido)然無(wú)聲扳(banban)不動(dòng)記載(zaiz

di)

柔和(hu6he)系（xiJi)繩子可憐(lian

1i6ng)

三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

）盡全力精妙絕()不言而()微（）其微

奮不（）身（）不經(jīng)心(）云流水氣（）吁吁

H夜（）勞夢(mèng)（）以求(）聲不響舉世（

目

四、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（5分）

1、人們（）失去健康時(shí)，（）感到健康的重要。

2、（）前進(jìn)的道路上有多么困難，紅軍戰(zhàn)士（）不會(huì)退縮。

3、張阿姨是（）勤勞（）善良的人。

4、（）天不下雨，今年的莊稼（）會(huì)減產(chǎn)的。

5、（）每個(gè)人都有美好的理想，（）不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。

句子百花園（18分）

一、根據(jù)要求寫(xiě)句子。（7分）

1、用關(guān)聯(lián)詞把“紅軍隊(duì)伍裝備很差”，“紅軍隊(duì)伍能經(jīng)受住最嚴(yán)峻的考驗(yàn)”

合成一句話(huà)。

2、把“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？”改成陳述句。

3、把“在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，我們都必須相信人民群眾。”改成反問(wèn)句。

4、把“天下起雨來(lái)，把他們?nèi)矶剂芡噶?改成“被”字句。

5、英雄們奮不顧身，沖進(jìn)城去。

比喻句：__________________________________________________

6、紅軍渡過(guò)大渡河。

擴(kuò)句:___________________________________________________

7、守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好了工事。

縮句：____________________________________________________

二、選擇打比方的句子在（）里打勾。（5分）

1.她那水晶般的藍(lán)眼睛，多像清澈的泉水。（）

2.他長(zhǎng)得像他的爸爸。（）

3.老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。（）

4.我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)她。（）

5.運(yùn)動(dòng)員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（）

三、妙筆生花。（6分）

1、寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)的四字詞語(yǔ)。

2、寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的四字詞語(yǔ)。

3、寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)大自然景色的四字詞語(yǔ)。

閱讀新世界（30分）

一、課內(nèi)回放。（16分）

（-）填空。（5）

“小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說(shuō)中的主人公；嚴(yán)監(jiān)生是我

國(guó)古典諷刺小說(shuō)中的一個(gè)人物，作家;“鳳辣子”

就是,她是古典文學(xué)名著里的一個(gè)主要人物。

（-）課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。（4+2+2+3）

1、“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著她猴兒

似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占上風(fēng)?！边@段話(huà)抓住了小嘎子

的和來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了

他o（4分）

2、“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把

手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭……他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾

搖，越發(fā)指得緊了?！边@是一段絕妙的描寫(xiě)，活生生地刻畫(huà)了一個(gè)

的形象。（2分）

3、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一會(huì)，便仍送至賈母身邊坐下，

因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派，竟

不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)

不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f(shuō)著，便用帕拭淚。

（1）“標(biāo)致”的意思是：

（2）讀了這段話(huà)，現(xiàn)在你怎么理解王熙鳳對(duì)林黛玉的關(guān)心和熱情？（3分）

二、課外閱讀。（14分）

我敬愛(ài)的外公

在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個(gè)洗得發(fā)白的郵包。

它看上去和普通郵包并沒(méi)有兩樣，只不過(guò)用得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。深綠色已經(jīng)褪盡了。在

這個(gè)平凡的郵包里曾裝過(guò)不計(jì)其數(shù)的報(bào)刊、郵件。外公就是挎著這個(gè)郵包，從機(jī)

關(guān)到部隊(duì)，從工廠到學(xué)校，走千家串萬(wàn)戶(hù)，把信件、報(bào)刊、匯款、包裹送到人們

手中。

我的外公年過(guò)五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是

他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常

穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。

他平時(shí)對(duì)人很和藹，總是樂(lè)呵呵的，人們都（親切、關(guān)切）地叫他“老郭”。

每次他一下班，我就纏住他“外公”，“外公”叫個(gè)不停。

我外公十七歲就開(kāi)始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來(lái)，他對(duì)工作

認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏季，烈日當(dāng)頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風(fēng)凜冽，

在漫長(zhǎng)的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來(lái)毛巾和熱茶。

我的外公工作多年，對(duì)周?chē)囊恍┑胤搅巳缰刚疲恢卸嗌僖呻y的“死信”

在他手中“復(fù)活”了。

一次，郵局收到一封來(lái)自美國(guó)的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，

郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個(gè)地方。有的人認(rèn)為這封“死信'是

不能“復(fù)活”了。外公看了看信封，說(shuō)：“這封信一定是遠(yuǎn)隔重洋的人尋找失散

多年的親人，讓我試一試！”

清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬(wàn)家燈火的時(shí)候，他才回家。一

天，兩天……一連半個(gè)多月，外公終于從小港碼頭一位搬運(yùn)工人那里打聽(tīng)到了收

信人的地址。

收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過(guò)八旬的老太太，幾經(jīng)搬迂，現(xiàn)在住在海云巷里。

寫(xiě)信人是老太太從未見(jiàn)過(guò)面的孫子。

老太太小心翼翼地接過(guò)信，感動(dòng)得老淚縱橫，說(shuō)不出話(huà)來(lái)……半晌，老太太

擦干了淚水，連聲說(shuō)：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的

（確切、正確）消息，我做夢(mèng)也沒(méi)想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。賓是托你的

福，托新社會(huì)的福啊！”

外公沒(méi)有說(shuō)什么，臉上露出了（安慰、欣慰）的笑容。他背起郵包，又向另

一家走去……

1.把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)掉。（2分）

2.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（4分）

了如指掌：_______________________________________________

小心翼翼：_______________________________________________

3.畫(huà)出描寫(xiě)外公外貌的語(yǔ)句。（2分）

4.“不知有多少疑難的‘死售'在他手上'復(fù)活'了。”這句話(huà)中的“死信”

是指,“復(fù)活”是指,外公能使“死信”

“復(fù)活”的原因是

（4分）

5.外公是一個(gè)怎樣的人？（2分）

人教版五年級(jí)語(yǔ)文第八單元

班別：學(xué)號(hào)：姓名:成績(jī):

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

ddogaojiliangchudnshooyingjiebu

xia

()())

)

二、比一比,再組詞。（5分）

稍（)樺（)遐（)拇（)挺（)

哨（)嘩（)暇（)姆（)艇（)

三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）

(）爾一笑花團(tuán)錦（)(）紫(）紅應(yīng)接不

)

大飽眼（）沖（）（）陣(）人尋味（）縱

自如

四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）

秩序次序順序程序

1、什么都有個(gè)先后（），插隊(duì)會(huì)影響別人購(gòu)票的。

2、他們一個(gè)接一個(gè)地按照（）從小船上下來(lái)。

3、碼頭上船只雖然很多，但（）井然。

4、姑娘們嚴(yán)格按照一道道（）加工茶葉。

五、把下列名言補(bǔ)充完整。（3+2=5分）

1、,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

2、讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了,

3、,不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子

里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。

4、請(qǐng)寫(xiě)一句課外積累的名言：

六、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1、錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇。錢(qián)學(xué)森一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)。

（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并成一句）

2、北京申奧成功，華夏兒女怎能不欣喜若狂呢？（改成陳述句）。

3、照樣子，寫(xiě)句子。

例：奶奶看他們吃得那樣香甜，嘴角上露出了微笑。

看他們吃得那樣香甜，奶奶嘴角上露出了微笑。

我聽(tīng)到這個(gè)消息，興奮得一夜都合不攏眼。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀課文《威尼斯的小艇》選段，回答問(wèn)題。（12分）

威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉，小艇成了主要的

交通工具，等于大街上的汽車(chē)。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭

和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的

水蛇。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形

式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的

船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操

縱自如，毫不手忙腳亂。（）怎么擁擠，他（）能左拐右拐

地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，（）速度非常

快，（）能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼

睛忙極了，不知看哪一處好。

1、在文中（）的地方填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

靈活（）聳立（）情趣（）

3、用“—”劃出文中的比喻句，其中我最喜歡的一句是

____________________________________,喜歡它的原因是

_______________________________________o（4分）

4、文中哪些地方看出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？（3分）

二、讀下面的短文，按要求作答。（18分）

有這樣一個(gè)頗令人玩味的故事。

兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪，并且拿同樣的工資。不

久，叫阿諾德的小伙子薪水大增，而那個(gè)叫布魯諾的卻仍在原地踏步。

布魯諾很不滿(mǎn)意老板的不公正待遇。

終于，有一天他發(fā)脾氣了。老板一邊聽(tīng)著他的牢騷，一邊盤(pán)算著

怎樣向他解釋。忽然，老板想出一個(gè)辦法：“布魯諾先生，你到集市

上去一下，看看今天有什么賣(mài)的?！辈剪斨Z從集市回來(lái)后匯報(bào)說(shuō)：“只

有一個(gè)農(nóng)民拉著一車(chē)土豆在賣(mài)?！薄坝卸嗌伲俊崩习鍐?wèn)。布魯諾趕快

又去了，然后回來(lái)告訴老板是40袋?！皟r(jià)格是多少？”老板又問(wèn)。

布魯諾第三次到集市問(wèn)價(jià)格?！昂冒?，”老板說(shuō)，“現(xiàn)在你坐在這兒,

看看別人是怎么樣的?！崩习遄屓私衼?lái)了阿諾德，也叫他去看集市上

有什么賣(mài)的。阿諾德很快就從集市上回來(lái)了，匯報(bào)說(shuō)，到現(xiàn)在為止只

有一個(gè)農(nóng)民在賣(mài)土豆，一共40袋，價(jià)格是多少多少，土豆質(zhì)量不錯(cuò),

他帶了一個(gè)回來(lái)讓老板看。他還說(shuō)，1小時(shí)后，這個(gè)農(nóng)民還會(huì)拉幾箱

西紅柿來(lái)賣(mài)，據(jù)他看價(jià)格非常公道。昨天，他們鋪?zhàn)永锏奈骷t柿賣(mài)得

很快，庫(kù)存已經(jīng)不多。他想，這樣的西紅柿，老板肯定會(huì)進(jìn)一些的，

所以他也帶回一個(gè)樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來(lái)了，他現(xiàn)在正在外面,

等著回話(huà)呢。

此時(shí)，老板轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)布魯諾說(shuō)：“現(xiàn)在你肯定知道阿諾德的薪

水比你高的原因了吧？”

故事很簡(jiǎn)單，但含義卻非常豐富。

1、請(qǐng)給短文加個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文章前面的橫線(xiàn)上。（2分）

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

突飛猛進(jìn))貧乏)

3、根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。（3分）

布魯諾一共去了三次集市。第一次了解了（）,

第二次知道了（），第三次他得到了（

）O

4、阿諾德只去了一次集市，除了布魯諾告訴老板的這些情況，他還

做了些什么？（3分）

5、你覺(jué)得阿德諾的薪水為什么比布魯諾高？（3分）

6、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？（3分）

第三部分：習(xí)作（40分）

請(qǐng)按要求完成習(xí)作。

這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是見(jiàn)聞、感受還是想象，只要

是自己想寫(xiě)的內(nèi)容都可以寫(xiě)。在寫(xiě)之前，先想