統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊13.1 在勞動中創(chuàng)造人生價值 課件+內(nèi)嵌視頻

新課導(dǎo)入1.視頻中提到的“雙手”指的是誰的手？2.我們的城市又是誰鑄造的？1.是勞動者的雙手。2.是全體勞動人民用他們勤勞的雙手鑄成了我們城市，創(chuàng)造了祖國今日的輝煌。謎底揭曉第十三課

實現(xiàn)人生價值

13.1在勞動中創(chuàng)造人生價值第四單元追求美好人生1.道德素養(yǎng)：感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感。領(lǐng)會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識。(參見2022版新課標(biāo)P13)2.健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，理解人生價值的內(nèi)涵，明確一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。(參見2022版新課標(biāo)P15)3.責(zé)任意識：明確人生價值是通過勞動創(chuàng)造的，青少年要擔(dān)負起歷史重任。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)重點：勞動的價值；教學(xué)難點：勞動與人生價值；CONTENTS道德與法治

自學(xué)課本P95-97，主體部分慢讀，材料部分快讀，找出并思考下列問題，在課本上標(biāo)記問題要點。（3分鐘）

自學(xué)導(dǎo)航1.人生價值的含義、實現(xiàn)途徑？★★2.勞動的意義、作用、重要性？開始★★3.怎樣衡量一個人的人生價值？思考圖中的人物為社會帶來了什么？農(nóng)民在田里忙碌工人焊接組裝件科研工作者做研究交通警察執(zhí)勤《2024年全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會召開》通過觀看視頻，聆聽代表發(fā)言，你明白了哪些道理？最美人間煙火色，皆是勞動綻芳華醫(yī)生為許許多多的人治病，救治無數(shù)人的生命。環(huán)衛(wèi)工，日復(fù)一日地創(chuàng)造整潔美麗的環(huán)境。是城市的美容師。老師教書育人，傳播人類的文明，培育國家棟梁?？爝f員每天為人們提供便利服務(wù)，促進經(jīng)濟的發(fā)展。他們都是用自己的勞動在創(chuàng)造人生的價值。人生的價值是通過勞動創(chuàng)造的人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。人生價值是通過的勞動創(chuàng)造。1.人生價值的含義及實現(xiàn)途徑？①含義：②實現(xiàn)途徑：解析：（1）扎根峭壁，在平凡的崗位上日復(fù)一日的堅持。（3）這啟示我們，一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。在李培生、胡曉春的事跡中，哪些細節(jié)打動了你?你認為他們的工作是有價值的嗎？這對我們實現(xiàn)人生價值有什么啟示?懸崖上的“飛人”議題1.追光—人生價值如何創(chuàng)造？

“和那些研究航空航天的英雄人物、科學(xué)家、藝術(shù)家比，我只是一名普通的醫(yī)生，沒做出多大的成績，我就是把心給了人民群眾?！睂Υ藘晌煌瑢W(xué)評論如下

那我以后要從事航空航天類的高科技領(lǐng)域工作，這樣創(chuàng)造的人生價值更大。

可是路生梅這樣的基層醫(yī)護工作者創(chuàng)造的人生價值也并不小。你如何看待他們的觀點？我們應(yīng)該以什么來衡量人生價值？一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。說到有貢獻的勞動者，你會想到哪些人？除了做出突出貢獻的人，還有千千萬萬的普通勞動者。是不是不同的勞動者都值得我們尊敬與學(xué)習(xí)的?人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。千千萬萬的普通勞動者2.怎樣衡量一個人的人生價值？P97【衡量尺度】知識總結(jié)①一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。②一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。③人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。

思考：1.勞動者的汗水能給自己、家庭帶來什么？2.勞動者的汗水能給社會、國家?guī)硎裁?？向勞動者致敬相關(guān)鏈接

勞動是人的第一需要。馬克思認為，通過自己的勞動，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會關(guān)系，塑造了人的本質(zhì)，提升了人的能力。議一議：

1.勞動者的汗水能給自己、家庭帶來什么？

2.勞動者的汗水能給社會、國家?guī)硎裁矗砍删透胸敻恍腋Ｎ镔|(zhì)財富精神財富每一項成就3.為什么要勞動（重要性）？人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。通過努力獲得比賽一等獎通過努力考上重點大學(xué)通過辛勤勞動獲得大豐收通過努力工作獲得工資人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的勞動是財富和幸福的源泉人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。干凈的街道美味的瓜果千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。3.為什么要勞動（重要性）？對個人：①人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。②人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。③勞動是人的第一需要。對社會:④人世間的一切美好生活都是通勞動來創(chuàng)造的。⑤我們所取得的每一項成就,都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。⑥國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。13.1在勞動中創(chuàng)造人生價值勞動中創(chuàng)造人生價值人生價值人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富愿望都是在勞動中實現(xiàn)含義：實現(xiàn)途徑：通過勞動創(chuàng)造的美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的衡量尺度：一個人對他人和社會的貢獻美好愿景要靠勞動來實現(xiàn)課堂總結(jié)1.習(xí)近平總書記指出：“弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風(fēng)尚”“要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神?！毕铝姓f法與題意相符的是（

）A.只有熱愛勞動，才能實現(xiàn)自己的人生價值B.勞動是幸福的源泉，熱愛勞動必將成勞模C.國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)D.豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化選擇A課堂練習(xí)2.生命的容積=長度(壽命)×高度(境界)×寬度(奉獻)。你無法控制生命的長度，但你可以增加它的高度，擴展它的寬度。這啟示我們（

）①要在砥礪自我中實現(xiàn)人生價值②自我價值的實現(xiàn)是衡量人生價值的尺度③要在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值④在個人與社會的統(tǒng)一中延展生命寬度A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①③④D課堂練習(xí)3.習(xí)近平主席在2024年新年賀詞中說：“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻……”這啟示我們（

）①勞動是幸福的源泉②規(guī)則是行動的指南③創(chuàng)新讓生活更美好④勞動讓生命更精彩A．①② B．①④C．②③ D．③④B課堂練習(xí)4.2024年5月22日，習(xí)近平總書記在山東省日照市考察時強調(diào)，老百姓的幸福生活是干出來的。我們要靠實干奮斗